CURSUL 2 Scurt istoric al viziunilor asupra moralei

Size: px
Start display at page:

Download "CURSUL 2 Scurt istoric al viziunilor asupra moralei"

Transcription

1 CURSUL 2 Scurt istoric al viziunilor asupra moralei Dacă în comunităţile tribale preistorice normele etice erau transmise verbal, odată cu trecerea înspre faza următoare a începutului civilizaţiei valorile morale au început să fie consemnate în scris şi să fie transmise generaţiilor următoare prin educaţie sistematică. Primele forme ale civilizaţiei urbane au înflorit pe malurile Nilului în jurul mileniului IV î.e.n., mai exact în Mesopotamia şi Egipt, iar odată cu ele şi primele forme ale scrisului modern. Trecerea la modul de viaţă citadin a însemnat o multiplicare masivă a relaţiilor pe care un individ trebuia să le menţină cu semenii lui, iar această apropiere fizică a însemnat şi apariţia nevoii unor norme şi reglementări mult mai precise care să dicteze ceea ce este interzis şi ceea ce este permis faţă de ceilalţi. Documentele care servesc ca mărturie pentru acestea sunt codurile de legi, actele comerciale, sentinţele de judecată, miturile şi poveştile fondatoare. Exemplară rămâne, din acest punct de vedere, epopeea lui Ghilgameş - poem epic din Mesopotamia (datând de la începutul mileniului III î.e.n.), păstrat lacunar pe 12 tăbliţe de lut în biblioteca din Ninive, poem care relatează faptele eroice ale lui Ghilgameş, legendar rege al cetăţii Uruk. Cu aproape cinci mii de ani in urma trăia regele Ghilgameş. El domnea peste Uruk, in Mesopotamia, pe unde se afla Irak-ul de astăzi. Ghilgameş se urcase pe tron când era tânăr şi în primii ani ai domniei sale fusese tare lipsit de înţelepciune. Atâtea petreceri lipsite de ruşine şi măsură, atâta îşi trudise supuşii să îi ridice temple, palate, ziduri de cetate, încât aceştia se rugară zeilor să îi ajute. Zeii se gândiră să făurească un uriaş, căci şi Ghilgameș avea o statură mândră, şi să-i facă sa se înfrunte, ca să-l mai potolească pe rege. Aşa a apărut uriaşul Enkidu. Ajuns în Uruk, Enkidu îl provocă la luptă pe Ghilgameş, dar niciunul nu era mai puternic sau mai iscusit decât celălalt. După mult timp, Ghilgameş reuşi să-l îngenuncheze pe Enkidu, dar, pentru că înţeleseseră că sunt aproape la fel de puternici, legară o prietenie strânsă. Şi au făptuit împreună multe vitejii Au răpus monstrul Humbaba din Pădurea Cedrilor, apoi au tăiat şi cedrii, fiindcă în ascunzişurile din pădurea aceea monstrul ţinuse prizonieri mulţi oameni. Au ucis Taurul Ceresc, venit să pustiască tara şi să distrugă oamenii. Dar taurul fusese trimis înadins de nişte zei ce nu-l iubeau pe Ghilgameş. Supăraţi că fusese omorât, zeii au hotărât să-i pedepsească pe rând pe cei doi viteji. Enkidu se îmbolnăvi de moarte, iar Ghilgameş, îndurerat, plecă să caute Nemurirea şi 1

2 Tinereţea veşnică. Întâi trebuia să ajungă la Uta-napistim, străbunul lui cel înţelept. Merse mult timp şi în cale întâlni multe primejdii şi mulţi duşmani, dar până la urmă ajunse la străbunul lui. Acesta îi spuse că pe fundul mării creşte o plantă asemănătoare unui trandafir, una singură. Cine o mănâncă nu mai moare şi nu mai îmbătrâneşte. Bucuros că îşi va aduce prietenul înapoi din lumea morţilor, Ghilgameş se aruncă în mare şi culese floarea fermecată. Porni iute înapoi, spre Uruk. La un popas, însă, în timp ce se scălda în undele răcoritoare ale unui pârâu, un şarpe mâncă planta fermecată. Plin de durere, Ghilgameş plânse o zi întreagă lângă izvor. Până la urmă înţelese că toate sunt trecătoare, că toate pier Nu sunt veşnice şi nemuritoare decât faptele bune făcute de oameni în lupta împotriva răului şi cântecele despre ele. Un alt reper celebru în materie de norme antice este Codul lui Hammurabi (sau Hammurapi sau Codex Hammurapi), cea mai veche culegere de legi păstrată, datând din timpul regelui babilonian Hammurabi (probabil 1780 î.e.n., descoperit în 1901). Codul conţinea un Prolog, 282 de articole de lege și un Epilog. Codul lui Hammurabi nu a fost în epoca sa ceva ieșit din comun: cu trei sute de ani mai devreme, regele sumerian Ur-Nammu scosese o culegere similară, iar cu 150 de ani înaintea lui Hammurabi, regele Isinului, Lipit-Ishtar, dispusese inscripționarea unui cod similar, cele două păstrându-se însă doar fragmentar. În contrast, codul lui Hammurabi a fost răspândit în exemplare numeroase fiind totuşi mai apreciat astăzi din punct de vedere literar decât din cel juridic. Codul diferențiază trei tipuri de oameni: omul liber, subalternul (omul care se prosternează) și sclavul (juridic fiind asimilat unui bun mobiliar). Drepturile femeii sunt protejate juridic. Femeia dispune de bunurile sale pe care le administrează liber, practică numeroase meserii și uneori poate avea răspunderi importante în societate. După căsătorie, femeia se supune autorității soțului. Ca văduvă, poate administra și apăra interesele moștenitorilor. La moartea tatălui (capul familiei), puterea revenea fiilor și, în cazul lipsei de moștenitori de parte bărbătească, fiicelor. Codul prevede un sistem de pedepse extrem de aspru şi, din punctul de vedere care ne interesează aici, aceste pedepse se aplică nu doar pentru ceea ce am numi astăzi infracţiuni ci şi pentru comportamente care încalcă principii morale (Demn de menţionat este faptul că acest cod este cel care instaurează legea talionului, cunoscută şi prin sintagma ochi pentru ochi, os pentru os, dinte pentru dinte ). De exemplu, dacă un copil loveşte pe tatăl său, să i se taie mâinile (art. 195), dacă copiii unor servitori şi-ar renega părinţii adoptivi spunându-le tu nu eşti tatăl meu, tu nu eşti mama mea urma să li se taie limba (art. 192), iar adulterul, incestul, părăsirea domiciliului de către soţia care avea cele necesare traiului sau imoralitatea soţiei dacă aducea ştirbirea imaginii soţului urmau să primească pedeapsa capitală. În Egiptul antic, normele de comportament moral erau impuse prin autoritatea pe care o exercita zeiţa Maat, zeiţă a armoniei, justiţiei, adevărului şi moralităţii. În acelaşi timp, numele Maat era dat şi unui concept, sinonim cu domeniile de autoritate ale zeiţei. Astfel, Maat (pronunţat uneori mat sau mayet), desemna adevărul, dreptatea, echilibrul, ordinea, justiţia şi morala. La polul opus stă conceptul Isfet, simbol al haosului, minciunilor şi violenţei. Pentru 2

3 minţile fiecărui egiptean, de la rege la cetăţenii de rând, Maat nu era un concept atât de vag pe cât sunt cele echivalente acestuia în societăţile contemporane. Dimpotrivă, Maat era predat în şcolile de scribi ca unul din cele mai importante seturi de valori demne de a fi transmise celor mai tineri şi asta deoarece egiptenii antici aveau înrădăcinată credinţa că Maat cuprinde toate aspectele existenţei, incluzând aici echilibrul universului, ciclul anotimpurilor, mişcările corpurilor cereşti, fenomenele naturale etc. Armonia cosmică, unul din cele mai importante lucruri în sistemul de valori egiptean, era obţinută printr-o viaţă publică şi ritualică corectă, iar atunci când aceasta nu se întâmpla consecinţele erau nefaste asupra întregii comunităţi. Spre exemplu, un rege lipsit de pioşenie putea să atragă consecinţa foametei generalizate sau a molimelor asupra oricărui supus al său. 42 de confesiuni negative în Cartea Morţilor (Papirusul lui Ani) 1. Nu am păcătuit. 2. Nu am jefuit prin violență. 3. Nu am furat. 4. Nu am ucis bărbați și femei. 5. Nu am furat cereale. 6. Nu am furat ofrande. 7. Nu am furat proprietatea zeilor. 8. Nu am rostit minciuni. 9. Nu am luat hrana nimănui. 10. Nu am rostit blesteme. 11. Nu am comis adulter, nu m-am culcat cu bărbați. 12. Nu am făcut pe nimeni să plângă. 13. Nu mi-am mâncat inima [adică nu m-am întristat inutil, nu am simţit remuşcări]. 14. Nu am atacat nici un om. 15. Nu am fost un om al înşelăciunilor. 16. Nu am furat terenuri cultivate. 17. Nu am tras cu urechea 18. Nu am calomniat pe nimeni. 19. Nu am fost mânios fără să am motiv. 20. Nu m-am desfrânat cu soţia nimănui. 21. Nu m-am desfrânat cu soţia nimănui. [repetă afirmația anterioară, dar se adresează unui zeu diferit]. 22. Nu mi-am stricat corpul. 23. Nu am terorizat pe nimeni. 24. Nu am călcat Legea. 25. Nu am fost mânios. 26. Nu mi-am închis urechile faţă de cuvinte adevărate. 27. Nu am hulit. 28. Nu am fost violent. 29. Nu am tulburat pacea. 30. Nu m-am purtat cu grabă nejustificată. 31. Nu am forţat pe nimeni. 3

