LIMBA ENGLEZĂ MODUL ÎNCEPĂTORI
|
|
- Monica George
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 UNIVERSITATEA HYPERION Facultatea Jurnalism Lector. univ. drd. Sorina Georgescu ÎNVĂŢĂMÂNT LA DISTANŢĂ LIMBA ENGLEZĂ MODUL ÎNCEPĂTORI INTRODUCERE ÎN CURSUL DE SINTEZĂ 1
2 2
3 INTRODUCERE (INTRODUCTION) Pentru a facilita înţelegerea limbii engleze şi a modelelor de presă britanică şi americană de către studenţii de toate nivelele de la forma de Frecvenţă Redusă, din cadrul Facultăţii de Jurnalism, şi în special pentru a veni în ajutorul începătorilor, cursul de faţă îşi propune o introducere atât în gramatica şi vocabularul limbii engleze, în general cât şi în cel cu specific de presă, structurată după cum urmează: Alfabetul şi simbolurile fonetice, Gramatica noţiuni elementare, Vocabular general şi specificnivel elementar, Modele de presă britanică şi americană, Cum să scriem/gândim un eseu De la paragraf la scrierea academică. 1
4 CAPITOLUL 1 (FIRST CHAPTER) ALFABETUL SI SIMBOLURILE FONETICE (THE ALPHABET AND THE PHONETIC SYMBOLS) Obiective specifice: Prin capitolul de faţă studentul începător va deprinde competenţa de a pronunţa corect suntele limbii engleze. Subcapitole: 1. Alfabetul 2. Simbolurile fonetice 1. ALFABETUL (THE ALPHABET) A [ei] B [bi] C [si] D [di] E [i:] F [ef] G [dзi] H [eit ] I [ai] J [dзei] K [kei] L [el] M [em] N [en] O [əu] P [pi:] Q [kju:] R [ar] S [es] T [ti:] U [ju:] V [vi:] W [dλbəl ju:] X [eks] Y [wai] Z [zed] 2. SIMBOLURILE FONETICE (THE PHONETIC SYMBOLS) De ce ne trebuie simbolurile fonetice? Simbolurile fonetice ne trebuie pentru a înţelege mai bine cum se pronunţă un cuvânt atunci când îl vedem în dicţionar. Această introducere îşi propune o mai bună transmitere şi receptare a sunetelor limbii engleze şi a simbolurilor fonetice corespunzătoare, de către studenţii începători, prin echivalarea aproximativă a respectivelor sunete cu cele ale limbii române. a)vocalele (the vowels): Sunetul în limba engleză (the sound in English) Exemplu de cuvânt în limba engleză (Example of English Words) Sunetul aproximativ în limba română şi pronunţia din română a cuvântului englezesc (the sound in Romanian and the Romanian pronunciation of the English word) [i:] See [si:] (= a vedea) [ii] [sii] [I] His [hiz] (= al lui) [i] [hiz] 2
5 [i] Twenty [ twenti] (=20) [i] [tuenti] [e] Ten [ten] (= 10) [e] - [ten] [æ] Stamp [stæmp] (= timbru) [e-a] (între e şi a) [steamp] [a:] Father [ fa:ðə] (B.E * )/ [ fa:ðə r ] (A.E) (= tata) [aa] [faa+ z peltic (cu limba între dinţi) + ă + (în engl. americană r retroflex (îndoit spre cerul gurii) [o] Hot [hot] (= fierbinte) [o] [hot] [o:] Morning [ mo:niŋ] (B.E)/ [ mo r niŋ] (A.E) (= dimineaţa) [oo] [moo (o + r retroflex în engl. americană) nin (ŋ = ng, cu g mai degrabă mut)] [u] Football [ futbo:l] (= fotbal) [u] [futbool] [u:] You [ju:] (= tu) [uu] [iuu] [Λ] Sun [sλn] (= soare) [a] [san] [ə: ] sau [3:] Learn [lə:n] (B.E)/[ lə r n](a.e)sau [l3:n] (= a învăţa) [ə] Letter [ letə] (B.E}/[letə r ] (A.E) (= literă, scrisoare) [ăă] [lăăn] / [lă r n] (r retroflex) [ă] [letă]/ [letă r ] (r retroflex) * - B. E, A. E = British English (engleza britanică), American English (engleza americană) b) Diftongii (două vocale împreună) Diphthongs (two vowels together) Sunetul în limba engleză (the sound in English) Exemplu de cuvânt în limba engleză (Example of English Words) Sunetul aproximativ în limba română şi pronunţia din română a cuvântului englezesc (the sound in Romanian and the Romanian pronunciation of the English word) [ei] Name [neim] (= nume) [ei] [neim] [əu] No [nəu] (=nu) [ău] [nău] [ai] My [mai] ( = al meu) [ai] [mai] [au] How [hau] (= cum) [au] [hau] [oi] Boy [boi] (= băiat) [oi] [boi] [iə] Hear [hiə] (B.E.)/ [hiə r ] (A.E) (= a auzi) [eə] Where [weə] (B.E)/ [weə r ] (= unde) [uə] Tour [tuə] (B.E)/ [tuə r ] (A.E) (= tur) [iă] [hiă] / [hiă r ] [eă] [ueă] / [ueă r ] [uă] [tuă] / [tuă r ] 3
6 c) Consoanele (the consonants) Sunetul în limba engleză (the sound in English) Exemplu de cuvânt în limba engleză (Example of English Words) Sunetul aproximativ în limba română şi pronunţia din română a cuvântului englezesc (the sound in Romanian and the Romanian pronunciation of the English word) [p] Pen [pen] (= stilou) [p] [pen] [b] Big [big] (= mare) [b] [big] [t] Tea [ti:] (= ceai) [t] [tii] [d] Do [du:] (= a face) [d] [duu] [k] Cat [kæt] (=pisica) [c] [chet] [g] Go [gəu] (= a merge) [g] [gău] [f] Four [fo:] (B.E)/ [fo: r ] (A.E) [f] [foo]/ [foo r ] (= 4) [v] Very [ veri] (= foarte) [v] [veri] [s] Son [sλn] (= fecior, copil) [s] [san] [z] Zoo [zu:] (= gradina [z] [zuu] zoologică) [l] Live [liv] (= a trăi, a locui) [l] [liv] [m] My [mai] (= al meu) [m] [mai] [n] Near [niə] (B.E)/ [niə r ] [n] [niă] / [niă r ] (A. E) (= lângă) [h] Happy [ hæpi] (= fericit) [h] [hepi] [r] Red [red] (= roşu) [r]- [red] [j] Yes [jes] (= da) [iî] [ies] [w] Want [want] (= a vrea) [u] [uant] [θ] Thanks [θæŋks] (= mulţumesc) [ s peltic, pronunţat cu limba între dinţi] [θencs] [ð] The [ðə] (= articolul hotărât] [ z s peltic, pronunţat cu limba între dinţi] [ðă] [ ] She [ i:] (= ea) [ş] [şii] [3] Television [ telivi3n] (= [j] - [ telivijân] televiziune) [t ] Child [t aild](= copil) [ce/ci] [ciaild] [d3] German [d3ə:mən] (B.E)/ [ge/gi] [ge-ă r măn] [d3ə r mən] (A.E) [ŋ] English [ iŋgli ] (= Englez(ă)) [niî/ng] [ingliş] Exerciţiu: Scrieţi fonetic, în limba engleză, următoarele cuvinte: Boy =. Paper =. Journalism =.. Girl =. Newspaper = journalist =. 4
7 CAPITOLUL 2 (SECOND CHAPTER) GRAMATICA NOŢIUNI ELEMENTARE (GRAMMAR BASICS) Obiective specifice: Prin capitolul de faţă studentul începător va deprinde competenţa de a conjuga corect verbele auxiliare ale limbii engleze, de a la utiliza în situaţiile corespunzătoare. De asemenea, va învăţa cum se formează timpurile verbale, vorbirea indirectă, diateza pasivă, pronumele, ordinea adjectivelor, şi pluralul substantivelor Subcapitole: 1. Verbele auxiliare to be, to do, to have 2. Reguli de formare timpurile 3. Vorbirea indirectă 4. Diateza pasivă 5. Pronumele 6. Articolul 7. Pluralul substantivelor 8. Ordinea adjectivelor 1. VERBELE AUXILIARE (THE AUXILIARY VERBS): TO BE (A FI), TO DO (A FACE), TO HAVE (A AVEA) Ce sunt verbele auxiliare? Verbele auxiliare sunt verbele cu care putem construi formele de interogativ (întrebările) şi de negativ în limba engleză. În această introducere verbele auxiliare vor fi conjugate la prezentul simplu (present simple) şi la trecut (past tense simple), atât cu forma lungă (long form), cât şi cu forma scurtă (short form), care este cea mai utilizată în limba engleza, atât în cea scrisă cât şi în cea vorbită. Se va da pentru fiecare caz in parte atât transcrierea fonetică specifică limbii engleze, cât şi o echivalare în limba română. a) Verbul to be (The verb to be [tu: bi:] = a fi 1. Prezentul simplu (Present Simple) a) Afirmativ (Affirmative / Statements) Prezentul simplu, afirmativ, limba engleză, forma lungă (Present simple, Prezentul simplu, afirmativ, limba română (Present simple, Prezentul simplu, afirmativ, limba engleză, forma scurta (Present simple, 5
8 affirmative/statement, long form, English version) affirmative/statement, Romanian version) affirmative/statement, short form, English version) I am [ai æm] / [ai em] (Eu) sunt (I = eu) I m [aim] You are [ju: a: r ] / [iu ar] (Tu) eşti (you = tu) You re [iur] He is [hi: iz] / [hi iz] (El) este (he = el) He s [hiz] She is [ i: iz] / [şii iz] (Ea) este (she = ea) She s [şiz] It is [ it iz] / [it iz] (El/ea) este (it = el/ea când It s [iţ] ne referim la obiecte, lucruri din natură sau bebeluşi) We are [wi: a: r ]/ [uii ar] (Noi) suntem (we = noi) We re [uiăr] You are [ju: a: r ] / [iu ar] (Voi) sunteţi (you = tu, voi) You re [iur] They are [ðei a: r ] / [zei ar] Ei/ele sunt (they = ei/ele) They re [zeiăr] b) Negativul (Negative) Prezentul simplu, negativ, limba engleză, forma lungă (Present simple, negatives, long form, English version) Prezentul simplu, negativ, limba română (Present simple, negatives, Romanian version) Prezentul simplu, negativ, limba engleză, forma scurta (Present simple, negatives, short form, English version) I am not (Eu) nu sunt I m not You are not (Tu) nu eşti You aren t He is not (El) nu este He isn t She is not (Ea) nu este She isn t It is not (El/ea) (obiect) nu este It isn t We are not (Noi) nu suntem We aren t You are not (Voi) nu sunteţi You aren t They aren t (Ei/ele) nu sunt They aren t c) Interogativul (Interrogative/ Yes/No Questions) Prezentul simplu, interogativ, limba engleză, (Present simple, yes/no questions, English version) Am I..? Are you..? Is he? Is she.? Is it.? Are we..? Are you.? Are they.? Prezentul simplu, interogativ, limba română (Present simple, yes/no questions, Romanian version) Sunt (eu).? Eşti (tu)? Este (el).? Este (ea).? Este el/ea (obiecte)..? Suntem (noi).? Sunteţi (voi)? Sunt (ei).? 6
9 !!! ATENŢIE!!! După cum observaţi, forma de interogativ prezent a verbului to be, se formează prin inversarea subiectului cu verbul. Avem deci, la afirmativ: I (subiect) + am (verb), pentru ca la interogativ să avem întâi am (verbul) şi apoi I (subiectul). Pentru a forma negativul, vom avea ordinea de la afirmativ, aşadar I (subiect) + am (verb), la care vom adăuga marca negaţiei, adică not. Deci I am not. 2. Timpul trecut (Past Tense Simple) a) Afirmativul (Affirmative/ Statements) Timpul trecut, forma de afirmativ, limba engleză (Past Tense Simple, affirmative/statments, English version) I was [ai woz]/[wəz] (forma slabă) / [ai uăz] You were [ju: wə: r ] / [iu: uăă r ] He was [hi: wəz] / [hii uăz] She was [ i: wəz] / [şii uăz] It was [it wəz]/ [it uăz] We were [wi: wə: r ] / [uii uăă r ] You were [ju: wə: r ] / [iu: uăă r ] They were [ðei wə: r ]/ [zei uăă r ] Timpul trecut, forma de afirmativ, limba română (Past Tense Simple, affirmative/statments, Romanian version) (Eu) am fost (Tu) ai fost (El) a fost. (Ea) a fost. (El/ea) (obiecte) a fost. (Noi) am fost. (Voi) aţi fost. (Ei/Ele) au fost. b) Negativul (Negatives) Timpul trecut, forma de negativ, forma lungă, limba engleză (Past Tense Simple, negatives, long form, English version) Timpul trecut, forma de negativ, limba română (Past Tense Simple, negatives, Romanian version) Timpul trecut, forma de negativ, forma scurtă, limba engleză (Past Tense Simple, negatives, short form, English version) I was not (Eu) nu am fost I wasn t You were not (Tu) nu ai fost You weren t He was not (El) nu a fost. He wasn t She was not (Ea) nu a fost. She wasn t. It was not. (El/ea) (obiecte) nu a fost. It wasn t. We were not. (Noi) nu am fost. We weren t. You were not (Voi) nu aţi fost. You weren t They were not. (Ei/ele) nu au fost. They weren t. c) Interogativul (Interrogative/ Yes/No Questions) Timpul trecut, interogativ, limba engleză, (Past tense simple, yes/no questions, Timpul trecut, interogativ, limba română (Past tense simple, yes/no questions, 7
