Léxico e terminoloxía do galego
|
|
- Eugenia Rogers
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA GALEGA Léxico e terminoloxía do galego Ernesto Xosé González Seoane GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2017/2018
2 FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA GALEGA AUTOR: Ernesto Xosé González Seoane Edición electrónica ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.
3 DATOS DESCRITIVOS DA MATERIA Denominación: Léxico e terminoloxía do galego Tipo de materia: Obrigatoria Código: G Titulacións: Grao en Lingua e Literatura Galegas Curso: 4º curso Semestre: 1º semestre Créditos: 6 créditos ECTS Lingua da docencia: Galego Horario semanal de clases: Sesións expositivas: venres de 12:00 a 14:00 (aula C05) Sesións interactivas: xoves de 12:00 a 13:00 (aula D06) Calendario de exames: Primeira oportunidade: 19 de xaneiro de 2018, 9:30 horas (aula C07) Segunda oportunidade: 27 de xuño de 2018, 9:30 horas (aula C07) PROFESORADO Profesores responsables: Ernesto Xosé González Seoane (despacho 221). ernestoxose.gonzalez@usc.es. Teléfono: Horario de titorías: Xoves e venres de 9:00 a 12:00 1
4 SENTIDO DA MATERIA NA TITULACIÓN A materia Léxico e terminoloxía do galego (4º curso, 1º semestre) forma parte do módulo denominado "Gramática Galega" (24 créditos ECTS), conformado tamén polas materias Fonética e fonoloxía do galego (2º curso, 1º semestre), Morfoloxía do galego (3º curso, 2º semestre) e Sintaxe do galego (4º curso, 1º semestre), todas elas cunha carga de 6 créditos. As materias do módulo "Gramática Galega" son obrigatorias para os alumnos que cursan o Maior en LINGUA E LITERATURA GALEGAS, pero non se ofertan como Módulo Complementario nin como Optativo para estudantes doutras titulacións, de tal xeito que o alumnado que as cursa pertence sempre ao Grao en Lingua e Literatura Galegas. O obxectivo do módulo é afondar no coñecemento do sistema gramatical da lingua galega por medio da descrición avanzada dos seus diversos planos: fonético-fonolóxico, morfolóxico, sintáctico e léxico. Como é deducible a partir da súa denominación, a materia Léxico e terminoloxía do galego aborda o plano léxico, e faino desde perspectivas diversas e complementarias: semántica léxica, lexicografía, estandarización e planificación do léxico, e terminoloxía. 2
5 OBXECTIVOS De acordo cos catro bloques temáticos que constitúen a materia, pódense sinalar outros tantos obxectivos xerais que, de súa vez, son realización do obxectivo máis xenérico de "adquirir unha visión global das características e do funcionamento do léxico e da terminoloxía do galego, así como da lexicografía e terminografía galegas": 1. Comprender o concepto "significado", as relacións de significado e os procesos de cambio semántico. 2. Coñecer as principais tarefas implícitas na elaboración da variedade estándar do galego no ámbito léxico. 3. Coñecer a estrutura e a tipoloxía dos dicionarios, así como os aspectos fundamentais da historia da lexicografía galega. 4. Coñecer as particularidades das unidades terminolóxicas así como do traballo terminolóxico e terminográfico, con especial atención ao desenvolvido sobre o galego. 3
6 CONTIDOS, LECTURAS, ACTIVIDADES E BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA BLOQUE I. SEMÁNTICA LÉXICA Contidos 1. A disciplina lingüística 1.1. A semántica fronte a outras disciplinas que estudan o significado. O obxecto de estudo da semántica 1.2. A semántica léxica, a semántica gramatical e a semántica composicional 2. O concepto de significado 2.1. A natureza conceptual do significado 2.2. O significado, o referente e o denotatum 2.3. O significado na Lingüística Estrutural 2.4. O significado na Lingüística Cognitiva. A teoría dos prototipos 3. As relacións de significado 3.1. As relacións semánticas paradigmáticas A hiperonimia-hiponimia. O nivel básico de categorización A holonimia-meronimia A sinonimia. O significado conceptual e outras dimensións do significado A oposición As estruturas léxicas. As lagoas léxicas e as lagoas conceptuais 3.2. As relacións semánticas sintagmáticas As posibilidades combinatorias das palabras O concepto de colocación 4. O cambio semántico 4.1. Concepto e causas 4.2. Tipoloxía As metáforas e as metonimias. A teoría cognitiva da metáfora e a metonimia 4
7 As etimoloxías populares As elipses 5. A polisemia 5.1. A polisemia e a homonimia. Definición 5.2. Criterios para a delimitación entre polisemia e homonimia. A motivación Lectura obrigatoria Lakoff, George / Mark Johnson (1980): Metaphors We Live By. Chicago: University of Chicago Press (capítulos 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10 e 11). Tradución ao español: Metáforas de la vida cotidiana. Madrid: Cátedra, [1986], pp e Traballo non-presencial I Neste traballo, os alumnos, de maneira individual, deberán resolver un cuestionario relacionado co papel xogado polos recursos figurativos (esencialmente a metáfora) na linguaxe e no pensamento humanos e particularmente no galego. Previamente, os alumnos deberán ler o texto que se menciona no punto precedente. Bibliografía recomendada Coseriu, E. (1981): Principios de semántica estructural. Madrid: Gredos, 2ª ed. Croft, W. / A. Cruse (2004): Cognitive Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press (Tradución ao español: Lingüística cognitiva. Madrid: Akal, 2008). De Miguel, E. (2009): Panorama de la lexicología. Barcelona. Ariel. Escandell Vidal, Mª Victoria (2007): Apuntes de semántica léxica. Madrid: UNED. Freixeiro Mato, X. R. (1999): Gramática da lingua galega III. Semántica. Vigo: A Nosa Terra. Hurford, James R. / Brendan Heasley / Michael B. Smith ( ): Semantics: a coursebook. Cambridge: Cambridge University Press. Kövecses, Z. (2010): Metaphor: a practical introduction. Oxford: Oxford University Press (2ª ed.). Lopes, A. C. Macário / G. Rio-Torto (2007): Semântica. Lisboa: Caminho. 5
8 BLOQUE II. LEXICOGRAFÍA Contidos 1. A lexicografía e as obras lexicográficas 1.1. A disciplina lingüística. A lexicografía teórica e a lexicografía práctica 1.2. O concepto de dicionario 1.3. Os tipos de dicionarios 2. A estrutura dos dicionarios de lingua 2.1. A macroestrutura A lematización Os criterios de ordenación e disposición das entradas. O tratamento da homonimia A selección do léxico. Os criterios de selección e as fontes do lexicógrafo 2.2. A microestrutura A información recollida no dicionario monolingüe e no dicionario bilingüe A definición. Condicións para unha boa definición e tipos de definición Criterios para a ordenación das acepcións 3. Panorama da lexicografía galega 3.1. Os primeiros dicionarios 3.2. Os dicionarios modernos Lecturas obrigatorias González Seoane, E. (2003): "A lexicografía galega moderna", en H. Monteagudo / X. Bouzada (coords.): O proceso de normalización do idioma galego ( ). Volume III: Elaboración e difusión da lingua. Santiago: Consello da Cultura Galega, [Consultable en liña en Santamarina, A. (dir.) ( ): Introdución, Diccionario de diccionarios. A Coruña: Fundación Barrié de la Maza,