4 32. Nu mi-am înmulțit cuvintele în vorbire. 33. Nu am nedreptățit pe nimeni, nu am făcut nici un rău. 34. Nu am uneltit vrăjitorii împotriva regelui (nici nu am hulit împotriva regelui). 35. Nu am oprit nici o curgere de apă. 36. Nu mi-am ridicat vocea (nici nu am vorbit cu aroganță sau cu furie). 37. Nu am blestemat nici un zeu şi nu am blasfemiat. 38. Nu m-am purtat cu furie rea. 39. Nu am furat pâinea zeilor. 40. Nu am furat prăjiturile khenfu de la Spiritele morților. 41. Nu am smuls pâinea copilului meu şi nici nu am tratat cu dispreț zeul oraşului meu. 42. Nu am ucis vitele care aparțin zeilor. Morala iudaică este transmisă prin Tora 1 (primele cinci cărţi ale Bibliei sau Pentateuhul: Geneza, Exodul, Leviticul, Numerii şi Deuteronomul). Codul etic al iudaismului este transmis în forma Halachei (Halakha provine de la verbul ebraic halakh a merge şi s-ar putea traduce prin drumul pe care trebuie mers ), corpul colectiv al legilor şi regulilor care sunt impuse fiecărui apartenent la iudaism, incluzând aici legile biblice, legile talmudice şi legile rabinice. Cele mai importante, legile conţinute în Tora, se numesc mitzvah (mitzvot la plural), au fost enumerate de către mai multe figuri celebre ale iudaismului (rabini şi intelectuali, cea mai cunoscută şi răspândită enumerare fiind aceea elaborată de Maimonide) alcătuind un total de 613 porunci (248 de porunci pozitive, de a face ceva anume mitzvot aseh şi 365 de porunci negative, interzicerea de a face ceva sau porunca de a te abţine de la ceva anume mitzvot lo taaseh). Pe scurt, cele 613 porunci sunt extrase din poveştile din primele cinci cărţi ale Bibliei şi includ faimoasele zece porunci (decalogul) trimise de Dumnezeu oamenilor. În general, mitzvoturile iudaice vorbesc despre principii morale care au fost ulterior adoptate de creştinism şi care au devenit nucleul moralei moderne, universale: căutarea dreptăţii, iubirea aproapelui, ajutorarea celor slabi şi în nevoie, a văduvelor sau orfanilor, respectul faţă de cei în vârstă sau blândeţea faţă de animale. În general, Tora îi porunceşte omului să îşi folosească raţiunea şi iubirea pentru a-şi suprima instinctele rele şi pentru a învăţa principiile morale impuse prin vocea lui Dumnezeu sau a profeţilor. Exodul Atunci Dumnezeu a rostit toate aceste cuvinte, şi a zis: 2. Eu sunt Domnul, Dumnezeul tău, care te-a scos din ţara Egiptului, din casa robiei. 3. Să nu ai alţi dumnezei afară de Mine. 4. Să nu-ţi faci chip cioplit, nici vreo înfăţişare a lucrurilor care sunt sus în ceruri, sau jos pe pământ, sau în apele mai de jos decât pământul. 1 Cuvântul Tora provine de la verbul yara care înseamnă a preda, a instrui 4

5 5. Să nu te închini înaintea lor, şi să nu le slujeşti; căci Eu, Domnul, Dumnezeul tău, sunt un Dumnezeu gelos, care pedepsesc nelegiuirea părinţilor în copii până la al treilea şi la al patrulea neam al celor ce Mă urăsc, 6. şi Mă îndur până la al miilea neam de cei ce Mă iubesc şi păzesc poruncile Mele. 7. Să nu iei în deşert Numele Domnului, Dumnezeului tău; căci Domnul nu va lăsa nepedepsit pe cel ce va lua în deşert Numele Lui. 8. Adu-ţi aminte de ziua de odihnă, ca s-o sfinţeşti. 9. Să lucrezi şase zile, şi să-ţi faci lucrul tău. 10. Dar ziua a şaptea este ziua de odihnă închinată Domnului, Dumnezeului tău: să nu faci nici o lucrare în ea, nici tu, nici fiul tău, nici fiica ta, nici robul tău, nici roaba ta, nici vita ta, nici străinul care este în casa ta. 11. Căci în şase zile a făcut Domnul cerurile, pământul şi marea, şi tot ce este în ele, iar în ziua a şaptea S-a odihnit: de aceea a binecuvântat Domnul ziua de odihnă şi a sfinţit-o. 12. Cinsteşte pe tatăl tău şi pe mama ta, pentru ca să ţi se lungească zilele în ţara, pe care ţi-o dă Domnul, Dumnezeul tău. 13. Să nu ucizi. 14. Să nu preacurveşti. 15. Să nu furi. 16. Să nu mărturiseşti strâmb împotriva aproapelui tău. 17. Să nu pofteşti casa aproapelui tău; să nu pofteşti nevasta aproapelui tău, nici robul lui, nici roaba lui, nici boul lui, nici măgarul lui, nici vreun alt lucru, care este al aproapelui tău. La fel ca şi în codul lui Hammurabi, Exodul conţine (ulterior acestui pasaj) o serie de alte reguli precise pentru comportamentul membrilor colectivităţii iudaice, inclusiv legea talionului instaurată anterior în Mesopotamia prin codul menţionat: Exodul Dar dacă se întâmplă o nenorocire, vei da viaţă pentru viaţă, 24. ochi pentru ochi, dinte pentru dinte, mână pentru mână, picior pentru picior, 25. arsură pentru arsură, rană pentru rană, vânătaie pentru vânătaie. Etica antică greacă şi latină Dacă în perioada gânditorilor presocratici (până la apariţia lui Socrate pe scena filosofiei) etica nu reprezintă o prioritate, după Socrate şi Platon preocupările legate de scopul omului în viaţă şi fericire devin esenţiale. Dintre toate şcolile etice care se dezvoltă în spaţiul Greciei antice, ne atrag atenţia în mod deosebit şcoala cinică, cea cirenaică, cea stoică şi cea epicureică. 5

6 Şcoala cirenaică a fost aparent întemeiată de Aristipp din Cirene 2 ( ), un elev deal lui Socrate (şcoala cirenaică fiind, de altfel, una din primele şcoli socratice), moştenirea sa fiind preluată de Arete, fiica sa, şi apoi de fiul acesteia, Arisitpp cel Tânăr, cel care a rafinat şi a dat o formă coerentă sistemului cirenaic. În privinţa eticii, cirenaicii acceptă existenţa unui singur scop universal pentru toţi oamenii: plăcerea. Mai mult, orice senzaţie există doar în prezent, viitorul şi trecutul fiind inexistente. Dacă Socrate vorbise despre plăcerile spirituale, cirenaicii le preferă pe acelea senzoriale mult mai simple şi mai intense decât primele. Prin urmare, bunul cel mai de preţ pentru oameni este plăcerea intensă de moment. O doză necesară de precauţie îi face pe cirenaici să adauge că persoana înţeleaptă este aceea care ştie să îşi controleze plăcerile şi nu să fie sclavul acestora, în sclavie existând mereu riscul apariţiei unui rău mai mare decât plăcerea de moment. În plus, cirenaicii recunoşteau valoarea obligaţiilor sociale şi faptul că un fel aparte de plăcere poate fi obţinut prin exersarea altruismului. Epicureismul, şcoala de gândire care a preluat poziţia dominantă deţinută de cirenaici, îşi primeşte numele de la fondatorul ei, Epicur ( î.e.n.). Pentru Epicur, care îl audiase pe discipolul lui Platon, Xenocrate, dar nu fusese atras de idealismul acestuia, scopul suprem al vieţii era reprezentat de plăcere, lucru care îi face pe mulţi dintre cititori să îl identifice ca hedonist. Mai mult, în limbajul colocvial de astăzi, termenul epicurean este folosit de multe ori pentru a desemna o persoană care se desfată cu plăcerile senzoriale. Însă această percepţie este complet greşită, epicureismul promovând o plăcere ascetică, înţelegând prin aceasta lipsa oricărei dureri (aponia, în limba greacă). În şcoala înfiinţată de Epicur în grădina casei sale (de altfel acesta este şi numele dat şcolii: grădina lui Epicur) se promova un model de viaţă sobră, dedicată cunoaşterii şi unei austerităţi autoimpuse; regimul alimentar era aparent un regim vegetarian, dar de cele mai multe ori mesele discipolilor lui Epicur constau în pâine şi apă sau vin. De asemenea, faţă de obiceiurile ateniene ale vremurilor, epicureicii promovau valori extrem de cosmopolite şi tolerante, incluzând femeile şi sclavii în cercul celor acceptaţi la discuţii. Conceptul central al eticii epicureiste este ataraxia (linişte, tranchilitate în limba greacă) o stare lucidă de relaxare, linişte şi netulburare singura fericire posibilă pentru o persoană. Ataraxia este un rezultat al asumării unor credinţe ca lipsa oricărei frici faţă de moarte (atunci când eu exist, moartea nu există, iar atunci când moartea există, eu nu mai exist deci nu am motive să mă tem de ea) sau faţă de zei (deoarece aceştia sunt distanţi faţă de noi şi nu sunt preocupaţi de problemele noastre), evitarea politicii şi a oamenilor furioşi şi, probabil cel mai important, ataraxia se obţine prin practicarea unui stil de viaţă cumpătat, virtuos şi ferit de suferinţe. Reţeta prescrisă de Epicur pentru trăirea celei mai fericite vieţi cu putinţă poartă numele de tetrapharmakon ( leacul 2 Ca amănunt, se crede că Aristipp a fost primul filosof care a cerut bani pentru învăţăturile lui. 6