10 English version) Was I? Were you? Was he? Was she? Was it? Were we? Were you? Were they? Romanian version) Am fost (eu)? Ai fost (tu)? A fost (el)? A fost (ea)? A fost (el/ea) (obiect)? Am fost (noi)? Aţi fost (voi)? Au fost (ei/ele)?!!! ATENŢIE!!! După cum observaţi, forma de interogativ trecut a verbului to be, ca şi cea de interogativ prezent, se formează prin inversarea subiectului cu verbul. Avem deci, la afirmativ: I (subiect) + was (verb), pentru ca la interogativ să avem întâi was (verbul) şi apoi I (subiectul). Pentru a forma negativul, vom avea ordinea de la afirmativ, aşadar I (subiect) + was (verb), la care vom adăuga marca negaţiei, adică not. Deci I was not. Când folosim verbul to be? # Când vrem să exprimăm vârsta Carlos is eight. (Carlos are opt ani) Anna is ten. (Anna are zece ani) # Când vrem să exprimăm naţionalitatea I m English. (Sunt englez) She s Romanian. (Ea este româncă) # Când vrem să spunem care este meseria cuiva. Jim is a teacher. (Jim este professor) Are you a student? (Eşti student?) # Cu un adjectiv You re right. (Ai dreptate) I m happy. (Sunt fericit) # Cu this/that [ði:s]/ [ðæt], [ziis]/[zeat] ( acesta/acela ) This is my book. (Aceasta este cartea mea) Is that your newspaper? (Este acela ziarul tău?) 8
11 # În întrebări Is Tom here? (Este Tom aici?) Are they Spanish? (Sunt ei spanioli?) Is this your house? (Este aceasta casa ta?) Are you ten? (Ai zece ani?) Is it easy? (E uşor?) # Ca verb auxiliar, pentru construirea formelor de continuu. I am learning English at the moment. (În acest moment învăţ limba engleză) Exerciţii: 1. Completaţi propoziţiile cu forma corectă de prezent a verbului to be : 1. I..eight. 2. He..ten. 3. You right. 4. I a student? 5. Jim.a teacher. 6...they Chinese? 2. Completaţi propoziţiile cu forma corectă de trecut a verbului to be : 7. I..eight. 8. He..ten. 9. You right. 10. I a student? 11. Jim.a teacher they Chinese? b) Verbul to do [tu: du:]= a face 1. Prezentul simplu (Present Simple) a) Afirmativ (Affirmative / Statements) Prezentul simplu, afirmativ, limba engleză, (Present simple, affirmative/statement, English version) I do [ai du:]/ [ai duu] You do [ju: du:] / [iuu duu] He does [hi: dλz] / [hii daz] She does [ i: dλz] / [şii daz] It does [it dλz] / [it daz] We do [wi: du:] / [uii duu] You do [ju: du:] / [iuu duu] They do [ðei du:] / [zei duu] Prezentul simplu, afirmativ, limba română (Present simple, affirmative/statement, Romanian version) (Eu) fac (Tu) faci (El) face (Ea) face (El/ea) (obiecte) face (Noi) facem (Voi) faceţi (Ei/ele) fac 9
12 !!! ATENŢIE!!! Observaţi terminaţia în s la persoana a treia singular a formei de afirmativ, prezentul simplu, pentru verbul to do ( does ). O vom întâlni la toate verbele din limba engleză cu excepţia celor modale. b) Negativul (Negatives) Prezentul simplu, negativ, limba engleză, (Present simple, negative, English version) I do not (= auxiliary); I do not do Prezentul simplu, negativ, limba română (Present simple, negatives, Romanian version) Eu nu (auxiliar); Eu nu fac Prezentul simplu, negativ, limba engleză, forma scurtă (Present simple, negatives, short form, English version) I don t (auxiliar, răspuns scurt); I don t do You do not; You do not do (Tu) nu..; (Tu) nu faci You don t; you don t do He does not; He does not do (El) nu.; (El) nu face He doesn t; he doesn t do She does not; She does not (Ea) nu.; (Ea) nu face She doesn t; She doesn t do do It does not; It does not do (El/ea) (obiecte) nu.; It doesn t; it doesn t do (El/ea) nu face We do not; We do not do (Noi) nu.; (Noi) nu facem We don t; we don t do You do not; You do not do (Voi) nu...; (Voi) nu faceţi You don t; you don t do They don t; They don t do (Ei/ele) nu..; (Ei/ele) nu fac. They don t; they don t do!!! ATENŢIE!!! Ca verb auxiliar, to do are ca formă de negativ, I do not, prescurtat I don t, el ajutând de fapt la formarea negativului celuilalt verb de conjugat, de exemplu I do not write, sau I don t write, Eu nu scriu. Ca verb de sine stătător, cu sensul de a face, el formează negativul cu el însuşi pe post de auxiliar, urmat de infinitivul scurt do : I don t do that, Eu nu fac asta. După cum se observă în tabelul de mai sus, infinitivul scurt do este valabil pentru toate persoanele de singular şi de plural. c)interogativul (Interrogative, Yes/No Questions) ca auxiliar, îl vom însoţi de aceea de un verb de conjugat: write [rait] ( a scrie) Prezentul simplu, interogativ, limba engleză, (Present simple, yes/no questions, English version) Do I write? Do you write? Does he write? Does she write? Does it write? Prezentul simplu, interogativ, limba română (Present simple, yes/no questions, Romanian version) Scriu (eu)? Scrii (tu)? Scrie (el)? Scrie (ea)? Scrie (el/ea) (obiecte)? 10
13 Do we write? Do you write? Do they write? Scriem (noi)? Scrieţi (voi)? Scriu (ei/ele)?!!! ATENŢIE!!! Observaţi ordinea la interogativ: auxiliarul do + subiect I + verbul la infinitiv write. Vom întâlni această ordine la forma de interogativ prezent a tuturor verbelor limbii engleze cu excepţia celor modale şi a verbului to be, pe care l-am conjugat mai devreme. Observaţi, de asemenea, faptul că la persoana a treia singular, unde la afirmativ avem he/she/it writes, deci cu terminaţia s, la interogativ, vom folosi doar s -ul de la persoana a treia singular a verbului auxiliar do, deci does, iar verbul de conjugat, write în cazul de faţă, va rămâne tot la infinitivul scurt. Aşadar, avem Does he/she/it write? şi NU Does he/she/it writes? 2. Timpul trecut (Past Tense Simple) În cazul verbului to do, avem o singură formă de trecut (past tense simple) pentru toate persoanele, şi anume did. Afirmativ: Negativ: Interogativ: I/He/We/You/They did the shopping. (Eu/El/Noi/Voi/Ei/ am/au făcut cumpărăturile). I/He/We/You/They did not do (didn t do) the shopping. (Eu/El/Noi/Voi/Ei/ nu am/au făcut cumpărăturile). Did I/he/we/you/they do the shopping? (Am/au făcut eu/el/noi/voi/ei cumpărăturile?).!!! ATENŢIE!!! Observaţi şi în acest caz forma de infinitiv scurt a verbului de conjugat, în construcţiile did not do şi did I do. Când folosim verbul to do? # Ca verb auxiliar (auxiliary verb): - în întrebări: Do you like tennis? (Iţi place tennisul?) What do you do in the evenings? (Ce faci seara?) - în negaţii: I don t like tennis. (Nu-mi place tennisul) I don t do much in the evenings. (Nu fac prea multe seara) Don t go. (Nu te duce). - în emfaze (accentuarea unei părţi a propoziţiei): 11
14 Do sit down! (Stai jos, te rog!) I do love her. (Chiar o iubesc) - în inversiune (verb înaintea subiectului): At no time did he lose his self-control. (Nu si-a pierdut controlul nici un moment). - elipsa (folosim un verb auxiliar în locul unui verb întreg): You saw Allen, didn t you? (L-ai văzut pe Allen, nu-i aşa?) # Ca verb cu scop general - activităţi nedefinite ceva (something [sλmθiŋ] / [samsin g ]), nimic (nothing [nλθiŋ] / [nasin g ]), orice (anything [eniθiŋ] /[ enisin g ]): Do something! (Fă ceva!) - pentru muncă I do the shopping, you do the cooking. (Eu fac cumpărăturile, tu găteşte) Exerciţii: 1. Completaţi propoziţiile cu forma corectă de prezent a verbului to do : 1....you like tennis? 2. I...like tennis she like tennis? 4....read! 5. They...like her! 2. Completaţi propoziţiile cu forma corectă de trecut a verbului to do : 6....you like tennis? 7. I...like tennis she like tennis? 9. They...like her! c) Verbul to have [tu: hæv] = a avea 1. Prezentul simplu (Present simple) a) Afirmativ (Affirmative / Statements) Prezentul simplu, afirmativ, limba engleză, forma lungă (Present simple, affirmative/statement, long form, English version) Prezentul simplu, afirmativ, limba română (Present simple, affirmative/statement, Romanian version) Prezentul simplu, afirmativ, limba engleză, forma scurtă (Present simple, affirmative/statement, short form, English version) I have [ai hæv] / [ai hev] (Eu) am I ve [aiv] You have [ju: hæv] / [iuu (Tu) ai You ve [iuv] hev] 12
15 He has [hi: hæz]/ [hii hez] (El) are He s [hiz] She has [ i: hæz] / [şii hez] (Ea) are She s [şiz] It has [it hæz] / [it hez] (El/ea) (obiecte) are. It s [iţ] We have [wi: hæv] / [uii (Noi) avem We ve [uiv] hev] You have [ju: hæv] / [iuu (Voi) aveţi You ve [iuv] hev] They have [ðei hæv] / [zei hev] (Ei/ele) au They ve [zeiv]!!! ATENŢIE!!! Observaţi şi în cazul verbului to have terminaţia s de la persoana a treia singular, pentru forma de prezent simplu. b) Negativul (Negatives) Prezentul simplu, negativ, limba engleză, forma lungă (Present simple, negatives, long form, English version) Prezentul simplu, negativ, limba română (Present simple, negatives, Romanian version) Prezentul simplu, negativ, limba engleză, forma scurtă (Present simple, negatives, short form, English version) I have not / I do not have (Eu) nu am I haven t/ I don t have You have not / You do not have (Tu) nu ai You haven t/ You don t have He has not/ He does not (El) nu are. He hasn t/ He doesn t have have She has not/ She does not have (Ea) nu are. She hasn t/ She doesn t have It has not/ It does not have (El/Ea) (obiecte) nu are. It hasn t/ It doesn t have We have not / We do not (Noi) nu avem. We haven t/ We don t have have You have not / You do not have (Voi) nu aveţi. You haven t/ You don t have They have not / They do not have (Ei/Ele) nu au. They haven t/ They don t have!!! ATENŢIE!!! Verbul to have poate fi verb auxiliar, ajutând la formarea unor întrebări pentru formele de perfect, caz în care forma de negativ prezent este I haven t., fie ca răspuns scurt, fie ca urmat de verbul de conjugat, forma a treia: I haven t written (Nu am scris). Ca verb de sine stătător, cu sensul de a avea, to have are ca formă de negativ I don t have, deci îl utilizează ca verb auxiliar pe verbul to do despre care am vorbit mai devreme. 13
