Alumna/o...Curso... 1) Para recuperar a materia pendente deberás seguir o plan de traballo que se especifica de seguido:

Size: px
Start display at page:

Download "Alumna/o...Curso... 1) Para recuperar a materia pendente deberás seguir o plan de traballo que se especifica de seguido:"

Transcription

1 IES EDUARDO BLANCO AMOR. CULLEREDO. RECUPERACIÓN DA MATERIA DE INGLÉS PENDENTE DE CURSOS ANTERIORES A recuperación da materia de INGLÉS pendente de cursos anteriores realizarase como se explica de seguido: a) Por avaliación continua - plan de traballo elaborado polo Departamento de Inglés (ver as páxinas que seguen). b) Se non supera a materia por avaliación continua, o alumnado terá que presentarse ó exame global nas datas que estableza a Xefatura de Estudios (adoita ser en maio) e, se non o aproba, terá que presentarse de novo en setembro. É importante reseñar que, independentemente dos avisos referentes a probas, entrega de traballos que o departamento faga ao alumnado, estes deberán mirar sempre no taboleiro de anuncios habilitado para tal fin. É onde se centralizará e actualizará toda a información e, se fose necesario por algún motivo, os cambios de horas ou datas necesarios. NOTA: Solicítase a colaboración das familias para axudar ó alumno ou alumna a levar o traballo ó día. Fagan o favor de entregar no centro o seguinte enterado debidamente cuberto e asinado Don/Dona...,DNI......, comunico ó Departamento de Inglés do IES Eduardo Blanco Amor que coñezo o Plan de Traballo para a Recuperación da Materia de Inglés Pendente de cursos anteriores (.de ESO), elaborado por ese Departamento, no que constan os contidos e a súa distribución, as actividades a realizar, o prantexamento dos exames e a forma de avalialos, así como o profesorado encargado de facer o seguimento do alumno/a...de...eso, grupo... Culleredo, a... de de 201. Asdo: o pai/ a nai/ o titor ou titora legal (táchese o que non proceda.)

2 Plan de traballo proposto polo departamento de inglés Pendente 1º ESO Alumna/o...Curso... 1) Para recuperar a materia pendente deberás seguir o plan de traballo que se especifica de seguido: 2) Deberás preparar a materia axudándote dos apuntes e do libro de texto do curso anterior. 3) O profesorado que che dá clases de inglés este curso estará á túa disposición, preferiblemente nas horas de desdobre, para explicarche e resolver todas as dúbidas que se che prantexen. Igualmente, poderás acudir á xefa do departamento de inglés para calquera aclaración sobre o plan de traballo. 4) Ti serás responsable de levar o traballo ó día e solicitar a axuda do profesorado cando a precises, sen esperar ás vísperas dos exames. 5) Poderá axudarche a recuperar a materia pendente unha evolución positiva na materia de inglés que estás cursando este ano, pero o feito de aprobar a primeira e/ou segunda avaliación, non implica necesariamente que xa teñas recuperada a materia do curso anterior. 6) Os contidos distribuiranse en dúas fases, facendo un exame parcial ó remate de cada fase. 7) Os exames constarán de:

3 I) Unha proba de gramática e comprensión escrita, con preguntas do tipo: (a) Completar oco (b) Elixir a resposta correcta (c) Tradución directa e inversa (d) Facer preguntas para unhas respostas dadas/ Responder a preguntas (e) Como expresarías en inglés certas mensaxes (f) Composición dun texto narrativo-descritivo, aplicando as estruturas e vocabulario dos contidos (g) Preguntas de comprensión dun texto escrito II) Unha proba de comprensión oral: comprensión de preguntas dun listening. Esta proba pode ser substituida ou compensada, se o departamento así o decidise, por unha boa actitude e bo rendemento na clase práctica durante este curso. Primeiro exame O exame será (concretarase día e hora) Unidades Welcome,1,2,3,4 do libro de texto de 1º Contidos (supóñense asimilados os de niveis e etapas educativas anteriores) 1) Pronomes persoais suxeito. 2) Present Simple do verbo TO BE. 3) Question words: What? Where? How? Who? When? How often? What time? How many? 4) Determinantes: The / a / an

4 5) Like 6) Expresións temporais: at 7 p.m./ On Mondays etc 7) Have got: Present Simple. 8) Singular e plural dos substantivos 9) There is /are + a / an /some / any 10) Adxectivos cualificativos: colocación (adxectivo + substantivo) 11) Adxectivos posesivos (my/ his...car) e o caso posesivo (My father s car...) 12) Demostrativos: this/ that/ these/ those 13) Substantivos Contables e Incontables 14) Preposicións de lugar: in, on under, next to, behind, in front of... 15) CAN para pedir e dar permiso 16) O Imperativo 17) Present Simple ( afirmativa/ negativa / interrogativa. ) dos verbos regulares e irregulares. 18) Adverbios de frecuencia 19) VOCABULARIO (do libro de texto ) Vocabulario dos temas tratados nas diferentes seccións do libro de texto. Entre outros: números (1 a 1000) e a hora días da semana, periodos do día, meses, estacións do ano e periodos vacacionais a familia e a escola (weekday routine,school subjects) lugares nunha cidade deportes e tempo libre

5 Segundo exame parcial: O exame será (concretarase día e hora) Unidades 5,6,7,8,9 do libro de 1º Contidos: 1) Os do primeiro exame parcial (lembra que, nas linguas, faise avaliación continua e acumulativa) 2) Present Continuous 3) Present continuous vs Present Simple. 4) Futuro Be going to + verb o Presente Continuo para expresar futuro 5) Expresións temporais: now, tomorrow, next week etc 6) Must 7) Was / were born 8) Past simple (afirmativa/ negativa/ interrogativa) do verbo TO BE 9) Past Simple afirmativo dos verbos regulares e irregulares 10) Expresións temporais referidas ó pasado: yesterday, last month... 11) VOCABULARIO ( do libro de texto ) Vocabulario dos temas tratados nas diferentes seccións do libro de texto. Entre outros: animais partes do corpo, roupa e complementos mobles,partes da casa tempo atmosférico alimentos,as comidas instrumentos e tipos de música