7 alcătui din patru părţi ), iar formularea cea mai cunoscută a acestuia a fost găsită în impresionanta colecţie de peste 1800 de papirusuri îngropate în Vila papirusurilor din Herculaneum sub forma a patru versuri anonime (aparent, ar putea fi vorba despre poetul şi filosoful epicurean Philodemus): Nu te teme de zei, Nu te îngrijora în privinţa morţii, Ceea ce este bun este uşor de obţinut, Ceea ce e teribil este uşor de suportat. Meditând asupra dorinţelor oamenilor, Epicur ajunge să le clasifice în trei categorii: a. Dorinţe ne-naturale şi ne-necesare (cum ar fi faima, gloria, onorurile, bogăţia) b. dorinţe naturale dar ne-necesare (satisfacerea unor nevoi naturale ca nevoia de adăpost sau de hrană, dar dincolo de ceea ce ar fi suficient ca de exemplu mesele copioase, locuinţele impunătoare) c. dorinţe naturale şi necesare (dorinţa de a stăpâni foamea sau setea cu cantitatea necesară din cel mai simplu produs ca de exemplu un pahar cu apă sau pâine) Evident, fericirea este dată doar de căutarea celor din urmă dorinţe, de aici provenind şi modul de viaţă impus de Epicur. Cu toate acestea, filosofia cumpătării şi a virtuţii promovată de epicureici nu a fost scutită la vremea ei de critici: pe de-o parte, existau suficiente persoane care interpretau epicureismul ca o doctrină a plăcerii senzuale lipsite de orice fel de responsabilitate (această interpretare, consacrată de Cicero, a fost perpetuată de-a lungul creştinismului, dar şi de către tradiţia iudaică, epicureismul fiind considerată o morală bună pentru porci şi un pericol la adresa oricărui fel de credinţă prin afirmaţiile referitoare la inexistenţa vieţii de apoi), iar pe de alta existau şi comentatori care considerau că epicureismul se arată complet nerealist şi ascetic la modul extrem atunci când promovează absenţa durerii ca maximă plăcere. Obişnuieşte-te să crezi că moartea nu are nici o legătură cu noi, căci orice bine şi orice rău se află în senzaţie, iar moartea este privarea de senzaţie; de aceea, o justă înţelegere a faptului că moartea nu are nici o legătură cu noi face să fie plăcută ideea că viaţa are un sfârşit. Aceasta se face dând vieţii nu un timp nelimitat, ci suprimând năzuinţa către nemurire. Cunoaşterea sigură a acestor lucruri ştie să raporteze orice preferinţă şi aversiune la asigurarea sănătăţii trupului şi a liniştii spiritului, deoarece aceasta este scopul unei vieţi fericite. Într-adevăr, scopul tuturor acţiunilor noastre este să fim eliberaţi de suferinţă şi frică şi, după ce am atins acest ţel, furtuna sufletului e potolită, iar fiinţa respectivă n-are nevoie să umble după ceea ce-i lipseşte, nici să caute altceva prin care să fie împlinită fericirea sufletului şi a corpului. Căci atunci avem nevoie de plăcere când din absenţa ei simţim durere. Dar atunci când nu simţim durere nu mai simţim nevoia plăcerii. De aceea noi numim plăcerea începutul şi ţelul unei vieţi fericite. Atunci când spunem că plăcerea este scopul vieţii, nu înţelegem plăcerile vicioşilor sau plăcerile ce constau din desfătări senzuale, cum socotesc 7

8 unii, sau din neştiinţă, nepricepere sau din înţelegere greşită, ci prin plăcere înţelegem absenţa suferinţei din corp şi a tulburării din suflet. Nu succesiunea neîntreruptă de chefuri şi orgii, nu dragostea senzuală cu băieţi şi femei, nu desfătarea cu un peşte sau cu alte delicatese ale unei mese îmbelşugate fac o viaţă plăcută, ci judecata sobră, căutarea motivelor fiecărei alegeri şi respingeri, ca şi alungarea acelor păreri prin care cele mai mari tulburări pun stăpânire asupra sufletului. Dintre toate acestea, primul şi cel mai bun este înţelepciunea. De aceea înţelepciunea este un lucru mai de preţ chiar decât filosofia; din ea izvorăsc toate celelalte virtuţi, căci ea ne învaţă că nu putem duce o viaţă plăcută dacă nu-i şi o viaţă înţeleaptă, cumsecade şi dreaptă; şi nici să ducem o viaţă înţeleaptă, cumsecade şi dreaptă, care să nu fie şi o viaţă plăcută, deoarece virtuţile merg mână în mână cu viaţa plăcută, iar viaţa plăcută nu poate fi despărţită de virtuţi. (Epicur Scrisoare către Menoiceus) După moartea lui Epicur în 270 î.e.n. (ultimele sale cuvinte fiind La revedere prieteni, adevărurile pe care vi le-am predat se întăresc repede, iar epitaful său a fost adoptat apoi de nenumăraţi adepţi în lumea latină sub forma Non fui, fui, non sum, non curo - Nu am fost, am fost, nu mai sunt, nu îmi pasă ), epicureismul a continuat să se răspândească destul de rapid şi constant, astfel încât în secolul I î.e.n. a ajuns să pătrundă puternic în cercurile intelectuale ale Romei antice, găsindu-şi aderenţi puternici în persoanele unor poeţi ca Lucreţiu, Horaţiu sau Vergiliu sau chiar în persoana lui Iulius Cezar. De asemenea, din motive care par să fi fost nu neapărat filosofice cât politice, răspândirea epicureismului în Italia a atras şi antipatia unora, printre cei mai cunoscuţi detractori numindu-se Cicero, Sextus Empiricus sau Plutarh. În ciuda oponenţilor, epicureismul a reuşit să rămână pentru aproximativ 500 de ani una din cele mai răspândite şcoli ale filosofiei elenistice, doar ascensiunea ideologică şi politică a creştinismului reuşind să oprească definitiv dezvoltarea acestuia. Atât gânditorii iudaici cât şi cei creştini au scris în repetate rânduri critici la adresa epicureismului (şi, în general, la adresa filosofiei greceşti, cu excepţia lui Platon şi Aristotel). Creştinismul avea să aducă reproşuri epicureismului din două puncte de vedere: a. pe de-o parte, disputele continue dintre epicureişti şi celelalte filosofii eleniste sau neo-eleniste erau o dovadă pentru creştini a faptului că niciuna dintre ele nu are dreptate, dar şi o dovadă a faptului că sectarismul este un pericol major pentru unitatea unei doctrine b. pe de altă parte, mai important, epicureismul (în mod special) era o ţintă pentru apologeţii creştini ca Tertulian, Hipolit de Roma sau Origen datorită susţinerii primatului plăcerii în viaţa oamenilor şi, mai ales, datorită afirmaţiilor privitoare la lipsa vieţii de apoi. 8

9 La sfârşitul Imperiului Roman, epicureismul a devenit una din celelalte filosofii greceşti dispărute, fiind redescoperit mult mai târziu, la jumătatea secolului XVII de către filosoful francez Pierre Gassendi şi preluat, de aici, de către intelectuali ca Thomas Jefferson, Diderot, Jeremy Bentham sau, mai de curând, Michel Onfray. Stoicismul Zeno din Citium (Cipru), un gânditor de origine feniciană, este cel care a început să vorbească despre filosofie şi să o predea celor interesaţi în anul 301 î.e.n. la Porticul zugrăvit (Stoa poikile în greacă), denumire de la care provine şi numele dat filosofiei lui Zeno: stoicism. Spre deosebire de alte filosofii greceşti ale timpului, ca epicureismul, stoicismul a fost o filosofie a spaţiului public, porticul ales de Zeno fiind aşezat în imediata apropiere a Agorei ateniene. Nota principală a stoicismului, din punct de vedere etic, era ideea conform căreia erorile de judecată sunt responsabile pentru emoţiile destructive, iar absenţa acestora trebuie să fie scopul suprem al vieţii. Spre deosebire de ceea ce a ajuns să însemne astăzi stoic (la fel ca în cazul epicureismului), adepţii lui Zeno nu susţineau eliminarea totală a emoţiilor; apatheia (lipsa pasiunilor) despre care se vorbeşte în stoicism însemna transformarea emoţiilor prin asceză, ajungerea la o raţiune imperturbabilă şi calm interior. Trebuie să ne amintim aici că prin pasiuni grecii antici înţelegeau suferinţa sau angoasa, ceea ce înseamnă că apatia despre care vorbesc stoicii se traduce prin gândire obiectivă şi menţinerea unei stări de calm în faţa suişurilor sau coborâşurilor vieţii. Urmându-l într-o oarecare măsură pe Socrate, stoicii susţineau că răul şi suferinţa sunt o urmare a ignoranţei umane, a lipsei de cunoaştere autentică a raţiunilor şi cauzelor existente în natură. Dimpotrivă, starea ideală, apatheia, înseamnă practicarea raţiunii, examinarea atentă şi obiectivă a tuturor fenomenelor umane sau naturale şi practicarea celor patru virtuţi cardinale [înţelepciunea (Sophia), curajul (Andreia), dreptatea/justiţia (Dikaiosyne) şi temperanţa/moderaţia (Sophrosyne)] şi evitarea opuselor lor. Pe lângă cele două categorii (bine şi rău), stoicii rămân în istoria eticii pentru introducerea unei a treia categorii, adiaphora, - lucrurile indiferente. Cu alte cuvinte, stocii recunosc că în privinţa unor anumite lucruri nu se poate lua nici o decizie morală, prin urmare ele rămân indiferente sau în afara eticii. Deşi termenul a mai fost folosit ulterior de către unii teologi creştini (în creştinism adiaphora desemnează lucrurile ne-esenţiale pentru religie, dar permise credincioşilor), adevăratul lui sens a fost redescoperit abia după Renaştere. 9