9 Estas dúas lecturas están pensadas para que os alumnos preparen en horario nonpresencial o punto 3 deste bloque ( Panorama da lexicografía galega ). Traballo non-presencial II Neste traballo, os alumnos analizar o tratamento dun aspecto macro ou microestrutural nun ou en varios dicionarios. Bibliografía recomendada González Seoane, E. (2014): "La lexicografía gallega premoderna ( )", en F. Córdoba/E. González Seoane / D. Sánchez Palomino (eds.): Lexicografía de las lenguas románicas. I. Perspectiva histórica. Berlin: De Gruyter, Haensch, Gunter et alii (1982): La lexicografía. De la lingüística teórica a la lexicografía práctica. Madrid: Gredos. Medina Guerra, Antonia M. (coord.) (2003): Lexicografía española. Barcelona: Ariel. Porto Dapena, José-Álvaro (2002): Manual de técnica lexicográfica. Madrid: Arco Libros. Santamarina, A. (dir.) (20033): Introdución, Diccionario de diccionarios. A Coruña: Fundación Barrié de la Maza,
10 BLOQUE III. PLANIFICACIÓN E ESTANDARIZACIÓN DO LÉXICO Contidos 1. A marxinalidade e o contacto lingüístico. As súas repercusións sobre o léxico 1.1. O préstamo léxico Tipos de préstamos desde o punto de vista da funcionalidade Tipos de préstamos desde o punto de vista da forma O castelán como lingua de interposición 1.2. A mediatización das escollas léxicas 1.3. O purismo e o diferencialismo 2. A estandarización do léxico 2.1. Variedade estándar e código normativo 2.2 A selección do léxico do código normativo 2.3. A innovación léxica e terminolóxica A neoloxía de creación propia O préstamo léxico: criterios de aceptabilidade. Lectura obrigatoria Santamarina, A. (2003): "O Vocabulario Ortográfico da Lingua Galega (VOLG). Criterios de elaboración", en M. Álvarez de la Granja / E. González Seoane (eds.): A estandarización do léxico. Santiago de Compostela: ILG / CCG, (accesible en liña en Exposición Haberá unha sesión interactiva na que os alumnos deberán realizar unha exposición tras realizar a lectura arriba indicada. 8
11 Bibliografía recomendada Álvarez de la Granja, M. / E. González Seoane (2003): A estandarización do léxico. Santiago: Instituto da Lingua Galega / Consello da Cultura Galega (dispoñible en Gómez Capuz, J. (1998): El préstamo lingüístico: conceptos, problemas y métodos. València : Universitat. Gómez Clemente, X. M. / A. Rodríguez Guerra (2003): Neoloxía e lingua galega: teoría e práctica. Vigo: Universidade. González Seoane, E. (1994): Variedade e empobrecemento do léxico, Cadernos de lingua 10, (accesible en liña en 8cf4-39ec50eb3d44) Kabatek, J. (2000): Os falantes como lingüistas. Tradición, innovación e interferencias no galego actual. Vigo: Xerais. Santamarina, A. (2003). Vid. Lectura obrigatoria. 9
12 BLOQUE IV. TERMINOLOXÍA E TERMINOGRAFÍA Contidos 1. Terminoloxía, terminografía e unidade terminolóxica 1.1. As linguas de especialidade e as unidades terminolóxicas 1.2. Obxectivos e especifidades da terminoloxía fronte a outras disciplinas 1.3. Terminoloxía e terminografía 2. O traballo terminolóxico e terminográfico 2.1. Materiais e métodos de traballo 2.2. A terminoloxía sistemática e a terminoloxía puntual 2.3. Principais organismos e recursos para a terminoloxía 2.4. O traballo terminolóxico e terminográfico en Galicia Lectura obrigatoria Rodríguez Río, Xusto A. (2003): Metodoloxía do traballo terminográfico puntual en lingua galega. Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega (dispoñible en Exposición Haberá unha sesión interactiva na que os alumnos deberán realizar unha exposición tras a lectura do libro arriba indicado Titorías programadas Dedicarase unha hora de titorías programadas á resolución de dúbidas xurdidas tras a lectura da obra de Rodríguez Río e tras a preparación da exposición que deberán realizar na sesión interactiva. No momento de realizar esta titoría programada os alumnos deberán fornecerlle ao profesor un esquema da súa exposición, que será tido en conta na avaliación da actividade. 10
13 Bibliografía recomendada Barros, L. Almeida (2004): Curso básico de terminologia. São Paulo: EDUSP. Cabré, M. Teresa (1992): La terminologia: la teoria, els mètodes, les aplicacions. Barcelona: Editorial Empúries (trad. ao castelán La terminología. Teoría, metodología, aplicaciones. Barcelona: Antártida / Empúries, 1993). Finatto, M. J. B. / M. G. Krieger (2004): Introdução à terminologia: teoria e prática. São Paulo: Contexto. Galanes Santos, I. (2003): "A terminoloxía en Galicia", en H. Monteagudo / X. Bouzada (coords.): O proceso de normalización do idioma galego ( ). Volume III: Elaboración e difusión da lingua. Santiago: Consello da Cultura Galega, Pavel, S. et al. (2011): Tutorial Pavel de Terminología. Oficina de Traducións do Ministerio de Obras Públicas e Servizos Gubernamentais de Canadá [dispoñible en (última actualización 06 / 06 / 2011)] Rodríguez Río, Xusto A. (2003). Vid. Lectura obrigatoria. 11
14 METODOLOXÍA DO ENSINO O proceso de ensino / aprendizaxe vehicularase a través das seguintes vías: Sesións expositivas.- O profesor introducirá conceptos e saberes relacionados coa temática da materia. Aínda que se procurará, mediante a participación do alumnado, que as clases teñan sempre unha dimensión interactiva (as explicacións apoiaranse con frecuencia na lectura e comentario de textos, na realización de pequenos exercicios...), será o profesor o que teña un peso máis importante, cuantitativa e cualitativamente, na presentación da información. Sesións de seminario.- Utilizaranse para traballar de forma aplicada algúns dos contidos vistos nas sesións expositivas, para solucionar dúbidas e fixar coñecementos, así como para introducir de maneira práctica algúns conceptos do programa. Serán desta volta os estudantes os que desempeñen o papel preponderante á hora de presentar / extraer a información. Faranse comentarios de lecturas, exposicións de traballos e exercicios de diverso tipo, empregando técnicas grupais, individuais e cooperativas e sempre baixo a supervisión do profesor. Algúns dos materiais de traballo atoparanse dispoñibles nas aulas virtuais. Titorías en grupo.- Como o resto das actividades, serán de asistencia obrigatoria. Estarán destinadas a preparar e facer un seguimento dalgúns dos traballos e lecturas obrigatorias que debe realizar o estudante. Actividades de curso: Trátase de exposicións realizadas polos estudantes nas aulas interactivas, así como de exercicios, traballos ou comentarios que serán recollidos polo profesor. Algúns destes terán parcialmente carácter non presencial e deberán ser entregados nas datas que no seu momento se indiquen, mentres que outros se desenvolverán exclusivamente nas sesións interactivas. Lecturas: Ao longo do curso o profesor encargará unha serie de lecturas obrigatorias, que se deberán preparar en horas non-presenciais. Estas lecturas serán precisas para a realización de traballos, para a realización de exposicións ou simplemente para a adquisición de contidos incluídos no programa da materia. 12
