Lesson 27: Asking Questions/Clarifications (20-25 minutes)
|
|
- Gordon Hodges
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 Main Topic 3: Meetings Lesson 27: Asking Questions/Clarifications (20-25 minutes) Today, you will: 1. Learn useful vocabulary related to ASKING QUESTIONS/CLARIFICATIONS. 2. Review Adjectives. I. VOCABULARY Exercise 1: What s the meaning? (5-6 minutes) Choose the meaning of the underlined words from the choices that follow. Then practice using the words in your own sentences. 1. Mr. Finn asked his supervisor to elaborate (~ を詳しく説明する ) on the topic. a. ask more b. relate more c. explain more d. simplify more 2. The applicant asked her interviewer to clarify (~ を明確にする ) the instruction. a. make easy b. make clear c. read aloud d. read silently 3. The answer of the employee was quite vague ( 曖昧な はっきりしない ) because they did not understand it. a. not clear b. not usual c. not reliable d. not common 4. Mr. Hendricks is unsure ( 不確かな 確信のない ) of the status of the new project. a. not serious b. not worthy c. not certain d. not secure 5. The team took the initiative ( 率先 第一歩 ) in solving the problem. a. first talk b. first hand c. first look d. first move Page 1
2 Exercise 2: What s the word? (5-7 minutes) Read the following dialog with your tutor and try to use context clues to fill in the blanks with the most appropriate word. You can find the missing word from the pool of words at the bottom. In the middle of a meeting Mr. Sandico: This is the status of the project as of the moment. Ms. Legarda: Excuse me Mr. Sandico, but I have some (1) e. about the project, would that be ok? Mr. Sandico: Sure Ms. Legarda, go ahead! Ms. Legarda: Thank you. I think I (2) a. what you said about the investors in this project. Are they foreign or local investors? Mr. Sandico: Actually, we will have both. There will be a few Americans, and the rest would be local investors. Ms. Legarda: I see. And who will (3) f. the planning and execution of the project? Mr. Sandico: The local management will facilitate the project from start to finish. The investors are (4) b. strict, that is why the management decided to focus more on it. Ms. Legarda: Thank you for clarifying those things. Again, sorry for (5) c. the discussion. Please continue. Mr. Sandico: Okay. If that s settled, let s continue. Choices: a. misunderstood ( 誤解した ) b. quite ( とても 非常に ) c. interrupting ( 中断する 割り込む ) d. arguments ( 議論 討論 ) e. queries ( 質問 疑問 ) f. organize ( 準備する 編成する ) Page 2
3 II. GRAMMAR REVIEW: Topic: Adjectives (5-6 minutes) ( 形容詞 ) An adjective is a word that describes or modifies a noun. Usually, adjectives are placed before a noun, but sometimes, it could also come after the verb. Two or more adjectives can be put together in the following order to describe a noun or a pronoun: ( 形容詞は 名詞を説明 修飾する言葉です 通常名詞の前に置かれますが 動詞の後 に置かれることもあります 2 つ以上の形容詞は 名詞や代名詞を説明するために 次 の順番で一緒につなげることができます ) Opinion (what you think of it) ( 意見 ( それについてどう思うか )) Beautiful ( 美しい ) Size (how big or small) ( 大きさ ( どのくらい大きい 小さいか )) tall ( 長身の ) Age (how old or young) ( 年 ( どのくらいの年か )) young ( 若い ) New ( 新しい ) Shape ( 形 ) Color ( 色 ) Origin (where it comes from) ( 出身 ( どこから来たか )) - - American ( アメリカ 人の ) rectangular ( 長方形の ) yellow ( 黄色の ) Material (what it is made out of) ( 素材 ( 何からできているか )) Purpose (what it is used for) ( 目的 ( 何のために使われるのか )) Noun ( 名詞 ) - - women. ( 女性 ) silk ( シルクの ) sleeping ( 寝具の ) mattress ( マットレス ) Remember: Always follow the order given above when using more than one adjective in a sentence. ( ポイント :2 つ以上の形容詞を同じ名詞に対して使用する場合は 上記の順番に従う ) Examples ( 例 ): The ( その ) A The ( その ) Adjective/s ( 形容詞 ) honest ( 正直な ) serious, tall ( きまじめな 長身の ) young, Japanese ( 若い 日本人の ) Noun/Pronoun ( 名詞 / 代名詞 ) employee ( 従業員は ) manager ( マネージャーは ) man ( 男性は ) was given an award. ( 表彰された ) scares me. ( 私を怖がらせる ) is new to the company. ( 会社の新人だ ) Page 3
4 A big, brown ( 大きい 茶色の ) suitcase ( スーツケース ) was left at the table. ( は テーブルに置いたままにされている ) Comprehension Check: Describe your office using adjectives. Exercise 1: Incomplete Sentences (5-6 minutes) Choose the word or phrase that would best complete the following sentences. 1. The woman is the new secretary. a. serious, tall, German b. tall, serious, German c. German, serious, tall d. serious, German, tall 2. They left the machines in the storage room. a. old, computing, useless b. computing, old, useless c. useless, old, computing d. useless, computing, old 3. Ralph Calvin is than Kevin Klein. a. popular b. more popular c. most popular 4. Ms. Toralba is the among the supervisors in the office. a. admirable b. more admirable c. most admirable Page 4
5 5. Epic Tower is the building in that city. a. big b. bigger c. biggest Page 5
Lesson 27: Asking Questions/Clarifications (20-25 minutes)
Main Topic 3: Meetings Lesson 27: Asking Questions/Clarifications (20-25 minutes) Today, you will: 1. Learn useful vocabulary related to ASKING QUESTIONS/CLARIFICATIONS. 2. Review Adjectives. I. VOCABULARY
More informationIntermediate Conversation Material #16
Intermediate Conversation Material #16 I WISH I COULD BE MORE OUTGOING. Personality Exercise 1: Picture Conversation A. Read the dialogue below. 次の会話を読んでみましょう Is there anything that you want to change
More informationI can t remember what I dreamt of last night. ( 私は昨晩夢で見たことを覚えていません )
34th lesson( レッスン第 34 回 )(25-50 min) Today s Pattern:( 今日のパターン ) what ( 複合関係代名詞 what) Today s Sentences:( 今日の例文 ) I can t remember what I dreamt of last night. ( 私は昨晩夢で見たことを覚えていません ) - - - - - - - - -
More informationWhat do you know about him? Steve Jobs Commencement Address at Stanford University ワークシート
What do you know about him? History of Steve Jobs ( スティーブ ジョブズ年表 ) year age events 1955 0 He was born on February 24 th in San Francisco. 1972 17 He entered Reed College in Oregon. He dropped out of college
More informationLesson.8 What does mean?