10 Stoicismul, la fel ca epicureismul, a cunoscut o răspândire consistentă şi de durată, dar spre deosebire de stoicism de această dată scrierile stoice care ne-au fost transmise sunt doar cele din a treia fază de dezvoltare a acestei filosofii. Cele mai cunoscute texte stoice din această perioadă sunt: Manualul lui Epictet (Epictet e.n., un fost sclav roman transformat în profesor de filosofie până la izgonirea acestora din Roma de către Domiţian) şi Către sine al împăratului roman Marcus Aurelius ( e.n.). Evident, acapararea de către creştinism a puterii ideologice şi politice însemnat catalogarea stoicismului ca o formă de păgânism, dar spre deosebire de epicureism stoicismul a împrumutat unele concepte şi idei gânditorilor creştini: atât stoicismul cât şi creştinismul presupun o formă de libertate interioară în faţa lumii exterioare, afirmă inutilitatea şi temporaritatea bucuriilor lumeşti, încurajează asceza şi reprimarea pasiunilor inferioare şi cred într-un fel de depravare înnăscută a fiinţelor umane. Dintre toate lucrurile care sunt pe lume, unele depind de noi, iar altele nu. Cele care depind de noi sunt opiniile noastre, mişcările noastre, dorinţele înclinaţiile şi aversiunile noastre într-un cuvânt, toate acţiunile noastre. Cele care nu depind de noi sunt trupul, bunurile, reputaţia, demnităţile, într-un cuvânt, toate lucrurile care fac parte din acţiunile noastre. Lucrurile care depind de noi sunt libere prin natura lor, nimic nu poate să li se opună sau să le oprească; cele care nu depind de noi sunt sclave, slabe,dependente, supuse miilor de obstacole şi inconveniente, cu totul străine de noi... Ceea ce-i tulbură pe oameni nu sunt lucrurile, ci opiniile pe care le au despre ele. De exemplu, moartea nu e deloc un lucru rău, căci dacă ar fi fost, i-ar fi părut astfel şi lui Socrate; dar opinia pe care o avem, că moartea e un rău, iată răul. Deci atunci când suntem contrariaţi sau trişti, să nu-i acuzăm pe alţii pentru aceasta, ci doar pe noi înşine, adică opiniile noastre. A-i acuza pe alţii pentru nefericirea ta e o dovada de ignoranţă; a nu te acuza decât pe tine însuţi, e o dovadă că începi să înveţi, iar a nu-i acuza nici pe ceilalţi, nici pe tine e un semn că eşti deja instruit Epictet - Manualul 10

GRAFURI NEORIENTATE. 1. Notiunea de graf neorientat

GRAFURI NEORIENTATE. 1. Notiunea de graf neorientat GRAFURI NEORIENTATE 1. Notiunea de graf neorientat Se numeşte graf neorientat o pereche ordonată de multimi notată G=(V, M) unde: V : este o multime finită şi nevidă, ale cărei elemente se numesc noduri

More information

VISUAL FOX PRO VIDEOFORMATE ŞI RAPOARTE. Se deschide proiectul Documents->Forms->Form Wizard->One-to-many Form Wizard

VISUAL FOX PRO VIDEOFORMATE ŞI RAPOARTE. Se deschide proiectul Documents->Forms->Form Wizard->One-to-many Form Wizard VISUAL FOX PRO VIDEOFORMATE ŞI RAPOARTE Fie tabele: create table emitenti(; simbol char(10),; denumire char(32) not null,; cf char(8) not null,; data_l date,; activ logical,; piata char(12),; cap_soc number(10),;

More information

LESSON FOURTEEN

LESSON FOURTEEN LESSON FOURTEEN lesson (lesn) = lecţie fourteen ( fǥ: ti:n) = patrusprezece fourteenth ( fǥ: ti:nθ) = a patrasprezecea, al patrusprezecilea morning (mǥ:niŋ) = dimineaţă evening (i:vniŋ) = seară Morning

More information

Alexandrina-Corina Andrei. Everyday English. Elementary. comunicare.ro

Alexandrina-Corina Andrei. Everyday English. Elementary. comunicare.ro Alexandrina-Corina Andrei Everyday English Elementary comunicare.ro Toate drepturile asupra acestei ediţii aparţin Editurii Comunicare.ro, 2004 SNSPA, Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice David

More information

SORIN CERIN STAREA DE CONCEPŢIUNE ÎN COAXIOLOGIA FENOMENOLOGICĂ

SORIN CERIN STAREA DE CONCEPŢIUNE ÎN COAXIOLOGIA FENOMENOLOGICĂ SORIN CERIN STAREA DE CONCEPŢIUNE ÎN COAXIOLOGIA FENOMENOLOGICĂ EDITURA PACO Bucureşti,2007 All right reserved.the distribution of this book without the written permission of SORIN CERIN, is strictly prohibited.

More information

Application form for the 2015/2016 auditions for THE EUROPEAN UNION YOUTH ORCHESTRA (EUYO)

Application form for the 2015/2016 auditions for THE EUROPEAN UNION YOUTH ORCHESTRA (EUYO) Application form for the 2015/2016 auditions for THE EUROPEAN UNION YOUTH ORCHESTRA (EUYO) Open to all born between 1 January 1990 and 31 December 2000 Surname Nationality Date of birth Forename Instrument

More information

Biblia pentru copii. prezentată. Om Bogat, Om Sărac

Biblia pentru copii. prezentată. Om Bogat, Om Sărac Biblia pentru copii prezentată Om Bogat, Om Sărac Scrisă de: Edward Hughes Ilustraţii: M. Maillot şi Lazarus Adaptată după: M. Maillot şi SarahS. Tradusă de: Tatiana Simion Produsă de: Bible for Children

More information

Pasul 2. Desaturaţi imaginea. image>adjustments>desaturate sau Ctrl+Shift+I

Pasul 2. Desaturaţi imaginea. image>adjustments>desaturate sau Ctrl+Shift+I 4.19 Cum se transformă o faţă în piatră? Pasul 1. Deschideţi imaginea pe care doriţi să o modificaţi. Pasul 2. Desaturaţi imaginea. image>adjustments>desaturate sau Ctrl+Shift+I Pasul 3. Deschideţi şi

More information

Maria plays basketball. We live in Australia.

Maria plays basketball. We live in Australia. RECAPITULARE GRAMATICA INCEPATORI I. VERBUL 1. Verb to be (= a fi): I am, you are, he/she/it is, we are, you are, they are Questions and negatives (Intrebari si raspunsuri negative) What s her first name?

More information

Despre înţelept şi fermitatea lui

Despre înţelept şi fermitatea lui Despre înţelept şi fermitatea lui ANA-MARIA DUMBRAVĂ LPS Nicolae Rotaru, Constanţa, (îndrumător: prof. Cătălin SPĂTARU) Abstract The wised does not suffer injustices or insults and even if these things

More information

Parcurgerea arborilor binari şi aplicaţii

Parcurgerea arborilor binari şi aplicaţii Parcurgerea arborilor binari şi aplicaţii Un arbore binar este un arbore în care fiecare nod are gradul cel mult 2, adică fiecare nod are cel mult 2 fii. Arborii binari au şi o definiţie recursivă : -

More information

Press review. Monitorizare presa. Programul de responsabilitate sociala. Lumea ta? Curata! TIMISOARA Page1

Press review. Monitorizare presa. Programul de responsabilitate sociala. Lumea ta? Curata! TIMISOARA Page1 Page1 Monitorizare presa Programul de responsabilitate sociala Lumea ta? Curata! TIMISOARA 03.06.2010 Page2 ZIUA DE VEST 03.06.2010 Page3 BURSA.RO 02.06.2010 Page4 NEWSTIMISOARA.RO 02.06.2010 Cu ocazia

More information

Printul devine Pastor

Printul devine Pastor Biblia pentru copii prezentată Printul devine Pastor Scrisă de: Edward Hughes Ilustraţii: M. Maillot şi Lazarus Adaptată după: E. Frischbutter şi Sarah S. Produsă de: Bible for Children www.m1914.org BFC