16 Aceleaşi observaţii sunt valabile şi pentru formele de interogativ prezent, pe care le vom vedea în tabelul de mai jos. c) Interogativul (Interrogative, Yes/No Questions Prezentul simplu, interogativ, limba engleză, (Present simple, yes/no questions, English version) Have I..?/ Do I have? Have you..? / Do you have? Has he..? / Does he have? Has she..? / Does she have? Has it..? / Does it have? Have we..?/ Do we have? Have you..?/ Do you have? Have they..?/ Do they have? Prezentul simplu, interogativ, limba română (Present simple, yes/no questions, Romanian version) Am..? Am (eu)? Ai..? Ai (tu)? A.? Are (el)? A.? Are (ea)? A.? Are (el/ea) (obiecte)? Am? Avem (noi)? Aţi..? Aveţi (voi)? Au.? Au (ei/ele)? 2. Timpul trecut (Past Tense Simple) În cazul verbului to have avem o singură formă pentru timpul trecut (past tense simple) şi anume had, pentru toate persoanele. Afirmativ : Negativ: Interogativ: I/He/We/You/They had a car. (Eu/El/Noi/Voi/Ei/ am/au avut o maşină). I/He/We/You/They didn t have a car. (Eu/El/Noi/Voi/Ei/ nu am/au avut o maşină) Did I/he/we/you/they have a car? Am/au avut eu/el/noi/voi/ei/ o maşină?!!! ATENŢIE!!! Observaţi formarea negativului şi a interogativului verbului to have ca verb de sine stătător cu past tense-ul auxiliarului do, deci did, urmat de infinitivul scurt al verbului de conjugat have. Aşadar, avem didn t have, şi did I have şi NU didn t had şi did I had. Observaţi de asemenea că în limba engleză este obligatorie exprimarea/folosirea subiectului, did I have, pe când în limba română el poate fi omis, Am avut (eu)? Când folosim verbul to have? # Ca auxiliar 1. Pentru formele de perfect (perfect verb forms): I have read the book. (Am citit/citii cartea) (present perfect prezent perfect) 14
17 I had read the book. (Citisem cartea) (past perfect mai mult ca perfectul) I will have read the book by this time tomorrow. (Voi fi citit cartea până mâine pe vremea asta).(future perfect viitorul perfect) I d like to have read this book ten years ago. (Mi-aş dori să fi citit cartea asta acum zece ani) (perfect infinitive infinitivul perfect) Having read the book before, he knew what to expect. (Citind/ Dat fiind că citise cartea înainte, ştia la ce să se aştepte). 2. Întrebări şi negaţii Have you read the book? (Ai citit/citişi cartea?) I haven t read the book. (Nu am citit/ nu citii cartea). # Când vorbim despre posesie, relaţii şi alte situaţii/stări: They have three newspapers. (Ei au trei ziare). Have you got any brothers or sisters? (Ai fraţi sau surori?) Do you often have headaches? (Ai des dureri de cap?) # Când vorbim despre acţiuni şi experienţe: I m going to have a shower. (O să fac un duş) We re having a meeting next month. (Vom avea o întrunire luna viitoare). # Când vorbim despre obligaţii I had to read yesterday. (Ieri a trebuit să citesc). # Când vorbim despre cauzarea sau experimentarea unor acţiuni şi evenimente His son had everybody laughing. (Fiul său i-a făcut pe toţi să râdă) I must have my shoes repaired. (Trebuie să-mi repar pantofii) We had our car stolen last week. (Ni s-a furat maşina săptămâna trecută) Exerciţii: 1. Completaţi următoarele propoziţii cu forma corectă de prezent a verbului to have : 1. I..a book. 2. He.a car. 3...you a picture? 4. She.not water. 5. He..a newspaper. 15
18 have : 2. Completaţi următoarele propoziţii cu forma corectă de trecut a verbului to 6. I..a book. 7. He.a car. 8...you a picture? 9. She.not water. 10. He..a newspaper. 2. REGULI DE FORMARE (FORMATION RULES)- TIMPURILE (TENSES) 1. Prezentul simplu (Present simple) obiceiuri, acţiuni generale Afirmativ (Positive): I/You/We/They read He/She/It/ reads (to read [ri:d] / [riid] = a citi) Negative: You don t read He doesn t read Interogativ: (Questions): Do you read..? Does he read.? 2. Prezentul continuu (Present continuous): - acţiuni care au loc la momentul vorbirii Afirmativ (Positive): I am reading. You/We/They are reading. He/She/It is reading. Negative: I am not reading. You aren t reading. She isn t reading. Question: Am I reading? Are you reading? Is she reading? 3. Prezentul perfect (Present perfect): - acţiuni din trecutul apropiat, cu consecinţe vizibile în prezent Afirmativ (Positive): I/You/We/they have written. He/she/it has written. (to write = a scrie) Negative (Questions): They haven t written. He hasn t written. Interogativ: Have they written? Has he written? 4. Past (Trecut) Simple: acţiune desfăşurată în trecut, cu mărci ale trecutului, ca ieri, anul trecut, etc. 1. Regulat (Regular): positive: I/You/He/She/It/We/They stopped. negative: You didn t stop. interogative: Did you stop? 2. Neregulat (Irregular): positive: I/You/He/She/It/We/They wrote. (to write wrote- written) 16
19 negative: You didn t write. interogativ: Did you write? 5. Past (Trecut) continuu (Past Continuous): acţiune trecută ce se desfăşoară în timpul altei acţiuni trecute) (Afirmative) Positive: I/He/She/It was writing. You/We/They/ were writing. Negativ: You weren t writing. She wasn t writing. Interogativ: Were you writing? Was she writing? Exerciţiu: Treceţi verbele date la infinitiv la timpurile cerute în paranteză. 1. I.. (to read prezent simplu). 2. You..(to go prezent continuu) 3. He. (to write prezentul perfect) 4. We (to watch TV past tense simplu) 5. They.. (to speak past tense continuu) 3. VORBIREA INDIRECTĂ (REPORTED SPEECH) Direct Reported I never eat vegetables He said (that) he never ate vegetables. (Nu mănânc niciodată legume) (El a spus că nu mănâncă niciodată legume) I m reading. She said (that) she was reading. I ll write to you soon. He said (that) he would write to you soon. I ve read it. She said (that) she had read it. I took it. She said (that) she had taken it. I was reading. She said (that) she had been reading. Exerciţiu: Treceţi propoziţiile următoare la vorbirea indirectă: 1. I m writing. 2. I ll talk to you soon. 3. I ve seen it 4. I ate it.. 5. I was laughing.. 17
20 4. DIATEZA PASIVA (PASSIVE VOICE) Active He helps. (El ajută) He has helped. He helped. He will help. Passive He is helped. (El este ajutat) He has been helped He was helped. He will be helped. 5. PRONUMELE (PRONOUNS) # Pronume personale cu funcţie de subiect (Subject pronouns [sλbd3ekt] [prounauns]/ [sabgect pronauns]: I [ai] = eu You [ju:] / [iuu] = tu He [hi:] / [hii] = el You [ju:] / [iuu] = voi She [ i:] / [şii] = ea It [it] = el/ea pentru obiecte sau elemente din natură We [wi: ] / [uii] = noi They [ðei] / [zei] = ei/ele # Pronume personale cu funcţie de complement (Object [obd3ekt]/ [obgect] pronouns) Me [mi: ] / [mii] = pe mine, mie You [ju:] / [iuu] = pe tine, ţie Him [him] = pe el, lui You [ju:] / [iuu] = pe voi, vouă Her [hə r ] / [hă r ] = pe ea, ei It [it] = pe el/ea, lui/ei Us [Λs] / [as] = pe noi, nouă Them [ðem] /[zem] = pe ei/ele, lor # Pronume posesive (Possessive pronouns): Mine [main] = al meu Yours [jo: r z] / [io r z] = al tău His [hiz] = al lui Yours [jo: r z] / [io r z] = al vostru Hers [hə r z] / [hă r z] = al ei its [its] / [iţ] = al lui/ei Ours [auə r z] / [auăr z ]= al nostrum Theirs [ðeəz] / [zeă r z] = al lor # this şi that Singular: this [ði:s] / [ziis] = acesta that [ðæt] / [ze-at] = acela Plural These [ðiz] / [ziz] = acestea those [ðous ] / [zous] = acelea # one, ones [wλn] / [uan] I like that one = Îmi place aceea. I don t like the blue ones= Nu-mi plac cele albastre. 18
21 Exerciţiu: Completaţi propoziţiile cu pronumele corespunzătoare: 1...am reading a book. 2. is writing his homework. 3. are going to the cinema. 4. is my house. 5. house is..` 6. ARTICOLUL (THE ARTICLE) # Articolul hotărât (the definite article) the # Articolul nehotărât (the indefinite article) a în faţa consoanelor - an - în faţa vocalelor 7. PLURALUL SUBSTANTIVELOR (PLURAL NOUNS) În limba engleză pluralul substantivelor se formează prin adăugarea unui s la forma de singural, aşa cum vom vedea mai târziu. Mai jos vom vedea doar câteva exemple de substantive neregulate. Man [mæn] / [me-an] men [men] = bărbat Woman [wumən] / [umăn] women [wimin] / [uimin] = femeie Child [t aild] / [ciaild] children [t ildrən] = copil Tooth [tu:θ] / [tuus] teeth [ti:θ] / [tiis] = dinte Mouse [maus] mice [mais] = şoarece Foot [fut] feet [fi:t] / [fiit] = picior (de la gleznă în jos) 8. ORDINEA ADJECTIVELOR (ORDER OF ADJECTIVES) În limba engleză adjectivul se aşază înaintea substantivului: A beautiful girl. O fată frumoasă. Beautiful [bju:təful] / [biutăful] = frumos Girl [gə r l] / [gă r l] = fată Când avem două sau mai multe adjective (poziţia 1 cel mai departe de substantiv) Poziţia: 1. Unul sau mai multe din următoarele tipuri de adjective: 19
22 1a Opinie: beautiful 1b Mărime: large [la r d3] / [la r gi] = lung 1c Vârstă: old [ould] = bătrân 1d Formă: round [raund] = rotund 1e Temperatură: cold [kould]/ [could] = rece Poziţia: 2. Culori: green [gri:n] / [griin] (verde), blue [blu:] / [bluu] (albastru) 3. Materialul (din ce este făcut): wooden [wudən] / [uudăn] = din lemn; plastic 4. Scop (pentru ce este): a running shoe [ə rλniŋ u:] / [ ă ranin g şuu] = un pantof pentru alergat 5. Substantivul 1c An old, leather, (din football boot (bocanc) piele) 1c Some new orange lycra, cycling shorts (nou), (portocaliu), 1a A beautiful, green, silk (mătase) shirt 20