6 Criterios de avaliación 1) Evolución positiva nas clases de inglés do nivel que estás cursando este ano. 2) Interese que amoses nas consultas ó profesorado para resolver dúbidas e pedir que che expliquen. 3) Resultado dos exames escritos, que deben reflectir: I) A superación de erros de base II) A asimilación dos contidos traballados: (a) Que coñeces o vocabulario e estruturas traballadas (b) Que o teu nivel de comprensión oral e escrita e de comprensión e expresión escrita é o que corresponde a este nivel da ESO

7 Plan de traballo proposto polo departamento de inglés Pendente 2º ESO Alumna/o... Curso... 1) Para recuperar a materia pendente deberás seguir o plan de traballo que se especifica de seguido : 2) Deberás preparar a materia axudándote dos apuntes e do libro de texto do curso anterior. 3) O profesorado que che dá clases de inglés este curso estará á túa disposición, preferiblemente nas horas de desdobre, para explicarche e resolver tódalas dúbidas que se che prantexen. Igualmente poderás acudir á xefa do departamento de inglés para calquera aclaración sobre o plan de traballo. 4) Ti serás responsable de levar o traballo ó día e solicitar a axuda do profesorado cando a precises, sen esperar ás vísperas dos exames. 5) Poderá axudarche a recuperar a materia pendente unha evolución positiva na materia de inglés que estás cursando este ano, pero o feito de aprobar a primeira e/ou segunda avaliación, non implica necesariamente que xa teñas recuperada a materia do curso anterior. 6) Os contidos distribuiranse en dúas fases, facendo un exame parcial ó remate de cada fase. 7) Os exames constarán de:

8 I) Unha proba de gramática e comprensión escrita, con preguntas do tipo: (a) Completar oco (b) Elixir a resposta correcta (c) Tradución directa e inversa (d) Facer preguntas para unhas respostas dadas/ Responder a preguntas (e) Como expresarías en inglés certas mensaxes (f) Composición dun texto narrativo- descritivo, aplicando as estruturas e vocabulario dos contidos (g) Preguntas de comprensión dun texto escrito II) Unha proba de comprensión oral: comprensión de preguntas dun listening. Esta proba pode ser substituida ou compensada, se o departamento así o decidise, por unha boa actitude e bo rendemento na clase práctica durante este curso. Primeiro exame parcial: O exame será..(concretarase día e hora) Unidades Welcome, do libro de texto de 2 º Contidos (supóñense asimilados os de niveis e etapas educativas anteriores) 1) Present Simple: afirmativa/ negativa/ interrogativa / respostas curtas e longas, dos verbos regulares e irregulares 2) Adverbios de frecuencia: always, usually, often etc 3) Like/ don t like/ hate... + verb + ing 4) Presente Continuo (afirmativa/ negativa/ interrogativa)

9 5) Presente simple vs. Presente continuo 6) Pronombres Obxecto 7) Ability: CAN / CAN T 8) Obrigación: MUST/ MUSTN T 9) Permiso: Can I / Could I.- Yes/No,you 10) There is/ there are There was / there were 11) Questions words: How much/ many / Who / What / Which / Whose / When etc 12) Substantivos contables e incontables. 13) A / an/ some/ any/ much/ many / a lot /lots / a few / 14) Have got 15) Preposicións de lugar: At the end of, between, opposite 16)O futuro con WILL (afirmativa, negativa, interrogativa) e respostas curtas 17)VOCABULARIO do libro de texto - Afeccións e intereses - A Terra - Alimentos: bebidas e comidas (drinks and food) - A cidade: lugares onde ir - Roupa - O tempo meteorolóxico - Expresións de futuro Segundo exame parcial O exame será (concretarase día e hora) Unidades do libro de texto 2º

10 Contidos: 1) Os do primeiro parcial (lembra que, nas linguas, faise avaliación continua e acumulativa) 2) Pasado Simple (afirmativa/ negativa/ interrogativa) dos verbos regulares e irregulares. 3) Conectores básicos: First then next after that finally 4) Pasado Continuo (afirmativa/interrogativa/negativa) 5) Pasado Simple vs. Pasado Continuo 6) While /Because / When 7) Comparatives e superlatives: adxectivos curtos e longos e adxectivos irregulares 8) O futuro con going to / I think 9) Will vs. Going to 10) O Presente Continuo con valor de futuro 11) SHOULD / SHOULDN T 12) VOCABULARIO do libro de texto - Medios de transporte - Animais de granxa e salvaxes - Oficios e traballos - Enfermedades e lesións - Corpo humano, roupas etc para describir persoas - Datas - Instrumentos musicais - Lista de verbos irregulares Criterios de avaliación 1) Evolución positiva nas clases de inglés do nivel que estás cursando este ano.

11 2) Interese que amoses nas consultas ó profesorado para resolver dúbidas e pedir que che expliquen. 3) Resultado dos exames escritos, que deben reflectir: I) A superación de erros de base II) A asimilación dos contidos traballados: (a) Que coñeces o vocabulario e estruturas traballadas (b) Que o teu nivel de comprensión oral e escrita e de expresión escrita é o que corresponde a este nivel da ESO

12 Plan de traballo proposto polo departamento de inglés Pendente 3º ESO Alumna/o... Curso... 1) Para recuperar a materia pendente deberás seguir o plan de traballo que se especifica de seguido: 2) Deberás preparar a materia axudándote dos apuntes e do libro de texto do curso anterior. 3) O profesorado que che dá clases de inglés este curso estará á túa disposición, preferiblemente nas horas de desdobre, para explicarche e resolver tódalas dúbidas que se che prantexen. Igualmente poderás acudir á xefa do departamento de inglés para calquera aclaración sobre o plan de traballo. 4) Ti serás responsable de levar o traballo ó día e solicitar a axuda do profesorado cando a precises, sen esperar ás vísperas dos exames. 5) Poderá axudarche a recuperar a materia pendente unha evolución positiva na materia de inglés que estás cursando este ano, pero o feito de aprobar a primeira e/ou segunda avaliación, non implica necesariamente que xa teñas recuperada a materia do curso anterior. 6) Os contidos distribuiranse en dúas fases, facendo un exame parcial ó remate de cada fase. 7) Os exames constarán de:

