A través deste concurso imos ir penetrando no coñecemento do firmamento e o que a humanidade foi descubrindo ao longo dos séculos.

Size: px
Start display at page:

Download "A través deste concurso imos ir penetrando no coñecemento do firmamento e o que a humanidade foi descubrindo ao longo dos séculos."

Transcription

1 ASTRONOMÍA AS CONSTELACIÓNS Que é a astronomía? En canto oímos a palabra astronomía pensamos en estrelas, planetas, a Lúa. Pero o firmamento oculta moitas cousas máis que en moitas ocasións oímos nomear pero non nos queda claro que son. Referímonos a palabras como púlsar, quásar ou materia escura.todas elas son obxecto da astronomía. En resumo, podemos dicir que a astronomía estuda todo o que hai no que chamamos "espazo exterior", no que penetramos unha vez abandonamos a atmosfera terrestre. A través deste concurso imos ir penetrando no coñecemento do firmamento e o que a humanidade foi descubrindo ao longo dos séculos. Un pouco de historia. Desde as súas orixes, a humanidade mirou o ceo con fascinación. Nada nos impresiona máis que elevar a mirada unha noite de verán e ver o firmamento infestado de estrelas. Todas as civilizacións estudaron o ceo, e en case todas elas, desenvolveron unha mitoloxía asociada ao firmamento. A falta de coñecementos científicos empuxábaos á procura de explicacións irracionais sobre o que vían. Con todo, as grandes civilizacións tiñan uns excelentes coñecementos observacionais. Podían predicir con grande exactitude os movementos dos corpos celestes observables a primeira vista. Actividade. Buscando na internet, tenta descubrir se as seguintes afirmacións son correctas ou non. Os gregos sabían que a Terra era redonda. Crese que os astrónomos romanos foron os primeiros en dividir o ceo en constelacións. A cultura maia coñecía con detalle os movementos do planeta Venus. Crese que os primeiros reloxos de Sol foron creados polos exipcios. Xira a Terra ou o Sol? Desde a antigüidade, e ata o século S. XV, imponse a idea de que a Terra é o centro do Universo e todo xira ao seu redor. Este razoamento é lóxico. Se nos centramos no que vemos, parécenos que o Sol sae polo Leste e ocúltase polo Oeste. Non parece lóxico pensar que sexa a Terra a que está en movemento. Con todo, este modelo presenta problemas. Se estudásemos o ceo durante meses, veriamos que as estrelas parecen fixas, pero que un grupo pequeno delas parecen ir cambiando de posición. Son os planetas (en grego planeta quere dicir errante).

2 Temos que esperar ata o renacemento para que se produzan os grandes cambios que nos levan cara á astronomía moderna. Nesta época, o avance da navegación fixo que se fixese necesario profundar no coñecemento do firmamento, que era a principal referencia para orientar aos barcos durante a súa travesía. Durante esta época, grandes astrónomos cambian totalmente a visión do firmamento que se tiña ata ese momento. Copérnico propón un sistema solar heliocéntrico (todo xira en torno ao Sol), Kepler conseguiu establecer unhas leis que explican as órbitas dos planetas e Galileo confirma o modelo de Copérnico ademais de ser o primeiro observador coñecido do Sistema Solar cun telescopio. A partir de aí, o coñecemento que temos do espazo non parou de crecer e crecer grazas á evolución dos instrumentos de observación, pero tamén dos avances da física e as matemáticas, que nos permiten desenvolver modelos que nos achegan á comprensión do universo. Actividade. Coa axuda de internet, relaciona estes científicos coas súas achegas. Johannes Kepler Isaac Newton Nicolás Copérnico Christian Huygens Os planetas seguen órbitas elípticas Primeiro observador dos aneis de Saturno. Lei da gravitación universal. A Terra xira en torno ao Sol O concepto de constelación. Unha constelación é un conxunto de estrelas que desde o noso planeta parecen estar xuntas. Cando miramos o ceo, dános a impresión de ver todas as estrelas á mesma distancia de nós, formando unha cúpula ao redor dun chan plano. Pero é só unha ilusión óptica. Realmente, estrelas que agrupamos nunha mesma constelación poden estar tan separadas entre si como outras estrelas que vemos en zonas totalmente distintas do ceo. Ao longo da historia, cada civilización asignoulles un nome ou outro en función da súa cultura e as súas crenzas. Trátase de algo totalmente arbitrario. Actividade. Imos crear mitos e lendas sobre o firmamento. A continuación tes unha parte do firmamento que vemos desde a nosa latitude. a.- Agrupa as estrelas segundo o teu criterio e ponlle nome ás constelacións resultantes. b.- Crea un breve mito sobre a orixe dunha delas. Ten que caber en tres tweets (1 tweet = 120 caracteres).

3 Segundo a tradición, o que estamos a ver é parte da Osa Maior e doutras constelacións. Seguramente a ti parecerache máis unha tixola ou un cazo que un oso, pero a historia fálanos dun mito grego relacionado co deus Zeus. Desde 1928, a Unión Astronómica Internacional dividiu todo o ceo en 88 constelacións, que son as que actualmente aparecen en todos os mapas do firmamento. Ata ese momento, non todos os planos eran iguais, o que provocaba que houbese informacións contraditorias. Actividade. Imos competir. Tedes que descubrir se os nomes seguintes corresponden ou non a constelacións e indicar desde que zona do planeta poden verse (hemisferio Norte? hemisferio Sur? ambos hemisferios).

4 CONSTELACIÓN EXISTE? SI/NON ONDE É VISIBLE? Ofiuco Cráter Volcán Cruz do Sur Microscopio Prismáticos Máquina Pneumática Osa mediana Constelacións circumpolares. Móvese o ceo? Igual que nos sucede durante o día, durante a noite dános a impresión de que as estrelas cambian de posición.todas excepto unha. A estrela Polar. O motivo é bastante sinxelo de comprender. O movemento aparente das estrelas provócao a rotación da Terra. E dá a casualidade de que unha estrela -a estrela Polarestá xusto sobre o noso eixo de rotación. Isto provoca que durante a noite o ceo vaia cambiando, e que constelacións visibles á primeira hora deixen de selo a medida que pasan as horas. A cambio, poderemos ver outras distintas. Só unha parte do ceo se mantén visible durante toda a noite. Son as que chamamos constelacións circumpolares (só é válido se falamos do hemisferio Norte, no Sur non ven a Polar). Trátase de estrelas que desde onde vivimos (a nosa latitude) non se esconden porque están preto da polar e nunca chegan a quedar ocultas por baixo do horizonte.