"What does mean?" ( の意味は何ですか?) 次ページ > RareJob, Inc. 2013 Page.1 PREVIOUS LESSON REVIEW( 前回のレッスンの復習 ) Please use the chat box. Review - A Review - B Review - C I'm sorry, but I can't understand. Please
More information( エレベーターの中に誰かがいます ) Each of the employees works for eight hours.
25th lesson( レッスン第 25 回 )(25-50 min) Today s Pattern:( 今日のパターン ) Singular Indefinite Pronouns( 不定代名詞 [ 単数 ]) Today s Sentences:( 今日の例文 ) Someone is in the elevator. ( エレベーターの中に誰かがいます ) Each of the employees
More informationThe Internet community is getting bigger and bigger. ( インターネット コミュニティはどんどん拡大しています )
92nd Lesson( レッスン第 92 回 )(25-50 mins) Today s Pattern( 今日のパターン ) Progressive Comparison ( 比較の表現 : 比較級 + and + 比較級 ) Today s Sentence( 今日の例文 ) The Internet community is getting bigger and bigger. ( インターネット
More informationThe young man is comfortable in his lounge chair. ( その青年はラウンジチェアでくつろいでいます )
14th lesson( レッスン第 14 回 )(25-50 min) Today s Pattern:( 今日のパターン ) Subject Verbs of Being Adjective ( 主語 + be 動詞 + 形容詞 ) Today s Sentence:( 今日の例文 ) The young man is comfortable in his lounge chair. ( その青年はラウンジチェアでくつろいでいます
More informationI d rather be a doctor than an architect. ( 私は建築家より医師になりたいです ) I d sooner leave than stay in this house. ( 私はこの家にいるよりむしろ出たいです )
79th lesson( レッスン第 79 回 ) (25-50 mins) Today s Pattern( 今日のパターン ) I d rather / I d sooner ( 仮定法 助動詞 would rather / sooner) Today s Sentences( 今日の例文 ) I d rather be a doctor than an architect. ( 私は建築家より医師になりたいです
More information3 級リスニングテスト 原稿. I m hungry, Annie. Me, too. Let s make something. How about pancakes? 1 On the weekend. 2 For my friends. 3 That s a good idea.
3 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 3 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づかない場合は速やかに手を挙げてお知らせ願います このテストには 第 1 部から第 3 部まであります 英文は第
More informationI registered myself for the business convention. ( 私は自分でビジネス コンベンションに申し込んだ ) I bought myself a briefcase. ( 私は自分にブリーフケースを買った )
24th lesson( レッスン第 24 回 )(25-50 min) Today s Pattern:( 今日のパターン ) Reflexive pronouns ( 再帰代名詞 ) Today s Sentences:( 今日の例文 ) I registered myself for the business convention. ( 私は自分でビジネス コンベンションに申し込んだ ) I
More information1 次の英文の日本語訳の空所を埋めなさい (1) His sister is called Beth. 彼の姉はベスと ( ) (2) Our school was built about forty years ago. 私達の学校は ( )
英語の神様 No.9 受動態のまとめ 1 次の英文の日本語訳の空所を埋めなさい (1) His sister is called Beth. 彼の姉はベスと ( ) (2) Our school was built about forty years ago. 私達の学校は ( ) (3) Who was invited to that party? 誰があのパーティーに ( ) (4) Nara
More information3 級リスニングテスト 原稿. I m hungry, Annie. Me, too. Let s make something. How about pancakes? 1 On the weekend. 2 For my friends. 3 That s a good idea.
3 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 3 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づかない場合は速やかに手を挙げてお知らせ願います このテストには 第 1 部から第 3 部まであります 英文は第
More information2018 年度学力試験問題 芦屋大学 一般入試 (C 日程 ) 2018 年 3 月 16 日 ( 金 ) 実施 志望学部 学科学部学科 フリガナ 受験番号 氏名
2018 年度学力試験問題 英語 一般入試 (C 日程 ) 2018 年 3 月 16 日 ( 金 ) 実施 志望学部 学科学部学科 フリガナ 受験番号 氏名 芦屋大学 英語問題 2018 年 3 月 16 日実施 1. 各文の空所に入れるのに最も適当なものを下のア ~ オから選びなさい 同じものを 2 度使わないこと (1) My friends are going to the movies.