13 I) Unha proba de gramática e comprensión escrita, con preguntas do tipo: (a) Completar oco (b) Elixir a resposta correcta (c) Tradución directa e inversa (d) Facer preguntas para unhas respostas dadas/ Responder a preguntas (e) Como expresarías en inglés certas mensaxes (f) Composición dun texto narrativo- descritivo, aplicando as estruturas e vocabulario dos contidos (g) Preguntas de comprensión dun texto escrito II) Unha proba de comprensión oral: comprensión de preguntas dun listening. Esta proba pode ser substituida ou compensada, se o departamento así o decidise, por unha boa actitude e bo rendemento na clase práctica durante este curso. Primeiro exame parcial: O exame será..(concretarase día e hora) Unidades welcome,1,2,3,4 do libro de Texto de 3º Contidos (supóñense asimilados os de niveis e etapas educativas anteriores) 1) Present Simple: afirmativa/ negativa/ interrogativa/ respostas curtas e longas dos verbos regulares e irregulares 2) Adverbios de frecuencia 3) Like/ don t like/ hate + verb + ing

14 4) Present Continuous (afirmativa/ negativa/ interrogativa) 5) O Xenitivo Saxón 6) Adxectivos e Pronomes Posesivos 7) WHOSE 8) CAN / CAN T 9) Why / because 10) Pronomes Obxecto 11) Substantivos Contables e Incontables 12) Expresións de cantidade: How much? / How many? 13) Expresións de cantidade: Some/ any/ much / many / a lot of 14) Too / Enough 15) SHOULD / SHOULDN T 16) Obrigación (MUST) e prohibición (MUSTN T/ CAN T...) 17) HAVE TO / DON T HAVE TO 18) Past Simple of TO BE + BORN 19) Comparativos e superlativos dos adxectivos 20) Orde dos Adxectivos 21) Past Simple (afirmativa/ negativa/ interrogativa) dos verbos regulares e irregulares 22 )Lista dos verbos irregulares 23) VOCABULARIO do libro de texto : Deportes e tempo libre. Expresións do rostro e sentimento (feelings,verbos e preposicións de movemento) Vocabulario relacionado coa lei e o crime. Tarefas da casa (household tasks e do,have, make )

15 Segundo exame parcial: O exame será (concretarase día e hora) Unidades 5,6,7,8,9 do libro de texto de 3º Contidos: 1) Os do primeiro parcial (lembra que, nas linguas, faise avaliación continua e acumulativa) 2) Would you like to? 3) Formas de falar do futuro (afirmativa/ negativa/ interrogativa): I) Present Continuous (plans) II) Be going to + verb (intencións, plans, predicións evidentes) III) Will (futuro non planificado, predicións sen evidencia, promesas, ofrecementos...) 4) A primeira condicional 5) Oracións SubordinadasTemporais 6) Facer suxerencias: HOW / WHAT ABOUT+ -ING? 7) Present Perfect para expresar un pasado conectado co presente: a) Accións que empezaron no pasado e continúan no presente (He has worked here for 2 years) b) Accións pasadas con repercusións no presente (I have broken my arm) c) Experiencias persoais (He has never eaten snake) 8) Adverbios: ever / never / just 9) Present Perfect vs. Past Simple 10) Preguntar por un enderezo e dar instrucións 11) A voz pasiva 12) Adverbios de modo 13) Pasado Continuo

16 14) VOCABULARIO do libro de texto Vocabulario relacionado co carácter e a personalidade. False friends, sinónimos e antónimos. Adjective endings,compound adjectives. Comidas. High-tech gadgets. Fórmulas e expresións de agradecemento, loanza, benvida, disculpa, etc. Criterios de avaliación 1) Evolución positiva nas clases de inglés do nivel que estás cursando este ano 2) Interese que amoses nas consultas ó profesorado para resolver dúbidas e pedir que che expliquen 3) Resultado dos exames escritos, que deben reflectir: I) A superación de erros de base II) A asimilación dos contidos traballados: (a) Que coñeces o vocabulario e estruturas traballadas (b) Que o teu nivel de comprensión oral e escrita e de expresión escrita é o que corresponde a este nivel da ESO

Síntesis da programación didáctica

Síntesis da programación didáctica Síntesis da programación didáctica o Contidos 1º Trimestre - REVIEW GRAMMAR 1º BACH - UNIT 4: ON THE BALL Modals. Modal perfects. Vocabulary: Words from the text. Word families. Sport. Expressions taken

More information

GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2. Realización da copia de seguridade e restauración.

GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2. Realización da copia de seguridade e restauración. GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2 Platega vén de actualizarse da versión de Moodle 1.8.6 á 2.6. Como a exportación e importación de cursos entre estas dúas versións non é 100% compatible, esta

More information

COMO XOGAR A KAHOOT Se vas xogar por primeira vez, recomendámosche que leas este documento QUE É KAHOOT?