More information

Cateheză pentru copii Duminica a 3-a din Post (a Sfintei Cruci)

Cateheză pentru copii Duminica a 3-a din Post (a Sfintei Cruci) Cateheză pentru copii 1 Nivel:Preşcolari 27 martie, 2011 4-6 ani Domnul a spus: Dacă crezi în Mine, urmează tot ce te-am învăţat.ceea ce te-am învăţat este să fii bun în loc să fii rău. Nu e uşor. Vei

More information

Aplicatii ale programarii grafice in experimentele de FIZICĂ

Aplicatii ale programarii grafice in experimentele de FIZICĂ Aplicatii ale programarii grafice in experimentele de FIZICĂ Autori: - Ionuț LUCA - Mircea MIHALEA - Răzvan ARDELEAN Coordonator științific: Prof. TITU MASTAN ARGUMENT 1. Profilul colegiului nostru este

More information

11. THE DIRECT & INDIRECT OBJECTS

11. THE DIRECT & INDIRECT OBJECTS 11. THE DIRECT & INDIRECT OBJECTS Exercise 11.1. Translate the sentences into English, paying attention to the expression of 1. Am citit un articol. 2. Am citit un articol interesant despre originea limbii

More information

Platformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic

Platformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic Platformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic Proiect nr. 154/323 cod SMIS 4428 cofinanțat de prin Fondul European de Dezvoltare Regională Investiții pentru viitorul

More information

JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES DO ASSERTIONS, QUESTIONS OR WISHES MAKE A THICK TRANSLATION?

JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES DO ASSERTIONS, QUESTIONS OR WISHES MAKE A THICK TRANSLATION? JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no.6/2015 DO ASSERTIONS, QUESTIONS OR WISHES MAKE A THICK TRANSLATION? Anca-Mariana PEGULESCU Romanian Ministry of Education and Scientific Research Abstract:

More information

Puterea lui Nu: Pentru că un cuvânt mic poate aduce sănătate, abundenţă şi fericire

Puterea lui Nu: Pentru că un cuvânt mic poate aduce sănătate, abundenţă şi fericire Puterea lui Nu: Pentru că un cuvânt mic poate aduce sănătate, abundenţă şi fericire Elogii pentru JAMES ALTUCHER James Altucher este ȋnfricoşător de inteligent. Stephen Dubner, autorul cărții Freakonomics

More information

Cum să iubeşti pentru a fi iubit

Cum să iubeşti pentru a fi iubit Cum să iubeşti pentru a fi iubit PSIHOLOGIA VIEŢII COTIDIENE Colecţie coordonată de Alexandru Szabo Coperta: Silvia Muntenescu Traducerea realizată după volumul Dr Paul Hauck, HOW TO LOVE AND BE LOVED,

More information

In Search of Cultural Universals: Translation Universals. Case Studies

In Search of Cultural Universals: Translation Universals. Case Studies In Search of Cultural Universals: Translation Universals. Case Studies Gabriela DIMA Abstract Knowledge of the world is disclosed under various shapes, among which language is the best representative.

More information

SUBIECTE CONCURS ADMITERE TEST GRILĂ DE VERIFICARE A CUNOŞTINŢELOR FILIERA DIRECTĂ VARIANTA 1

SUBIECTE CONCURS ADMITERE TEST GRILĂ DE VERIFICARE A CUNOŞTINŢELOR FILIERA DIRECTĂ VARIANTA 1 008 SUBIECTE CONCURS ADMITERE TEST GRILĂ DE VERIFICARE A CUNOŞTINŢELOR FILIERA DIRECTĂ VARIANTA 1 1. Dacă expresiile de sub radical sunt pozitive să se găsească soluţia corectă a expresiei x x x 3 a) x

More information

Limba Engleză. clasa a XI-a - frecvenţă redusă - prof. Zigoli Dragoş

Limba Engleză. clasa a XI-a - frecvenţă redusă - prof. Zigoli Dragoş Limba Engleză clasa a XI-a - frecvenţă redusă - prof. Zigoli Dragoş I. Seasons In the UK we have four seasons:- Winter Spring Summer Autumn December January February March April May June July August September

More information

Biblia pentru copii. prezentată. Iacov cel mincinos

Biblia pentru copii. prezentată. Iacov cel mincinos Biblia pentru copii prezentată Iacov cel mincinos Scrisă de: Edward Hughes Ilustraţii: M. Maillot şi Lazarus Adaptată după: M. Kerr şi Sarah S. Tradusă de: Tatiana Simion Produsă de: Bible for Children

More information

ZOOLOGY AND IDIOMATIC EXPRESSIONS

ZOOLOGY AND IDIOMATIC EXPRESSIONS ZOOLOGY AND IDIOMATIC EXPRESSIONS ZOOLOGIA ŞI EXPRESIILE IDIOMATICE 163 OANA BOLDEA Banat s University of Agricultural Sciences and Veterinary Medicine, Timişoara, România Abstract: An expression is an

More information

Ghid de instalare pentru program NPD RO

Ghid de instalare pentru program NPD RO Ghid de instalare pentru program NPD4758-00 RO Instalarea programului Notă pentru conexiunea USB: Nu conectaţi cablul USB până nu vi se indică să procedaţi astfel. Dacă se afişează acest ecran, faceţi

More information

ANCA-MARIANA PEGULESCU Ministery of National Education

ANCA-MARIANA PEGULESCU Ministery of National Education ANCA-MARIANA PEGULESCU Ministery of National Education CAN SEMANTIC ROLES IMPACT ON SYNTACTIC RELATIONS? Abstract: Linguists and grammarians do not consider languages neat and symmetrical. That is why

More information

CUVINTELE LUI ISUS DIN NAZARET

CUVINTELE LUI ISUS DIN NAZARET CUVINTELE LUI ISUS DIN NAZARET Prefaţă Această carte este materializarea unei conversaţii care a avut loc la mijlocul anilor 1980 în Londra, pe treptele casei unui prieten care-şi manifesta intensele căutări

More information

Modalităţi de redare a conţinutului 3D prin intermediul unui proiector BenQ:

Modalităţi de redare a conţinutului 3D prin intermediul unui proiector BenQ: Modalităţi de redare a conţinutului 3D prin intermediul unui proiector BenQ: Proiectorul BenQ acceptă redarea conţinutului tridimensional (3D) transferat prin D-Sub, Compus, HDMI, Video şi S-Video. Cu

More information

Teologie öi limbä. Înnoire, consecvenæä, conservatorism

Teologie öi limbä. Înnoire, consecvenæä, conservatorism Teologie öi limbä. Înnoire, consecvenæä, conservatorism Astăzi se vorbeşte tot mai des cu ceva întârziere, bineînţeles, la noi de contextualizare culturală şi de erori de judecată în teologia istorică.

More information

Split Screen Specifications

Split Screen Specifications Reference for picture-in-picture split-screen Split Screen-ul trebuie sa fie full background. The split-screen has to be full background The file must be exported as HD, following Adstream Romania technical

More information

,,Dacă îţi doreşti cu adevărat să realizezi ceva, vei găsi o cale. Dacă nu, vei găsi o scuză. Jim Rohn

,,Dacă îţi doreşti cu adevărat să realizezi ceva, vei găsi o cale. Dacă nu, vei găsi o scuză. Jim Rohn ,,Dacă îţi doreşti cu adevărat să realizezi ceva, vei găsi o cale. Dacă nu, vei găsi o scuză. Jim Rohn 1 Copertă: Andrei Ureche Tehnoredactare: Dinu Virgil Editor de grăunţe: Adelheid Cucu Mulţumesc, dragă

More information

Pera Novacovici PUTEREA TA INTERIOARĂ. Vei învăța să scoți ce e mai bun în tine la suprafață și să rămâi motivat pentru a obține ce vrei în viață

Pera Novacovici PUTEREA TA INTERIOARĂ. Vei învăța să scoți ce e mai bun în tine la suprafață și să rămâi motivat pentru a obține ce vrei în viață Pera Novacovici PUTEREA TA INTERIOARĂ Vei învăța să scoți ce e mai bun în tine la suprafață și să rămâi motivat pentru a obține ce vrei în viață INTRODUCERE Eşti în mijlocul unui război. O bătălie între

More information

Teoreme de Analiză Matematică - II (teorema Borel - Lebesgue) 1

Teoreme de Analiză Matematică - II (teorema Borel - Lebesgue) 1 Educaţia Matematică Vol. 4, Nr. 1 (2008), 33-38 Teoreme de Analiză Matematică - II (teorema Borel - Lebesgue) 1 Silviu Crăciunaş Abstract In this article we propose a demonstration of Borel - Lebesgue

More information

riptografie şi Securitate

riptografie şi Securitate riptografie şi Securitate - Prelegerea 16 - Criptografia asimetrică Adela Georgescu, Ruxandra F. Olimid Facultatea de Matematică şi Informatică Universitatea din Bucureşti Cuprins 1. Limitările criptografiei

More information

PUTEREA TA INTERIOARĂ

PUTEREA TA INTERIOARĂ PUTEREA TA INTERIOARĂ PUTEREA TA INTERIOARĂ CUPRINS I. Introducere 2 II. Motivația internă și misiunea ta 6 II.1. Motivația internă 6 II.2. Viziunea ta personală 13 II.3. Mesaje de la cititori 19 III.