23 CAPITOLUL 3 (CHAPTER THREE) VOCABULAR (VOCABULARY) Obiective specifice: Prin capitolul de faţă studentul începător va deprinde competenţa de a se prezenta corect în limba engleză, ca şi aceea de a utiliza corect cuvinte din cele mai frecvente şi uzuale ale limbii engleze, precum şi cuvinte specifice jurnalismului. Subcapitolele: 1. Vocabular general nivel elementar 2. Vocabular specific de presă VOCABULAR GENERAL NIVEL ELEMENTAR (GENERAL VOCABULARY ELEMENTARY LEVEL) # Prezentarea (Introducing ourselves) Hello, my name is Tom. = Bună, numele meu este Tom. hello [hel ou] = bună name [neim] = nume What is your name? = Care este numele tău? what [wot] /[uo-at] = ce, care Who are you? = Cine eşti tu? who [hu:] / [huu] = cine I am from Romania = Eu sunt din România. from [from] = din Where are you from? = De unde eşti tu? where [weə r ] / [ ueă r ] = (de) unde I live in Bucharest = Locuiesc în Bucureşti. to live [tu: liv] / [tuu liv] = a trăi, a locui Where do you live? = Unde locuieşti tu? I am a journalist. = Sunt jurnalist. journalist [d3ə r nəlist] / [giă r nălist] = ziarist I am working for Adevărul. = Acum lucrez pentru (ziarul) Adevărul. to work [tu: wə r k] / [tuu uă r c] = a lucra, a munci What is your job? = Care este meseria ta? (slujba ta acum) job [d3ob] / [giob] = ocupaţia, slujba, etc. What do you do (for a living)? = Ce faci/lucrezi (ca sa-ti castigi existenţa)? for [fo r ] = pentru living [liviŋ] / [livin g ] = existenţă, trai, mod de viaţă 21
24 I am 24 (years old) = Am 24 de ani. year [jiə r ] / [iiă r ] = an old [ould] = bătrân How old are you? = Ce vârstă ai? Câţi ani ai? What is your age = Ce vârstă ai? age [eid3] / [eigi] = vârstă # Cum salutăm şi cum răspundem la salut (Greeting and replying to greetings) Good morning! = Bună dimineaţa! good [gud] = bun, bine morning [mo r niŋ] / [mo r nin g ] = dimineaţa Good afternoon! = Bună ziua (la prânz spre după-amiază) afternoon [aftə r nu:n] / [aftă r nuun] = după-amiază Good evening! = Bună seara! evening [i:vniŋ]/ [iivnin g ] = seara Good night! = Noapte bună! night [nait] = noapte Salut formal (Formal greeting) How do you do? = Bună ziua! Vă salut!; Sărut mâna!; Îmi pare bine! Încântat de cunoştinţă! How do you do? how [hau] = cum Salut neoficial/ informal (Informal greeting) Hello, how are you? = Bună, ce mai faci? (Cum mai eşti?) Fine, thanks. And you? = Bine, mulţumesc. Şi (Dar) tu? fine [fain] = bine, bun, frumos, plăcut, minunat to thank [tu: θæŋk]/ [tuu senc] = a mulţumi thanks [θæŋks]/ [sencs] = mulţumesc - varianta scurtă (= mersi) and [end] = şi Întrebări despre sănătate (Asking and replying about health) How are you? = Ce mai faci? I m all right, thanks = Sunt bine, mulţumesc. Not so good = Nu chiar atât de bine. all right [o:l rait] / [ool rait] = în regulă so [sou] = atât de How do you feel? = Cum te simţi? 22
25 I feel fine/ great/ awful = Ma simt bine/ minunat/ groaznic. to feel [fi:l ]/ [fiil] = a (se) simţi great [greit] = minunat awful [o:ful] / [ooful] = groaznic Să spunem La revedere (Saying goodbye) Goodbye [gud bai] = la revedere Bye! [bai] = Pa Bye for now = Pa, pe curând. now [nau] = acum See you tomorrow = Pe mâine to see [tu: si:] / [tuu sii] = a vedea tomorrow [təmorou] / [tămorou] = mâine See you soon! = Pa, pe curând. soon [su:n] / [suun] = curând See you! = Pa (ne vedem) # Cum ne cerem scuze (Apologizing, Making excuses) I m (very) sorry. Îmi pare (foarte) rău. Îmi cer scuze. sorry [sori]= scuzaţi, întristat, mâhnit very [veri] = foarte Sorry, it was my fault. = Scuzaţi, a fost vina mea. fault [fo:lt] / [foolt] = vină Excuse me = Mă scuzaţi (când vrem să trecem de cineva care stă în drum; la începutul întrebărilor adresate persoanelor necunoscute) to excuse [ tu: iks kju:s] / [tuu icschiuus] = a (se) scuza I m sorry I m late. = Îmi cer scuze că am întârziat. to be late [tu: bi: leit] / [tuu bii leit] = a întârzia Never mind = Nu contează. Nu are nimic. Lasă. never [nevə r ] / [nevă r ] = nu, niciodată mind [maind] = minte, suflet, raţiune, importanţă. That s all right = E în regulă. Don t worry = Nu-ţi fă probleme. Nu te îngrijora. to worry [tu: wλri] / [tuu uari] = a se îngrijora # Cum aprobăm sau dezaprobăm (Agreeing and disagreeing) I agree = Sunt de acord. to agree [tu: əgri:] / [tuu ăgrii] = a fi de accord. That s right = Aşa este. Corect. I like this film. So do I. = Îmi place acest film. Şi mie. to like [tu: laik] / [tuu laic] = a(-i) plăcea 23
26 I don t like this film. Neither do I. = Nu-mi place acest film. Nici mie. neither [naiðə r ] / [naiză r ] = nici (unul din doi) I don t agree. = Nu sunt de acord. I don t think so = Nu cred asta. Nu cred că este aşa. Nu prea cred to think [tu: θiŋk] / [tuu sinc] = a crede # Cum cerem informaţii (Asking for information) Do you know the time? (informal) = Ştii cât e ceasul? (neoficial, informal) to know [tu: nou]/ [tuu nou] = a şti the time [ðə taim] / [ză taim] = timpul, ora Excuse me, could you tell me the time? = Fiţi amabil, aţi putea să-mi spuneţi cât este ceasul? (formal, oficial) could [kud] /[cud] = forma de condiţional a verbului can = a putea to tell [tu: tel] / [tuu tel] = a spune What does this mean, please? = Ce înseamnă asta, vă rog? to mean [tu: mi:n] / [tuu miin] = a însemna please [pli:z] / [pliiz] = a ruga How do you say (..) in English? = Cum spui (se spune) ( ) în engleză? to say [ tu: sei] / [tuu sei] = a spune # Cum cerem şi cum dăm sfaturi? (Asking and giving advice) What do you think I should do? = Ce crezi că ar trebui să fac? should [ ud]/ [şud] = forma de condiţional prezent a lui shall, cu sensul de ar trebui What would you do? = Tu ce ai face? would [wud] / [uud] = forma de condiţional prezent a lui will, cu sensul ai (ai face) I think you should (go...) = Cred că ar trebui să (te duci.) to go [tu: gou] / [tuu gă-ou] = a merge, a se duce If I were you, I would (go...) = Dacă aş fi în locul tău, aş (merge.) if [if]= dacă Why don t you (go..)? = Ce-ar fi să te duci? De ce nu te duci...? why [wai]/ [uai]= de ce What about (going...)? = Ce-ar fi să te duci? Ce-ai zice despre mersul...? about [əbaut] / [ăbaut] = despre How about (going...)? = Ce-ar fi să te duci? Cum ar fi să te duci/mersul.? Shall we (go for a walk)? = Mergem (la plimbare)? walk [wo:k] / [uooc] = plimbare Let s (go for a walk) = Hai/ Să mergem. (la plimbare). 24
27 # Cum cerem, cum acordăm şi cum refuzăm permisiune? (Asking for, giving and refusing permission) Can I (leave early?) (informal)= Pot (pleca devreme)? can [kæn] / [chen] = a putea to leave [tu: li:v] / [tuu liiv] = a pleca early [ə r li] / [ă r li] = devreme Yes, you can.= Da, poţi. No, you can t. = Nu, nu poţi. Is it alright if I (leave early)? (informal) = E în regulă dacă (plec devreme)? Sure. That s OK. = Sigur. E ok (în regulă). sure [ uə r ] / [şuă r ] = sigur Sorry, no. = Îmi pare rău, nu. May I (leave early)? (formal)= Aş putea (pleca devreme?) may [mei]= a putea, a avea voie, a-i fi permis Yes, you may. Da, ai putea. No, you may not. = Nu, nu ai putea. Do you mind if I (open the window)? (formal) = Te superi dacă (deschid fereastra?) to open [tu: oupən] / [tuu oupăn] = a deschide the window [ðə windou] / [ză uindou] = fereastra That s fine. = E ok. Go ahead = Dă-i drumul. ahead [əhed] / [ăhed] = înainte All right = În regulă. No problem = Nici o problemă. Sorry, but (I m cold) = Îmi pare rău, dar (mi-e frig). but [bλt] / [bat] = dar, însă cold [kould] / [could] = frig, rece # Cum invităm şi cum răspundem la invitaţii (Inviting and replying to invitations) Do you want to (go to the cinema)? (informal) = Vrei să (mergi la cinema?) to want [tu: wont] / [tuu uo-ant] = a vrea Do you feel like (going to the cinema)? (informal) = Ai chef să (mergi la cinema?) Would you like to (go to the cinema)? (formal) = Ai vrea să (mergi la cinema?) Thanks, I d love to (go) = Mersi, mi-ar face mare plăcere să (merg). to love [tu: lλv] / [tuu lav] = a iubi I m sorry but (I m going to a party). = Scuze dar (merg la o petrecere). party [pa r ti]= petrecere I m afraid I can t = Mi-e teamă că nu pot. 25
28 to be afraid [tu: bi: əfreid] / [tuu bii ăfreid] = a-i fi teamă # Cum oferim (Making an offer) Can I help (you)?= Pot să (te) ajut? to help [tu: help]/ [tuu help] = a ajuta Shall I help (you) = Să te ajut? Do you want (some tea)? (informal) = Vrei (nişte ceai)? some [sλm] / [sam] = nişte tea [ti: ] / [tii] = ceai Would you like (some tea)? (formal) = Ai vrea (nişte ceai)? # Cum promitem (Promises) I ll be home at = Voi fi acasă la 8.30 home [houm] = casă (acasă) I won t be late again! = Noi voi mai întarzia! to be late [tu: bi: leit] / [tuu bii leit] = a intarsia late [leit] = târziu again [əgein] / [ăghein] = din nou # Cum cerem ceva şi cum răspundem la cereri (Making requests, replying to requests) Can you (open the window), please? (informal) = Poţi (să deschizi fereastra), te rog? Could you (open the window), please? (informal) = Ai putea (să deschizi fereastra), te rog? Would you mind (opening the window), please? (formal) = Ai putea (să deschizi fereastra), te rog? Can you...? Could you...? Of course. Sure. (Bineînţeles. Sigur) of course [of ko r s] / [of co r s] = bineînţeles Would you mind.? Nu prin răspuns, ci prin acţiune. # Cum exprimăm preferinţele (Preferences) I prefer (tea) to (coffee) = Prefer (ceaiul) (cafelei) I d rather have (tea) than (coffee) = Aş vrea/bea mai degrabă (ceai) în loc de (cafea) rather [ra:ðə r ] / [raază r ] = mai degrabă than [ðæn] / [zen] = în loc de, decât 26