COMO XOGAR A KAHOOT Se vas xogar por primeira vez, recomendámosche que leas este documento QUE É KAHOOT? COMO XOGAR A KAHOOT Dentro das novidades desta edición propoñémosche unha aplicación que che axudará a conectar máis cos alumnos e facilitar o coñecemento do tema deste ano. Se vas xogar por primeira vez,

More information

R/Ponzos s/n Ferrol A Coruña Telf Fax

R/Ponzos s/n Ferrol A Coruña Telf Fax Día do libro 2009 Coa mostra das diferentes actividades realizadas ao longo deste mes do libro e a entrega de agasallos a todo o alumnado, en especial a o que tivo unha aportación destacada nestas actividades

More information

INGLÉS / MÓDULO 3 -ESPAD-

INGLÉS / MÓDULO 3 -ESPAD- CUADERNILLO DE TAREAS 1º CUATRIMESTRE - CURSO 2018/2019 APELLIDOS: NOMBRE: LOCALIDAD DE MATRÍCULA: Fecha máxima de entrega: 13/12/2018 OBSERVACIONES REALIZA TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EN ESTAS

More information

CURSO PROGRAMACIÓN DE 2º ESO

CURSO PROGRAMACIÓN DE 2º ESO CURSO 2016-2017 PROGRAMACIÓN DE 2º ESO 1. SECUENCIACIÓN E TEMPORALIZACIÓN DAS UNIDADES DIDÁCTICAS (WAY TO ENGLISH ESO 2, editorial Burlington Books) 1ª AVALIACIÓN Unidade 1: At School Aprender vocabulario

More information

Acceso web ó correo Exchange (OWA)

Acceso web ó correo Exchange (OWA) Acceso web ó correo Exchange (OWA) Uso do acceso web ó correo de Exchange (Outlook Web Access, OWA) Contenido Uso do acceso web ó correo para usuarios do servidor Exchange Entorno da interfaz web (OWA)

More information

2) PREENCHA OS ESPAÇOS COM OS VERBOS ENTRE PARÊNTESES NO PAST TENSE:

2) PREENCHA OS ESPAÇOS COM OS VERBOS ENTRE PARÊNTESES NO PAST TENSE: ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2018 WORK ENGLISH ESTUDOS INDEPENDENTES 9º Nome Nº Turma Data Nota Ano Disciplina Inglês Prof. Alessandro Valor 30 pontos 1) DÊ O SUPERLATIVE DOS ADJETIVOS

More information

Silencio! Estase a calcular

Silencio! Estase a calcular Silencio! Estase a calcular 1. Introdución 2. Obxectivos 3. Concepto e consideracións previas. Ruído. Decibelio (db) Sonómetro. Contaminación acústica. 3. Concepto e consideracións previas. That quiz:

More information

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria mayo 2013) APELLIDOS NOMBRE DNI/NIE/Pasaporte FIRMA

More information

Departamento de Inglés

Departamento de Inglés COLEGIO DOMINICAS VISTABELLA Departamento de Inglés Examen de Septiembre 2º ESO Éstos son los contenidos que tienen que preparar para aprobar el examen. GRAMÁTICA Saber como se forman y entender cuando

More information

I.E.S. ORTIGUEIRA ÁREA DE LINGUAS ESTRANXEIRAS

I.E.S. ORTIGUEIRA ÁREA DE LINGUAS ESTRANXEIRAS I.E.S. ORTIGUEIRA ÁREA DE LINGUAS ESTRANXEIRAS INGLÉS PROGRAMACIÓN CURSO 2009 2010 Ortigueira (A Coruña), Outubro 2009 INDICE - INTRODUCCIÓN - CONTRIBUCIÓN DA MATERIA AO LOGRO DAS COMPETENCIAS BÁSICAS

More information

3º ESO ESTHER VÁZQUEZ, ELBA NIEVES. Editorial BURLINGTON AutorMARKS/DARBY. Contidos (unidades didácticas) temporalizados por avaliacións

3º ESO ESTHER VÁZQUEZ, ELBA NIEVES. Editorial BURLINGTON AutorMARKS/DARBY. Contidos (unidades didácticas) temporalizados por avaliacións 3º ESO ASIGNATURA/MÓDULO INGLES Cód. CURSO E GRUPO 3º ABC PROFESOR/A (ES/AS) LIBRO DE TEXTO Data de Autorización ESTHER VÁZQUEZ, ELBA NIEVES Editorial BURLINGTON AutorMARKS/DARBY 9-2010 " BUILD UP 3 "

More information

1º ESO CARMEN QUINTANA, ELBA NIEVES, MARGARITA ALFONSO

1º ESO CARMEN QUINTANA, ELBA NIEVES, MARGARITA ALFONSO 1º ESO ASIGNATURA/MÓDULO INGLES Cód. CURSO E GRUPO 1º ESO A - B -C- PROFESOR/A (ES/AS) Libro de Texto Data de Autorización CARMEN QUINTANA, ELBA NIEVES, MARGARITA ALFONSO Editorial BURLINGTON BUILD UP

More information

Comezo do curso. Estimados pais, Benvidos a Quick Minds!

Comezo do curso. Estimados pais, Benvidos a Quick Minds! Comezo do curso Benvidos a Quick Minds! Quick Minds é un curso de inglés de seis niveis para os seis anos de Primaria. Da continuidade ao inglés aprendido en Educación Infantil e desenvólvese seguindo

More information

Kevin s Way Programa de Inglés Multimedial Clase 06: Many questions Muchas dudas GRAMMAR BOX PAST SIMPLE LET S PRACTICE!

Kevin s Way Programa de Inglés Multimedial Clase 06: Many questions Muchas dudas GRAMMAR BOX PAST SIMPLE LET S PRACTICE! Kevin s Way Programa de Inglés Multimedial Clase 06: Many questions Muchas dudas GRAMMAR BOX PAST SIMPLE AFFIRMATIVE NEGATIVE QUESTIONS I I I You worked You work You stopped stop He He He arrived arrive

More information

Abbreviations: PP: Puntos de Partida. SM: Supplementary Materials. TG: Teacher s Guide

Abbreviations: PP: Puntos de Partida. SM: Supplementary Materials. TG: Teacher s Guide SPAN 1115 Beginning Spanish The University of Oklahoma Department of Modern Languages, Literatures, and Linguistics Spring 2016 Tuesday/Thursday Class Schedule Abbreviations: PP: Puntos de Partida. SM:

More information

I:NOLES 111TERMEDIO 2.