15 AVALIACIÓN DA APRENDIZAXE A avaliación da consecución das competencias realizarase a partir dos seguintes ítems: 1. SISTEMA PRESENCIAL OPORTUNIDADE ORDINARIA (XANEIRO) Actividades do curso (40% da cualificación global): ao longo do curso, os profesores cualificarán diversos traballos, exposicións e exercicios, tanto de elaboración presencial como non-presencial e ben individuais, ben feitos en grupo. Valorarase a calidade dos contidos presentados e, no seu caso, a orixinalidade, así como o deseño, a corrección lingü.stica e a presentación (formato, redacción ou claridade expositiva...). Dos 4 puntos atribuídos a este apartado, 2 corresponden a dous traballos non presenciais (1 punto cada traballo). O resto da nota obterase calculando a media dos exercicios e exposicións realizados na clase. En todos os traballos entregados que requiran un mínimo de desenvolvemento escrito, reservarase 1 punto (sobre 10) para avaliar aspectos de redacción e, de ser o caso, de formato. A este último respecto, estará depositado na plataforma virtual un documento con indicacións sobre o estilo apropiado para un traballo académico escrito (presentación de bibliografía, formas de citar...). Os estudantes que non presenten ou realicen estas actividades no día ou prazo indicado polos profesores serán cualificados cun 0, agás que documenten unha causa xustificada. Nesta última circunstancia, marcarase, de ser o caso, un novo prazo. Exame escrito dos contidos da materia (60% da cualificación global): realizarase un exame escrito na data oficial indicada no calendario. Valorarase o dominio dos contidos teórico-prácticos, pero tamén do código normativo e da coherencia e cohesión textual. Cómpre obter unha cualificación igual ou superior a 4 no exame para superar a materia. Para poder presentarse a este exame, é requisito imprescindible ter presentados os dous traballos non-presenciais e cando menos ter cualificacións nun 50% das outras actividades avaliadas. 13
16 o Asistencia e participación: farase unha valoración cuantitativa e cualitativa da participación e intervencións dos alumnos nas clases (comentarios, dúbidas, preguntas, respostas...). Os estudantes que destaquen neste ítem poderán beneficiarse dun incremento de como máximo o 10% da nota obtida entre probas e actividades de curso. OPORTUNIDADE EXTRAORDINARIA (XULLO): Actividades do curso (40% da cualificación global): o estudante poderá decidir que actividades vai repetir (ou realizar de novo, no caso de que non o fixera previamente) de entre aquelas nas que obtivo unha cualificación inferior a 5 (ou non obtivo cualificación ningunha). Todas as actividades terán que ser realizadas por escrito e deberán ser entregadas o día do exame oficial. As actividades que non se entreguen este día serán valoradas coa mesma nota obtida na primeira oportunidade. A porcentaxe de valoración de cada un dos traballos coincide co indicado para a oportunidade de xaneiro. Exame escrito dos contidos da materia (60% da cualificación global): deberán presentarse aqueles estudantes que non obtiveron un 4 na oportunidade de xaneiro. De novo, é preciso obter un mínimo de 4 para alcanzar o aprobado global. Os estudantes suspensos na materia que non se presenten a este exame serán cualificados neste ítem coa mesma nota que alcanzaron na primeira oportunidade. Para poder realizar o exame, é requisito imprescindible ter presentados ou presentar ese mesmo día os dous traballos non presenciais e cando menos ter cualificacións nun 50% das outras actividades avaliadas (ou presentalas ese día). Asistencia e participación nas clases: é aplicable o indicado para a primeira oportunidade. 2. SISTEMA NON-PRESENCIAL Os estudantes que obteñan a dispensa de asistencia a clase por parte da Xunta de Facultade e a acrediten debidamente (tamén os estudantes repetidores que así o desexen ou aqueles que non poidan asistir a clase por razóns debidamente xustificadas sobrevidas ao longo do curso) rexeranse polo seguinte sistema de avaliación, tanto na oportunidade de xaneiro como na de xullo: Exame escrito dos contidos da materia (70% da cualificación global): no exame escrito os parámetros de valoración coinciden cos indicados para os estudantes que 14
17 asisten ás clases. É imprescindible obter unha cualificación igual ou superior a 5 para superar a materia. Para poder presentarse a este exame, é requisito imprescindible a presentación das actividades a que se fai referencia no seguinte ítem. Actividades (30% da cualificación global): os estudantes que opten por este sistema extraordinario deberán concertar unha cita cos profesores antes do 30 de outubro para que estes lles indiquen os traballos que deben realizar, así como os prazos de entrega. Os parámetros xerais de valoración do exame e das actividades coinciden cos indicados para os estudantes que asisten ás clases. OBSERVACIÓNS 1. Dado que se segue un sistema de avaliación continua, os estudantes que conten con tres ou máis cualificacións non serán avaliados como Non-Presentados, independentemente de que non asistan ao exame final. Isto tamén é aplicable aos estudantes que seguen un sistema non-presencial e teñan entregados tres ou máis dos traballos requiridos. 2. Para superar a materia é requisito imprescindible o dominio do galego, tanto no nivel oral como no escrito, e moi particularmente, o dominio do código normativo. Daquela, na cualificación tanto dos exames como dos traballos e exposicións repercutirán negativamente as faltas cometidas (no nivel léxico, ortográfico, sintáctico...). 3. No caso de que os estudantes superen algunhas das partes da materia obxecto de avaliación (asistencia e participación / actividades de curso), pero obteñan no exame escrito unha cualificación inferior a 4, é posible que o resultado numérico que se obteña ao sumar a cualificación das distintas partes sexa igual ou superior a 5. Non obstante, dado que para superar a materia é requisito imprescindible obter un mínimo de 4 no exame, o estudante non terá aprobada a materia. En tales casos, a nota que se asignará na acta correspondente será 4,9. 15
18 CALENDARIO XERAL DE ACTIVIDADES (SESIÓNS EXPOSITIVAS E INTERACTIVAS) reviaacividades formativas con su contenimno 14 de set. 15 de set. 21 de set. 22 de set. 28 de set. Semántica Semántica Semántica Semántica Semántica 29 de set. 5 de out. 6 de out. 13 de out. 19 de out. Semántica Semántica Semántica Semántica Lexicografía 20 de out. 26 de out. 27 de out. 2 de nov.. 3 de nov. Lexicografía Lexicografía Lexicografía Lexicografía Lexicografía 9 de nov. 10 de nov. 16 de nov. 17 de nov. 23 de nov. Lexicografía Lexicografía Planificación Planificación Planificación 24 de nov. 30 de nov. 1 de dec. 7 de dec. 14 de dec. Planificación Planificación Planificación Terminoloxía Terminoloxía 15 de dec. Terminoloxía 16
19 DISTRIBUCIÓN DO TEMPO DE ESTUDO E TRABALLO PERSOAL HORAS PRESENCIAIS Sesións expositivas: 32 Sesións interactivas: 16 Titorías programadas: 3 Sesións de avaliación: 3 TOTAL HORAS PRESENCIAIS: 54 HORAS NON PRESENCIAIS Lecturas: 15 Preparación directa de contidos: 47 Preparación de traballos, exposicións e exercicios: 34 TOTAL HORAS NON PRESENCIAIS: 96 TOTAL HORAS:
Síntesis da programación didáctica
Síntesis da programación didáctica o Contidos 1º Trimestre - REVIEW GRAMMAR 1º BACH - UNIT 4: ON THE BALL Modals. Modal perfects. Vocabulary: Words from the text. Word families. Sport. Expressions taken
More informationDiscurso literario e sociedade nos países de fala inglesa
Discurso literario e sociedade nos países de fala inglesa Eduardo Barros Grela (UDC) Jorge Figueroa Dorrego (UVigo) Cristina Mourón Figueroa (USC), coord. GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 18/19 1 MÁSTER
More informationGUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2. Realización da copia de seguridade e restauración.
GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2 Platega vén de actualizarse da versión de Moodle 1.8.6 á 2.6. Como a exportación e importación de cursos entre estas dúas versións non é 100% compatible, esta
More informationCOMO XOGAR A KAHOOT Se vas xogar por primeira vez, recomendámosche que leas este documento QUE É KAHOOT?
COMO XOGAR A KAHOOT Dentro das novidades desta edición propoñémosche unha aplicación que che axudará a conectar máis cos alumnos e facilitar o coñecemento do tema deste ano. Se vas xogar por primeira vez,
More informationFonética e fonoloxía da língua galega
FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA GALEGA Fonética e fonoloxía da língua galega Xosé Luís Regueira Fernández GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2018/2019 DATOS DESCRITIVOS DA MATERIA DENOMINACIÓN
More informationProcedimientos Auditivos e Instrumentais DEPARTAMENTO COORDINADOR/A DA DISCIPLINA. CURSOS 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso.
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE RITMO E LECTURA (I-II) CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO DECRETO16/2015) 1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN DISCIPLINA
More informationR/Ponzos s/n Ferrol A Coruña Telf Fax
Día do libro 2009 Coa mostra das diferentes actividades realizadas ao longo deste mes do libro e a entrega de agasallos a todo o alumnado, en especial a o que tivo unha aportación destacada nestas actividades
More informationAcceso web ó correo Exchange (OWA)
Acceso web ó correo Exchange (OWA) Uso do acceso web ó correo de Exchange (Outlook Web Access, OWA) Contenido Uso do acceso web ó correo para usuarios do servidor Exchange Entorno da interfaz web (OWA)
More informationSilencio! Estase a calcular
Silencio! Estase a calcular 1. Introdución 2. Obxectivos 3. Concepto e consideracións previas. Ruído. Decibelio (db) Sonómetro. Contaminación acústica. 3. Concepto e consideracións previas. That quiz:
More informationGrao en Química. 2 0 Curso QUIMICA INORGÁNICA III. Guía Docente
Grao en Química 2 0 Curso QUIMICA INORGÁNICA III Guía Docente Guía Docente. 1. Datos descritivos da materia. Carácter: Formación básica Convocatoria: 2 O cuadrimestre Créditos: 6 ECTS (5 teórico-prácticos
More informationGrao en Química. 2 0 Curso QUIMICA INORGÁNICA III. Guía Docente
Grao en Química 2 0 Curso QUIMICA INORGÁNICA III Guía Docente Guía Docente. 1. Datos descritivos da materia. Carácter: Formación básica Convocatoria: 2 O cuadrimestre Créditos: 6 ECTS (5 teórico-prácticos
More information1. DATOS IDENTIFICATIVOS DA DISCIPLINA CÓDIGO Teorías do espectáculo e da comunicación Teorías do espectáculo I ITINERARIO CURSO 1º CRÉDITOS ECTS 3
1. DATOS IDENTIFICATIVOS DA DISCIPLINA CÓDIGO MATERIA Teorías do espectáculo e da comunicación DISCIPLINA Teorías do espectáculo I TITULACIÓN Arte dramática ESPECIALIDADE Escenografía ITINERARIO CURSO
More information1. DATOS IDENTIFICATIVOS DA DISCIPLINA CÓDIGO Teorías do espectáculo e da comunicación Teorías do espectáculo II
1. DATOS IDENTIFICATIVOS DA DISCIPLINA CÓDIGO MATERIA Teorías do espectáculo e da comunicación DISCIPLINA Teorías do espectáculo II TITULACIÓN Arte dramática ESPECIALIDADE Dirección escénica e dramaturxia
More informationCREATIVIDADE DA COMUNICACIÓN CULTURAL
FACULTADE DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LITERATURA ESPAÑOLA, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL CREATIVIDADE DA COMUNICACIÓN CULTURAL Montserrat Souto Gómez GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2012/2013
More informationGUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO
FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA INGLESA E ALEMANA Poesía Inglesa J. Manuel Barbeito Varela GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2017/2018 Guía Didáctica da materia Poesía Inglesa 2 FACULTADE
More informationPARTE I. VIVALDI: Concierto en MI M. op. 3 n.12
SEGUNDO DE GRAO PROFESIONAL PARTE I PROBA DE VIOLÍN Interpretaranse en todos os cursos tres obras, escollendo unha de cada un dos tres grupos propostos, sendo polo menos unha delas de memoria. É obrigado
More informationT1, T3, (T5)*, T8, T11, T13 *solo grupos bilingüe X1, X3, X8, X10, X13, X18, X22, X23, X24 EI6, EI7
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE HARMONÍA DE JAZZ III-IV CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO RD 631/2010) ESPECIALIDADE: CARÁCTER: DEPARTAMENTO: Interpretación
More informationConcello de Baralla DENOMINACIÓN DA PRAZA/POSTO/EMPREGO: PERSOAL DE APOIO NO PAI. Concello de Baralla
BASES ESPECÍFICAS POLAS QUE SE ESTABLECEN AS NORMAS PARA A SELECCIÓN DE PERSOAL CON CARÁCTER PROVISIONAL OU TEMPORAL, A TRAVÉS DO SISTEMA DE CONCURSO-OPOSICIÓN, PARA PRESTAR SERVIZOS NO CONCELLO DE BARALLA
More informationGrao en Química. 1 o Curso FÍSICA II. Guía Docente
Grao en Química 1 o Curso FÍSICA II Guía Docente 1. Datos descriptivos da materia. Nome da materia/código : Física II, G1041107 Carácter: Básica da Rama de Ciencias Convocatoria: 2 o cuadrimestre Créditos:
More informationO SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA
O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA 2008 O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA FICHA TÉCNICA Universo: 8.652 pequenas e medianas empresas, 710 empresas informáticas, 588 centros de ensino e 117
More informationFacultade de Fisioterapia
Normas e Avaliación do Traballo de Fin de Grao Curso 2017-2018 Co fin de acadar unha carga de traballo semellante nos Traballos de Fin de Grao (TFG) que deben facer o alumnado ao ser estes titorizados
More informationVIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Calquera proposta estética para o vídeo: cine, animación, cor, branco e negro,...