29 # Cum reamintim (Reminders) Don t forget to (bring your dictionary on Wednesday). = Nu uita să (îţi aduci dicţionarul miercuri). to forget [tu: fə r get] / [tuu fă r ghet] = a uita to bring [tu: briŋ] / [tuu brin g ] = a adduce Wednesday[wenzdi] / [uenzdi] = miercuri Remember to (bring your dictionary on Wednesday) = Aminteşte-ţi să (îţi aduci dicţionarul miercuri). to remember [tu: rimembə r ] / [tuu rimembă r ] = a-şi aminti # Cum descriem pe cineva? (Asking for a description and replying) What s George like? (Cum este George) He s very friendly (Este foarte prietenos) What s George like? (Cum este Cairo)- It s big city (Este un oraş mare) big [big] = mare city [siti] = oraş What does Tina look like? (Cum arată Tina?) She s tall and she s got long hair (Este înaltă şi are părul lung) to look [tu: luk] / [tuu luc] = a privi, a arăta (look like) tall [to:l] / [tool] = înalt has got = has = are long [loŋ] / [lon g ] = lung hair [heə] /[heă r ] = păr (din cap) # Cum avertizăm (Warning) Be careful! = Ai grijă! careful [keəful] / [cheă r ful] = grijuliu Careful! = Grijă! Watch out! = Atenţie! to watch [ tu: wot ] / [tuu uo-aci] = a privi Look out! = Atenţie! Mind out! = Atenţie! Fereşte! # Urări (Greetings) Happy birthday! = La mulţi ani! happy [hæpi] / [hepi] = fericit birthday [bə r θdei] / [bă r sdei] = zi de naştere, aniversare Many happy returns of the day! = Mulţi înainte! many [mæni] / [meni] = mult returns [ritə r n] / [rită r n] = reveniri We wish you a Merry/Happy Christmas! = Vă dorim Crăciun fericit! wish [wi ] / [uiş] = a dori, a vrea 27
30 merry [meri] = vessel, voios Christmas [krisməs] / [crismăs] = Crăciun We wish you a Happy New Year! = Vă dorim un An Nou fericit! new [nju:] / [niuu] = nou Happy Anniversary! = Aniversare fericită! Happy Fourth of July! = La mulţi ani cu ocazia zilei de 4 iulie! (ziua naţională in cazul Statelor Unite) # Calendarul (Calendar) a) În scris (Writing) British English: 2/ 08/ 10 2(nd) August 2 nd Aug Thursday 2 nd August, 2010 American English: 08/ 2/ 10 August 2(nd) Aug 2 nd Thursday August 2 nd 2010 În limba vorbită (Speaking): B.E the second of August, 2010; August the second, 2010 A. E - August second b) Anii (Years): 1997 (lba scrisă) = nineteen ninety-seven (lba vorbită) 2010 (lba scrisă) = two thousand and ten (lba vorbită) c) Zilele (Days): Monday [mλndi] / [mandi] = luni Tuesday [tju:zdi]/ [tiuuzdi] = marţi Wednesday [wenzdi] / [uenzdi] = miercuri Thursday [θə:zdi] / [săăzdi] = joi Friday [fraidi] = vineri Saturday [sætə r di] / [se-ată r di] = sâmbătă Sunday [sλndi] / [sandi] = duminică I ll visit you on Sunday. (Te vizitez duminică) tomorrow [təmorou] / [tă-îmorou] = mâine the day after tomorrow =poimâine after [a:ftə r ] / [aaftă r ] = după next week [nekst wi:k] / [necst uiic] = saptămâna viitoare week [wi:k]/ [uiic] = saptămâna next Sunday [nekst sλndi] / [necst sandi] = dumica viitoare yesterday [jestədi] / [iestă r di] = ieri the day before yesterday = alaltăieri before [bifo: r ] / [bifoo r ]= înainte last week = saptămâna trecută last [la:st] / [laast] = ultimo, cel din urmă last Sunday = duminica trecută 28
31 d) Lunile (Months): January [d3ænjuəri] / [geaniuări], February [februəri] / [februări], March [ma:t ] / [ma r ci], April [eiprəl] / [eiprăl], May [mei], June [d3u:n]/ [giuun], July [d3u:lai] / [giuulai], August [o:gəst] / [oogăst], September [septembə r ] / [septembă r ], October[oktoubə r ] / [octoubă r ], November [nouvembə r ] / [nouvembă r ], December [disembə r ] / [disembă r ] - formele prescurtate short forms Jan Feb Mar Apr Aug Sept Oct Nov Dec I ll be back in June. = Mă voi întoarce în iunie. back [bæk] / [bec] = înapoi next month [mλnθ] /[ mans] = luna viitoare last month = luna trecută e) Anotimpurile (seasons): spring = primăvara; summer [sλmə r ] / [samă r ] = vara autumn [o:təm] / [ootăm] = toamna winter [wintə r ] / [uintă r ] = iarna I m going to Portugal in the winter. # Timpul (Time) next summer = vara viitoare last winter = iarna trecută a) Momentele zilei (Parts of the day) in the morning [in ðə mo:niŋ] / [in ză mo r nin g ] = dimineaţa in the afternoon [in ði a:ftənu:n] / [in zi aaftă r nuun] = după-amiaza in the evening [in ði i:vniŋ] / [in zi iivnin g ] = seara at night [æt nait] / [et nait] = noaptea, seara at midday (noon) [æt middei] / [et middei] = la prânz at midnight [æt midnait] / [et midnait] = la miezul nopţii b) a.m şi p.m midnight to midday = a.m 1.00 a.m midday to midnight = p.m 4,45 p.m midnight = a.m. midday = p.m c) Sistemul de 24 de ore (24-hour clock) hour [auə r ] / [auă r ] = ora clock [klok] / [cloc] = ceas thirteen fifty [θə:ti:n fifti] / [să r tiin fifti] = treisprezece cincizeci d) Cum spunem ora (Telling the time) 29
32 ora 3 fix = three o clock [θri:] / [srii] 3 şi 5 = five past three [faiv] 3 şi 10 = ten past three 3 şi un sfert = a quarter past three 3 şi 20 =twenty past three [twenty] / [ tuenti] 3 şi 25 = twenty-five past three 3 şi jumătate = half past three [ha:f]/ [haaf[ 4 fără 25 = twenty-five to four [fo: r ] / [foo r ] 4 fără 20 = twenty to four 4 fără un sfert =a quarter to four 4 fără 10 = ten to four 4 fără 5 = five to four 3.12 =twelve minutes past three 3.43 = seventeen minutes to four - Sistemul digital (Digital system) 2.10 two ten 1.15 one fifteen four twenty-six 5.30 five thirty six forty seven forty-five Cum întrebăm cât e ceasul (Asking the time) What s the time? It s five o clock. (E ora cinci) What time is it? It s twenty to nine (E nouă fără douăzeci) Nu se poate spune: They are seven o clock! # Numerele (Numbers) Numeralul cardinal (Cardinal numbers) 1 = one [wλn] / [uan] 16 = sixteen [siksti:n] / [sicstiin] 2 = two [tu:] / [tuu] 17 = seventeen [sevənti:n] / [sevăntiin] 3 = three [θri:] / [srii] 18 = eighteen [eiti:n] / [eitiin] 4 = four [fo: r ] / [foo r ] 19 = nineteen [nainti:n] / [naintiin] 5 = five [faiv] 20 = twenty [twenti] / [tuenti] 6 = six [siks] / [sics] 21 = twenty-one [twenti wλn]/ [tuenti-uan] 7 = seven [sevən] / [sevăn] 22 = twenty-two [twenti tu:] / [tuenti-tuu] 8 = eight [eit] 30 = thirty [θə r ti] / [să r ti] 9 = nine [nain] 40 = forty [fo r ti] 10 = ten [ten] 50 = fifty [fifti] 11 = eleven [ilevən] / [ilevăn] 60 = sixty [siksti] / [sicsti] 12 = twelve [twelv] / [tuelv] 70 = seventy [sevənti] / [sevănti] 13 = thirteen [θə r ti:n] / [să r tiin] 80 = eighty [eiti] 14 = fourteen [fo r ti:n] / [fo r tiin] 90 = ninety [nainti] 30
33 15 = fifteen [fifti:n] / [fiftiin] 100 = a/one hundred [hλndrəd ] / [handrăd] 0 = nought [no:t] / [noot] sau zero [ziərou] / [ziărou] = pentru numerele de telefon îl pronunţăm ca pe litera o. La fotbal spunem nil. La tennis spunem love 101 = a hundred and one 200 = two hundred ( hundred nu este la plural) 300 = three hundred 999 = nine hundred and ninety-nine 1,000 = a thousand / one thousand [θauzənd] / [sauzănd] 1,001 = a thousand and one 2,250 = two thousand, two hundred and fifty ( thousand nu este plural) 999,999 = nine hundred and ninety-nine thousand, nine hundred and ninety-nine 1,000,000 = a million/ one million 5,000,000 = five million ( million is not plural) Numeralul ordinal (Ordinal numbers) 1 st = first 9 th = ninth 17 th = seventeenth 25 th = twenty-fifth 2 nd = second 10 th = tenth 18 th = eighteenth 26 th = twenty-sixth 3 rd = third 11 th = eleventh 19 th = nineteenth 27 th = twenty-seventh 4 th = fourth 12 th = twelfth 20 th = twentieth 28 th = twenty-eigth 5 th = fifth 13 th = thirteenth 21 st = twenty-first 29 th = twenty-ninth 6 th = sixth 14 th = fourteenth 22 nd = twenty-second 30 th = thirtieth 7 th = seventh 15 th = fifteenth 23 rd = twenty-third 31 st = thirty-first 8 th = eighth 16 th = sixteenth 24 th = twenty-fourth Fracţii şi zecimale (Fractions and decimals) ½ = a half (o jumătate) 3 ½ = three and a half 1.5 = one point five ¼ = a quarter (un sfert) 1 ¼ = one and a quarter 1.25 = one point two five ¾ = three quarters 4 ¾ = four and three quarters 4.75 = four point seven five # Culori (Colours) white [wait] / [uait] = alb yellow [jelou] = galben pink [piŋk] / [pinc] = roz mauve [məuv] / [măuv] = mov blue [blu:] / [bluu] = albastru black [blæk] / [blec] = negru orange [orind3] /[oringi] = portocaliu red [red] = roşu green [gri:n] / [griin] = verde 31
34 # Figuri geometrice (Geometrical figures) square [skweə r ]/ [schueă r ] = pătrat rectangle [rectæŋgl] / [recteangl ] = dreptunghi triangle[traiæŋgl]/[traieangl] =triunghi circle [sə r kl]/ [să r cl] = cerc rhombus [rombəs]/[rombăs] = romb # Flori, fructe, legume (Flowers, fruit, vegetables) rose [rəuz] / [răuz] = trandafir carnation[ka r nei ən] / [ca r neişăn] = garoafă geranium [d3iræniəm]/ [gireaniăm] = muşcată hyacinth [haiəsinθ] / [haiăsins] = zambilă dandelion [dændəlaiən] / [deandălaiăn] = păpădie apple [æpl] = măr plum [plλm] / [plam] = prună peach [pi:t ] / [piici] = piersică (sweet) cherry [(swi:t) t eri] / [suiit ceri] = cireaşă (sour) cherry [(sauə) t eri] / [(sauă) ceri] = vişină strawberry [strobəri] / [strobări] = căpşună raspberry [ra:sberi] / [raasberi] = zmeură lemon [lemən] / [lemăn] = lămâie tulip [tjulip] / [tiulip] = lalea trifoi [trefoil] = trifoi lily [lili] = crin pear [peə r ] = pară apricot [eiprikot] / [eipricot] = caisă grape [greip ] = strugure blackberry [blæk~]/ [blec~] = mură nut [nλt] = nucă (hazel)nut [heizəl ~] = alună lemon [lemən] / [lemăn] = lămâie orange [orind3] / [oringi] = portocală carrot [kærət] / [chearăt] = morcov potato [pəteitəu] / [păteitău] = cartof tomato [təma:təu] / [tămaatău] = roşie marrow [mærəu] / [mearău] = dovlecel parsley [pa r sli] = pătrunjel eggplant [egpla:nt] / [egplaant] = vânăta dill [dil] = mărar cucumber [kju:kλmbă r ] / [chiuucambă r ] celery [seləri] / [selări] = ţelină = castravete parsnip [pa r snip] = păstârnac pumpkin [pλmpkin] /[pampchin] = dovleac pepper [pepə r ] = ardei bean [bi:n] / [biin] = fasole peas [pi:z] / [piiz] = mazăre # Detalii personale (Personal details) name [neim] = nume age [eid3] / [eigi] = vârstă to live [liv] = a trăi, a locui address [ədres] / [ădres] = adresă birthday [bə r θdei] / [bă r sdei] = zi de naştere to pass [pa:s]/ [paas] = a trece job [d3ob] / [giob] = ocupaţie girl [gə r l] / [gă r l] = fată friend [frend] = prieten teenager [ti:n eid3ə r ] / [tiin eigeă r ] = adolescent tall [to:l] / [tool] = înalt to use [ju:s] / [iuus] = a folosi old [ould] = bătrân to stay [stei] = a sta house [haus] = casă to come [kλm] / [cam] = a veni birth [bə r θ] / [bă r s] = naştere to work [wə r k] / [uă r c] = a munci boy [boi] = băiat child [t aild] / [ciaild] = copil woman [wumən] /[uumăn] = femeie high [hai] = înalt big [big] = mare to carry [kæri] / [cheari] = a duce 32