5 Actividade. Observa as siguientes imaxes e sinala onde cres que está a estrela polar. a.- Como cres que fixeron as fotos? b.- Aparece en todas as fotos á mesma altura sobre o horizonte? c.-por que? Que vemos ao observar o ceo desde a Terra? Se miramos no ceo sen utilizar ningún instrumento óptico, o que observamos son miles de estrelas, posiblemente algúns planetas e o noso satélite a Lúa (se non estamos na fase de lúa nova). Ocasionalmente, poderemos observar un cometa ou algunha estrela fugaz, pero non formarán parte do noso ceo de cada día. Estrelas Se miramos ao ceo unha noite sen lúa, normalmente podemos ver a primeira vista unhas 2000 estrelas. Representan unha parte mínima das que forman o Universo. Pensa que só na nosa galaxia - a Vía Láctea- estímase que podemos atopar entre e millóns de estrelas. Non che parece moito? Podemos facernos unha idea do que representan utilizando as matemáticas. Actividade. Imaxina que nos poñen de tarefas contar ata millóns. Isto é:

6 a. Calcula canto tardarías se contas unha estrela cada segundo. E indica cal destes resultados é o correcto. Que é unha estrela? Tardariamos en contalas unha semana. Tardariamos en contalas máis de dous millóns de días Tardariamos máis de 5000 anos Nunha tarde téñoo feito. Avanzamos moito no coñecemento dos corpos celestes. Hoxe en día grazas ás tecnoloxías que foron aparecendo ao longo do tempo, puidemos comprender que é iso que chamamos estrelas. Hoxe sabemos que son corpos quentes que emiten enerxía en todas direccións. Xa non vale a definición tradicional de corpo que ten luz propia. O motivo é que co estudo do ceo, foise descubrindo que as estrelas teñen uns ciclos e van cambiando a través destes, pasando por distintas fases nos que ten unhas características ou outras. Obtén a enerxía de reaccións de fusión nuclear que se producen no seu interior. Nelas, únense distintos átomos para formar novos elementos máis pesados. Este tipo de procesos libera unha gran cantidade de enerxía. Por exemplo, o que está a facer o Sol é a partir de catro átomos de hidróxeno formar un de helio. Isto fai que aínda que non o percibamos claramente, no ceo as estrelas sexan de distintas cores en función das súas reaccións nucleares. Hai estrelas amarelaslaranxas (como o Sol), azuis e vermellas. A cor depende da súa temperatura. Aínda que pareza mentira, a cor máis quente é o azul. E a máis fría o vermello. A temperatura intermedia corresponde ao amarelo-laranxa. Actividade. Busca a través de internet información das seguintes estrelas e indícanos de que cor son e en que constelación se atopan. Arturo. Sirio Aldebarán Polar

7 Planetas No ceo ademais de estrelas podemos ver planetas. Pódense distinguir cun truco. Se ves un elemento brillante no ceo e non sabes se é unha estrela ou un planeta, fíxate en ver se a súa luz *pestanexa. Se o fai, é unha estrela. O motivo deste fenómeno (que chamamos titilar) é porque a luz das estrelas vén de moito máis lonxe, e ao entrar na atmosfera sofre unhas distorsións que nos provocan o efecto de ver algo que se acende e apaga moi rápido. Os planetas, máis próximos a nós, chégannos cun feixe de luz máis estable, que non nos parece intermitente. Vense todos? No ceo non podes ver todos os planetas do sistema solar sen axuda de telescopios. Só son visibles Mercurio, Venus, Marte, Xúpiter e Saturno. O máis brillante é Venus. Moita xente coñéceo como o luceiro da Alba. Se ves unha estrela moi brillante á mañá, posiblemente esteas a ver a Venus. A eclíptica e o zodíaco... e os planetas Todos sabemos a que signo do zodíaco pertencemos. Ou iso cremos. Sabes que significado astronómico ten? e como se establece o signo zodiacal? A astronomía non ten nada que ver coa astroloxía. A astronomía é unha ciencia que estuda o firmamento, mentres que a astroloxía son un conxunto de crenzas baseadas en datos incorrectos, por non dicir falsos. Como os planetas atópanse nun mesmo plano, parécennos tamén moverse por esa zona do ceo. Actividade. Observa a imaxe anterior e, documentándote a través de internet, explica: a.- Que é o primeiro punto de Aries? b.- Onde se atopa o Sol nos Solsticios?

8 Actividade. Extraemos esta información do horóscopo dunha web. Aries: Marte, o teu planeta rexente, está a transitar polo teu signo desde o 28 de xaneiro. Isto fai que esteas moi enérxico e activo. a. Explica que información extraes do que pon. b. Cres realmente que a posición do planeta Marte pode influír no teu estado? Razoa a resposta. A imaxe que ves é unha recreación dixital do ceo do 28 de xaneiro deste ano... e Marte está en Pisces, non en Aries. O dato do horóscopo esta mal. Realmente os horóscopos teñen un desfasamento de ao redor de un mes. Vaia..., que es do signo anterior ao que cres. c. Investiga na internet por que non se corresponden os datos do horóscopo coa realidade. Dámosche unha pista. Precesión dos equinoccios. d. Redacta un artigo xornalístico de investigación desmentindo a validez do horóscopo. A Lúa A lúa é o único satélite da Terra. Vémola moi grande e brillante no ceo porque é moi grande (quinto satélite máis grande do sistema solar) respecto ao tamaño da terra. Aínda que nolo pareza, non é un corpo especialmente brillante. A súa luz procede de reflectir a do Sol... e non o fai con demasiada intensidade. Para medir nos corpos celestes a cantidade de luz que reflicten úsase un termo estraño: albedo. E o noso satélite ten un albedo pequeno. Para que te fagas unha idea, a neve ten un valor de en torno ao 87 e a lúa só un 7.

9 A Lúa tarda 29 días en dar a volta á Terra. E en función da súa posición respecto ao Sol e a Terra, temos o que chamamos as fases lunares. Fase Hemisferio Norte Parte visible da Lúa Período visible Lúa nova 0-2% Non visible Cuarto crecente 35-65% Pola tarde e primeira metade da noite Lúa chea % Toda a noite Cuarto minguante 65-35% Madrugada e de mañá Fonte: Wikipedia. Actividade. Tras documentarte, debuxa a posición de Terra, Lúa e Sol durante as fases de lúa nova e cuarto crecente. E como se mira o ceo? Do planisferio ao programa informático. Ata hai moi pouco, para estudar o firmamento utilizábase un planisferio. Trátase dun disco cunha parte móbil que che permite seleccionar día e hora e así saber que estrelas son visibles nun lugar a unha hora. Hoxe en día, coa chegada das ferramentas informáticas e os móbiles, é moi sinxelo preparar no computador unha imaxe do ceo observable unha noite a unha hora determinada. Isto é posible porque tal como vimos, o movemento das estrelas e os planetas é totalmente predicible. Así, utilizando as fórmulas que xa se descubriron hai centos de anos, podemos predicir con total exactitude a localización de calquera corpo celeste.

10 Actividade. Para ver un exemplo, nós imos usar o programa informático Stellarium. Antes de nada, imos investigar que fan algunhas das iconas da barra inferior. a.- Indica para que é cada unha das seguintes opcións: b.- E estas tres? Unha vez se saben usar as instrucións básicas, é interesante aprender a indicar a nosa localización e a buscar unha hora e data determinada. c.- Na columna de menú vertical tes todas esas opcións. Investiga o seu uso e explica brevemente as que necesitas para poñer unha data e hora concretas... e para situarte na túa poboación... claro. d.- Indicando cal é a nosa localización, e poñendo a data de hoxe, se miramos cara ao Sur (ten que aparecer un S en pantalla), vemos as mesmas constelacións ás 11 da noite que ás 3 da mañá? Por que? e.- Busca no firmamento a estrela Polar. Aínda que moita xente pensa o contrario, é unha estrela pouco brillante. Que ten de especial? Investígao utilizando estes botóns do menú. f.- Que constelacións se vían mirando ao Norte o día que naciches ás 11 da noite?