WWW.VIGOSÓNICO.ORG VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Un espazo para a túa creatividade PARA GRUPOS Calquera estilo musical: rock, rap, clásica, jazz, latina,... SOLISTAS Calquera proposta
More informationFACULTADE DE FILOLOXÍA FACULTADE DE XEOGRAFÍA E HISTORIA
FACULTADE DE FILOLOXÍA FACULTADE DE XEOGRAFÍA E HISTORIA MÁSTER OFICIAL ESTUDOS MEDIEVAIS EUROPEOS. IMAXES, TEXTOS E CONTEXTOS A Europa Medieval: Perspectiva histórico-social Israel Sanmartín Barros José
More informationCurso Monográfico de Estudos Grecolatinos 1
FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA CLÁSICA, FRANCESA E ITALIANA Curso Monográfico de Estudos Grecolatinos 1 Amelia del Carmen Pereiro Pardo GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2017/2018 2 FACULTADE
More information1.7. Número de créditos / Credit allotment
ASIGNATURA / COURSE TITLE DEL MEDIEVO AL RENACIMIENTO EN LA LITERATURA INGLESA/ FROM MEDIEVAL TO RENAISSANCE IN ENGLISH LITERATURE 1.1. Código / Course number 17288 1.2. Materia / Content area Literatura
More informationRede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO Aula CeMIT de Cuntis
Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO 2017 Aula CeMIT de Cuntis APRENDE A USAR O SMARTPHONE Días: 2, 3, 6, 14, 16, 17, 21 e 23 de novembro Horario: 12:00h a 14:00h Nº de Prazas:
More informationPROGRAMACIÓN DA MATERIA DE PEDAGOXÍA E DIDÁCTICA INSTRUMENTAL
PROGRAMACIÓN DA MATERIA DE PEDAGOXÍA E DIDÁCTICA INSTRUMENTAL CUARTO CURSO, SÉTIMO CUADRIMESTRE CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DA CORUÑA TITULACIÓN SUPERIOR DE MÚSICA 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DA MATERIA
More information1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN DISCIPLINA: INSTRUMENTO I (JAZZ - PIANO)
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE INSTRUMENTO I (JAZZ - PIANO) CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DA CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO DECRETO 3/2015, DO 29 DE OUTUBRO) CURSO ACADÉMICO 2017/18
More informationConservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación OPTATIVA DE MÚSICA MODERNA (historia do rock&roll)
Programación OPTATIVA DE MÚSICA MODERNA (historia do rock&roll) Índice 1. Introdución... 3 1.1 Marco Legal... 3 1.2 Características do centro... 4 1.3 Características do alumnado... 5 2. Obxectivos xerais
More information1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement:
EN Asignatura: DEL RENACIMIENTO AL BARROCO EN LA LITERATURA ASIGNATURA / COURSE TITLE DEL RENACIMIENTO AL BARROCO EN LA LITERATURA INGLESA/ ENGLISH LITERATURE FROM THE RENAISSANCE TO THE BAROQUE PERIOD.
More informationCURSO UNIVERSITARIO CON APROBACIÓN PROVISONAL DE HOMOLOGACIÓN POR PARTE DA CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E O.U.
CURSO UNIVERSITARIO CON APROBACIÓN PROVISONAL DE HOMOLOGACIÓN POR PARTE DA CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E O.U. RECOMENDADO POLO ALTO COMISIONADO DAS NACIÓNS UNIDAS PARA O CAMBIO CLIMÁTICO www.climantica.org
More informationDSpace da Universidade de Santiago de Compostela
DSpace da Universidade de Santiago de Compostela http://dspace.usc.es/ Instituto da Lingua Galega Eduardo Louredo Rodríguez (2015): Aproximación á variación está cantando ~ está a cantar en galego. 11.
More information2.1. O PROXECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO
2.1. O PROXECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO Fernando Trujillo Sáez Universidade de Granada En educación hai propostas que aparecen e reaparecen ao longo do tempo. Este fenómeno é propio das Ciencias Sociais
More informationNORMATIVA ACADÉMICA PARA O ALUMNADO DE INTERCAMBIO DA ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS (EUEE) UNIVERSIDADE DE VIGO
NORMATIVA ACADÉMICA PARA O ALUMNADO DE INTERCAMBIO DA ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS (EUEE) UNIVERSIDADE DE VIGO Aprobado en Comisión Permanente 8 de Xuño de 2017 Esta guía pretende orientar
More informationInferencia estatística
Estatística 3 Inferencia estatística Rosa Mª Crujeiras Casais Departamento de Estatística e Investigación Operativa Escola Técnica Superior de Enxeñaría Grao en Enxeñaría Informática Vicerreitoría de ESTUDANTES,
More informationCONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA REVERIANO SOUTULLO PONTEAREAS
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA REVERIANO SOUTULLO PONTEAREAS PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE MUSICOLOXÍA 1 ÍNDICE 1. Introdución 2. Obxectivos 3. Contidos 4. Avaliación 4.1. Criterios de avaliación 4.2.
More informationMEMORIA DE AVALIACIÓN DA CALIDADE: INFORME DE RESULTADOS PROGRAMACIÓN: ACCIÓNS FORMATIVAS DIRIXIDAS PRIORITARIAMENTE ÁS PERSOAS TRABALLADORAS
MEMORIA DE AVALIACIÓN DA CALIDADE: INFORME DE RESULTADOS PROGRAMACIÓN: ACCIÓNS FORMATIVAS DIRIIDAS PRIORITARIAMENTE ÁS PERSOAS TRABALLADORAS DESEMPREGADAS CORRESPONDENTE AO EERCICIO 2016. CURSO: 1597 ADGD0208
More informationPROGRAMACIÓN DO CUARTO CURSO DAS ENSINANZAS DO TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA NA ESPECIALIDADE DE INTERPRETACIÓN NO ITINERARIO DE CLARINETE.
PROGRAMACIÓN DO CUARTO CURSO DAS ENSINANZAS DO TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA NA ESPECIALIDADE DE INTERPRETACIÓN NO ITINERARIO DE CLARINETE. DISCIPLINA: INSTRUMENTO VII. 4º CURSO 1º CUADRIMESTRE (10 CRÉDITOS
More informationREUNIÓN CONVOCATORIAS SUBVENCIÓNS 2018 SECCIÓN DE SERVIZOS SOCIAIS SERVIZO DE ACCIÓN SOCIAL, CULTURAL E DEPORTES
REUNIÓN CONVOCATORIAS SUBVENCIÓNS 2018 SECCIÓN DE SERVIZOS SOCIAIS SERVIZO DE ACCIÓN SOCIAL, CULTURAL E DEPORTES PUBLICACIÓN DAS BASES BASES REGULADORAS XERAIS http://bop.dicoruna.es/bopportal/publicado/2018/03/21/2018_0000002149.pdf
More information4º curso. DOCENTES: NOME E APELIDOS /TEL/WEB TITORÍA Luis Miguel Sobrevela Romaguera Martes 17:30 a 18:30
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE REPERTORIO VI CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO DECRETO 163/2015, do 29 de outubro) 1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN
More informationObradoiro sobre exelearning. Pilar Anta.