More informationAdverb of Frequency (always, usually, often, sometimes, seldom, rarely, never) She usually stays at home during weekends. ( 彼女は週末にはたいてい家にいます )
59th lesson( レッスン第 59 回 ) (25-50 min) Today s Pattern( 今日のパターン ) Adverb of Frequency (always, usually, often, sometimes, seldom, rarely, never) ( 頻度を表す副詞 always / usually / sometimes など ) Today s Sentence(
More information文化学園大学杉並中学校英語特別入試リスニング問題スクリプト
文化学園大学杉並中学校英語特別入試リスニング問題スクリプト これから 2018 年度文化学園大学杉並中学校英語特別入試リスニング試験を始めます この後 に読まれる英文は全て 2 回ずつ放送されます 英語が話されている最中にメモを取っても構いませんが 解答は全て解答欄に記入してください では 始めます 第 1 問会話を聞き それぞれ最後のセリフに続く最も適当なものを選びなさい まず 例題を見なさ い
More informationAdverbial Clauses (clauses of conditions) If we win, we ll go to Kelly s to celebrate. ( もし我々が勝ったらケリーの店に祝杯をあげに行くでしょう )
65th lesson( レッスン第 65 回 ) (25-50 min) Today s Pattern( 今日のパターン ) Adverbial Clauses (clauses of conditions) ( 条件を表す副詞節 ) Today s Sentence( 今日の例文 ) If we win, we ll go to Kelly s to celebrate. ( もし我々が勝ったらケリーの店に祝杯をあげに行くでしょう
More information45th lesson( レッスン第 45 回 )(25-50 min)
45th lesson( レッスン第 45 回 )(25-50 min) Today s Pattern:( 今日のパターン ) Adjective-Preposition Combination ( 形容詞と前置詞の組み合わせ ) Today s Sentence:( 今日の例文 ) He is happy with his life. ( 彼は自分の人生に満足しています ) - - - - -
More informationSubject Transitive Verb Direct Object Objective Complement (Noun) ( 主語 + 動詞 + 直接目的語 + 名詞 ) ( 私はあなたの提案をいいアイデアだと考えている )
22nd lesson( レッスン第 22 回 )(25-50 min) Today s Pattern:( 今日のパターン ) Subject Transitive Verb Direct Object Objective Complement (Noun) ( 主語 + 動詞 + 直接目的語 + 名詞 ) Today s Sentence:( 今日の例文 ) I consider your suggestion
More informationJAPANESE 11 UNIT 2 NOTES こそあど PAGE 1 こそあど
PAGE 1 LESSON 1: ここ そこ あそこ どこ PAGE 2 ここ そこ あそこ どこ form the basis of, and they indicate places. As they are places, they are nouns and they fit into any sentences you would normally use any other place
More information1. 疑問文 1 3. 助動詞 3 4. 受動態 4 5. 不定詞 5 7. 動名詞 関係詞 接続詞 比較 代名詞 形容詞 副詞 前置詞 仮定法
目 次 1. 疑問文 1 2. 時制 2 3. 助動詞 3 4. 受動態 4 5. 不定詞 5 6. 分詞 9 7. 動名詞 10 8. 関係詞 12 9. 接続詞 14 10. 比較 17 11. 代名詞 18 12. 形容詞 副詞 前置詞 20 13. 仮定法 21 14. 熟語 22 解答 解説 28 1. 疑問文 1 1 疑問代名詞の疑問文 ⑴ A: Ouch! ( )( * )( )( *
More informationAdverbial Clauses (Adv - Comment and Truth) As you know, all computers are connected in our network. ( ご存知のとおり すべてのコンピューターがネットワークに接続されています )
71st Lesson( レッスン第 71 回 ) (25-50 mins) Today s Pattern( 今日のパターン ) Adverbial Clauses (Adv - Comment and Truth) ( 意見 事実を表す副詞節 ) Today s Sentence( 今日の例文 ) As you know, all computers are connected in our network.
More informationParticipial Construction ( ed and en) Confused by the computer s code, the employee asked for the IT Officer's help. ( コンピューターのコードに混乱して 従業員は IT 管理者に
6th Lesson( レッスン第 6 回 )(25-50 min) Today s Pattern:( 今日のパターン ) Participial Construction ( ed and en) ( 分詞構文 [ 過去分詞 ]) Today s Sentence:( 今日の例文 ) Confused by the computer s code, the employee asked for
More informationまであり 13ページにわたって印刷してあります 解答しなさい 答えはア イ ウ のうちから最も適切なものを選び 解答用紙 にその記号を書きなさい
28 際 英 語 注 1 から 7 意 1 問題は 2 検査時間は50分で 終わりは午後0時10分です 3 声を出して読んではいけません 4 リスニングテスト 1 まであり 13ページにわたって印刷してあります から 3 は 最初に行います 放送の指示に従って 解答しなさい 答えはア イ ウ のうちから最も適切なものを選び 解答用紙 にその記号を書きなさい 5 4 から 7 の答えも それぞれ各問のア
More information95th lesson( レッスン第 95 回 ) (25-50 mins)
95th lesson( レッスン第 95 回 ) (25-50 mins) Today s Pattern( 今日のパターン ) Subject Verb Agreement( 主語と動詞の関係 1) Today s Sentence( 今日の例文 ) I ride a bike everyday. ( 私は自転車に毎日乗ります ) - - - - - - - - - - - - - - - -
More information8.10 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題
教材名 英検 5 級英文法 頻度順 教材番号 320 編著者 村上純一郎 発行所 英語教材 100 円ショップ 販売店 http://honyeah.jp/320.html 目 次 1.22 回出題 1 2.19 回出題 3 3.18 回出題 5 4.15 回出題 8 5.14 回出題 9 6.12 回出題 11 7.11 回出題 13 8.10 回出題 14 9.9 回出題 16 10.8 回出題
More informationINTERMEDIATE JAPANESE 2001/2011
にほんご日本語 2017-2018 INTERMEDIATE JAPANESE 2001/2011 Instructor MIYAKO OE CTEE 307 Tel. : 364-2476 E-mail: moe@mta.c a Office hour Mon 2:30-3:00 Wed 1:30-2:00 Fri 1:00-2:00 by appointment Schedule Class MW
More informationINTERMEDIATE JAPANESE 2001/2011
にほんご日本語 2017-2018 INTERMEDIATE JAPANESE 2001/2011 Instructor MIYAKO OE CTEE 307 Tel. : 364-2476 E-mail: moe@mta.c a Office hour Mon 2:30-3:00 Wed 1:30-2:00 Fri 1:00-2:00 by appointment Schedule Class MW
More informationCandidates may bring into the exam half an A4 sized piece of paper with up to 30 words.
Japanese Unit 2: Speaking Students must undertake two tasks in this unit: 1. A picture-based discussion or presentation (with following questions) related to a chosen theme (2 mins presentation and 2 minutes
More informationBoth Ana and Linda are beautiful.