I:NOLES 111TERMEDIO 2. FACULTAD DE INGENIERÍA UNAN\ DIVISIÓN DE EDUCACIÓN CC>NTINUA I:NOLES 111TERMEDIO 2. INSTRUCTOR: LIC. DIANA ALICIA MONTIEL LIRA. SECReTARIA DE GOBIERNO DEL DISTRITO federal. DIRECCIÓN GENERAL DE PROfECCIÓN

More information

Facultade de Fisioterapia

Facultade de Fisioterapia Normas e Avaliación do Traballo de Fin de Grao Curso 2017-2018 Co fin de acadar unha carga de traballo semellante nos Traballos de Fin de Grao (TFG) que deben facer o alumnado ao ser estes titorizados

More information

a) Mr. Holmes is short and fat. He has got white hair and a big nose. He is unhappy.

a) Mr. Holmes is short and fat. He has got white hair and a big nose. He is unhappy. Aluno(a): nº: Turma: Nota Ano: 7º Ano E.F. Data: /12/2017 Trabalho Recuperação Professor(a): Jose Matéria: Inglês Valor: 30,0 Sua prova deve ser feita à caneta azul ou preta. Não rasure e não use corretivo.

More information

Ámbito da comunicación: lingua inglesa

Ámbito da comunicación: lingua inglesa Educación secundaria para persoas adultas Ámbito da comunicación: lingua inglesa Unidade didáctica 5 Let me tell you about 1 AMBITO DA COMUNICACIÓN UNIDADE DIDÁCTICA 5 1. Programación da unidade...2 1.1

More information

Will. Will. Will. Will. Will 09/12/2012. estructura. estructura. uso 2. para hacer predicciones de futuro. uso 1. para simplemente hablar del futuro.

Will. Will. Will. Will. Will 09/12/2012. estructura. estructura. uso 2. para hacer predicciones de futuro. uso 1. para simplemente hablar del futuro. Todas las formas + will (- ll) + infinitivo by Gonzalo Orozco She will spend Christmas in Liverpool. It ll be winter soon. Todas las formas + will not (won t) + infinitivo + Sujeto + Infinitivo? Spain

More information

PARTE I. VIVALDI: Concierto en MI M. op. 3 n.12

PARTE I. VIVALDI: Concierto en MI M. op. 3 n.12 SEGUNDO DE GRAO PROFESIONAL PARTE I PROBA DE VIOLÍN Interpretaranse en todos os cursos tres obras, escollendo unha de cada un dos tres grupos propostos, sendo polo menos unha delas de memoria. É obrigado

More information

Narrador e Narradora Narrador Narradora Narrador

Narrador e Narradora Narrador Narradora Narrador 1. Family dinner Soa unha música futurista. Narrador e Narradora: Aquí estamos, here we are, en Galicia, in Galicia, no ano 2050, in the year 2050, e temos unha historia que contarvos, and we have a story

More information

DEPARTAMENTO DE INGLÉS

DEPARTAMENTO DE INGLÉS COLEGIO DOMINICAS VISTABELLA DEPARTAMENTO DE INGLÉS Examen de Septiembre 1º ESO Éstos son los contenidos que tienen que preparar para aprobar el examen: EXPRESIÓN ESCRITA Escribir un e-mail presentándote

More information

C.E.I.P. PRÁCTICAS de Ourense Programacións didácticas

C.E.I.P. PRÁCTICAS de Ourense Programacións didácticas AREA NIVEL PROFESOR LINGUA INGLESA 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA Mª AIDA FERNÁNDEZ CASAL A) Obxectivos xerais do curso (temporalizados por avaliacións) 1ª Avaliación OBXECTIVOS Saber deletrear. Identificar

More information

PRESENTACIÓN DA MATERIA/MÓDULO

PRESENTACIÓN DA MATERIA/MÓDULO Ensinanza aprendizaxe Código: MD75010303 Data 1-9-09 PRESENTACIÓN DA Nº. Revisión: 2 MATERIA/MÓDULO Páxina 1 de 17 MATERIA/ MÓDULO CURSO / CICLO INGLÉS 3º ESO CURSO ACADÉMICO 2015-2016 PROFESOR FRANCISCO

More information

PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA INGLESA CURSO 1º ESO A CURSO ACADÉMICO PROFESOR Mª MONTSERRAT VILLAPÚN CASTRO

PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA INGLESA CURSO 1º ESO A CURSO ACADÉMICO PROFESOR Mª MONTSERRAT VILLAPÚN CASTRO PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA INGLESA CURSO 1º ESO A CURSO ACADÉMICO 2017-2018 PROFESOR Mª MONTSERRAT VILLAPÚN CASTRO CONTIDOS E ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE ASOCIADOS. BLOQUE 1 Descrición do contido:comprensión

More information

Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa:

Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa: Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa: Para acceder á xestión do currículum de cada etapa (introducir áreas de LE de primaria, ou as de ESO e Bacharelato) que emprega prográmame, deberás ter un acceso

More information

VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Calquera proposta estética para o vídeo: cine, animación, cor, branco e negro,...

VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S  Calquera proposta estética para o vídeo: cine, animación, cor, branco e negro,... WWW.VIGOSÓNICO.ORG VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Un espazo para a túa creatividade PARA GRUPOS Calquera estilo musical: rock, rap, clásica, jazz, latina,... SOLISTAS Calquera proposta

More information

NOTA: En la prueba de seguimiento entrará únicamente el punto 2 del tema 1 (2.1, 2.2, 2.3)

NOTA: En la prueba de seguimiento entrará únicamente el punto 2 del tema 1 (2.1, 2.2, 2.3) NOTA: En la prueba de seguimiento entrará únicamente el punto 2 del tema 1 (2.1, 2.2, 2.3) 3º ESO BATERÍA SEGUIMIENTO 1 Completa cada oración con la forma correcta del presente simple: (soluciones en página

More information

Programación do Departamento de Inglés da EOI de Lugo Curso

Programación do Departamento de Inglés da EOI de Lugo Curso Programación do Departamento de Inglés da EOI de Lugo Curso 2017-18 A presente programación foi elaborada polos membros do Departamento de Inglés baixo a supervisión da Xefatura de Departamento: Ana Alonso

More information

O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA

O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA 2008 O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA FICHA TÉCNICA Universo: 8.652 pequenas e medianas empresas, 710 empresas informáticas, 588 centros de ensino e 117

More information

I Can Statements UNIDAD 1. I know how to say all of the letters of the Spanish Alphabet.