11 Actividade. Creando o noso proxector de estrelas Se queres facer o teu propio proxector de estrelas, podemos facer un sistema sinxelo ou un moito máis complexo. Proxector de constelacións Precisas: Unha lanterna. Imaxes das constelacións que queres proxectar. Cartolina. Agulla. Tesoiras. Cinta adhesiva Pasos a seguir. Recorta a cartolina co diámetro exacto da óptica da lanterna. Debuxa a constelación sobre a cartolina. Fura coa agulla as posicións das estrelas. Se queres facer un bo traballo, intenta facer o tamaño do burato máis pequeno nas estrelas menos brillantes e máis grande nas máis brillantes. Une a cartolina á lanterna e fixa a súa posición utilizando a cinta adhesiva. Fonte da imaxe: Xa tes o teu proxector de constelacións. Agora, apaga a luz da habitación e prende a lanterna... e a inventar mitos. Na internet podes atopar moitos exemplos. Aquí tes algúns exemplos de distintas posibilidades. Proxector de planetario Ata hai poucos anos, os proxectores dos planetarios tiñan unha base moi sinxela. Consistían en esferas cheas de pequenos buratos. E por estes buratos saía unha luz moi intensa situada no interior. Ao chegar á superficie do planetario, eses puntos luminosos simulaban o firmamento. Hoxe en día, os novos sistemas dixitais utilizan ópticas esféricas que conectadas a un proxector de vídeo que a través de programas informáticos permiten xerar o ceo de forma moi precisa.

12 Como é complicado facer unha forma esférica, imos construír o noso planetario partindo dunha figura poliédrica na que practicaremos buratos. Unha vez preparada a nosa figura, incorporaremos na base un sistema de iluminación que nos permita lanzar a imaxe sobre as paredes. A idea é obter un modelo similar ao da imaxe que temos a continuación... pero con constelación reais. Fonte da imaxe: A continuación tes un mudo coa xeometría. O teu traballo é colocar as constelacións e montar o proxector. Intenta situar só as principais agrupacións de estrelas e unha vez situadas, xa podes ir engadindo o resto. Utiliza o programa Stellarium de referencia. Se precisas información adicional ou outras ideas alternativas, pódelas atopar nalgunhas páxinas web. (utilizando un frasco de vidrio)

COMO XOGAR A KAHOOT Se vas xogar por primeira vez, recomendámosche que leas este documento QUE É KAHOOT?

COMO XOGAR A KAHOOT Se vas xogar por primeira vez, recomendámosche que leas este documento QUE É KAHOOT? COMO XOGAR A KAHOOT Dentro das novidades desta edición propoñémosche unha aplicación que che axudará a conectar máis cos alumnos e facilitar o coñecemento do tema deste ano. Se vas xogar por primeira vez,

More information

Acceso web ó correo Exchange (OWA)

Acceso web ó correo Exchange (OWA) Acceso web ó correo Exchange (OWA) Uso do acceso web ó correo de Exchange (Outlook Web Access, OWA) Contenido Uso do acceso web ó correo para usuarios do servidor Exchange Entorno da interfaz web (OWA)

More information

GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2. Realización da copia de seguridade e restauración.

GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2. Realización da copia de seguridade e restauración. GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2 Platega vén de actualizarse da versión de Moodle 1.8.6 á 2.6. Como a exportación e importación de cursos entre estas dúas versións non é 100% compatible, esta

More information

O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA

O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA 2008 O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA FICHA TÉCNICA Universo: 8.652 pequenas e medianas empresas, 710 empresas informáticas, 588 centros de ensino e 117

More information

R/Ponzos s/n Ferrol A Coruña Telf Fax

R/Ponzos s/n Ferrol A Coruña Telf Fax Día do libro 2009 Coa mostra das diferentes actividades realizadas ao longo deste mes do libro e a entrega de agasallos a todo o alumnado, en especial a o que tivo unha aportación destacada nestas actividades

More information

Silencio! Estase a calcular

Silencio! Estase a calcular Silencio! Estase a calcular 1. Introdución 2. Obxectivos 3. Concepto e consideracións previas. Ruído. Decibelio (db) Sonómetro. Contaminación acústica. 3. Concepto e consideracións previas. That quiz:

More information

Narrador e Narradora Narrador Narradora Narrador

Narrador e Narradora Narrador Narradora Narrador 1. Family dinner Soa unha música futurista. Narrador e Narradora: Aquí estamos, here we are, en Galicia, in Galicia, no ano 2050, in the year 2050, e temos unha historia que contarvos, and we have a story

More information

DÍA DA CIENCIA EN GALEGO CEIP DE CERVO 2014/15 PUCA QUERE SABER SOBRE

DÍA DA CIENCIA EN GALEGO CEIP DE CERVO 2014/15 PUCA QUERE SABER SOBRE PUCA QUERE SABER SOBRE Día da Ciencia en Galego 04/11/2014 QUEN FOI ISAAC NEWTON? Érase una vez los inventores : Isaac Newton http://youtu.be/ozq05hfbk9c (1642-1727) SÉCULOS: Foi un dos científicos ingleses

More information

Problema 1. A neta de Lola

Problema 1. A neta de Lola Problema 1 A neta de Lola A neta de Lola da Barreira estuda 6º de Educación Primaria na Escola da Grela. A súa mestra díxolle que escribira todos os números maiores ca cen e menores ca catrocentos, sempre

More information

Cinco sinxelos pasos para ir á caza das estrelas ;) (www.globeatnight.org/5-steps.php)

Cinco sinxelos pasos para ir á caza das estrelas ;) (www.globeatnight.org/5-steps.php) Guía de Actividades: Introdución Grazas por participar nesta campaña global de medida da contaminación lumínica mediante a observación das estrelas máis febles que podes albiscar. Localizando e observando

More information

Name: Surname: Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow

Name: Surname: Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow Name: Surname: Remember: the TEMPO is the speed of the music. Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow Accelerando (acc.) = speed up (cada vez más rápido).

More information

Síntesis da programación didáctica

Síntesis da programación didáctica Síntesis da programación didáctica o Contidos 1º Trimestre - REVIEW GRAMMAR 1º BACH - UNIT 4: ON THE BALL Modals. Modal perfects. Vocabulary: Words from the text. Word families. Sport. Expressions taken

More information

Carlos Cabana Lesson Transcript - Part 11

Carlos Cabana Lesson Transcript - Part 11 00:01 Good, ok. So, Maria, you organized your work so carefully that I don't need to ask you any questions, because I can see what you're thinking. 00:08 The only thing I would say is that this step right

More information

CREACIÓN DE PÓSTERS CON GLOGSTER. Miguel Mourón Regueira

CREACIÓN DE PÓSTERS CON GLOGSTER. Miguel Mourón Regueira CREACIÓN DE PÓSTERS CON GLOGSTER Índice de contido 1.- Creando unha conta en Glogster...3 2.- Creando un póster...5 2.1.- Escollendo o modelo...5 2.2.- Creando un póster...7 2.2.1.- Elementos de texto...8

More information

Se (If) Rudyard Kipling. Tradución de Miguel Anxo Mouriño

Se (If) Rudyard Kipling. Tradución de Miguel Anxo Mouriño Se (If) Rudyard Kipling Tradución de Miguel Anxo Mouriño IF -- SE NOTA DO TRADUTOR Para facer a versión deste famoso poema de RudyardKipling impúxenme a obriga de respectar algunhas das características

More information

Introdución ao sendeirismo celeste (Star-Hopping)

Introdución ao sendeirismo celeste (Star-Hopping) Introdución ao sendeirismo celeste (Star-Hopping) Rubén Díez Lázaro Mayo 2012 Junio 2013 Prólogo El presemte documento es el volcado a LATEXde una serie de artículos publicados originalmente en la web

More information

CADERNO Nº 9 NOME: DATA: / / Funcións e gráficas. Recoñecer se unha relación entre dúas variables é función ou non.