51st lesson( レッスン第 51 回 ) (25-50 min) Today s Pattern( 今日のパターン ): Both-and / Not only-but also / Not-but ( 相関接続詞 both and / not only but also / not but ) Today s Sentence( 今日の例文 ): Both Ana and Linda are
More information1.10 回以上出題 1 解答 解説 25
目 次 1.10 回以上出題 1 2.6 回出題 3 3.5 回出題 4 4.4 回出題 7 5.3 回出題 8 6.2 回出題 13 7.1 回出題 19 解答 解説 25 1.10 回以上出題 1 1 自動詞 + 前置詞 の熟語 ⑴ William got back from his trip to China last week. The cost of ( )( * )( )( * )( ).
More information英検 2 級合格者のスピーキング力の現状と問題点
日本英語教育学会 (JELES) 第 47 回年次研究集会 英検 2 級合格者のスピーキング力の現状と問題点 準 1 級合格者とのギャップを参考に 生田裕二 ( 千葉県立千葉南高等学校 ) (morning_glory_0110@yahoo.co.jp) 2017. 3.4. ( 於早稲田大学 ) 2017/3/9 1 Ⅰ Introduction 2017/3/9 2 研究の意義 なぜ 英検 2
More informationLesson 89 What languages do you speak? ~ Reading ~
LESSON GOAL: Can read e-mails about countries and languages. 国と言語についてメールで読めるようになろう Choose the correct answer. カッコ内から正しい単語を選びましょう 1. A: What do they speak in Egypt? B: They speak (Arabic, Spanish). A: Whatʼs
More informationLesson 19 I think rap is awesome!
LESSON GOAL: Can read articles about opinions. 好きなものについての記事を読めるようになろう Answer the questions provided using the chart. 下の表を見て 質問に答えましょう Positive Neutral Negative Great Okay Awful Cool Not bad Terrible Awesome
More information平成 28 年度前期選抜試験 ⑴ 合図があるまでこの問題用紙は開かないこと ⑵ 説明にしたがって 解答用紙に受験番号 氏名を記入し 受験番号はマークもすること ⑶ 答えはすべて解答用紙にマークし 解答用紙だけ提出すること ⑷ 問いにあてはまる答えを選択肢より選び 該当する記号にマークすること
平成 28 年度前期選抜試験 英語 ⑴ 合図があるまでこの問題用紙は開かないこと ⑵ 説明にしたがって 解答用紙に受験番号 氏名を記入し 受験番号はマークもすること ⑶ 答えはすべて解答用紙にマークし 解答用紙だけ提出すること せんたくし ⑷ 問いにあてはまる答えを選択肢より選び 該当する記号にマークすること 例 1 に 2 に 3 に と答えたいとき 1 2 3 1 次の各語で 最も強く発音する部分の位置が他の語と異なるものをそれぞれ
More information留学生のみなさん BSP メンバーのみなさん そして留学生と交流しているみなさんへ To the international students, BSP members & related people. あいりすレター :IRIS Letter No.11(
留学生のみなさん BSP メンバーのみなさん そして留学生と交流しているみなさんへ To the international students, BSP members & related people あいりすレター :IRIS Letter No.11(2018.6.28) 先日の地震から 10 日ほど経ちました 少しずつ落ち着いてきていることを願っています もし心配なことや不安なことがあれば
More information31 英 語 問題冊子 2 注 意 問題冊子 2
(31 ー八 ) 八31 英語問題冊子 2 注意 15 ページまであります 語英 問題冊子 2 に印刷されている問題は, 2 から 3 までで,2 ページから 2 次の対話の文章を読んで, あとの各問に答えなさい ( * 印の付いている単語 語句には, 本文のあとに 注 がある ) Takashi and Sachiko are Japanese students. John is a student
More informationListen and Speak! らくらく英検 2 級 ~ 英語ができる人になる ~ 第 8 回 Cooperation & Competition * はじめに *
Listen and Speak! らくらく英検 2 級 ~ 英語ができる人になる ~ 第 8 回 Cooperation & Competition Script * はじめに * この番組は英検でおなじみの 日本英語検定協会がお送りする すべての 英語ができる人 になりたい人たちのための番組です これから英検 2 級や準 2 級を目指す人はもちろん さらにその上を目指して 本当に 英語ができる人
More informationRECORDING TRANSCRIPT Level 3 Japanese (90570), 2012
RECORDING TRANSCRIPT Level 3 Japanese (90570), 2012 TRACK 1 NARRATOR Audibility Check. Please listen carefully to this introduction. This exam is Level 3 Japanese for 2012. Please raise your hand if you
More information1 ズームボタンの T 側または W 側を押します
フィルムを使うカメラでは 撮影した写真 は現像するまで見ることができません できあがった写真を見て失敗作! とがっかりしたことはありませんか? ボケた風景写真や目をつぶってしまった写真 ちゃんと撮れたか自信がなくて何度も同じような写真を撮ってしまったり これでは 大切な思い出を安心して記録することができませんね デジタルカメラではどうでしょう デジタルカメラなら撮影後すぐにできます シャッターボタンを押したら
More information金沢星稜大学経済学部 人間科学部 人文学部
平成 28 年度 2016 年度 金沢星稜大学経済学部 人間科学部 人文学部 一般入学試験 A 日程 1 日目専門学科 総合学科一般入学試験 1 日目 金沢星稜大学女子短期大学部 一般入学試験 A 日程 1 日目専門学科 総合学科一般入学試験 1 日目公務員試験一次合格者特待生一般入学試験 1 日目 共通問題 英語 [ 注意事項 ] 1. 試験開始の合図があるまで, この問題冊子の中を見てはいけません
More information2 級リスニングテスト 原稿 ただいまから,2 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので, よく注意して聞いてください このテストには, 第 1 部と第 2 部があります 英文はそれぞれ一度だけ読まれます 放送の間メモをとってもかまいません
2 級リスニングテスト 原稿 ただいまから,2 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので, よく注意して聞いてください このテストには, 第 1 部と第 2 部があります 英文はそれぞれ一度だけ読まれます 放送の間メモをとってもかまいません では, 第 1 部のテストから始めます これは, 対話を聞き, その質問に対して最も適切な答えを選ぶ形式です 対話と質問は一度だけ読まれます
More informationseeing Yokosuka through the Yokosuka Circle Bus this weekend.