I Can Statements UNIDAD 1. I know how to say all of the letters of the Spanish Alphabet. I Can Statements Assess yourself with the material we have covered throughout Unit 1. Put a +,, or - before each statement. This will show you what you mastered and what you still need to work on before

More information

PROGRAMACION LINGUA INGLESA SEXTO CURSO 1- OBXECTIVOS 1.1- XERAIS 1.2-ESPECIFICOS

PROGRAMACION LINGUA INGLESA SEXTO CURSO 1- OBXECTIVOS 1.1- XERAIS 1.2-ESPECIFICOS PROGRAMACION LINGUA INGLESA SEXTO CURSO 1- OBXECTIVOS 1.1- XERAIS 1.2-ESPECIFICOS - Identificar e usar o vocabulario relativo a verbos. - Presentar e practicar a estructura Presente continuo con preguntas

More information

PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA INGLESA CURSO 1º ESO B CURSO ACADÉMICO PROFESOR Mª MONTSERRAT VILLAPÚN CASTRO

PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA INGLESA CURSO 1º ESO B CURSO ACADÉMICO PROFESOR Mª MONTSERRAT VILLAPÚN CASTRO MD75010303 Data: 23-09-2016 Rev.3 PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA INGLESA CURSO 1º ESO B CURSO ACADÉMICO 2016-2017 PROFESOR Mª MONTSERRAT VILLAPÚN CASTRO CONTIDOS E ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE ASOCIADOS.

More information

PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS. ALUMNOS PENDIENTES DE 1º ESO

PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS. ALUMNOS PENDIENTES DE 1º ESO IES La Florida - Las Torres de Cotillas PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS. ALUMNOS PENDIENTES DE º ESO Aquellos alumnos que promocionan con evaluación negativa

More information

Segunda lingua estranxeira: inglés

Segunda lingua estranxeira: inglés Dirección Xeral de Formación Profesional e Ensinanzas Especiais Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior Parte específica Segunda lingua estranxeira: inglés Páxina 1 de 6 Índice 1.Formato

More information

PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 4º ESO CURSO ACADÉMICO PROFESOR FRANCISCO JOSÉ PÉREZ SAAVEDRA

PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 4º ESO CURSO ACADÉMICO PROFESOR FRANCISCO JOSÉ PÉREZ SAAVEDRA MD75010303 Data: 23-09-2016 Rev.3 PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 4º ESO CURSO ACADÉMICO 2017-2018 PROFESOR FRANCISCO JOSÉ PÉREZ SAAVEDRA CONTIDOS E ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE ASOCIADOS. BLOQUE

More information

Procedimientos Auditivos e Instrumentais DEPARTAMENTO COORDINADOR/A DA DISCIPLINA. CURSOS 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso.

Procedimientos Auditivos e Instrumentais DEPARTAMENTO COORDINADOR/A DA DISCIPLINA. CURSOS 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso. PROGRAMACIÓN DOCENTE DE RITMO E LECTURA (I-II) CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO DECRETO16/2015) 1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN DISCIPLINA

More information

2º ESO. Obxectivos xerais do curso. Contidos (unidades didácticas) temporalizados por avaliacións

2º ESO. Obxectivos xerais do curso. Contidos (unidades didácticas) temporalizados por avaliacións 2º ESO ASIGNATURA/MÓDULO INGLES Cód. CURSO E GRUPO 2º A-B-C- PROFESOR/A (ES/AS) LIBRO DE TEXTO Data de Autorización CARMEN QUINTANA, Editorial BURLINGTON BUILD UP 2 Autor Ryan " OCTUBRE 2010-11 Obxectivos

More information

Welcome to Greenman and the Magic forest

Welcome to Greenman and the Magic forest Welcome to Greenman and the Magic forest Benvidos ao emocionante mundo de Greenman and the Magic Forest nivel B. Este curso de inglés de ensino infantil, foi deseñado especialmente para axudar ao voso

More information

Glossary. Introduction

Glossary. Introduction Glossary Introduction April /'CBUpLo/abril August /'GZLgW/agosto black /VoDY/negro/a blue /VoI/azul brother /'VpJfL/irmán brown /VpPm/marrón, castaño/a child /WiOoX/neno/a; fillo/a children /'WiBoXpLm/nenos/as;

More information

EVALUACIÓN DE CARGO 2016-INGLÉS 2º

EVALUACIÓN DE CARGO 2016-INGLÉS 2º EVALUACIÓN DE CARGO 2016-INGLÉS 2º ÁREA Inglés GRADO 2do ( Intermedio A_B) COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS Comprende textos Utiliza palabras adecuadas para Vocabulario de uso cotidiano relacionados

More information

Evaluación final 4.º ESO CUADERNILLO. Competencia lingüística en inglés LA INFORMACIÓN DE ESTE RECUADRO DEBE SER CUMPLIMENTADA POR EL CENTRO

Evaluación final 4.º ESO CUADERNILLO. Competencia lingüística en inglés LA INFORMACIÓN DE ESTE RECUADRO DEBE SER CUMPLIMENTADA POR EL CENTRO Mayo 2017 Evaluación final 4.º ESO CUADERNILLO Competencia lingüística en inglés LA INFORMACIÓN DE ESTE RECUADRO DEBE SER CUMPLIMENTADA POR EL CENTRO Clave del centro Número del alumno INSTRUCCIONES Las

More information

Comezo do curso. Estimados pais, Benvidos a Quick Minds!