CADERNO Nº 9 NOME: DATA: / / Funcións e gráficas. Recoñecer se unha relación entre dúas variables é función ou non. Funcións e gráficas Contidos 1. Relacións funcionais Concepto e táboa de valores Gráfica dunha función Imaxe e antiimaxe Expresión alxébrica Relacións non funcionais 2. Características dunha función Dominio

More information

TEMA 1 ANALISE Y DESCRIPCIÓN ANATOMICA DE OBXETOS TECNICOS

TEMA 1 ANALISE Y DESCRIPCIÓN ANATOMICA DE OBXETOS TECNICOS TEMA 1 ANALISE Y DESCRIPCIÓN ANATOMICA DE OBXETOS TECNICOS TEMA 1. ANALISE Y DESCRIPCIÓN ANATOMICA DE OBXETOS TECNICOS 1. A TECNOLOXÍA E AS NECESIDADES HUMANAS Vivimos nunha sociedade que posúe un alto

More information

DESFOCADOS. a distração programada da internet em N. Carr. Joana Rocha. Congresso de Cibercultura Universidade do Minho

DESFOCADOS. a distração programada da internet em N. Carr. Joana Rocha. Congresso de Cibercultura Universidade do Minho DESFOCADOS a distração programada da internet em N. Carr Congresso de Cibercultura Universidade do Minho - 2016 Joana Rocha Nicholas Carr Tecnologias Every technology is an expression of human will N.

More information

Obradoiro sobre exelearning. Pilar Anta.

Obradoiro sobre exelearning. Pilar Anta. Algún dos integrantes da mesa redonda sobre software libre en Galicia: Miguel Branco, Roberto Brenlla e Francisco Botana. Obradoiro sobre exelearning. Pilar Anta. Obradoiro para coñecer e introducirnos

More information

Facultade de Fisioterapia

Facultade de Fisioterapia Normas e Avaliación do Traballo de Fin de Grao Curso 2017-2018 Co fin de acadar unha carga de traballo semellante nos Traballos de Fin de Grao (TFG) que deben facer o alumnado ao ser estes titorizados

More information

Fondo de Acción Social. Manual do Usuario de presentación de solicitudes do FAS

Fondo de Acción Social. Manual do Usuario de presentación de solicitudes do FAS Fondo de Acción Social Manual do Usuario de presentación de solicitudes do FAS Fondo de Acción Social 2 Táboa de contidos Introducción 3 Moi importarse 4 Pasos a seguir para a presentación de solicitudes

More information

BLOGS CON BLOGGER MANUAL DE CONFIGURACIÓN E USO

BLOGS CON BLOGGER MANUAL DE CONFIGURACIÓN E USO BLOGS CON BLOGGER MANUAL DE CONFIGURACIÓN E USO Índice 1.- Creando o Blog... 2 2.- Configuración básica do blog...9 3.- Configuración avanzada do blog...13 3.1.- Traballando cos gadgets... 13 3.2.- Modificando

More information

the creation of the autonomous regions and the enactment of the Gali the status of the official language of the region and began to be taught in

the creation of the autonomous regions and the enactment of the Gali the status of the official language of the region and began to be taught in #$!%&'(%)") MARTA DAHLGREN Galego the creation of the autonomous regions and the enactment of the Gali the status of the official language of the region and began to be taught in channel broadcasting solely

More information

REDE GALEGA DE MEDIDA DO BRILLO DO CEO NOCTURNO (METEOGALICIA-USC)

REDE GALEGA DE MEDIDA DO BRILLO DO CEO NOCTURNO (METEOGALICIA-USC) REDE GALEGA DE MEDIDA DO BRILLO DO CEO NOCTURNO (METEOGALICIA-USC) ANO 2014 Cláusula de responsabilidade no uso dos datos: Os datos aquí amosados son sometidos a distintas rutinas de validación sucesivas

More information

Polinomios. Obxectivos. Antes de empezar

Polinomios. Obxectivos. Antes de empezar 2 Polinomios Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Manexar as expresións alxébricas e calcular o seu valor numérico. Recoñecer os polinomios e o seu grao. Sumar, restar e multiplicar polinomios. Sacar

More information

Manual de usuario do módulo de control horario do sistema OPAX

Manual de usuario do módulo de control horario do sistema OPAX Manual de usuario do módulo de control horario do sistema OPAX Marzo 2013 CONTROL DE VERSIÓNS E DISTRIBUCIÓN NOME DO DOCUMENTO: COD. DO DOCUMENTO: Guia_control_horario_funcionarios ELABORADO POR: VALIDADO

More information

a) Japanese/English (difficult)... b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast)

a) Japanese/English (difficult)... b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast) Exercises. 1. Write sentences using a comparative form a) Japanese/English (difficult).. b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast) d) A small village/ New

More information

ESTUDOS OBSERVACIONAIS

ESTUDOS OBSERVACIONAIS 1 ESTUDOS OBSERVACIONAIS COORTE Taiza E. G. Santos-Pontelli NCC5701 - Metodologia Científica e s Clínicos 2 Tópicos da Apresentação 1. s coorte: características principais 1. s coorte: medidas 2. s coorte:

More information

2012 Molly Martin, MD. All rights reserved. docmolly.com

2012 Molly Martin, MD. All rights reserved. docmolly.com The Small, Yet Mighty Word, lo. LO as a direct-object pronoun, meaning "it" when referring to things and concepts or "him" when referring to people. Lo veo. (I see him.) Lo quieres? (Do you love him?)

More information

Metodoloxía copyleft en educación

Metodoloxía copyleft en educación Metodoloxía copyleft en educación Xosé Luis Barreiro Cebey (xoseluis@edu.xunta.es) Pablo Nimo Liboreiro (pablonimo@edu.xunta.es) Que son as licenzas de autor? Algún concepto previo, as obras orixinais

More information

Modelos matemáticos e substitución lingüística

Modelos matemáticos e substitución lingüística Estud. lingüíst. galega 4 (2012): 27-43 Modelos matemáticos e substitución lingüística 27 Modelos matemáticos e substitución lingüística Johannes Kabatek Universidade de Tubinga (Alemaña) kabatek@uni-tuebingen.de

More information

THEY BOTH MEAN FOR, BUT SO MUCH MORE! You cannot use them interchangeably, you have the learn the rules, when to use PARA, when to use POR!