35 to wear [weə r ] / [ueă r ] = a purta modern [modə r n/ [modă r n] = modern to describe [diskraib] / [discraib] = a descrie to appear [əpiə r ] / [ăpiă r ] = a apărea student [stju:dənt] / [stiuudănt] = student to marry [mæri] / [meri] = a se căsători marriage [mærid3] / [merigi] = căsătorie what [wot] / [uo-at] = ce? after [a:ftə r ] / [aaftă r ] = după like [laik] / [laic] = ca, a plăcea young [jλŋ]/ [ian g ] = tânăr new [nju:] / [niuu] = nou to look [luk] / [luc] = a privi to study [stλdi] / [staid] = a studia double [dλbəl] / [dabăl] = dublu married [mærid] / [merid] = căsătorit to get[ get] / [ghet] = a obţine, a lua where [weə r ] / [ueă r ] = unde? alike [əlaik] / [ălaic] = asemenea # Familia (Family matters) family [fæmili] / [femili] = familie children [t ildrən] / [cildrăn] = copii daughter [do:tə r ] / [dootă r ] = fiică brother [brλðə r ] / [brază r ] = frate husband [hλzbənd] / [hazbănd] = soţ father [fa:ðə r ] / [fază r ] = tată grandfather [grænd~] / [grend~] =bunic grand son = nepot aunt [a:nt] / [aant] =mătuşă niece [niis] = nepoată (de mătuşă) relatives [relətiv] / [relătiv] = rude person [pə r sən] / [pă r săn] = persoană stranger [streind3ə r ] / [streingeă r ] = necunoscut foreigner [forinə r ] / [forină r ] = străin, din altă ţară eldest [eldəst] / [eldăst] = cel mai în vârstă dintre fraţi child [t aild] / [ciaild] = copil parent [peərənt] / [peărănt] = părinte son [sλn][san] = fiu sister [sistə r ] / [sistă r ] = soră wife [waif] / [uaif] = soţie mother [mλðə r ] / [mază r ] = mamă grandmother = bunică grand daughter = nepoată uncle [Λŋkəl] / [ancăl] = unchi nephew[ nevju:] / [neviuu] = nepot people [pi:pəl] / [piipăl] = lume know [nou] = a cunoaşte meet [mi:t] / [miit] = a întâlni twins[twin] / [tuin] = gemeni # Timpul liber (Free time) vacuum cleaner [vækjuəm kli:nə r ] / [ve-achiuăm cliină r ] = aspirator to do the housework [hauswə r k] / [haus uă r c] = treburile gospodăreşti alarm clock [əla r m klok] / [ăla r m cloc] = ceas deşteptător to wake up [weik Λp] / [ueic ap] = a se trezi shampoo [ æmpu:] /[şempuu] = şampon to wash your hair [wo ] / [uo-ăş] = a te spăla pe cap compact disk (CD) [sidi] = CD (video) cassette = casetă (video) to listen to music [ lisən] / [lisăn], [mju:zik]/ [miuuzic] = a asculta muzică camera [kæmərə] / [cheamără] = aparat de fotografiat, cameră de televiziune to take photos [teik foutous] / [teic foutous] = a face poze piano [pja:nou] / [piaanou] = pian to play the piano [plei] = a cânta la pian 33
LESSON FOURTEEN
LESSON FOURTEEN lesson (lesn) = lecţie fourteen ( fǥ: ti:n) = patrusprezece fourteenth ( fǥ: ti:nθ) = a patrasprezecea, al patrusprezecilea morning (mǥ:niŋ) = dimineaţă evening (i:vniŋ) = seară Morning
More informationMaria plays basketball. We live in Australia.
RECAPITULARE GRAMATICA INCEPATORI I. VERBUL 1. Verb to be (= a fi): I am, you are, he/she/it is, we are, you are, they are Questions and negatives (Intrebari si raspunsuri negative) What s her first name?
More informationAlexandrina-Corina Andrei. Everyday English. Elementary. comunicare.ro
Alexandrina-Corina Andrei Everyday English Elementary comunicare.ro Toate drepturile asupra acestei ediţii aparţin Editurii Comunicare.ro, 2004 SNSPA, Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice David
More informationNUMBERS [nλmbə r s] = NUMERELE
JURNALISM, ANUL -2, CURS 8 * USEFUL WORDS: GENERAL VOCABULARY NUMBERS [nλmbə r s] = NUMERELE Cardinal numbers [ka r dinəl nλmbə r s] = Numeralele cardinale = one [wan] = eleven [i levən] 2 = twenty-one
More informationVERBUL. Are 3 categorii: A. Auxiliare B. Modale C. Restul. A. Verbele auxiliare (to be si to have)
VERBUL Are 3 categorii: A. Auxiliare B. Modale C. Restul A. Verbele auxiliare (to be si to have) 1. Sunt verbe deosebit de puternice 2. Au forme distincte pt. prezent si trecut 3. Intra in alcatuirea altor
More informationCartea Mea Bine Ati Venit! Română
Cartea Mea Bine Ati Venit! My name is Română Numele meu este My school is Scoala mea este My class is Clasa mea este My teacher s name is Profesorul meu numele este 2014 PrimaryClass.co.uk Cartea Mea Engleză
More informationLimba Engleză. clasa a XI-a - frecvenţă redusă - prof. Zigoli Dragoş
Limba Engleză clasa a XI-a - frecvenţă redusă - prof. Zigoli Dragoş I. Seasons In the UK we have four seasons:- Winter Spring Summer Autumn December January February March April May June July August September
More informationSample unit. me to ask him visit my aunt. about work there for you?
a I love this job! Grammar: Present simple and present continuous Match the questions ( 0) to the answers (a j) MY LIFE What does your dad do? Where do you usually go on Fridays? Do you often read in bed?
More information1 Family and friends. 1 Play the game with a partner. Throw a dice. Say. How to play
1 Family and friends 1 Play the game with a partner. Throw a dice. Say. How to play Scores Throw a dice. Move your counter to that You square and complete the sentence. You get three points if the sentence
More informationVISUAL FOX PRO VIDEOFORMATE ŞI RAPOARTE. Se deschide proiectul Documents->Forms->Form Wizard->One-to-many Form Wizard
VISUAL FOX PRO VIDEOFORMATE ŞI RAPOARTE Fie tabele: create table emitenti(; simbol char(10),; denumire char(32) not null,; cf char(8) not null,; data_l date,; activ logical,; piata char(12),; cap_soc number(10),;
More information22METS. 2. In the pattern below, which number belongs in the box? 0,5,4,9,8,13,12,17,16, A 15 B 19 C 20 D 21
22METS CLASA a IV-a 1. Four people can sit at a square table. For the school party the students put together 7 square tables in order to make one long rectangular table. How many people can sit at this
More informationSix. Unit. What does he do? Target Language. What does he do?
Unit Six What does he do? Target Language What does he do? He is a teacher. He teaches English five days a week at a language school. He uses the subway to commute to work. NOUNS language
More informationii) Are we writing in French?. iii) Is there a book under the chair? iv) Is the house in front of them?
STAGE 1 1) Answer the questions in the long form. e.g. Are you Irish? - No, I m not Irish but I m English. i) Are you sitting on the floor?.. ii) Are we writing in French?. iii) Is there a book under the
More informationPasul 2. Desaturaţi imaginea. image>adjustments>desaturate sau Ctrl+Shift+I
4.19 Cum se transformă o faţă în piatră? Pasul 1. Deschideţi imaginea pe care doriţi să o modificaţi. Pasul 2. Desaturaţi imaginea. image>adjustments>desaturate sau Ctrl+Shift+I Pasul 3. Deschideţi şi
More informationto believe all evening thing to see to switch on together possibly possibility around
whereas absolutely American to analyze English without white god more sick larger most large to take to be in important suddenly you know century to believe all evening thing to see to switch on together
More informationA: (1) Didier and Peter French? B: No, they (2). They re from Canada, so. C: (3) your phone number ? D: No, it (4). That s my old number.
1 Facts & Figures Grammar 1 a, an Complete the conversation with a or an A: Are you good with facts? B: Not bad Why? A: Let s play this game I say (1) a / an name You tell me what it is B: OK A: You have
More informationGRAFURI NEORIENTATE. 1. Notiunea de graf neorientat
GRAFURI NEORIENTATE 1. Notiunea de graf neorientat Se numeşte graf neorientat o pereche ordonată de multimi notată G=(V, M) unde: V : este o multime finită şi nevidă, ale cărei elemente se numesc noduri
More informationTest 1 Answers. Listening TRANSCRIPT. Part 1 (5 marks) Part 2 (5 marks) Part 3 (5 marks) Part 4 (5 marks) Part 5 (5 marks) Part 1
Test Answers Listening Part ( marks) Lines should be drawn between: Kim and the man painting a window Vicky and the girl carrying a box of vegetables Jack and the boy with the bike Anna and the girl playing
More informationCurs audio de limba engleză pentru începători. Prezentare şi Tematică
Curs audio de limba engleză pentru începători Prezentare şi Tematică Copyright by Eurocor Institutul European de Cursuri prin Corespondenţă, 2010 Adresa: Şos. Olteniţei 35-37, cod 041293, sector 4, Bucuresti,
More informationLimba Engleză Clasa a X-a Frecvenţă redusă Semestrul al II - lea
Limba Engleză Clasa a X-a Frecvenţă redusă Semestrul al II - lea prof. Zigoli Dragoş COMPARISON OF ADJECTIVES Comparatia cu As/Like We use like: - with nouns/pronouns/-ing form to express similarity: She
More informationPRE-ADOLESCENTS 1 WEB SAMPLE 2015 NEW TASKS & MARKING SCHEME
ASOCIACIÓN EX ALUMNOS DEL PROFESORADO EN LENGUAS VIVAS JUAN RAMÓN FERNÁNDEZ PRE-ADOLESCENTS 1 NEW TASKS & MARKING SCHEME A B C D E F Total A) Read the text and answer the questions below. (25) The life
More information1 Grammar, Vocabulary, and Pronunciation A GRAMMAR 1 Underline the correct form. Example: We usually get up / get up usually early every morning. 1 Jake is taking / takes vitamins every day. 2 Clare buys
More informationHERE AND THERE. Vocabulary Collocations. Grammar Present continuous: all forms
HERE AND THERE Vocabulary Collocations 1 Look at the example and find six more verbs in the wordsearch. Use them to complete the collocations. G L U G N J F N U D R N F E S L Z L H P M E E T Y S T P I
More informationENGLISH FILE Beginner
8 Grammar, Vocabulary, and Pronunciation A GRAMMAR 1 Write can or can t to complete the dialogues. Example: A Can I park here? B No, you can t. 1 A Where I park? B You can park in the town centre. 2 A
More informationYou are not (you aren t) eating. He is not (He isn t) reading. She is not (She isn t) sleeping. It is not (It isn t) running.