Algún dos integrantes da mesa redonda sobre software libre en Galicia: Miguel Branco, Roberto Brenlla e Francisco Botana. Obradoiro sobre exelearning. Pilar Anta. Obradoiro para coñecer e introducirnos
More informationLaborHistórico. Lingüística Galega a contribución do Instituto da Lingua Galega. Volume 3 - Número 1 - jan./jun. 2017
Lingüística Galega a contribución do Instituto da Lingua Galega LaborHistórico Volume 3 - Número 1 - jan./jun. 2017 Universidade Federal do Rio de Janeiro Sumário Limiar 10 Henrique Monteagudo Rosario
More informationAlumna/o...Curso... 1) Para recuperar a materia pendente deberás seguir o plan de traballo que se especifica de seguido:
IES EDUARDO BLANCO AMOR. CULLEREDO. RECUPERACIÓN DA MATERIA DE INGLÉS PENDENTE DE CURSOS ANTERIORES A recuperación da materia de INGLÉS pendente de cursos anteriores realizarase como se explica de seguido:
More informationUNIVERSIDADE DE VIGO. Faculdade de Filoloxía e Tradución e Interpretación PROXECTO DE FIN DE LICENCIATURA
UNIVERSIDADE DE VIGO Faculdade de Filoloxía e Tradución e Interpretación PROXECTO DE FIN DE LICENCIATURA Dicionario terminolóxico da vestimenta tradicional galega e proposta dun sistema de representación
More informationProgramación Proxecto empresarial
Programación Proxecto empresarial 1. Identificación da programación... 3 Centro educativo... 3 Ciclo formativo... 3 Módulo profesional e unidades formativas de menor duración (*)... 3 Profesorado responsable...
More informationSECUENCIACIÓN DIDÁCTICA: ÁMBITO DA COMUNICACIÓN MÓDULO 3 y 4 (ESA) 2017/2018
Módulo 3 Secuencia Didáctica SD1 This is me SD2 My balanced diet SD3 My school, my town SD4 The industrial revolution SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA: ÁMBITO DA COMUNICACIÓN MÓDULO 3 y 4 (ESA) 2017/2018 Presentación
More informationPRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 4º ESO CURSO ACADÉMICO PROFESOR FRANCISCO JOSÉ PÉREZ SAAVEDRA
MD75010303 Data: 23-09-2016 Rev.3 PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 4º ESO CURSO ACADÉMICO 2017-2018 PROFESOR FRANCISCO JOSÉ PÉREZ SAAVEDRA CONTIDOS E ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE ASOCIADOS. BLOQUE
More informationConservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación de Viola
Programación de Viola Índice 1. Introdución... 5 1.1 Marco Legal... 5 1.2 Características do centro... 6 1.3 Características do alumnado... 7 2. Obxectivos xerais das ensinanzas musicais... 9 2.1 Grao
More informationTeorías contemporáneas da literatura e da cultura
1 FACULTADE DE FILOLOXÍA Teorías contemporáneas da literatura e da cultura J. Manuel Barbeito Varela María do Cebreiro Rábade GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2017-2018 2 FACULTADE DE FILOLOXÍA. AUTORES:
More informationCompetencias docentes do profesorado universitario. Calidade e desenvolvemento profesional
Competencias docentes do profesorado universitario. Calidade e desenvolvemento profesional Miguel Ángel Zabalza Universidade de Santiago de Compostela Colección Formación e Innovación Educativa na Universidade
More informationIMPLEMENTACIÓN E AVALIACIÓN DUN PROCESO DE ENSINANZA-APRENDIZAXE COLABORATIVO NA TITULACIÓN DE ADMINISTRACIÓN E DIRECCIÓN DE EMPRESAS
IMPLEMENTACIÓN E AVALIACIÓN DUN PROCESO DE ENSINANZA-APRENDIZAE COLABORATIVO NA TITULACIÓN DE ADMINISTRACIÓN E DIRECCIÓN DE EMPRESAS BELÉN FERNÁNDEZ-FEIJÓO SOUTO / MARGARITA PINO JUSTE Universidade de
More informationAnexo IV: Xestionar o currículum da etapa:
Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa: Para acceder á xestión do currículum de cada etapa (introducir áreas de LE de primaria, ou as de ESO e Bacharelato) que emprega prográmame, deberás ter un acceso
More informationProxecto Curricular. I.E.S. Sanxillao. Proxecto Curricular IES SANXILLAO
Proxecto Curricular IES SANXILLAO 1 2. OBXECTIVOS XERAIS Os obxectivos xerais establecen as capacidades que se espera que adquiran os alumnos e alumnas ó finalizar calquera etapa educativa. Con isto quérese
More informationPRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA INGLESA CURSO 1º ESO A CURSO ACADÉMICO PROFESOR Mª MONTSERRAT VILLAPÚN CASTRO
PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA INGLESA CURSO 1º ESO A CURSO ACADÉMICO 2017-2018 PROFESOR Mª MONTSERRAT VILLAPÚN CASTRO CONTIDOS E ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE ASOCIADOS. BLOQUE 1 Descrición do contido:comprensión
More informationUNIVERSIDADE DE VIGO. Faculdade de Filoloxía e Tradución e Interpretación PROXECTO DE FIN DE LICENCIATURA
UNIVERSIDADE DE VIGO Faculdade de Filoloxía e Tradución e Interpretación PROXECTO DE FIN DE LICENCIATURA Dicionario terminolóxico da vestimenta tradicional galega e proposta dun sistema de representación
More informationANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15005257 Ramón Menéndez Pidal Coruña (A) 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
More informationConservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación de Contrabaixo
Programación de Contrabaixo Índice 1. Introdución... 5 1.1 Marco Legal... 5 1.2 Características do centro... 7 1.3 Características do alumnado... 7 2. Obxectivos xerais das ensinanzas musicais... 9 2.1
More informationConservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación de Percusión
de Vigo Programación de Percusión Índice 1. Introdución... 5 1.1 Marco Legal... 5 1.2 Características do centro... 6 1.3 Características do alumnado... 7 2. Obxectivos xerais das ensinanzas musicais...