THEY BOTH MEAN FOR, BUT SO MUCH MORE! You cannot use them interchangeably, you have the learn the rules, when to use PARA, when to use POR! THEY BOTH MEAN FOR, BUT SO MUCH MORE! You cannot use them interchangeably, you have the learn the rules, when to use PARA, when to use POR! POR: through or by: through the park by, by means of: by boat

More information

Manual de inicio software libre

Manual de inicio software libre Manual de inicio software libre - 2 - Índice de contenido Introdución ao paquete ofimático OpenOffice...5 Instalación de OpenOffice.org... 6 Windows 95/98/ME e XP monousuario...6 Windows 2000 Profisional

More information

Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa:

Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa: Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa: Para acceder á xestión do currículum de cada etapa (introducir áreas de LE de primaria, ou as de ESO e Bacharelato) que emprega prográmame, deberás ter un acceso

More information

Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO Aula CeMIT de Cuntis

Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO Aula CeMIT de Cuntis Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO 2017 Aula CeMIT de Cuntis APRENDE A USAR O SMARTPHONE Días: 2, 3, 6, 14, 16, 17, 21 e 23 de novembro Horario: 12:00h a 14:00h Nº de Prazas:

More information

Na cama com Bruna Surfistinha (Portuguese Edition)

Na cama com Bruna Surfistinha (Portuguese Edition) Na cama com Bruna Surfistinha (Portuguese Edition) Bruna Surfistinha Click here if your download doesn"t start automatically Na cama com Bruna Surfistinha (Portuguese Edition) Bruna Surfistinha Na cama

More information

Sede Electrónica Concello de Cangas

Sede Electrónica Concello de Cangas Sede Electrónica Concello de Cangas Cumpra con toda a lexislación Lei 11/2017, de 22 de xuño, de Acceso Electrónico da Cidadanía aos Servizos Públicos. Lei 39/2015, de 1 de outubro, do Procedemento Administrativo

More information

MUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS TEMPORAIS (PORTUGUESE EDITION) BY L Y JP GARNIER MALET

MUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS TEMPORAIS (PORTUGUESE EDITION) BY L Y JP GARNIER MALET Read Online and Download Ebook MUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS TEMPORAIS (PORTUGUESE EDITION) BY L Y JP GARNIER MALET DOWNLOAD EBOOK : MUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS Click link bellow and

More information

Componentes físicos dun ordenador

Componentes físicos dun ordenador Componentes físicos dun ordenador Repasemos algúns conceptos importantes: - Dónde se leva a cabo o procesamento dos datos nun ordenador? Na Unidade Central de Procesamento (CPU) - Qué unidades conforman

More information

A TRANSICIÓN DA UNIVERSIDADE Ó TRABALLO: UNHA APROXIMACIÓN EMPÍRICA

A TRANSICIÓN DA UNIVERSIDADE Ó TRABALLO: UNHA APROXIMACIÓN EMPÍRICA A TRANSICIÓN DA UNIVERSIDADE Ó TRABALLO: UNHA APROXIMACIÓN EMPÍRICA XULIA GONZÁLEZ CERDEIRA / XOSÉ MANUEL GONZÁLEZ MARTÍNEZ DANIEL MILES TOUYA 1 Departamento de Economía Aplicada Facultade de Ciencias

More information

Welcome to Greenman and the Magic forest

Welcome to Greenman and the Magic forest Welcome to Greenman and the Magic forest Benvidos ao emocionante mundo de Greenman and the Magic Forest nivel B. Este curso de inglés de ensino infantil, foi deseñado especialmente para axudar ao voso

More information

CUESTIÓN TEMA 30/31O CICLO CELULAR. MITOSE E MEIOSE

CUESTIÓN TEMA 30/31O CICLO CELULAR. MITOSE E MEIOSE CUESTIÓN TEMA 30/31O CICLO CELULAR. MITOSE E MEIOSE 1) Nas células eucariotas cada cromátida está constituída por unha molécula de ADN Nunha especie cuxo número diploide é 8 (2n=8) Cantas moléculas de

More information

ProSpanish. Vocabulary Course. made easy by ProSpanish. ProSpanish

ProSpanish. Vocabulary Course. made easy by ProSpanish. ProSpanish ProSpanish Vocabulary Course made easy by ProSpanish First published 2017 London UK ProSpanish Martin Theis, 2017 3 rd party sale and distribution is strictly forbidden without the author s permission.

More information

Revista Galega de Economía ISSN: Universidade de Santiago de Compostela España

Revista Galega de Economía ISSN: Universidade de Santiago de Compostela España Revista Galega de Economía ISSN: 1132-2799 mcarmen.guisan@gmail.com Universidade de Santiago de Compostela España FEDRIANI MARTEL, Eugenio M.; TRONCOSO GUTIÉRREZ, Adrián SON POSIBLES OUTRAS LEIS DE CAPITALIZACIÓN

More information

Paper Reference. Paper Reference(s) 4440/01 London Examinations IGCSE Spanish Paper 1: Listening

Paper Reference. Paper Reference(s) 4440/01 London Examinations IGCSE Spanish Paper 1: Listening Centre No. Candidate No. Surname Signature Paper Reference(s) 4440/01 London Examinations IGCSE Spanish Paper 1: Listening Wednesday 14 May 2008 Afternoon Time: 30 minutes (+5 minutes reading time) Materials

More information

BOLETÍN DE ACTIVIDADES 1º PARCIAL

BOLETÍN DE ACTIVIDADES 1º PARCIAL IES AS TELLEIRAS - NARÓN DEPARTAMENTO DE XEOGRAFÍA E HISTORIA ALUMNOS/AS COA XEOGRAFÍA E HISTORIA DE 2º ESO PENDENTE BOLETÍN DE ACTIVIDADES 1º PARCIAL NOME: Data tope de entrega: CURSO e N.º: A resposta

More information

GUíA COOP. GUíA DE COOPERATIVISMO Unidade didáctica CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

GUíA COOP. GUíA DE COOPERATIVISMO Unidade didáctica CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE ERATIVISMO Unidade didáctica 2 o CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA UNIDADE 1 VALORES ERATIVOS QUE SON OS VALORES? Pax. 1 Actividade 1 O dilema Pax. 3 Actividade 2 Escala de valores Pax. 3 OS VALORES ERATIVOS

More information

Lección inaugural curso académico 2010_2011 A Coruña, 20 de setembro de 2010

Lección inaugural curso académico 2010_2011 A Coruña, 20 de setembro de 2010 Lección inaugural curso académico 2010_2011 A Coruña, 20 de setembro de 2010 Prof. Ana Dorotea Tarrío Tobar 6 Catedrática de Escola Universitaria da área de Matemática Aplicada da Universidade da Coruña

More information

Recursos para a lingua

Recursos para a lingua Recursos para a lingua, por que? O traballo nun servizo de normalización adoita ter moitas frontes abertas: respondemos consultas puntuais a respecto de termos concretos, corrixirmos un documento cuxa

More information

É o noso fuso horario un problema?

É o noso fuso horario un problema? publicacións dixitais JORGE MIRA PÉREZ COORDINADOR É o noso fuso horario un problema? É o noso fuso horario un problema? Edita Consello da Cultura Galega, 2017 Pazo de Raxoi 2º andar Praza do Obradoiro

More information

"Por" and "Para" Notes: 1. The written lesson is below. 2. Links to quizzes, tests, etc. are to the left.