Inglés. 5Primaria PRESENT CONTINUOUS Affirmative Negative Interrogative I am (I m) playing. You are (you re) eating He is (He s) reading. She is (She s) sleeping. It is (It s) running. We are (we re) speaking.
More informationGhid de instalare pentru program NPD RO
Ghid de instalare pentru program NPD4758-00 RO Instalarea programului Notă pentru conexiunea USB: Nu conectaţi cablul USB până nu vi se indică să procedaţi astfel. Dacă se afişează acest ecran, faceţi
More information1 Look at the pictures and read about three families from around the world. Underline the family words.
UNIT 3 Them & Us Part 1 Reading & Vocabulary 1000 Families Pronunciation Linking words Speaking Describing a family Possessive adjectives (2) Writing Describing a family These people are from 1000 families
More informationUnits 1 & 2 Pre-exam Practice
Units & Pre-exam Practice Match the descriptions of the people to the pictures. One description is not relevant. Name Read the text and circle the correct answer. Hi! I m Peter and this is Tom. He is my
More informationCountable (Can count) uncountable (cannot count)
Countable (Can count) uncountable (cannot count) I have one cat. ( I have a cat. ) I have one milk. I have one of milk (I have a of milk) I have three cats I have three milk s (I have three of milk) examples
More informationPart A Instructions and examples
Part A Instructions and examples A Instructions and examples Part A contains only the instructions for each exercise. Read the instructions and do the exercise while you listen to the recording. When you
More informationENGLISH ENGLISH AMERICAN. Level 1. Student Workbook
ENGLISH Level 1 ENGLISH AMERICAN Student Workbook ENGLISH Level 1 ENGLISH AMERICAN Student Workbook WKB-ENG-L1-1.0 ISBN 978-1-60391-432-1 All information in this document is subject to change without notice.
More informationPrecizări metodologice cu privire la evaluarea inińială/ predictivă la disciplina limba engleză, din anul şcolar
Precizări metodologice cu privire la evaluarea inińială/ predictivă la disciplina limba engleză, din anul şcolar 11-1 Pentru anul şcolar 11-1, la disciplina limba engleză, modelul de test inińial/ predictiv
More informationHigh Five! 3. 1 Read and write in, on or at. Booster. Name: Class: Prepositions of time Presentation. Practice. Grammar
1 Prepositions of time Presentation I study Geography on Monday and on Wednesday. I study Drama in the afternoon. I go swimming in summer. I play tennis at six o clock. We finish school in June. Remember!
More informationENGLISH ENGLISH. Level 2. Student Workbook AMERICAN. Student Workbook ENGLISH. Level 2. Rosetta Stone Classroom. RosettaStone.
Student Workbook ENGLISH ENGLISH AMERICAN Level 2 RosettaStone.com Level 2 ENGLISH AMERICAN 2008 Rosetta Stone Ltd. All rights reserved. xxxxxxx Student Workbook Rosetta Stone Classroom ENGLISH Level 2
More informationTanuló neve és osztálya: Tanára: Elért eredménye: Írásbeli: / 60 Szóbeli: /40 Összes: /100
SZAKASZVIZSGA ANGOL NYELV A CSOPORT 2009/2010. Tanuló neve és osztálya: Tanára: Elért eredménye: Írásbeli: / 60 Szóbeli: /40 Összes: /100 Végső osztályzata: 1. Write questions for these answers. / 5 a.?
More informationntre.ir ENGLISH FILE 2 End-of-course Test Grammar, Vocabulary, and Pronunciation
CLSS Grammar, Vocabulary, and Pronunciation GRMMR 1 Complete the sentences. Use the correct form of the verb in parentheses. Example: I usually get up (get up) at seven o clock. 1 Tod (watch) TV at the
More informationToday is Monday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Wednesday.
Nombre: Days of the week. Read and write. Today is Monday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Wednesday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is
More informationLevel 2 - Stage 2 Stage Test based on English in Mind Book 1
ERICN CMBRIDGE ENGLISH Level 2 - Stage 2 Stage Test based on English in Mind Book 1 Name: Class: Date: 1. GRMMR Write past simple questions and short answers. e.g. buy / a / birthday / you / her / present
More informationNew Inside Out Beginner Units Tests
New Inside Out Beginner Units 7-8-9 Tests Name Score /150 Part A Vocabulary Places in a city 1 Add the missing vowels (a, e, i, o, u) to complete the words. a) r _ v _ r b) b l d _ n g s c) b r _ d g _
More informationGRAMMAR CURRICULUM LEVEL I
April 10, 2001 GRAMMAR CURRICULUM LEVEL I I. ADJECTIVES A. DETERMINERS 1. ARTICLES a. Forms Generic Indefinite Definite Singular Nouns a/an a/an the Plural Nouns Ø some the Noncount Nouns Ø some the b.
More information11. THE DIRECT & INDIRECT OBJECTS
11. THE DIRECT & INDIRECT OBJECTS Exercise 11.1. Translate the sentences into English, paying attention to the expression of 1. Am citit un articol. 2. Am citit un articol interesant despre originea limbii
More informationTEST ONE. Singing Star Showing this week. !The Wild Wheel Ride! Indoor tennis centre. RACING CAR TRACK To drive, children must be 1 metre or more
TEST ONE Paper 1 Reading AND WRITING (1 hour 10 minutes) Part 1 Before you answer the questions for this part, do the Further Practice and Guidance pages on page 5. Questions 1 5 Which notice (A H) says
More information1. Reading: Robert Bott introduces himself, gives some personal information and then talks about his daily routine.
I Robot Level: 3º E.S.O. Grammar: Present Simple / Expressions of time frequency adverbs / Prepositions: at, in, on / Verbs expressing likes and dislikes: like, hate, love, etc. Functions: Habits and routines
More information3 Complete the examples from the listening in Exercise 1. 1 m Nathan. You re 13. He 2 from
Starter Unit Family.0 Listen and complete Nathan s family tree with the names in the box. Subject pronouns and be 3 Complete the examples from the listening in Exercise. a b I you / we / they he / she
More informationParcurgerea arborilor binari şi aplicaţii
Parcurgerea arborilor binari şi aplicaţii Un arbore binar este un arbore în care fiecare nod are gradul cel mult 2, adică fiecare nod are cel mult 2 fii. Arborii binari au şi o definiţie recursivă : -
More informationPupil s Book contents
Pupil s Book contents For teachers' Unit Page Grammar Language in use Vocabulary Starter Numbers Colours Making friends Amazing animals be: (I/he/she) affirmative I m Clara. He s seven. She s my friend.
More informationBOL 1 - BASICS OF LANGUAGE - ENGLISH DRAFT FOR PUBLICATION MAY 9, 2007
CRE - CREATIVE RELAXATION EXERCISE BOL 1 - BASICS OF LANGUAGE - ENGLISH DRAFT FOR PUBLICATION MAY 9, 2007 Dr. Bob Boland & Team MD, MPH, DBA, ITP (Harvard) KEY CONCEPT: "WHEN you create new POSITIVE wave
More informationModule Four (based on New Headway & PET reading and writing tests)
Module Four (based on New Headway & PET reading and writing tests) THE FUTURE Usually, if we are talking about timetables, such as trains, planes, TV programmes, etc., we use the simple present tense (see
More informationENGLIGH REVIEW. 1ºy 2ºESO Colegio "La Inmaculada" Am, is or are? Write the correct word in the gaps. Then make the sentences negative.
ENGLIGH REVIEW Am, is or are? Write the correct word in the gaps. Then make the sentences negative. a. I a student. b. My brother a teacher. c. We from Madrid. d. My brother and father English. e. That
More informationHaqebat Al-Enjaz (Organized by \ Bandar Al-Hazmy)
Numbers 1 20: 1 one 11 eleven 2 two 12 twelve 3 three 13 thirteen 4 four 14 fourteen 5 five 15 fifteen 6 six 16 sixteen 7 seven 17 seventeen 8 eight 18 eighteen 9 nine 19 nineteen 10 ten 20 twenty Nouns:
More informationAnglia Examinations Preliminary Level Four Skills
Please stick your candidate label here For Office Use: Marker s Initials INSTRUCTIONS: Anglia Examinations Preliminary Level Four Skills Time allowed One hour. Stick your candidate label in the box above.
More informationSALE TODAY All toys half price
Name: Class: Date: Questions 1 5 Which notice (A H) says this (1 5)? Part 1 For Questions 1 5 mark the correct letter A H on your answer sheet. Answer 0 Young children should go here with a parent F 1
More information5 Family and Friends. 5A The People in My Life. VOCABULARY How s it going? IN THIS UNIT, YOU...
5 Family and Friends 5A The People in My Life VOCABULARY How s it going? 1 Look at the photo. Answer the questions. 1 How would you describe these people? Do you know anyone like this? 2 Why do you think
More informationUNIT 1: MEETING PEOPLE
UNIT 1: MEETING PEOPLE Grammar and communication Lesson 1: Meeting On a Plane - Describing a picture: it is, it represents we can notice we see - Articles: a, an, O, -S, The - Noun group: article +adjective+noun
More informationENGLISH ENGLISH BRITISH. Level 1. Tests
ENGLISH Level 1 ENGLISH BRITISH Tests WKT-ENB-L1-1.0 ISBN 978-1-60391-950-0 All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for informational purposes only
More informationAnglia ESOL International Examinations. Preliminary Level (A1) Paper CC115 W1 [5] W3 [10] W2 [10]
Please stick your candidate label here W R R1 [] Anglia ESOL International Examinations Preliminary Level (A1) CANDIDATE INSTRUCTIONS: For Examiner s Use Only R2 R3 R4 R5 [] [] [] [] Paper CC115 Time allowed
More informationENGLISH FILE. Progress Test Files 1 4. New. Beginner. 1 Underline the correct word(s) in each sentence. 3 Complete the sentences with one word.
Progress Test Files 1 4 GRAMMAR 1 Underline the correct word(s) in each sentence. Example: Are / Is / Do you John Jackson? 1 Where they are / are they / they re from? 2 A Is she American? B No, she not
More informationPRE-ADOLESCENTS BEGINNERS WEB SAMPLE 2018 NEW CONTENTS
PRE-ADOLESCENTS BEGINNERS NEW CONTENTS A. Read the passage and answer the questions. (25) Hello! My name is James Brown. I am Australian and I am fifteen years old. I have got a white dog called Rosie.
More informationPart A. New Inside Out Beginner Units Tests. Vocabulary. Food, drink and sport. Colours. Adjectives. 1 Write food, drink or sport.
New Inside Out Beginner Units 4-5-6 Tests Name Score /150 Part A Vocabulary Food, drink and sport 1 Write food, drink or sport. a) tea b) tennis c) fruit d) wine e) swimming f) fish (6 points) Colours
More informationMy name is: YazooA_booklet.indd 1 9/8/09 10:20:56 AM
My name is: LESSON TESTS PAGE CYCLE TESTS PAGE Lesson Test Lesson Test 5 Lesson Test 7 Lesson Test 9 Lesson 5 Test Lesson 6 Test Lesson 7 Test 5 Lesson 8 Test 7 Lesson 9 Test 9 Lesson Test Lesson Test
More information1 Family and friends. 1 A: Is Susan your grandmother? B: Yes,. 2 A: Is Tom your dad? B: No,. He s my uncle.