More information

22METS. 2. In the pattern below, which number belongs in the box? 0,5,4,9,8,13,12,17,16, A 15 B 19 C 20 D 21

22METS. 2. In the pattern below, which number belongs in the box? 0,5,4,9,8,13,12,17,16, A 15 B 19 C 20 D 21 22METS CLASA a IV-a 1. Four people can sit at a square table. For the school party the students put together 7 square tables in order to make one long rectangular table. How many people can sit at this

More information

Godly Business. Chapter by chapter synopsis

Godly Business. Chapter by chapter synopsis Chapter by chapter synopsis Godly Business The book is grouped in 4 major sections. The first section is about the personal level, the second section is about the family business, the third section is

More information

Transforma -te! Steve Andreas. Editura EXCALIBUR Bucureşti Traducere: Carmen Ciocoiu

Transforma -te! Steve Andreas. Editura EXCALIBUR Bucureşti Traducere: Carmen Ciocoiu Transforma -te! ) Cum să devii ceea ce îţi doreşti! Steve Andreas Traducere: Carmen Ciocoiu Editura EXCALIBUR Bucureşti 2008 CUPRINS Mulţumiri... Introducere... Elemente de bază 1 Concepţia despre sine,

More information

Darurile imperfecţiunii

Darurile imperfecţiunii Darurile imperfecţiunii Renunţă la cel care crezi că trebuie să fii şi acceptă-te aşa cum eşti Dr. Brené Brown Le dedic această carte lui Steve, Ellen şi Charlie. Vă iubesc din toată inima. Darurile imperfecţiunii

More information

Sfântul Sfinţit Mucenic Irineu al Lyonului

Sfântul Sfinţit Mucenic Irineu al Lyonului Sfântul Sfinţit Mucenic Irineu al Lyonului Aflarea şi respingerea falsei cunoaşteri sau Contra ereziilor Volumul 2 Teologie pentru azi Bucureşti 2007 Sfântul Sfinţit Mucenic Irineu al Lyonului Aflarea

More information

Traducere după:the PATH TO SALVATION A Manual of Spiritual Transformation by St. Theophan the Recluse ST. HERMAN OF ALASKA BROTHERHOOD 1996

Traducere după:the PATH TO SALVATION A Manual of Spiritual Transformation by St. Theophan the Recluse ST. HERMAN OF ALASKA BROTHERHOOD 1996 Calea spre mantuire SFANTUL TEOFAN ZAVORATUL CALEA SPRE MÂNTUIRE sau Manualul desăvârşitei prefaceri duhovniceşti Tipărită cu binecuvântarea P. S. JUSTINIAN Episcopul Maramureşului şi Sătmarului Traducere

More information

4 Caracteristici numerice ale variabilelor aleatoare: media şi dispersia

4 Caracteristici numerice ale variabilelor aleatoare: media şi dispersia 4 Caracteristici numerice ale variabilelor aleatoare: media şi dispersia Media (sau ) a unei variabile aleatoare caracterizează tendinţa centrală a valorilor acesteia, iar dispersia 2 ( 2 ) caracterizează

More information

Calea spre mantuire SFANTUL TEOFAN ZAVORATUL

Calea spre mantuire SFANTUL TEOFAN ZAVORATUL Calea spre mantuire SFANTUL TEOFAN ZAVORATUL CALEA SPRE MÂNTUIRE sau Manualul desăvârşitei prefaceri duhovniceşti Tipărită cu binecuvântarea P. S. JUSTINIAN Episcopul Maramureşului şi Sătmarului Traducere

More information

ADEVĂRATA DRAGOSTE PENTRU HRISTOS

ADEVĂRATA DRAGOSTE PENTRU HRISTOS S o c i e t a t e a M i s i o n a r a C o r e s i ADEVĂRATA DRAGOSTE PENTRU HRISTOS T h o m a s V i n c e n t B 1634-1678 A ADEVĂRATA DRAGOSTE PENTRU HRISTOS Thomas Vincent, 1634-1678 Dacă nu iubeşte cineva

More information

Click pe More options sub simbolul telefon (în centru spre stânga) dacă sistemul nu a fost deja configurat.

Click pe More options sub simbolul telefon (în centru spre stânga) dacă sistemul nu a fost deja configurat. 1. Sus în stânga, click pe Audio, apoi pe Audio Connection. 2. Click pe More options sub simbolul telefon (în centru spre stânga) dacă sistemul nu a fost deja configurat. 3. 4. Alegeți opțiunea favorită:

More information

Paradoxuri matematice 1

Paradoxuri matematice 1 Educaţia Matematică Vol. 3, Nr. 1-2 (2007), 51-56 Paradoxuri matematice 1 Ileana Buzatu Abstract In this paper we present some interesting paradoxical results that take place when we use in demonstration

More information

Cu ce se confruntă cancerul de stomac? Să citim despre chirurgia minim invazivă da Vinci

Cu ce se confruntă cancerul de stomac? Să citim despre chirurgia minim invazivă da Vinci Cu ce se confruntă cancerul de stomac? Să citim despre chirurgia minim invazivă da Vinci Opţiunile chirurgicale Cancerul de stomac, numit şi cancer gastric, apare atunci când celulele normale ies de sub

More information

Minte Caracter şi Personalitate vol.1

Minte Caracter şi Personalitate vol.1 Minte Caracter şi Personalitate vol.1 Ellen G. White Copyright 2012 Ellen G. White Estate, Inc. Informaţii despre această carte Prezentare generală Această publicaţie epub este oferită de către Ellen

More information

EMOŢII ÎN CONTEXT PRAGMATIC EMOTIONS IN PRAGMATIC CONTEXT. Lect.univ. Oana Maria PĂSTAE Universitatea Constantin Brâncuşi din Târgu-Jiu

EMOŢII ÎN CONTEXT PRAGMATIC EMOTIONS IN PRAGMATIC CONTEXT. Lect.univ. Oana Maria PĂSTAE Universitatea Constantin Brâncuşi din Târgu-Jiu EMOŢII ÎN CONTEXT PRAGMATIC EMOTIONS IN PRAGMATIC CONTEXT Lect.univ. Oana Maria PĂSTAE Universitatea Constantin Brâncuşi din Târgu-Jiu Lecturer Oana Maria PĂSTAE Constantin Brâncuşi University from Târgu-Jiu

More information

Dialog cu Dumnezeu Să deschidem uşa către rugăciunea în ambele sensuri Mark şi Patti Virkler

Dialog cu Dumnezeu Să deschidem uşa către rugăciunea în ambele sensuri Mark şi Patti Virkler Dialog cu Dumnezeu Să deschidem uşa către rugăciunea în ambele sensuri Mark şi Patti Virkler Introducere Aceasta este povestea mea căutând vocea lui Dumnezeu. În primii 10 ani ai vieţii mele creştine am

More information

Page 1 of 6 Motor - 1.8 l Duratorq-TDCi (74kW/100CP) - Lynx/1.8 l Duratorq-TDCi (92kW/125CP) - Lynx - Curea distribuţie S-MAX/Galaxy 2006.5 (02/2006-) Tipăriţi Demontarea şi montarea Unelte speciale /

More information

Oare nu este vremea pentru a deveni tu... MUSULMAN?!

Oare nu este vremea pentru a deveni tu... MUSULMAN?! Oare nu este vremea pentru a deveni tu... MUSULMAN?! ألم يأن لك أن تكون مسلما باللغة الرومانية Dr. Abd Ar-Rahman bin Abd Al-Karim Ash-Sheha Traducere: EUROPEAN ISLAMIC RESEARCH CENTER (EIRC) المركز األوروبي

More information

Cateheză pentru copii Duminica Înfricosătoarei judecăţi (a Lăsatului sec de carne)

Cateheză pentru copii Duminica Înfricosătoarei judecăţi (a Lăsatului sec de carne) Cateheză pentru copii 1 Nivel:Preşcolari 4-6 ani Iisus a povestit un lucru foarte important. Iisus a spus că la sfârşitul lumii el va sta pe un tron şi va fi Împăratul şi Judecătorul care va decide care

More information

COMMON MISTAKES IN SPOKEN ENGLISH MADE BY ROMANIAN SPEAKERS

COMMON MISTAKES IN SPOKEN ENGLISH MADE BY ROMANIAN SPEAKERS COMMON MISTAKES IN SPOKEN ENGLISH MADE BY ROMANIAN SPEAKERS ANDREEA MACIU Abstract. The present paper aims at presenting several frequent mistakes that occur in spoken English on the grounds of either

More information

EXPERIENŢELE MUNCII ŞI DISCRIMINĂRII ROMILOR

EXPERIENŢELE MUNCII ŞI DISCRIMINĂRII ROMILOR FUNDAŢIA DESIRE pentru Deschidere şi Reflexie Socială Str. Vîntului nr. 35, 400221 Cluj, România Tel/Fax: +40-364/103613, +40-740-137561 e-mail: desire@femrom.ro ENIKŐ VINCZE, HAJNALKA HARBULA, CAMELIA

More information

Radu Lucian Alexandru

Radu Lucian Alexandru 1 Radu Lucian Alexandru Deschiderea Universului 2001 Copyright deţinut de Radu Lucian Alexandru Toate drepturile rezervate. E-mail: radu.lucian.alexandru@gmail.com Id Messenger: radu_lucian_alexandru@yahoo.com

More information

Circuite Basculante Bistabile

Circuite Basculante Bistabile Circuite Basculante Bistabile Lucrarea are drept obiectiv studiul bistabilelor de tip D, Latch, JK şi T. Circuitele basculante bistabile (CBB) sunt circuite logice secvenţiale cu 2 stări stabile (distincte),

More information

MEPDEV 2 nd : 2016 Central & Eastern European LUMEN International Conference - Multidimensional Education & Professional Development.