内容 : テーマは 音楽 説明 :This week we talk about foreign language learning through music, and seeing Yokosuka through the Yokosuka Circle Bus this weekend. T: 横須賀イングリッシュインフォメーション この番組は横須賀にお住まいの外国人の皆さまに 横須賀のイベント
More information平成 30 年度一般入学試験 A 日程学科試験問題 ( コミュニケーション英語 Ⅰ Ⅱ)
平成 30 年度一般入学試験 A 日程学科試験問題 英語 ( コミュニケーション英語 Ⅰ Ⅱ) 1. 試験時間は,60 分間です 2. 問題は, この冊子の1~7ページにあります 解答用紙は, 別に1 枚あります 3. 解答は, 解答用紙の問題番号に対応した解答欄に記入してください 4. 問題や解答を, 声に出して読んではいけません 5. 印刷の不鮮明, 用紙の過不足については, 申し出てください
More informationAnswer Key for Learning English Vocabulary
Answer Key for Learning English Vocabulary VOCABULARY LEARNING POINT #1 (1) the (2) be (3) of (4) and (5) a (6) in (7) have (8) it (9) I (10) to Higher frequencies are: east; mother; student; dog Higher
More informationTo the Student. Japan Goes Global! Thinking critically about Japanese popular culture
Japan Goes Global! Thinking critically about Japanese popular culture Copyright 2018 by Stuart Gale, Tatsuya Namoto, Shigeru Suzuki, Makoto Eguchi All Rights Reserved No part of this book may be reproduced
More informationルイス キャロルとジョン サールにおけるモーダス ポーネンスの 無限後退
ルイス キャロルとジョン サールにおけるモーダス ポーネンスの 無限後退 What the Tortoise Said to Achilles https://en.wikisource.org/wiki/what_the_tortoise_said_to_achilles WHAT THE TORTOISE SAID TO ACHILLES. By Lewis Carroll. Achilles
More informationZ 会の映像 教材見本 こちらの見本は 実際のテキストから 1 回分を抜き出したものです ご受講いただいた際には 郵送にて 冊子をお届けします 実際の教材は 問題冊子と解説冊子に分かれています
Z 会の映像 教材見本 こちらの見本は 実際のテキストから 1 回分を抜き出したものです ご受講いただいた際には 郵送にて 冊子をお届けします 実際の教材は 問題冊子と解説冊子に分かれています 15 章総合問題 15 問題 予習 1 次の英文を読んで, 後の設問に答えよ Americans are remarkably kind and hospitable and open with both guests
More information[3] 次の A,B の関係と C,D の関係が等しくなるよう (1)~(4) に適切な語を入れなさい. A B C D drink drunk go (1) good better bad (2) danger dangerous beauty (3) fox animal tennis (4)
[1] 次の各組の中で 最も強く発音する部分が他と異なるものをそれぞれ 1 つ選び 記号で答 えなさい (1) ア win-dow イ or-ange ウ Chi-na エ be-low (2) ア in-clud-ing イ be-gin-ner ウ in-ter-est エ de-par-ture ア car-toon イ cof-fee ウ sham-poo エ bam-boo [2] 次の各組の中で
More informationO-MO-TE-NA-SHI Japanese Culture. Traditional Performing Arts (3) Kyogen
Unit 4 O-MO-TE-NA-SHI Japanese Culture REVIEW Put the following Japanese into English. 1. 能は 14 世紀以来演じられてきた日本で最も古くからある古典歌劇です 2. 歌舞伎と能の主な違いは 歌舞伎が顔にメークするのに対し 能は面をつけることです Traditional Performing Arts (3) 狂言
More information1 級リスニングテスト 原稿 2018 年度第 2 回検定一次試験 (1 級 ) 1 公益財団法人日本英語検定協会 無断転載 複製を禁じます ( = 男性 A = 男性 B = 女性 A = 女性 B)
1 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 1 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づかない場合は速やかに手を挙げてお知らせ願います このテストでは テストの方法と注意事項がすべて英語で放送されます
More information日付 時間 期間の数字表記法 TRADE/WP.4/INF.108
勧告第 7 号 日付 時間 期間の数字表記法 TRADE/WP.4/INF.108 129 Recommendation 7 TRADE/WP.4/INF.108 NUMERICAL REPRESENTATION OF DATES, TIME, AND PERIODS OF TIME The Group of Experts on Automatic Data Processing and Coding,
More informationLaws that choke creativity
Laurence Lessig Laws that choke creativity (Applause) I want to talk to you a little bit about user-generated content. I'm going to tell you three stories on the way to one argument that's going to tell
More information分館通信告知板 (7) 分館日誌 (8) 編集後記 (8)
第 47 号編集 発行信州大学附属図書館繊維学部分館平成 15 年 4 月 30 日 CONTENTS 世界のシルクの町へ飛ぶ (3) 分館長三浦幹彦 (2) 分館通信告知板 (7) 分館日誌 (8) 編集後記 (8) Library( 電子版 ) はインターネットでも提供しています URL は http://www-lib.shinshu-u.ac.jp/seni/online.html です 1
More informationM: Wait. I m not ready. Don t worry we won t be late. It s 2 hours before the movie
ただ今からリスニングテストを始めます A 解答紙の ( その2)49~72 に解答してください 問題は (A),(B),(C) の 3 種類に分かれていて, 全部で 24 問です いずれの問題も一度しか聞くことができません 問題を聞き終えたら, ただちに解答を記入してください 各リスニング問題におけるそれぞれの問題の解答時間は約 10 秒です 問題冊子にメモを取るとよいでしょう 例題を聞いてみましょう
More informationHow to Use This Textbook
Isshoni raamen o tabeni ikimasen ka. Shall we go for ramen together? Let's Try!! ことえらか 1~12の言葉から選んで ( ) に書きましょう Select the correct words for (1) ~ (12) from the below, and fill in the respective ( ). (o)miyage
More informationIEC CENELEC Agreement on Common planning of new work And parallel voting IEC-CENELEC 新業務共同立案及び並行投票に関する協定 ( ドレスデン協定 )
IEC CENELEC Agreement on Common planning of new work And parallel voting IEC-CENELEC 新業務共同立案及び並行投票に関する協定 ( ドレスデン協定 ) 1996 この日本語訳は, 原本をご利用になる際のご参考になるように, 一般財団法人日本規格協会 IEC 活動推進会議で便宜的に仮訳したものです CENELEC 確定文書
More informationA Study on Human Brain Activity during Music Listening using EEG Measurement
149 A Study on Human Brain Activity during Music Listening using EEG Measurement EEG 計測を用いた音楽鑑賞時の人間脳活動に関する研究 Qi Zhang, Norikazu Yoshimine 張琪 良峯徳和 Abstract: Entertainment is a happy activity for people,
More informationS: And this is Daniel. Welcome to Yokosuka English Information for the week of November 21st.