Family and friends A Grammar: to be Complete the sentences with the words/ phrases from the boxes. There is an extra word in each box. Then put the mini dialogues in the correct order. Mark them with the
More informationWhat time is it? Reading. Everyday phrases
What time is it? Reading 1 Listen and read. Laura, Rosie and Jamie are on a school trip to London. They re on a bridge over the River Thames. Laura: Look, Rosie! Look at that! The London Eye! Rosie: Wow!
More informationI ve got. I ve got a cat. I haven t got a dog.
GRAMMAR SHEET 1 I ve got I ve got a cat. I haven t got a dog. This is my cat. This isn t my dog. I ve got a cat. I haven t got a dog. I ve got 2 brothers. I haven t got a sister. She s got a computer.
More informationLanguage at work Present simple
Unit 1 Language at work Present simple Present simple Positive: Add -s or -es after the verb with he / she / it. I / you / we / they specialize in Latin American music. He / She / It specializes in high-tech
More informationLet s Get Together. Reading. Exam Reminder. Exam Task
3 Reading A Read the. Do you need to match all of the sentences to gaps for the long dialogue? B Now complete the. Part 1 Complete the five conversations. Choose a, b or c. 1 Are you cooking spaghetti?
More informationsuperlative adjectives e + er or est consonant + er or est (after one vowel + one consonant) y to i + er or est
1 Spelling Comparative and superlative 1 Read and circle True or False. 1 Generally, a comparative adjective = adjective + er. True False 2 Generally, a superlative adjective = adjective + est. True False
More informationENGLISH ENGLISH AMERICAN. Level 1. Tests
ENGLISH Level 1 ENGLISH AMERICAN Tests WKT-ENG-L1-1.0 ISBN 978-1-60391-432-1 All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for informational purposes only
More informationPlatformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic
Platformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic Proiect nr. 154/323 cod SMIS 4428 cofinanțat de prin Fondul European de Dezvoltare Regională Investiții pentru viitorul
More informationELEMENTARY GRAMMAR LABORATORY 1ST SEMESTER
Name: Date: Teacher: Miss Gabriella Mata Grade: 1 st Elementary I. Reading comprehension Reading comprehension is the act of understanding what you are reading. There are two elements that make up the
More informationENGLISH FILE Pre-intermediate
1 Grammar, Vocabulary, and Pronunciation A GRAMMAR 1 Put the words in the correct order. Example: is Lily now what doing? What is Lily doing now? 1 read every do a day newspaper you? 2 wearing are they
More informationSplit Screen Specifications
Reference for picture-in-picture split-screen Split Screen-ul trebuie sa fie full background. The split-screen has to be full background The file must be exported as HD, following Adstream Romania technical
More informationFacultatea de Psihologie şi Ştiinţele educaţiei. Curs Limba engleză An I Semestrul I. Titular disciplină. Lector dr. Oana Hriţcu
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele educaţiei Curs Limba engleză An I Semestrul I Titular disciplină Lector dr. Oana Hriţcu CUPRINS Capitolul I Substantivul 2 1. Formarea pluralului 2 1.1. Reguli de
More informationReported (Indirect) Speech: Discovering the rules from Practical English Usage
Reported () Speech: Discovering the rules from Practical English Usage First, do Discovering the Rules. Then, read the explanations. You can find the explanations from Practical English Usage below this
More informationTwelve months ago Robin Parker left his job at an
TEST THREE PAPER 1 PART FOUR 75 Part 4 Questions 21 27 Read the article about a man who opened a restaurant, and then answer the questions. For questions 21 27, mark A, B or C on your answer sheet. OPENING
More informationBBC LEARNING ENGLISH 6 Minute Vocabulary Ordinal numbers
BBC LEARNING ENGLISH 6 Minute Vocabulary Ordinal numbers This is not a word-for-word transcript Hello and welcome to 6 Minute Vocabulary with me,. And me,. And today we're talking about ordinal numbers.
More informationS. 2 English Revision Exercises. Unit 1 Basic English Sentence Patterns
S. 2 English Revision Exercises Unit 1 Basic English Sentence Patterns A. When we make simple English sentences, we usually follow the Subject-Verb-Object patterns. Steps: 1. Put the subject and the adjectives
More informationApplication form for the 2015/2016 auditions for THE EUROPEAN UNION YOUTH ORCHESTRA (EUYO)
Application form for the 2015/2016 auditions for THE EUROPEAN UNION YOUTH ORCHESTRA (EUYO) Open to all born between 1 January 1990 and 31 December 2000 Surname Nationality Date of birth Forename Instrument
More informationPRECIZARI PRIVIND PROBA LA LIMBA ENGLEZA PENTRU ADMITEREA IN CLASA a V-a INTENSIV GRAFICUL DE SUSTINERE A EXAMENULUI
PRECIZARI PRIVIND PROBA LA LIMBA ENGLEZA PENTRU ADMITEREA IN CLASA a V-a INTENSIV 1. PRECIZARI ORGANIZATORICE GRAFICUL DE SUSTINERE A EXAMENULUI In conformitate cu prevederile din Regulamentul claselor
More informationWELCOME!!!! IIA & IIB ENGLISH LANGUAGE SCHOOL YEAR REVISION. website: https://burceienglishteam.wordpress.com
WELCOME!!!! IIA & IIB ENGLISH LANGUAGE SCHOOL YEAR 2017 18 01. REVISION website: https://burceienglishteam.wordpress.com mail: bet16@tiscali.it TEACHER: PROF. CAMPUS Title: ott 1 07:53 (1 of 36) MY ROUTINE
More informationPerson 2 person GRAMMAR AND READING. I m from Barcelona. and
0 Person person Read, listen and talk about personal information; families, countries and nationalities. Practise to be, subject pronouns, possessive adjectives and possessive s. Focus on phone language;
More informationINSTITUTO NACIONAL 8 TH GRADE UNITS UNIT 6 COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS
INSTITUTO NACIONAL Teacher: Paz Cepeda WORKSHEET 8 TH GRADE UNITS 6 7 8 UNIT 6 COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS I. Read the nouns and say if they are countable (C) or uncountable nouns (U) 1. Egg meat oil
More informationFINAL EXAMINATION Semester 3 / Year 2010
Southern College Kolej Selatan 南方学院 FINAL EXAMINATION Semester 3 / Year 2010 COURSE COURSE CODE DURATION OF EXAM DEPARTMENT LECTURER : COLLEGE GRAMMAR/ ENGLISH FUNDAMENTALS : ENGL1023/ ENGL1033D : 2 ½
More informationENGLISH ENGLISH BRITISH. Level 2. Answer Key
ENGLISH Level 2 ENGLISH BRITISH Answer Key WKA-ENB-L2-1.0 ISBN 978-1-60391-954-8 All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for informational purposes
More informationStudium Języków Obcych
I. Read the article. Are sentences 1 to 7 True (T) or False (F)? A NIGHT IN THE LIFE OF A HOT DOG SELLER In my job I meet a lot of interesting people. People like talking to me, they don t just want a
More informationHello English! English grammar, vocabulary, and conversation for beginning adult Romanian learners.
Hello English! English grammar, vocabulary, and conversation for beginning adult Romanian learners. Originally written by: Russell Shankland, PCV at ADR Cudalb Rewritten and edited (2011) by: Veronica
More informationfolder marker book folder notebook box of index cards binder scissors pencil eraser SCHOOL SUPPLIES
SCHOOL SUPPLIES Beginning Vocabulary Directions: Draw a line to match each word with the correct picture. Then write the name of the school supply next to the picture. marker folder book folder notebook
More information.Student A ... Student B
.Student A How often do you travel? How often do you wake up in the middle of the night? How often do you go to the dentist? How often do you go to church? How often do you eat candies? How often do you
More informationPress review. Monitorizare presa. Programul de responsabilitate sociala. Lumea ta? Curata! TIMISOARA Page1
Page1 Monitorizare presa Programul de responsabilitate sociala Lumea ta? Curata! TIMISOARA 03.06.2010 Page2 ZIUA DE VEST 03.06.2010 Page3 BURSA.RO 02.06.2010 Page4 NEWSTIMISOARA.RO 02.06.2010 Cu ocazia
More information1 Unit friendship TEST. Vocabulary. 6. A:... is the party going to start? B: At three.
1 Unit friendship 1-16: For these questions, choose the best option to fill in the blanks. 1. We re organizing a party for mum but it is a... for now. You shouldn t tell anyone. secret buddy ticket mate
More informationWe re all back together
Starter Lesson One Back together! 1 Listen and sing. C 01 We re all back together We re all back together with friends from before. We re ready to work and learn some more. It s time to show what we can
More informationSection 2: Known and Unknown
How to Use A and The Section 2: Known and Unknown Section 2 Part 1: Explanation We use a / an (for singular countable nouns) when we think the listener or reader WON T know which thing or person we are
More informationSample unit. People are people VOCABULARY. Nationalities; family; adjectives. 1 Complete the names of the countries.
1 Nationalities; family; adjectives 1.1 VOCABULARY to describe people I can talk about my family and nationalities. 1 Complete the names of the countries. People are people 1 the USA r a d c t n r ny ol
More information4 Complete the sentences with pronouns from the list. Example: A Did John call me? B Yes. He called you at six.
GRAMMAR 1 Complete the dialogue with words from the list. You can use the words more than once. there s are it a some any an Dan Maya Dan Maya Dan Maya Do you live in a town or 1 village, Maya? Oh, 2 s
More informationContents chart 4 Introduction 9
Contents Contents chart 4 Introduction 9 UNIT 1 About you 12 UNIT 2 About your job 15 UNIT 3 About where you work 18 UNIT 4 Your business activities 22 UNIT 5 The location of your company 26 UNIT 6 The
More informationCOMMON MISTAKES IN SPOKEN ENGLISH MADE BY ROMANIAN SPEAKERS
COMMON MISTAKES IN SPOKEN ENGLISH MADE BY ROMANIAN SPEAKERS ANDREEA MACIU Abstract. The present paper aims at presenting several frequent mistakes that occur in spoken English on the grounds of either
More informationCUADERNILLO DE REPASO CUARTO GRADO
INSTITUTO MARIA DE NAZARETH CUADERNILLO DE REPASO CUARTO GRADO INGLESCASTELLANO Instituto María de Nazareth Summer Booklet 2017 4 th Grade Student s name:.. LANGUAGE 1. 1 2 3 2. 3. Complete the following
More informationLESSON FORTY-EIGHT- II
LESSON FORTY-EIGHT- II lesson (lesn) = lecţie forty-eight (fǥ:ti- eit) = patruzeci şi opt forty-eighth (fǥ:ti- eitθ) = a patruzeci şi optea, al patruzeci şi optulea to broadcast (tu- brǥ:d,ka:st) (tu-
More informationScene 1 (at Cinderella s home)
Characters : Narrator, Cinderella, Stepsister 1, Stepsister 2, Fairy godmother, Guest 1, Guest 2, Prince Scene 1 (at Cinderella s home) Narrator: Once upon a time there was a beautiful young girl named
More informationHello English! FUNDATIA DE DEZVOLTARE LOCALA
FUNDATIA DE DEZVOLTARE LOCALA http://www.fundatiasperanta.ro FUNDATIA IREX Programul Biblionet http://www.biblionet.ro/ http://www.irex.org Hello English! English grammar, vocabulary, and conversation
More informationNegative sentence structures
So far, when making negative sentences, we only used the structure ne pas. There are actually other ways to make negative sentences and to convey other meanings with negative sentences. In this lesson,
More information