MEPDEV 2 nd : 2016 Central & Eastern European LUMEN International Conference - Multidimensional Education & Professional Development. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS Future Academy ISSN: 2357-1330 MEPDEV 2 nd : 2016 Central & Eastern European LUMEN International Conference - Multidimensional Education

More information

APOCRIFE 1 st MACABEI a companiei THE KING JAMES Biblie Macabei. Prima carte a Macabeilor

APOCRIFE 1 st MACABEI a companiei THE KING JAMES Biblie Macabei. Prima carte a Macabeilor APOCRIFE 1 st MACABEI a companiei THE KING JAMES Biblie 1611 www.scriptural-truth.com Prima carte a Macabeilor 1 Macabei {1:1} şi s-a întâmplat, după acel fiu alexandru Filip, Macedonean, care a ieşit

More information

Dumnezeu Îi iubeşte pe copiii Săi

Dumnezeu Îi iubeşte pe copiii Săi Dumnezeu Îi iubeşte pe copiii Săi Acest mesaj este adresat sfinţilor din zilele din urmă care se confruntă cu problema atracţiei faţă de persoanele de acelaşi sex şi care, uneori, se simt descurajaţi,

More information

THE USE OF MOTHER TONGUE IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING. Andreea NĂZNEAN 1. Abstract

THE USE OF MOTHER TONGUE IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING. Andreea NĂZNEAN 1. Abstract THE USE OF MOTHER TONGUE IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING Andreea NĂZNEAN 1 Abstract In my article I intend to prove that the use of the students mother tongue in teaching a foreign language is essential,

More information

Cartea Mea Bine Ati Venit! Română

Cartea Mea Bine Ati Venit! Română Cartea Mea Bine Ati Venit! My name is Română Numele meu este My school is Scoala mea este My class is Clasa mea este My teacher s name is Profesorul meu numele este 2014 PrimaryClass.co.uk Cartea Mea Engleză

More information

10 Estimarea parametrilor: intervale de încredere

10 Estimarea parametrilor: intervale de încredere 10 Estimarea parametrilor: intervale de încredere Intervalele de încredere pentru un parametru necunoscut al unei distribuţii (spre exemplu pentru media unei populaţii) sunt intervale ( 1 ) ce conţin parametrul,

More information

Mail Moldtelecom. Microsoft Outlook Google Android Thunderbird Microsoft Outlook

Mail Moldtelecom. Microsoft Outlook Google Android Thunderbird Microsoft Outlook Instrucțiunea privind configurarea clienților e-mail pentru Mail Moldtelecom. Cuprins POP3... 2 Outlook Express... 2 Microsoft Outlook 2010... 7 Google Android Email... 11 Thunderbird 17.0.2... 12 iphone

More information

Principiile Evangheliei

Principiile Evangheliei Principiile Evangheliei Ei vor ajunge la cunoaşterea Mântuitorului lor, precum şi a punctelor adevărate ale doctrinei Lui, pentru ca ei să ştie cum să vină la El şi să fie salvaţi. 1 Nefi 15:14 Principiile

More information

Adrian MARINESCU Ausbildungseinrichtung für Orthodoxe Theologie, München

Adrian MARINESCU Ausbildungseinrichtung für Orthodoxe Theologie, München CRITERIILE SI FUNDAMENTELE PATRISTICE ALE TEOLOGIEI StTeol 3/2013, pp. 5-54 TUDII (II) Adrian MARINESCU Ausbildungseinrichtung für Orthodoxe Theologie, München CRITERIILE ŞI FUNDAMENTELE PATRISTICE ALE

More information

Minte, caracter, personalitate

Minte, caracter, personalitate Ellen G. White Minte, caracter, personalitate Sfaturi pentru sãnãtatea mintalã ºi spiritualã Volumul I Traducere Valentin Rusu Redactor Lucian Jarnea Coperta Dragoş Drumaş Toate drepturile rezervate Casei

More information

Creştinismul: un mod de viaţă

Creştinismul: un mod de viaţă Cursul de Studiu al Bibliei Lecţia No. 11 Creştinismul: un mod de viaţă 2000, Biserica Unită a lui Dumnezeu, o Asociaţie Internaţională Toate drepturile rezervate. Tipărită în Statele Unite ale Americii.

More information

Căsătoria şi Familia: Dimensiunea care Lipseşte

Căsătoria şi Familia: Dimensiunea care Lipseşte Căsătoria şi Familia: Dimensiunea care Lipseşte @ 2005 Biserica Unită a lui Dumnezeu, o Asociaţie Internaţională. Tipărită în SUA. Toate drepturile rezervate..scripturile în această broşură sunt citate

More information

2. Autoconducerea. 2.1 Introducere. 2.2 Dezvoltarea conştiinţei de sine. Sugestii pentru training A învãţa sã înveţi

2. Autoconducerea. 2.1 Introducere. 2.2 Dezvoltarea conştiinţei de sine. Sugestii pentru training A învãţa sã înveţi . Autoconducerea Management.1 Introducere Un tânãr se poate afla adesea într-o poziţie de conducere într-o organizaţie de tineret nu pentru cã vrea sã fie manager, dar pentru cã el are posibilitatea sã

More information

POSSIBLE STRUCTURAL AMBIGUITIES IN ENGLISH PROVERBS AND THEIR ROMANIAN CORRESPONDING VERSIONS

POSSIBLE STRUCTURAL AMBIGUITIES IN ENGLISH PROVERBS AND THEIR ROMANIAN CORRESPONDING VERSIONS POSSIBLE STRUCTURAL AMBIGUITIES IN ENGLISH PROVERBS AND THEIR ROMANIAN CORRESPONDING VERSIONS Anca-Mariana PEGULESCU, PhD, Ministry of National Education Abstract: Starting from the concept of proverbiality

More information

O VARIANTĂ DISCRETĂ A TEOREMEI VALORII INTERMEDIARE

O VARIANTĂ DISCRETĂ A TEOREMEI VALORII INTERMEDIARE O VARIANTĂ DISCRETĂ A TEOREMEI VALORII INTERMEDIARE de Andrei ECKSTEIN, Timişoara Numeroase noţiuni din analiza matematică au un analog discret. De exemplu, analogul discret al derivatei este diferenţa

More information

ISTORIA G~NDIRII PEDAGOGICE

ISTORIA G~NDIRII PEDAGOGICE Seria {tiin\e ale educa\iei Pedagogie ISSN 1857-2103 ISTORIA G~NDIRII PEDAGOGICE Sorin CRISTEA Universitatea Bucureşti, România ISTORIA GÂNDIRII PEDAGOGICE JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778) (II) Historical

More information

DIRECTIVA HABITATE Prezentare generală. Directiva 92/43 a CE din 21 Mai 1992

DIRECTIVA HABITATE Prezentare generală. Directiva 92/43 a CE din 21 Mai 1992 DIRECTIVA HABITATE Prezentare generală Directiva 92/43 a CE din 21 Mai 1992 Birds Directive Habitats Directive Natura 2000 = SPAs + SACs Special Protection Areas Special Areas of Conservation Arii de Protecţie

More information

Lecţia 15 : Nivelele Experienţei - I

Lecţia 15 : Nivelele Experienţei - I Lecţia 15 : Nivelele Experienţei - I Astăzi vom vorbi despre nivelele experienţei. Nu m-am pregătit prea mult pentru această lecţie. Vă voi vorbi din capul meu. Cred că printre lucrurile pe care le-am

More information

Predarea drepturilor copilului în cadrul disciplinei Educaţia civică

Predarea drepturilor copilului în cadrul disciplinei Educaţia civică Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova Predarea drepturilor copilului în cadrul disciplinei Educaţia civică material de suport Chişinău 2012 Aprobat în Şedinţa Consiliului Naţional pentru Curriculum,

More information

THE ART OF WRITING, READING AND LIVING BETWEEN TRADITION AND MODERNITY

THE ART OF WRITING, READING AND LIVING BETWEEN TRADITION AND MODERNITY THE ART OF WRITING, READING AND LIVING BETWEEN TRADITION AND MODERNITY Eva-Nicoleta BURDUŞEL, Associate Professor Ph.D., Lucian Blaga University of Sibiu Abstract: The aim of the present study is to investigate

More information

Manual despre. alcoolism. adresat preoţilor şi. medicilor

Manual despre. alcoolism. adresat preoţilor şi. medicilor Floyd Frantz, Programul Sf. Dimitrie Cluj, România stdimitrie@yahoo.com Manual despre alcoolism adresat preoţilor şi medicilor 1 Cuprins: I. DESPRE ACEST MANUAL II. INTRODUCERE III. ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI

More information

POLITICĂ ŞI RELIGIE ŞI AUGUSTINISMUL POLITIC. Două cetăţi opuse: Cetatea pământească şi cetatea lui Dumnezeu

POLITICĂ ŞI RELIGIE ŞI AUGUSTINISMUL POLITIC. Două cetăţi opuse: Cetatea pământească şi cetatea lui Dumnezeu Sfântul Augustin POLITICĂ ŞI RELIGIE ŞI AUGUSTINISMUL POLITIC Două cetăţi opuse: Cetatea pământească şi cetatea lui Dumnezeu 1.Cartea I: Cucerirea Romei şi acuzaţiile împotriva creştinilor. Creştinii şi

More information

LABORATORUL DE SOCIOLOGIA DEVIANŢEI Şi a PROBLEMELOR SOCIALE (INSTITUTUL DE SOCIOLOGIE AL ACADEMIEI ROMÂNE)

LABORATORUL DE SOCIOLOGIA DEVIANŢEI Şi a PROBLEMELOR SOCIALE (INSTITUTUL DE SOCIOLOGIE AL ACADEMIEI ROMÂNE) LABORATORUL DE SOCIOLOGIA DEVIANŢEI Şi a PROBLEMELOR SOCIALE (INSTITUTUL DE SOCIOLOGIE AL ACADEMIEI ROMÂNE) I. Scopul Laboratorului: Îşi propune să participe la analiza teoretică şi investigarea practică

More information

HYPONYMY PATTERNS IN ROMANIAN 1. INTRODUCTION

HYPONYMY PATTERNS IN ROMANIAN 1. INTRODUCTION Memoirs of the Scientific Sections of the Romanian Academy Tome XXXIV, 2011 LINGUISTICS AND COMPUTATIONAL LINGUISTICS HYPONYMY PATTERNS IN ROMANIAN VERGINICA BARBU MITITELU Research Institute for Artificial

More information

Platformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic

Platformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic Platformă de e-learning și curriculă e-content pentru Proiect nr. 154/323 cod SMIS 4428 cofinanțat de prin Fondul European de Dezvoltare Regională Investiții pentru viitorul dumneavoastră. Programul Operațional

More information

OLIMPIADA INTERNAŢIONALĂ DE MATEMATICĂ FORMULA OF UNITY / THE THIRD MILLENIUM 2014/2015 RUNDA A DOUA

OLIMPIADA INTERNAŢIONALĂ DE MATEMATICĂ FORMULA OF UNITY / THE THIRD MILLENIUM 2014/2015 RUNDA A DOUA OLIMPIADA INTERNAŢIONALĂ DE MATEMATICĂ FORMULA OF UNITY / THE THIRD MILLENIUM 014/015 RUNDA A DOUA Abstract. Comments on some of the problems presented at the new integrated International Mathematical

More information

-/ IA OI. Dr. TIMOTHY D. WREN SEDUCŢIA. Arta de a cuceri B-C.U. - IAŞI

-/ IA OI. Dr. TIMOTHY D. WREN SEDUCŢIA. Arta de a cuceri B-C.U. - IAŞI -/ IA OI Dr. TIMOTHY D. WREN SEDUCŢIA Arta de a cuceri 195679 B-C.U. - IAŞI ŞTIINŢA & TEHNICĂ Ş.A. Bucureşti, 1997 Cuvânt de mulţumire Cum să mulţumeşti cuiva când această carte este rodul atâtor experienţe

More information

OPTIMIZAREA GRADULUI DE ÎNCĂRCARE AL UTILAJELOR DE FABRICAŢIE OPTIMIZING THE MANUFACTURING EQUIPMENTS LOAD FACTOR

OPTIMIZAREA GRADULUI DE ÎNCĂRCARE AL UTILAJELOR DE FABRICAŢIE OPTIMIZING THE MANUFACTURING EQUIPMENTS LOAD FACTOR OPTIMIZING THE MANUFACTURING EQUIPMENTS LOAD FACTOR OPTIMIZAREA GRADULUI DE ÎNCĂRCARE AL UTILAJELOR DE FABRICAŢIE Traian Alexandru BUDA, Magdalena BARBU, Gavrilă CALEFARIU Transilvania University of Brasov,

More information

Începutul și Sfârșitul

Începutul și Sfârșitul Începutul și Sfârșitul لداية وانلهاية ) باللغة الرومانية ( Dr. Abd Ar-Rahman bin Abd Al-Karim Ash-Sheha د. عبد الرحمن بن عبد الكريم الشيحة Traducere: EUROPEAN ISLAMIC RESEARCH CENTER (EIRC) المركز الا

More information

Anexa 2. Instrumente informatice pentru statistică

Anexa 2. Instrumente informatice pentru statistică Anexa 2. Instrumente informatice pentru statistică 2.1. Microsoft EXCEL şi rutina HISTO Deoarece Microsoft EXCEL este relativ bine cunoscut, inclusiv cu unele funcţii pentru prelucrări statistice, în acest

More information

Rigla şi compasul. Gabriel POPA 1

Rigla şi compasul. Gabriel POPA 1 Rigla şi compasul Gabriel POPA 1 Abstract. The two instruments accepted by the ancient Greeks for performing geometric constructions, if separately used, are not equally powerful. The compasses alone can

More information

TTX260 investiţie cu cost redus, performanţă bună

TTX260 investiţie cu cost redus, performanţă bună Lighting TTX260 investiţie cu cost redus, performanţă bună TTX260 TTX260 este o soluţie de iluminat liniară, economică şi flexibilă, care poate fi folosită cu sau fără reflectoare (cu cost redus), pentru

More information

NOUN: THE CATEGORY OF NUMBER

NOUN: THE CATEGORY OF NUMBER NOUN: THE CATEGORY OF NUMBER I. Choose the phrase(s) that best complete the empty spaces: 1. He introduced me to of the people present at the exhibition. a. many b. each c. a large amount d. some 2. In

More information

O Biserică a tuturor şi pentru toţi

O Biserică a tuturor şi pentru toţi O Biserică a tuturor şi pentru toţi Introducere Autorul Epistolei către Efeseni a accentuat faptul că Hristos a venit pentru a surpa zidurile (cf. Ef. 2, 14). De câte ori ne gândim la modurile în care

More information

PROBLEME DE TEORIA NUMERELOR LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE

PROBLEME DE TEORIA NUMERELOR LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE PROBLEME DE TEORIA NUMERELOR LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE Corneliu Mănescu-Avram Nicuşor Zlota Lucrarea prezentata la Conferinta Anuala a SSMR din Romania, Ploiesti, 19-21 octombrie 2012 Abstract. This paper

More information

Agatha Christie Mâna ascunsă

Agatha Christie Mâna ascunsă Agatha Christie Mâna ascunsă Capitolul 1 Când, în cele din urmă, mi-au scos ghipsul şi doctorii m-au întors pe toate părţile după pofta inimii, iar asistentele m-au reînvăţat răbdătoare sămi folosesc membrele

More information

Despre dezvoltarea abilităţilor emoţionale şi sociale ale copiilor, fete şi băieţi, cu vârsta până în 7 ani

Despre dezvoltarea abilităţilor emoţionale şi sociale ale copiilor, fete şi băieţi, cu vârsta până în 7 ani Despre dezvoltarea abilităţilor emoţionale şi sociale ale copiilor, fete şi băieţi, cu vârsta până în 7 ani Ghid pentru cadrele didactice din învăţământul preşcolar 2007 Autoare: Adina Botiş Loredana Mihalca

More information

Lecţia 24 : Discutie cu profesori internationali

Lecţia 24 : Discutie cu profesori internationali Lecţia 24 : Discutie cu profesori internationali Dr. Rajan Sankaran (RS) Bună ziua şi bine aţi revenit! Astăzi avem o întâlnire unică de miercuri. Am cu mine patru prieteni foarte dragi şi excelenţi homeopaţi

More information

Split Screen Specifications

Split Screen Specifications Reference for picture-in-picture split-screen Cuvantul PUBLICITATE trebuie sa fie afisat pe toată durata difuzării split screen-ului, cu o dimensiune de 60 de puncte in format HD, scris cu alb, ca in exemplul

More information

COMMUNICATING THE WOR(L)D (I) On Difficulties in Bible Translation - case study on the Tower of Babel -

COMMUNICATING THE WOR(L)D (I) On Difficulties in Bible Translation - case study on the Tower of Babel - COMMUNICATING THE WOR(L)D (I) On Difficulties in Bible Translation - case study on the Tower of Babel - Assistant Prof. Dr. Bianca-Oana HAN Petru Maior University of Târgu.-Mureş Abstract The present paper

More information

Calea mea către bizuirea pe forţele proprii

Calea mea către bizuirea pe forţele proprii Calea mea către bizuirea pe forţele proprii Dragi fraţi şi surori, Domnul a declarat: Scopul Meu este să am grijă de sfinţii Mei (D&L 104:15). Această revelaţie este o promisiune din partea Domnului conform

More information

Clasele de asigurare. Legea 237/2015 Anexa nr. 1

Clasele de asigurare. Legea 237/2015 Anexa nr. 1 Legea 237/2015 Anexa nr. 1 Clasele de asigurare Secţiunea A. Asigurări generale 1. accidente, inclusiv accidente de muncă şi boli profesionale: a) despăgubiri financiare fixe b) despăgubiri financiare

More information