Por and Para Notes: 1. The written lesson is below. 2. Links to quizzes, tests, etc. are to the left. "Por" and "Para" Notes: 1. The written lesson is below. 2. Links to quizzes, tests, etc. are to the left. "Por" and "para" have a variety of meanings, and they are often confused because they can each

More information

Como atopar artigos de Arquitectura

Como atopar artigos de Arquitectura Como atopar artigos de Arquitectura Guía básica para traballos de clase Autor: Marcos Yáñez Arca Outono 2013 1 Que imos ver As revistas. Tipos. Por qué é tan importante a súa consulta. Onde atopar artigos

More information

COMO INTERPRETAR O CONVENIO EUROPEO DA PAISAXE

COMO INTERPRETAR O CONVENIO EUROPEO DA PAISAXE COMO INTERPRETAR O CONVENIO EUROPEO DA PAISAXE COMO INTERPRETAR O CONVENIO EUROPEO DA PAISAXE Nós somos a paisaxe Nós somos a paisaxe Texto en inglés: Cecilia Berengo e Sara Di Maio, en colaboración con

More information

Competencias docentes do profesorado universitario. Calidade e desenvolvemento profesional

Competencias docentes do profesorado universitario. Calidade e desenvolvemento profesional Competencias docentes do profesorado universitario. Calidade e desenvolvemento profesional Miguel Ángel Zabalza Universidade de Santiago de Compostela Colección Formación e Innovación Educativa na Universidade

More information

Manual de usuario EBIBLIO GALICIA. Xunta de Galicia

Manual de usuario EBIBLIO GALICIA. Xunta de Galicia EBIBLIO GALICIA Xunta de Galicia Como podo tomar libros electrónicos ou audiolibros en préstamo? Inicio sesión Dende o teu ordenador persoal (PC ou Mac) ou dispositivo móbil (teléfono, tableta etc.), pulsa

More information

MEMORIA COMITÉS DE ÉTICA DA INVESTIGACIÓN DE GALICIA PERÍODO

MEMORIA COMITÉS DE ÉTICA DA INVESTIGACIÓN DE GALICIA PERÍODO MEMORIA COMITÉS DE ÉTICA DA INVESTIGACIÓN DE GALICIA PERÍODO 1996-2015 ÍNDICE 1. Antecedentes.. 1 2. Composición.. 3 3. Actividade 3.1. Actividade global.. 4 3.2. Actividade: Ensaios clínicos con medicamentos...

More information

Xogos e obradoiros sobre o cambio climático que Climántica desenvolve en centros educativos

Xogos e obradoiros sobre o cambio climático que Climántica desenvolve en centros educativos 02 Xogos e obradoiros sobre o cambio climático que Climántica desenvolve en centros educativos 0OINFORMACIÓN PARA O DOCENTE 02 Climántica desenvolve estes obradoiros en aulas de centros educativos. Pode

More information

O Software Libre nas Empresas de Galicia

O Software Libre nas Empresas de Galicia SI O Software Libre nas Empresas de Galicia EDICIÓN 216. RESUMO EXECUTIVO 1 Í N D I C E Presentación Principais resultados I. Posición global II. Tipoloxías de Software Libre III. Motivos para non empregar

More information

PARTE I. VIVALDI: Concierto en MI M. op. 3 n.12

PARTE I. VIVALDI: Concierto en MI M. op. 3 n.12 SEGUNDO DE GRAO PROFESIONAL PARTE I PROBA DE VIOLÍN Interpretaranse en todos os cursos tres obras, escollendo unha de cada un dos tres grupos propostos, sendo polo menos unha delas de memoria. É obrigado

More information

Blink: SIP conferencing done right Saúl Ibarra Corretgé AG Projects

Blink: SIP conferencing done right Saúl Ibarra Corretgé AG Projects Saúl Ibarra Corretgé Yo @saghul Con SIP y VoIP desde el 2005 Vivo en la mejor ciudad del mundo después de Bilbo: Amsterdam Me encanta cualquier cosa que hable SIP Si está escrita en Python mejor :-) Infraestructuras

More information

2ª ETAPA. x x G A B A R I T O 1. Matemática

2ª ETAPA. x x G A B A R I T O 1. Matemática 2ª ETAPA G A B A R I T O 1 Matemática 31) Em algumas redes sociais aparece com frequência um desafio chamado Quantos quadrados tem a imagem?. Desta forma, perguntamos nesta questão: Supondo todas as interseções

More information

BOLETÍN GALEGO DE LITERATURA, nº 50 / 1º SEMESTRE (2017): pp / ISSN [Recibido, 9 marzo 2017; aceptado, 20 abril 2017]

BOLETÍN GALEGO DE LITERATURA, nº 50 / 1º SEMESTRE (2017): pp / ISSN [Recibido, 9 marzo 2017; aceptado, 20 abril 2017] BOLETÍN GALEGO DE LITERATURA, nº 50 / 1º SEMESTRE (2017): pp. 115-137 / ISSN 0214-9117 Estereotipos de barro. Mulleres na olería tradicional galega Elena Freire Paz [Recibido, 9 marzo 2017; aceptado, 20

More information

Manual de usuario CENDES. Centro de descargas da Xunta de Galicia

Manual de usuario CENDES. Centro de descargas da Xunta de Galicia MU Manual de usuario CENDES Centro de descargas da Xunta de Galicia CLÁUSULA DE CONFIDENCIALIDADE Este documento é propiedade da Amtega (Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia). Deberá empregar

More information

Os antropónimos femininos no cancioneiro popular galego

Os antropónimos femininos no cancioneiro popular galego 37 Os antropónimos femininos no cancioneiro popular galego LAURA MARIÑO TAIBO Universidade da Coruña Resumo O cancioneiro popular galego preséntasenos como unha importante fonte a que recorrer para o estudo

More information

O PROBLEMA DO COÑECEMENTO

O PROBLEMA DO COÑECEMENTO O PROBLEMA DO COÑECEMENTO 1. QUE É O COÑECEMENTO: Este é un dos grandes temas filosóficos de todos os tempos. Dilucidar en que consiste o, cales son as súas fontes, cales os seus límites e que certezas

More information

Índice. Introdución Análise do Banquete Diotima e o seu discurso Posible alusión anacrónica á intervención de Aristófanes 21

Índice. Introdución Análise do Banquete Diotima e o seu discurso Posible alusión anacrónica á intervención de Aristófanes 21 Índice Introdución 2 1. Análise do Banquete 4 2. Diotima e o seu discurso 15 2.1 Posible alusión anacrónica á intervención de Aristófanes 21 3. Voz feminina 27 3.1 Diotima como muller que realmente existiu

More information

CONCEPCIÓNS ALTERNATIVAS SOBRE OS CAMBIOS FÍSICOS E QUÍMICOS Miguel Ángel Yebra Ferro, Manuel Vidal López e Pedro Membiela Iglesia

CONCEPCIÓNS ALTERNATIVAS SOBRE OS CAMBIOS FÍSICOS E QUÍMICOS Miguel Ángel Yebra Ferro, Manuel Vidal López e Pedro Membiela Iglesia CONCEPCIÓNS ALTERNATIVAS SOBRE OS CAMBIOS FÍSICOS E QUÍMICOS Miguel Ángel Yebra Ferro, Manuel Vidal López e Pedro Membiela Iglesia Facultade de Ciencias da Educación de Ourense. Emails: yebrama@edu.xunta.es,

More information

AP Spanish Study Sheet: Reading Skills

AP Spanish Study Sheet: Reading Skills Page 1 of 7 Rhetorical Devices Except in the most plain expository or report writing, authors hardly ever just state facts in plain, unadorned language. The following rhetorical devices, or figures of

More information

Guía para autoarquivo en Minerva. Repositorio Institucional da USC

Guía para autoarquivo en Minerva. Repositorio Institucional da USC Guía para autoarquivo en Minerva Repositorio Institucional da USC 2016 Táboa de contidos 1. Rexistro e acceso... 1 1.1. Rexistro novos usuarios... 1 1.2 Autorización para autoarquivar... 2 1.3 Acceso...