内容 : アメリカの祝日サンクスギビング 感謝祭説明 :Join us for discussions this week about Thanksgiving, the most celebrated U.S. holidays, hand turkeys, and more. T: 横須賀イングリッシュインフォメーション この番組は横須賀にお住まいの外国人の皆さまに 横須賀のイベント 情報 生活習慣をお伝えする番組です
More informationA Cognitive Approach to Metaphor Translation:
Article JAITS A Cognitive Approach to Metaphor Translation: A Study on the Translations of Haruki Murakami s Jerusalem Prize Acceptance Speech TOSHIOKA Saeka (Osaka University) This paper studies two translations
More informationc. too interesting NEG 'only', 'nothing but' agreeable 'will do' a. Coffee will do. Informal Request a. Would you go?
Review for Test 1 L21 meaning Example 1 1. Adjective TE-Form: A ad + te and a. The book is expensive and inconvenient. ~ て ( で ) b. The book is inconvenient and expensive. 2. Compound a. I finished reading.
More informationIssue X, October 2013
Issue X, October 2013 National Holiday Trip to Old Orhei Inside and Out: Places to visit in Moldova 2 Business project: Kuwabara from Japan. Life in the Republic of Moldova by Eiji Journalism project:
More information第 1 章時制和訳せよ Tell me when you are ready. 2 Tell me when you will be ready The machine is stopping. 2 The machine is always stopping.
第 1 章時制和訳せよ 1. 1 Tell me when you are ready. 2 Tell me when you will be ready. 2. 1 The machine is stopping. 2 The machine is always stopping. 3. 1 He has been to the station to see his friend off. 2 He
More informationThe Nihongo Way 26. [Scene 1] [Scene 3] no ichigo wa daikôbutsu na n desu yo.
日本語流 26 The Nihongo Way 26 < Today s dialogue > You (U) are home-staying with a Japanese family. You have just had dinner, and are now helping your host mother (J) do the dishes. [Scene 1] U: このお皿はどこにしまいましょうか
More informationof vocal emotion in a bilingual movie
87 岐阜市立女子短期大学研究紀要第 52 輯 (2003 年 3 月 ) Perception by native and non-native listeners of vocal emotion in a bilingual movie Ayako Nakamichi, Aki Jogan, Michie Usami, and Donna Erickson Abstract When we make
More information2018 年度 一般入試 A 日程 2/6( 火 ) コミュニケーション英語 Ⅰ Ⅱ 英語表現 Ⅰ
2018 年度 一般入試 A 日程 2/6( 火 ) コミュニケーション英語 Ⅰ Ⅱ 英語表現 Ⅰ [60 分 ] Ⅰ 次の対話において 空欄に入れるのに最も適切なものを 1~4 の中から 1 つずつ選びなさい 1. A: Excuse me, but I need a room for tonight. 1 Yes, we have a vacancy. 2 We don t have any mushrooms.
More informationThe implication behind György Kurtág's dotted curve notation in Játékok
The implication behind György Kurtág's dotted curve notation in Játékok in relation to compositional concept and performance HueyChing CHONG Abstract The objective of this research is to determine the
More information会社名ソニー株式会社代表者名代表執行役中鉢良治 ( コード番号 6758 東証 大証第 1 部 ) 問合せ先コーポレート エグゼクティブ湯原隆男. ( ご参考 )Sony/ATV Music Publishing による Famous Music LLC 買収のお知らせ
2007 年 5 月 31 日 各 位 会社名ソニー株式会社代表者名代表執行役中鉢良治 ( コード番号 6758 東証 大証第 1 部 ) 問合せ先コーポレート エグゼクティブ湯原隆男 (TEL: 03-6748-2180 ) ( ご参考 )Sony/ATV Music Publishing による Famous Music LLC 買収のお知らせ ソニーならびにマイケル ジャクソン氏により設定された信託により共同保有されている音楽出版会社である
More information学生証 4.1 PREVIEW QUESTIONS 4.2 DIALOG PRACTICE
Unit 4 Names 学生証 氏名 すみだともこ角田智子 学生番号 9978525 生年月日 1999 年 12 月 1 日 4.1 PREVIEW QUESTIONS The following questions refer to the object depicted above. Discuss thes following questions with a partner. 1 What
More information沿岸域に出現するフグ類の生態学的研究 : I. 筑前沿岸部におけるフグの出現時期と成熟について
九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 沿岸域に出現するフグ類の生態学的研究 : I. 筑前沿岸部におけるフグの出現時期と成熟について 松井, 誠一九州大学農学部水産学第二教室 福元, 勝志日本冷蔵株式会社 塚原, 博 Matsui, Seiichi Fisheries Laboratory, Faculty of Agriculture,
More informationThe Japanese verbs of giving and receiving may be a bit haunting at first as they depend on who gives to whom, and on who is talking about it.