Comezo do curso. Estimados pais, Benvidos a Quick Minds! Comezo do curso Benvidos a Quick Minds! Quick Minds é un curso de inglés de seis niveis para os seis anos de Primaria. Dá continuidade ao inglés aprendido en Educación Infantil e desenvólvese seguindo

More information

Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED GUIA DE APRENDIZAJE. Pensamiento: Comunicativo Expresivo

Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED GUIA DE APRENDIZAJE. Pensamiento: Comunicativo Expresivo Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED Guía No: 3 GUIA DE APRENDIZAJE Docente: ADRIANA CORTÉS AYALA Pensamiento: Comunicativo Expresivo Asignatura:

More information

QUESTÃO 5 CHANGE the underlined words. USE I YOU HE SHE IT WE THEY: a) Marcos and I are Brazilian.

QUESTÃO 5 CHANGE the underlined words. USE I YOU HE SHE IT WE THEY: a) Marcos and I are Brazilian. COLÉGIO SHALOM 65 Ensino Fundamental 7 ANO Profº: Viviane Marques Disciplina Inglês Aluno (a):. No. TRABALHO RECUPERAÇÃO SEMESTRAL Data: / / Nota: INSTRUÇÕES: LEIA com atenção cada questão; PROCURE compreender

More information

PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 4º ESO CURSO ACADÉMICO PROFESOR Mª CRUZ MASEDA FRANCOS

PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 4º ESO CURSO ACADÉMICO PROFESOR Mª CRUZ MASEDA FRANCOS PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 4º ESO CURSO ACADÉMICO 2016-2017 PROFESOR Mª CRUZ MASEDA FRANCOS MD75010303 Data: 23-09-2016 Rev.3 CONTIDOS E ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE ASOCIADOS. BLOQUE 1 Descrición

More information

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DA MATERIA DE

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DA MATERIA DE ROSAIS 2 VIGO DEPARTAMENTO DE INGLÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DA MATERIA DE INGLÉS BACHARELATO Curso 2009/20010 Data prevista de entrega: 7 de Outubro de 2008 Modificada: 31 de decembro de 2009 Asdo. O Xefe

More information

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 14 MILPA ALTA FIDENCIO VILLANUEVA ROJAS. Guía de estudio para presentar el examen de recuperación de: Ingles IV

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 14 MILPA ALTA FIDENCIO VILLANUEVA ROJAS. Guía de estudio para presentar el examen de recuperación de: Ingles IV COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 14 MILPA ALTA FIDENCIO VILLANUEVA ROJAS Guía de estudio para presentar el examen de recuperación de: Ingles IV Plan de estudios 2014 Clave 401 Nombre del alumno: Matrícula

More information

GUÍA PARA PERSOAS CANDIDATAS PROBAS DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL BÁSICO (A2) ESCOLAS OFICIAIS DE IDIOMAS GALICIA

GUÍA PARA PERSOAS CANDIDATAS PROBAS DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL BÁSICO (A2) ESCOLAS OFICIAIS DE IDIOMAS GALICIA ANEXO I GUÍA PARA PERSOAS CANDIDATAS PROBAS DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL BÁSICO (A2) ESCOLAS OFICIAIS DE IDIOMAS GALICIA CURSO 2012-2013 ÍNDICE 1. INTRODUCIÓN 2. INFORMACIÓN XERAL SOBRE A PROBA DE CERTIFICACIÓN

More information

Índice. EOI de Ferrol: Programación didáctica departamento de Inglés Curso 2017/2018 2

Índice. EOI de Ferrol: Programación didáctica departamento de Inglés Curso 2017/2018 2 PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE INGLÉS Curso: 2017/2018 Índice Índice... 2 1. Obxectivos dos diferentes cursos... 6 1.1. Básico 1... 6 1.1.1. Comprensión oral... 6 1.1.2. Expresión e interacción oral... 6

More information

Made in Spain. Made in China. Newspapers sold in here. (At a restaurant or hotel) English spoken here. (A fruit in a window shop) Not to be eaten

Made in Spain. Made in China. Newspapers sold in here. (At a restaurant or hotel) English spoken here. (A fruit in a window shop) Not to be eaten VOZ PASIVA Made in Spain (At a restaurant or hotel) English spoken here Made in China Newspapers sold in here (A fruit in a window shop) Not to be eaten PASSIVE VOICE Use: The passive voice is used in

More information

a) Japanese/English (difficult)... b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast)

a) Japanese/English (difficult)... b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast) Exercises. 1. Write sentences using a comparative form a) Japanese/English (difficult).. b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast) d) A small village/ New

More information

PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS. ALUMNOS PENDIENTES DE 2º ESO

PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS. ALUMNOS PENDIENTES DE 2º ESO IES La Florida - Las Torres de Cotillas PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS. ALUMNOS PENDIENTES DE 2º ESO Aquellos alumnos que promocionan con evaluación negativa

More information

Glossary. Introduction

Glossary. Introduction Glossary Introduction above /L'VJd/enriba de, sobre actor /'DYWL/actor / actriz apple /'DUo/mazá architect /'EYBWCYW/arquitecto/a artist /'EWBgW/artista athlete /'DeoAW/deportista; atleta behind /VB'kOmX/detrás

More information

Name: Surname: Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow

Name: Surname: Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow Name: Surname: Remember: the TEMPO is the speed of the music. Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow Accelerando (acc.) = speed up (cada vez más rápido).

More information

Qué tanto tiempo / cuanto tardaste..? PALABRA TRADUCCIÓN EJEMPLO RECREACIÓN. Concert Concierto I bought two tickets for the piano concert.