More information

A CULTURA CIENTÍFICA. ESTRATEXIAS DE COMUNICACIÓN E DE INTEGRACIÓN

A CULTURA CIENTÍFICA. ESTRATEXIAS DE COMUNICACIÓN E DE INTEGRACIÓN galegos, Santiago de Compostela, Consello da Cultura Galega. doi:10.17075/tucmeg.2015. A CULTURA CIENTÍFICA. ESTRATEXIAS DE COMUNICACIÓN E DE INTEGRACIÓN Xurxo Mariño Alfonso Universidade da Coruña / Consello

More information

Este é o meu plano; quere axudarme a realizalo? Pero, naturalmente, vostede quere, aínda máis, debe axudarme. Franz Kafka, Na colonia penitenciaria

Este é o meu plano; quere axudarme a realizalo? Pero, naturalmente, vostede quere, aínda máis, debe axudarme. Franz Kafka, Na colonia penitenciaria Este é o meu plano; quere axudarme a realizalo? Pero, naturalmente, vostede quere, aínda máis, debe axudarme. Franz Kafka, Na colonia penitenciaria O mundo é unha pedra, Os camiños están estrados de arias

More information

Indagacións sobre a produción do real: obxectos, procesos e relacións

Indagacións sobre a produción do real: obxectos, procesos e relacións anotacións sobre literatura e filosofía nº 7, xaneiro de 2015 Miguel Penas Indagacións sobre a produción do real: obxectos, procesos e relacións Euseino? Anotacións 7 Anotacións sobre literatura e filosofía

More information

Lingua e Docencia Universitaria V Xornadas sobre Lingua e Usos

Lingua e Docencia Universitaria V Xornadas sobre Lingua e Usos 1 2 3 Lingua e Docencia Universitaria V Xornadas sobre Lingua e Usos Edición a cargo de Xesús M. Mosquera Carregal e Sara Pino Ramos A Coruña 2009 Servizo de Normalización Lingüística Servizo de Publicacións

More information

Ámbito da comunicación: lingua inglesa

Ámbito da comunicación: lingua inglesa Educación secundaria para persoas adultas Ámbito da comunicación: lingua inglesa Unidade didáctica 5 Let me tell you about 1 AMBITO DA COMUNICACIÓN UNIDADE DIDÁCTICA 5 1. Programación da unidade...2 1.1

More information

Dalí Arte Dalí Ciencia Dalí Soño Dalí Realidade Dalí PRESENTACIÓN A EXPOSICIÓN

Dalí Arte Dalí Ciencia Dalí Soño Dalí Realidade Dalí PRESENTACIÓN A EXPOSICIÓN Dalí Arte Dalí Ciencia Dalí Soño Dalí Realidade Dalí Autoras: Rocío Chao Fernández, Marina Fernández Bouza, Rosana Fernández Rodríguez, Mª José Fernández Yáñez, Mª José Vergara Leonardo PRESENTACIÓN Baixo

More information

ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2016 TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES

ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2016 TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2016 Nome Nº Turma 1º 10 Data Nota Disciplina Inglês Prof. Mayra Abrahão Valor TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES 1) TRADUZA a) Can Mary speak French?

More information

Diagnostico de ruidos no motor de arranque

Diagnostico de ruidos no motor de arranque Diagnostico de ruidos no motor de arranque Autor: Rodríguez Varela, Manuel (C.S. Automoción, Profesor de F.P). Público: Ciclo grao medio de mantemento do vehículo e superior automoción. Materia: Mantemento

More information

ELABORACIÓN DUN TEST PARA ESTIMA-LO TAMAÑO DO VOCABULARIO COÑECIDO EN LINGUA GALEGA

ELABORACIÓN DUN TEST PARA ESTIMA-LO TAMAÑO DO VOCABULARIO COÑECIDO EN LINGUA GALEGA Índice xeral UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA Facultade de Ciencias da Educación Departamento de Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación ELABORACIÓN DUN TEST PARA ESTIMA-LO TAMAÑO DO

More information

Projections of time in Cara Inversa (Inverse Face) Laura López Fernández Univ. of Waikato NZ

Projections of time in Cara Inversa (Inverse Face) Laura López Fernández Univ. of Waikato NZ Projections of time in Cara Inversa (Inverse Face) Laura López Fernández Univ. of Waikato NZ lopez@waikato.ac.nz Xose M. Álvarez Caccamo/Pepe Caccamo http://pepecaccamo.es/ Vigo, Galicia 1950. Verbal and

More information

VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Calquera proposta estética para o vídeo: cine, animación, cor, branco e negro,...

VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S  Calquera proposta estética para o vídeo: cine, animación, cor, branco e negro,... WWW.VIGOSÓNICO.ORG VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Un espazo para a túa creatividade PARA GRUPOS Calquera estilo musical: rock, rap, clásica, jazz, latina,... SOLISTAS Calquera proposta

More information

TITORIAL PARA O USO DO REPOSITORIO DE MOREA

TITORIAL PARA O USO DO REPOSITORIO DE MOREA TITORIAL PARA O USO DO REPOSITORIO DE MOREA Autor: Alfonso Fernández Matías 1 1 O REPOSITORIO A continuación imos explicar como utilizar o Repositorio de Morea. Este repositorio usa un software libre chamado

More information

A CASA E A ALDEA: ESPACIOS PRIMARIOS DE VIDA EN SAN XOÁN DE POlO POIO

A CASA E A ALDEA: ESPACIOS PRIMARIOS DE VIDA EN SAN XOÁN DE POlO POIO A CASA E A ALDEA: ESPACIOS PRIMARIOS DE VIDA EN SAN XOÁN DE POlO POIO Por MIGUEL ANXO SARTAL LORENZO^ LORENZO! RESUMEN Destacamos a casa e a aldea como espacios primarios de vida para a sociedade tradicional,

More information

Informe do estudo de CLIMA LABORAL do Sergas

Informe do estudo de CLIMA LABORAL do Sergas Clima laboral - Sergas Informe do estudo de CLIMA LABORAL do Sergas Elaborado por: Servizo central de prevención de riscos laborais Subdirección xeral de Políticas de Persoal División de Recursos Humanos

More information

TITORIAL DE USO DE PHUN

TITORIAL DE USO DE PHUN TITORIAL DE USO DE PHUN Alfonso Fernández Matías Grupo de Investigación Stellae 1 INTRODUCCIÓN Phun é un simulador de físicas multiplataforma en dúas dimensións creado por un estudante sueco, Emil Ernefeldt

More information

Guía para autoarquivo en Minerva Repositorio Institucional da USC. 16/04/2018 Biblioteca Universitaria da USC

Guía para autoarquivo en Minerva Repositorio Institucional da USC. 16/04/2018 Biblioteca Universitaria da USC Guía para autoarquivo en Minerva Repositorio Institucional da USC 16/04/2018 Biblioteca Universitaria da USC Contido 1. Rexistro e acceso... 1 1.1. Rexistro novos usuarios... 1 1.2 Autorización para autoarquivar...