17.8 Sense of Benefit Language & Culture Lessons One thing you should know about Japanese culture is that it's all about giving and receiving gifts. That's why mastering how to express the giving and receiving
More information2. 前置詞 + 形容詞など + 名詞 5 3. 前置詞 + 名詞 + 前置詞 7 5. 自動詞 + 前置詞 + 名詞 自動詞 + 副詞 + 前置詞 他動詞 + 名詞 + 前置詞 他動詞 ~ 前置詞 + 名詞 31
目 次 1. 前置詞 + 名詞 1 2. 前置詞 + 形容詞など + 名詞 5 3. 前置詞 + 名詞 + 前置詞 7 4. 自動詞 + 前置詞 8 5. 自動詞 + 前置詞 + 名詞 13 6. 自動詞 + 副詞 14 7. 自動詞 + 副詞 + 前置詞 17 8. 他動詞 + 副詞 19 9. 他動詞 +A+ 前置詞 +B 23 10. 他動詞 + 名詞 25 11. 他動詞 + 名詞 + 前置詞
More informationMelding Games with Empathy Parody of AC Segment documents
Melding Games with Empathy Parody of AC Segment documents Edit this form Review & Re(ection * Required Last Name * First Name * and both mean what? * heart consideration response thoughts Give the literal
More informationAn American in the Heart of Japan
Lesson A 発音 アクセント 語彙 もっとも強く発音する箇所にアクセント記号 ( ) をつけ その意味を日本語で書きなさい chronicle ( ) 2 storehouse ( ) 3 epic ( ) 4 anthology ( ) 5 document ( ) 6 contain ( ) 2 A B と C D の関係が同じになるように D に適語を入れなさい A B C D intelligent
More informationKobe University Repository : Kernel
Kobe University Repository : Kernel タイトル Title 著者 Author(s) 掲載誌 巻号 ページ Citation 刊行日 Issue date 資源タイプ Resource Type 版区分 Resource Version 権利 Rights DOI 日本のアーカイブズで家系調査は可能か : 課題整理と可能性の模索 (< 特集 > 国際ワークショップ
More informationMay I take a photo? Is it all right?
2.7 Politely Asking for Permission Language & Culture Lessons Minasan o genki desu Great to see you again!!!! Have you been listening to your audio lessons? You may be very excited about your progress
More informationCoimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission. Leaving Certificate Marking Scheme
Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission Leaving Certificate 2016 Marking Scheme Japanese Higher Level Note to teachers and students on the use of published marking schemes Marking schemes
More informationTechnical Report for PoCL Standard Proposal. (PoCL 技術検討報告書 ( 英語版 ))
Technical Report for PoCL Standard Proposal (PoCL 技術検討報告書 ( 英語版 )) Aug.29.2006 名雲文男株式会社シーアイエス この文書は PoCL 規格案の付属文書として用意した二つの技術報告書のうちの一つです ( 注 1) PoCL 規格書 ( 案 ) は規格のみを記載しております 同規格の背景や根拠を理解するには第一の付属文書 Technical
More information動画表示画質 : 視覚的側面 要求条件 および 8K 120Hz LCD による画質評価
JEITA 人間工学シンポジウム 2018.3.2 (IDW 17, VHF4-1 に補足 ) 動画表示画質 : 視覚的側面 要求条件 および 8K 120Hz LCD による画質評価 Moving Image Quality: Visual Ergonomics, Requirements and Evaluation with an 8K 120 Hz LCD 栗田泰市郎 NHK メディアテクノロジー
More informationWhat s New? Niihama City No.201 May Exciting things. Michael Owain Smith
What s New? Niihama City No.201 May 2012 Published by SGG Niihama Exciting things Michael Owain Smith In my secondary school mock exam for Humanities, I remember I received a particularly bad grade. I
More information2. 文の種類 3 4. 助動詞 6 5. 受動態 7 6. 不定詞 8 8. 動名詞 関係詞 前置詞 接続詞 代名詞 比較 仮定法 その他 28 解答 和訳 30
目 次 1. 文型 1 2. 文の種類 3 3. 時制 4 4. 助動詞 6 5. 受動態 7 6. 不定詞 8 7. 分詞 12 8. 動名詞 14 9. 関係詞 16 10. 前置詞 18 11. 接続詞 20 12. 代名詞 22 13. 比較 25 14. 仮定法 27 15. その他 28 解答 和訳 30 1. 文型 1 (1) A: Don t ( ), Tracy! There s
More informationJFW TEXTILE VIEW Spring/Summer. JFW Textile Div.