More informationFisioterapia Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuadrimestre. 6 OB 2 2c
Guía Materia 2015 / 2016 DATOS IDENTIFICATIVOS Electroterapia e ultrasonoterapia Materia Código Titulacion Electroterapia e ultrasonoterapia P05G170V01401 Grao en Fisioterapia Descriptores Creditos ECTS
More informationDOG Núm. 34 Venres, 16 de febreiro de 2018 Páx
DOG Núm. 34 Venres, 16 de febreiro de 2018 Páx. 10526 III. Outras disposicións Escola Galega de Administración Pública RESOLUCIÓN do 7 de febreiro de 2018 pola que se convocan as actividades formativas
More informationPRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 4º ESO CURSO ACADÉMICO PROFESOR Mª CRUZ MASEDA FRANCOS
PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 4º ESO CURSO ACADÉMICO 2016-2017 PROFESOR Mª CRUZ MASEDA FRANCOS MD75010303 Data: 23-09-2016 Rev.3 CONTIDOS E ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE ASOCIADOS. BLOQUE 1 Descrición
More information1. ASIGNATURA / COURSE TITLE
1. ASIGNATURA / COURSE TITLE CRÍTICA LITERARIA ANGLONORTEAMERICANA /ANGLOAMERICAN LITERARY CRITICISM 1.1. Código / Course number 17318 1.2. Materia / Content area Literatura en lengua inglesa y el discurso
More informationGrao en Matemáticas TOPOLOXÍA XERAL
PROGRAMA - GUÍA DOCENTE Grao en Matemáticas TOPOLOXÍA XERAL Vázquez Catedrático de Xeometría e Topoloxía DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA Datos descritivos da materia
More informationPARTE I PARTE II. Estas probas abranguerán os contidos comprendidos nos distintos apartados das programacións de todos os cursos de Linguaxe Musical.
SEXTO DE GRAO PROFESIONAL PARTE I PROBA DE VIOLA Os aspirantes interpretarán tres pezas ou obras con acompañamento de piano. O pianista será aportado polo aspirante. Unha das pezas se interpretará de memoria.
More informationProblema 1. A neta de Lola
Problema 1 A neta de Lola A neta de Lola da Barreira estuda 6º de Educación Primaria na Escola da Grela. A súa mestra díxolle que escribira todos os números maiores ca cen e menores ca catrocentos, sempre
More informationGuía docente. Cibercultura e Redes Sociais. Grao en Ciencias da Cultura e Difusión Cultural Modalidade presencial
Campus de Lugo Guía docente Cibercultura e Redes Sociais Grao en Ciencias da Cultura e Difusión Cultural Modalidade presencial Curso 2017/2018 Autora: Leticia Vilar Pumares ADVERTENCIA LEGAL: Reservados
More informationNarrador e Narradora Narrador Narradora Narrador
1. Family dinner Soa unha música futurista. Narrador e Narradora: Aquí estamos, here we are, en Galicia, in Galicia, no ano 2050, in the year 2050, e temos unha historia que contarvos, and we have a story
More informationÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés
PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria mayo 2013) APELLIDOS NOMBRE DNI/NIE/Pasaporte FIRMA
More informationPRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA INGLESA CURSO 1º ESO B CURSO ACADÉMICO PROFESOR Mª MONTSERRAT VILLAPÚN CASTRO
MD75010303 Data: 23-09-2016 Rev.3 PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA INGLESA CURSO 1º ESO B CURSO ACADÉMICO 2016-2017 PROFESOR Mª MONTSERRAT VILLAPÚN CASTRO CONTIDOS E ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE ASOCIADOS.
More informationMEMORIA COMITÉS DE ÉTICA DA INVESTIGACIÓN DE GALICIA PERÍODO
MEMORIA COMITÉS DE ÉTICA DA INVESTIGACIÓN DE GALICIA PERÍODO 1996-2015 ÍNDICE 1. Antecedentes.. 1 2. Composición.. 3 3. Actividade 3.1. Actividade global.. 4 3.2. Actividade: Ensaios clínicos con medicamentos...
More informationCURSO PROGRAMACIÓN DE 2º ESO
CURSO 2016-2017 PROGRAMACIÓN DE 2º ESO 1. SECUENCIACIÓN E TEMPORALIZACIÓN DAS UNIDADES DIDÁCTICAS (WAY TO ENGLISH ESO 2, editorial Burlington Books) 1ª AVALIACIÓN Unidade 1: At School Aprender vocabulario
More informationA tradución audiovisual como recurso didáctico no proceso de ensinanza-aprendizaxe de linguas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas Facultade de Formación do Profesorado (Lugo) A tradución audiovisual
More informationIntrodución Requisitos técnicos para acceder ao curso O CMLA en liña Navegación polos contidos do curso...
GUÍA DE USO (adaptada) Curso medio de linguaxe administrativa en liña CMLA ÍNDICE Introdución... 3 1 Requisitos técnicos para acceder ao curso... 4 2 O CMLA en liña... 5 2.1 Obxectivos... 5 2.2 Estrutura
More informationÁmbito da comunicación: lingua inglesa
Educación secundaria para persoas adultas Ámbito da comunicación: lingua inglesa Unidade didáctica 5 Let me tell you about 1 AMBITO DA COMUNICACIÓN UNIDADE DIDÁCTICA 5 1. Programación da unidade...2 1.1
More informationBoloña. Unha nova folla de ruta
16 Boloña. Unha nova folla de ruta Boloña foi, no seu inicio, unha declaración ben intencionada dos responsables educativos da nova Europa, que unicamente intentaban marcar liñas xerais de desenvolvemento
More informationDSpace da Universidade de Santiago de Compostela
DSpace da Universidade de Santiago de Compostela http://dspace.usc.es/ Instituto da Lingua Galega X. Sousa Fernández (2004): A base de datos do Atlas Lingüístico Galego, en R. Álvarez / F. Fernández Rei
More informationBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Suplemento en lingua galega ao núm. 33 Sábado 7 de febreiro de 2015 Sec. I. Páx. 1 I. DISPOSICIÓNS XERAIS MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA E DEPORTE 1158 Real decreto 22/2015, do 23 de xaneiro, polo que
More informationInforme do estudo de CLIMA LABORAL do Sergas
Clima laboral - Sergas Informe do estudo de CLIMA LABORAL do Sergas Elaborado por: Servizo central de prevención de riscos laborais Subdirección xeral de Políticas de Persoal División de Recursos Humanos
More informationPRIMEIRA: OBXECTO, FINALIDADE E CONDICIÓNS
Resolución do 29 de outubro de 2018 pola que se convocan bolsas de mobilidade dentro do Programa ERASMUS+ para o estudantado da Universidade de Santiago de Compostela (USC) A USC convoca para o curso académico
More informationLINGUA INGLESA CURSO
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA IES VirXe do Mar Noia LINGUA INGLESA CURSO 2017-2018 Índice I. INTRODUCIÓN I.1 Contextualización 2 I.2 Marco lexislativo 3 I.3 Composición do Departamento e reparto de responsabilidades