More information

roteiro polo Campus Vida: ESTRELÍZATE

roteiro polo Campus Vida: ESTRELÍZATE Organiza roteiro polo Campus Vida: ESTRELÍZATE ponte ao día sobre a contaminación lumínica PDS E BOLSAS SPIU USC EN TRANSICIÓN A Oficina do Plan de Desenvolvemento Sostible (PDS), www.usc.es/plands, dependente

More information

O uso de construcións con verbos soporte en aprendices de español como lingua estranxeira e en falantes nativos

O uso de construcións con verbos soporte en aprendices de español como lingua estranxeira e en falantes nativos O uso de construcións con verbos soporte en aprendices de español como lingua estranxeira e en falantes nativos Use of Support Verb Constructions among learners of Spanish as a Foreign Language and native

More information

Home-School Connection

Home-School Connection Home-School Connection Dear Family Member: An author usually has a reason for writing each book he or she writes. The story I m reading this week is Author: A True Story. I laugh as Helen Lester tells

More information

PROCESOS INFERENCIAIS E RESOLUCIÓN DE ENUNCIADOS MATEMÁTICOS. Ricardo Pereira Villar y Pilar Vieiro Iglesias Universidade da Coruña

PROCESOS INFERENCIAIS E RESOLUCIÓN DE ENUNCIADOS MATEMÁTICOS. Ricardo Pereira Villar y Pilar Vieiro Iglesias Universidade da Coruña PROCESOS INFERENCIAIS E RESOLUCIÓN DE ENUNCIADOS MATEMÁTICOS Ricardo Pereira Villar y Pilar Vieiro Iglesias Universidade da Coruña vieiro@udc.es Resumen O obxetivo de esta inverstigación é coñecer a relación

More information

Estudos sobre. lingüístico no galego actual

Estudos sobre. lingüístico no galego actual ensaio & investigación Cuberta simposio Regueira_CUBERTA e&i.qxd 07/06/2017 9:10 Page 1 ENSAIO & INVESTIGACIÓN Toponimia e cartografía Editor: Xulio Sousa Papés d emprenta condenada (II) Editor: Ramón

More information

COMPLEXIDADE E ECONOMÍA: DISTINTAS CORRENTES DE PENSAMENTO, DIVERSAS LECTURAS

COMPLEXIDADE E ECONOMÍA: DISTINTAS CORRENTES DE PENSAMENTO, DIVERSAS LECTURAS COMPLEXIDADE E ECONOMÍA: DISTINTAS CORRENTES DE PENSAMENTO, DIVERSAS LECTURAS BLANCA MIEDES UGARTE 1 Universidade de Huelva Recibido: 23 de febreiro de 2012 Aceptado: 7 de maio de 2012 Resumo: A emerxencia

More information

A cultura do código. Retos para a identidade galega na época dos algoritmos

A cultura do código. Retos para a identidade galega na época dos algoritmos 92 Galicia 21 Guest article A cultura do código. Retos para a identidade galega na época dos algoritmos Universidade de Santiago de Compostela Nun recente artigo en Slate, Virginia Eubanks puña sobre a

More information

a) Mr. Holmes is short and fat. He has got white hair and a big nose. He is unhappy.

a) Mr. Holmes is short and fat. He has got white hair and a big nose. He is unhappy. Aluno(a): nº: Turma: Nota Ano: 7º Ano E.F. Data: /12/2017 Trabalho Recuperação Professor(a): Jose Matéria: Inglês Valor: 30,0 Sua prova deve ser feita à caneta azul ou preta. Não rasure e não use corretivo.

More information

Revista Galega de Economía Vol (2015)

Revista Galega de Economía Vol (2015) A MODELIZACIÓN DOS CAMBIOS NA LONXEVIDADE DA POBLACIÓN DO PAÍS BASCO E A SÚA ESTIMACIÓN FUTURA Amaia Jone BETZUEN ÁLVAREZ amaiajone.betzuen@ehu.eus Amancio BETZUEN ZALBIDEGOITIA amancio.betzuen@ehu.eus

More information

Reflexións sobre a situación sociolingüística galega dende o paradigma da complexidade

Reflexións sobre a situación sociolingüística galega dende o paradigma da complexidade Estud. lingüíst. galega 3 (2011): 65-82 DOI 10.3309/1989-578X-11-4 Reflexións sobre a situación sociolingüística galega 65 Reflexións sobre a situación sociolingüística galega dende o paradigma da complexidade

More information

Non o entendo... Na casa funcionaba!. Formatos de ficheiro adecuados para cada situación.

Non o entendo... Na casa funcionaba!. Formatos de ficheiro adecuados para cada situación. Non o entendo... Na casa funcionaba!. Formatos de ficheiro adecuados para cada situación. David González Gándara Mestre no CEIP Emilia Pardo Bazán, de Leiro Resumen Neste texto expoño os pasos a seguir

More information

limiar Badalada número 39 Nadal de 2009 opinión...4 vivencias...11 especial Guizamonde...22 crónica...31 cultura...39 pasatempos...

limiar Badalada número 39 Nadal de 2009 opinión...4 vivencias...11 especial Guizamonde...22 crónica...31 cultura...39 pasatempos... B sumario Revista semestral de Proxecto Home Galicia Virxe da Cerca 6, 15703, Compostela limiar As opinións dos colaboradores da revista Badalada non representan a opinión de Proxecto Home Galicia en ningún

More information

CONTROL DE VERSIÓNS E DISTRIBUCIÓN

CONTROL DE VERSIÓNS E DISTRIBUCIÓN CONTROL DE VERSIÓNS E DISTRIBUCIÓN NOME DO DOCUMENTO: VERSIÓN: 1.0 COD. DO DOCUMENTO: ELABORADO POR: Xerencia MATI-AMTEGA DATA: 28/02/18 VALIDADO POR: IGVS DATA: 28/02/18 APROBADO POR: DATA: CLÁUSULA DE

More information

SINTAXE José M. García-Miguel e Carmen Cabeza (Universidade de Vigo)

SINTAXE José M. García-Miguel e Carmen Cabeza (Universidade de Vigo) García-Miguel, José M. e Carmen Cabeza (2000): "Sintaxe", capítulo 13 de F. Ramallo, G. Rei- Doval e X.P. Rodríguez Yánez (eds): Manual de Ciencias da Linguaxe. Vigo: Xerais. SINTAXE José M. García-Miguel

More information