JFW TEXTILE VIEW 2015 Spring/Summer 写真等は参考画像として閲覧ください Photo images are for tentative reference only. Secondary uses of these are strictly prohibited. この資料内のカラーは PANTONE TEXTILE Colour System を採用しています カラーはコピーのため実際の色と異なりますので
More information平成 27 年度入居案内里見寮 ( 男子寮 )
平成 27 年度入居案内里見寮 ( 男子寮 ) 1. 住所 : 272-0827 千葉県市川市国府台 2-8-30( 教養部キャンパス内 ) Here 2. 名称 : 東京医科歯科大学学生寄宿舎 ( 里見寮 ) 3. 設置 : 昭和 38 年 ( 平成 22 年 3 月全面改修 ) 4. 建物設備 : 1 鉄筋コンクリート造り 4 階建で 個室 ( 約 6 畳 ) です 2 共同施設として 談話室
More informationOxford Day 2017 The Power of Language 本文校訂のいま ー中世研究を事例としてー 慶應義塾大学文学部 徳永聡子. Creativity Cluster. Keio University Global Research Institute
Oxford Day 2017 The Power of Language 本文校訂のいま ー中世研究を事例としてー 慶應義塾大学文学部 徳永聡子 E. W. サイード, The Return to Philology [Philology] は 人文学と関連した学問分野のなかでも もっともノリが悪くセクシーさに乏しく古臭い分野で 二十一世紀初めにおける人文学と生との関連を論ずるにあたって 一番浮上してきそうにないものだ
More informationObservation of the Japanese Consciousness of Beauty by Kigo Study. Shen Wen, a
4th International Conference on Management Science, Education Technology, Arts, Social Science and Economics (MSETASSE 2016) Observation of the Japanese Consciousness of Beauty by Kigo Study Shen Wen,
More informationThe Japanese Sound System and Hiragana
Name Class Date Chapter 1 だいいっか The Japanese Sound System and Hiragana Workbook Activities I. Hiragana あ ~ そ A. Write each hiragana, following the correct stroke order. The arrows indicate the direction
More information第 10 章比較. 1 My hair is shorter than my sister s. 2 Walk more slowly, please. 3 I like cats (the)best of all animals. ,more most 2
第 10 章比較 学習内容,,, A 比較 Key Sentences 1My hair is shorter than my sister s. 2Walk more slowly, please. 3I like cats (the)best of all animals. 比較,,, 1 規則変化 -er,-est 1,moremost 2 作り方条件原級比較級最上級 原級の語尾に -er -est
More informationTaking Reader Response Theory to a New Level: Yasuhiro Endoh s Picturebook Read-alouds (yomigatari)
Taking Reader Response Theory to a New Level: Yasuhiro Endoh s Picturebook Read-alouds (yomigatari) Taking Reader Response Theory to a New Level: Yasuhiro Endoh s Picturebook Read-alouds (yomigatari) IVAN,
More information1960 年代初めのイラン高原からクウェートへの国際出稼ぎ移動
131 1960 年代初めのイラン高原からクウェートへの国際出稼ぎ移動 イラン メイボド地域のズィールー職人の事例から 吉田雄介 International Labor Migration to Kuwait from the Iranian Plateau in the early 1960s: A Case Study of Zilu (cotton carpet) Hand-Weavers in
More informationNovember Oshu City Newsletter. Sunday/Holiday Doctors. Foreign Mothers Meetup. Mizusawa. Esashi (Mornings, check times in advance by phone)
November 2018 Oshu City Newsletter Mizusawa Sunday/Holiday Doctors Day Address Open Sundays, holidays 8:30 am - 4:00 pm. Open nights every day 6:30 pm - 9:00 pm. Oshu Kanegasaki Holidays Clinic 25-3935
More informationalbum Linkin Park album album Hybrid Theory Linkin Park album Linkin Park Mp3 Linkin Park mp3 Linkin Park
Mp3 linkin park hybrid theory full album Linkin Park is an American rock band from Agoura Hills, California. Formed in 1996, the band.. Linkin Park released Hybrid Theory on October 24, 2000.. Linkin Park's
More informationGaleriaLIBRO Art Project/Art Book/Art Magazine
GaleriaLIBRO Art Project/Art Book/Art Magazine 洋才書魂 No.146 2014 年 8 月 Felix GONZALEZ-TORRES フェリックス ゴンサレス = トレス ヨコハマトリエンナーレ 2014 出品作家アートブック Felix GONZALEZ-TORRES キューバ カマグエイ州グアイマロ出身 1957-1996 年ゴンサレス=トレスは
More informationIt is often easy to sit back and let guides like this teach you. But that is not the most effective way to learn. The most effective way to learn
The Easiest Way To Learn Hiragana - Ninja Writing Skills Part 1 - How to Use this Guide It is often easy to sit back and let guides like this teach you. But that is not the most effective way to learn.
More informationTHE SAUL BELLOW SOCIETY OF JAPAN NEWSLETTER APRIL 2012 SBSJ Vol.24 発行 : 会長町田哲司編集 : 代表理事片渕悦久日本ソール ベロー協会本部
THE SAUL BELLOW SOCIETY OF JAPAN NEWSLETTER APRIL 2012 SBSJ Vol.24 発行 : 会長町田哲司編集 : 代表理事片渕悦久日本ソール ベロー協会本部 573-1001 枚方市中宮東之町 16-1 関西外国語大学町田研究室内 TEL 072-805-2801 E-mail machida@kansaigaidai.ac.jp ホームページ URL
More information第 6 号. Earthquakes and tsunamis in Chile: A Philosophical Analysis Javier Kasahara 1 論文 現代の労働における排除機制に関する考察
21 世紀倫理創成研究 第 6 号 特別寄稿 Earthquakes and tsunamis in Chile: A Philosophical Analysis Javier Kasahara 1 論文 現代の労働における排除機制に関する考察 ジョック ヤング 他者化 論を中心に 大久保元正 10 震災後の心の復興に向けて ジャンケレヴィッチ郷愁論に見られる 喪の作業 の可能性 奥堀亜紀子 25
More informationThe Broadcasters Transition Date Roulette: Strategic Aspects of the DTV Transition
The Broadcasters Transition Date Roulette: Strategic Aspects of the DTV Transition James Prieger James.Prieger@pepperdine.edu James Miller JamesMillerEsquire@gmail.com The opinions expressed are those
More informationLet's Enjoy MIE English Karuta Card Game! ふるさと三重かるた英語版英文を聞いて合う内容の札をとろう. Let's Enjoy MIE English Karuta Card Game!
ふるさと三重かるた英語版 Let's Enjoy MIE English Karuta Card Game! 英文を聞いて合う内容の札をとろう ( 絵札は 各校に配付されている ふるさと三重かるた を使うこともできます ) ふるさと三重かるた英語版英文を聞いて合う内容の札をとろう Let's Enjoy MIE English Karuta Card Game! ( 絵札は 各校に配付されている ふるさと三重かるた
More informationWhat s New? Niihama City No.237 May 2015 Published by SGG Niihama
What s New? Niihama City No.237 May 2015 Published by SGG Niihama 5 LOCATION & KNOWING: THE ARTS OF MEMORY: Jason Young As foreigners, home may feel estranged. Our days may bear few resemblances to our
More informationJapanese. Guaranteed to get you talking
Japanese Guaranteed to get you talking Contents Before You Go... 4 Chatting & Basics... 9 Essentials... 9 Meeting & Greeting... 10 Titles... 10 Language Difficulties... 11 Introductions... 12 Personal
More informationShaip Emёrllahu (Albania) BAPTISM OF THE YEARS
Shaip Emёrllahu (Albania) BAPTISM OF THE YEARS look how the years are strenuous faces of the needy pour out row upon row they re weaving their song into a pentagram their strains are baptized the years
More information