More informationVicerreitoría de Investigación e Transferencia
CRITERIOS DE AVALIACIÓN DA PRODUCIÓN DE INVESTIGACIÓN APLICABLES AOS MÉRITOS CORRESPONDENTES AO ANO 2016 INTRODUCIÓN A investigación é un dos eidos fundamentais da actividade na Universidade, e a súa axeitada
More informationCOORDINACIÓN DO GRAO EN DEREITO
PRIMEIRO INFORME DE SEGUIMENTO DO GRAO EN DEREITO (COORDINADOR DE GRAO) Curso 2009-2010. Primeiro Cuadrimestre AUTOR: Prof. Dr. Virxilio Rodríguez Vázquez (Coordinador de Grao) SUMARIO: l. Normativa que
More informationProgramación Percusión
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa REDE DE CONSERVATORIOS DE MÚSICA E DANZA DE GALICIA Programación Percusión Mo del o. Pr og ra ma ció n. M D. 75. PR O. 01. Ve
More informationPROGRAMA FORMATIVO DA ESPECIALIDADE FORMATIVA TÉCNICAS DE MARKETING ON LINE, BUSCADORES, SOCIAL MEDIA E MÓBIL COMM049PO
PROGRAMA FORMATIVO DA ESPECIALIDADE FORMATIVA TÉCNICAS DE MARKETING ON LINE, BUSCADORES, SOCIAL MEDIA E MÓBIL COMM049PO PLANS DE FORMACIÓN DIRIXIDOS PRIORITARIAMENTE PARA TRABALLADORES OCUPADOS PLANS DE
More informationELABORACIÓN DUN TEST PARA ESTIMA-LO TAMAÑO DO VOCABULARIO COÑECIDO EN LINGUA GALEGA
Índice xeral UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA Facultade de Ciencias da Educación Departamento de Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación ELABORACIÓN DUN TEST PARA ESTIMA-LO TAMAÑO DO
More informationUN NOVO INTENTO DE CLASIFICACIÓN DAS INTERFERENCIAS DO CASTELÁN SOBRE O GALEGO, COA PERSPECTIVA DO ENSINO PRIMARIO E SECUNDARIO Ó FONDO
CARME SILVA DOMÍNGUEZ 818 UN NOVO INTENTO DE CLASIFICACIÓN DAS INTERFERENCIAS DO CASTELÁN SOBRE O GALEGO, COA PERSPECTIVA DO ENSINO PRIMARIO E SECUNDARIO Ó FONDO Carme Silva Domínguez 1 Universidade de
More informationLEI 18/2011, DO 5 DE XULLO, REGULADORA DO USO DAS TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DA COMUNICACIÓN NA ADMINISTRACIÓN DE XUSTIZA
LEI 18/2011, DO 5 DE XULLO, REGULADORA DO USO DAS TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DA COMUNICACIÓN NA ADMINISTRACIÓN DE XUSTIZA (BOE núm. 160, do 06/07/2011) (Última actualización do 06/10/2015: o texto foi
More informationEstudos sobre. lingüístico no galego actual
ensaio & investigación Cuberta simposio Regueira_CUBERTA e&i.qxd 07/06/2017 9:10 Page 1 ENSAIO & INVESTIGACIÓN Toponimia e cartografía Editor: Xulio Sousa Papés d emprenta condenada (II) Editor: Ramón
More informationSe (If) Rudyard Kipling. Tradución de Miguel Anxo Mouriño
Se (If) Rudyard Kipling Tradución de Miguel Anxo Mouriño IF -- SE NOTA DO TRADUTOR Para facer a versión deste famoso poema de RudyardKipling impúxenme a obriga de respectar algunhas das características
More informationXogos e obradoiros sobre o cambio climático que Climántica desenvolve en centros educativos
02 Xogos e obradoiros sobre o cambio climático que Climántica desenvolve en centros educativos 0OINFORMACIÓN PARA O DOCENTE 02 Climántica desenvolve estes obradoiros en aulas de centros educativos. Pode
More informationBILINGÜISMO, DESENVOLVEMENTO E APRENDIZAXE ESCOLAR: UNHA PROPOSTA DE INTERVENCIÓN NA ESCOLA
..L REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXÍA E EDUCACIÓN N 7 (Vol. 8) Ano 7-2003 ISSN: 1138-1663 BILINGÜISMO, DESENVOLVEMENTO E APRENDIZAXE ESCOLAR: UNHA PROPOSTA DE INTERVENCIÓN NA ESCOLA Manoel BAÑA CASTRO
More informationDITAME DO CONSELLO DA CULTURA GALEGA SOBRE AS BASES PARA A ELABORACIÓN DO DECRETO DO PLURILINGÜISMO NO ENSINO NON UNIVERSITARIO DE GALICIA
DITAME DO CONSELLO DA CULTURA GALEGA SOBRE AS BASES PARA A ELABORACIÓN DO DECRETO DO PLURILINGÜISMO NO ENSINO NON UNIVERSITARIO DE GALICIA Santiago de Compostela 2010 1. CONSIDERACIÓNS PREVIAS Segundo
More informationDOG Núm. 115 Luns, 19 de xuño de 2017 Páx
DOG Núm. 115 Luns, 19 de xuño de 2017 Páx. 29711 I. Disposicións xerais Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria ORDE do 9 de xuño de 2017 pola que se regula a adscrición de forma temporal,
More informationA INTERFERENCIA FONÉTICA NO ESPAÑOL DA CORUÑA. A VOCAL [o] TÓNICA. Sandra Faginas Souto 1 Universidade da Coruña
SANDRA FAGINAS SOUTO 686 A INTERFERENCIA FONÉTICA NO ESPAÑOL DA CORUÑA. A VOCAL [o] TÓNICA Sandra Faginas Souto 1 Universidade da Coruña 1. Introducción O propósito da seguinte comunicación é analizar
More informationPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREA DE INGLÉS
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREA DE INGLÉS CURSO ESCOLAR 2016/2017 XEFA DE DEPARTAMENTO PILAR GARABANA BARRO 1 ÍNDICE 1. Introducción 2. Metodoloxía 3. Competencias clave. Contribución da materia á súa consecución.
More informationPROGRAMACIÓN DE INGLÉS CURSO º ESO
PROGRAMACIÓN DE INGLÉS CURSO 2016 2017 2º ESO 1. Descrición da identidade do centro 2. Introdución e metodoloxía 3. Competencias clave As competencias clave e a súa descripción Avaliación por competencias
More informationGUÍA DO ALUMNADO EASD Ramón Falcón
/ GUÍA DO ALUMNADO Curso 2017/2018 Páxina 1 de 24 / Índice 1 PRESENTACIÓN DO CENTRO...4 1.1. Datos del Centro...4 1.2. Oferta Educativa...5 1.2.1. Ciclos formativos de Grao medio...5 1.2.2. Ciclos formativos
More informationCONCELLO DA TEIXEIRA (OURENSE)
ORDENANZA DE ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA ÍNDICE DE ARTIGOS Capítulo 1. Obxecto e ámbito de aplicación Artigo 1. Obxecto Artigo 2. Ámbito de aplicación Capítulo 2. Sistemas de identificación e autenticación
More informationGUÍA PARA PERSOAS CANDIDATAS PROBAS DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL BÁSICO (A2) ESCOLAS OFICIAIS DE IDIOMAS GALICIA
ANEXO I GUÍA PARA PERSOAS CANDIDATAS PROBAS DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL BÁSICO (A2) ESCOLAS OFICIAIS DE IDIOMAS GALICIA CURSO 2012-2013 ÍNDICE 1. INTRODUCIÓN 2. INFORMACIÓN XERAL SOBRE A PROBA DE CERTIFICACIÓN
More informationO Software Libre nas Empresas de Galicia
SI O Software Libre nas Empresas de Galicia EDICIÓN 216. RESUMO EXECUTIVO 1 Í N D I C E Presentación Principais resultados I. Posición global II. Tipoloxías de Software Libre III. Motivos para non empregar
More information