Qué tanto tiempo / cuanto tardaste..? PALABRA TRADUCCIÓN EJEMPLO RECREACIÓN. Concert Concierto I bought two tickets for the piano concert. TEMA 5 LENGUA 2 Hablar sobre eventos pasados EXPRESIONES TRADUCCIÓN EJEMPLO Did you go out/ abroad...? Saliste? Did you go out last Friday night? Did you go to (city)? Fuiste a la ciudad? Did you go to

More information

Abbreviations: PP: Puntos de Partida. SM: Supplementary Materials. TG: Teacher s Guide ON CONNECT. PP: La comida y las comidas. p.

Abbreviations: PP: Puntos de Partida. SM: Supplementary Materials. TG: Teacher s Guide ON CONNECT. PP: La comida y las comidas. p. SPAN 15 Beginning Spanish Continued The University of Oklahoma Department of Modern Languages, Literatures, and Linguistics Spring 016 Monday/Wednesday Class Schedule Abbreviations: PP: Puntos de Partida.

More information

WITH CONNECT. Exercises assigned by your instructor. Exercises assigned by your instructor. Exercises assigned by your instructor

WITH CONNECT. Exercises assigned by your instructor. Exercises assigned by your instructor. Exercises assigned by your instructor SPAN 1225 Beginning Spanish Continued The University of Oklahoma Department of Modern Languages, Literatures, and Linguistics Spring 2016 Monday-Friday Class Schedule Abbreviations: PP: Puntos de Partida

More information

Grammar Appendix Grammar Review

Grammar Appendix Grammar Review Grammar Appendix Grammar Review present simple FORM Affirmative negative interrogative I / You work I / You do not (don t) work Do I / you work? He / She / It works He / She / It does not (doesn t) work

More information

DEPARTAMENTO DE INGLÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

DEPARTAMENTO DE INGLÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEPARTAMENTO DE INGLÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2017-18 1. OBXECTIVOS ESPECÍFICOS 1.1 COMPRENSIÓN ORAL NIVEL BÁSICO 1 Comprender o esencial en situacións nas que se utilicen frases moi sinxelas sobre temas

More information

Lista de exercícios Aluno (a): Turma: 8ºª ano (Ensino fundamental) Professor: marialuiza Disciplina:inglês

Lista de exercícios Aluno (a): Turma: 8ºª ano (Ensino fundamental) Professor: marialuiza Disciplina:inglês Lista de exercícios Aluno (a): Turma: 8ºª ano (Ensino fundamental) Professor: marialuiza Disciplina:inglês No Anhanguera você é + Enem Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes

More information

GRAMMAR BOX PRESENT CONTINUOUS

GRAMMAR BOX PRESENT CONTINUOUS Kevin s Way Programa de Inglés Multimedial Clase 11: Garden City Ciudad Jardín GRAMMAR BOX PRESENT CONTINUOUS AFFIRMATIVE NEGATIVE QUESTIONS I m/am I m not am I am not He She It s/is working He She It

More information

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO DEPARTAMENTO DE INGLÉS

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO DEPARTAMENTO DE INGLÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2017-2018 DEPARTAMENTO DE INGLÉS NIVEL INTERMEDIO (B1 do MCERL 1 ) CURSO INTERMEDIO 2 Información para o alumnado 1 MCERL Marco común europeo de referencia para as linguas

More information

Prova Escrita de Inglês

Prova Escrita de Inglês EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março Prova Escrita de Inglês 11.º/ 12.º anos de Escolaridade Iniciação - bienal Prova 450/1.ª Fase 6 Páginas Duração da Prova: 120

More information

DATA: 18 / 12 / 2017 VALOR: 20,0 NOTA: ASSUNTO: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 8ºANO TURMA: A NOME COMPLETO:

DATA: 18 / 12 / 2017 VALOR: 20,0 NOTA: ASSUNTO: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 8ºANO TURMA: A NOME COMPLETO: DISCIPLINA: INGLÊS PROFESSORES: JÚLIO AMÂNCIO DATA: 18 / 12 / 2017 VALOR: 20,0 NOTA: ASSUNTO: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 8ºANO TURMA: A NOME COMPLETO: Nº: I N S T R U Ç Õ E S 1. Este trabalho

More information

"Por" and "Para" Notes: 1. The written lesson is below. 2. Links to quizzes, tests, etc. are to the left.

Por and Para Notes: 1. The written lesson is below. 2. Links to quizzes, tests, etc. are to the left. "Por" and "Para" Notes: 1. The written lesson is below. 2. Links to quizzes, tests, etc. are to the left. "Por" and "para" have a variety of meanings, and they are often confused because they can each

More information

Programación. Didáctica. Departamento de Inglés

Programación. Didáctica. Departamento de Inglés Programación Didáctica. Departamento de Inglés Curso 2017-2018 ÍNDICE INTRODUCIÓN 1 NIVEL BÁSICO 1.1 Obxectivos 1.1.1 Obxectivos xerais do nivel 1.1.2 Obxectivos específicos por curso 1.1.2.1 Básico 1

More information

ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA GENERAL PROGRAMA DE INGLÉS II ( MEIF) GLOSARIO

ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA GENERAL PROGRAMA DE INGLÉS II ( MEIF) GLOSARIO ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA GENERAL PROGRAMA DE INGLÉS II ( MEIF) GLOSARIO What/ who s your favorite? What do you do? Where do you work? Where do you to school? What time do you? What about? When do you get

More information

CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA REVERIANO SOUTULLO PONTEAREAS

CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA REVERIANO SOUTULLO PONTEAREAS CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA REVERIANO SOUTULLO PONTEAREAS PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE MUSICOLOXÍA 1 ÍNDICE 1. Introdución 2. Obxectivos 3. Contidos 4. Avaliación 4.1. Criterios de avaliación 4.2.

More information

PROGRAMACIÓN CURSO DEPARTAMENTO : INGLÉS. IES Ramón Menéndez Pidal

PROGRAMACIÓN CURSO DEPARTAMENTO : INGLÉS. IES Ramón Menéndez Pidal PROGRAMACIÓN CURSO 2017-18 DEPARTAMENTO : INGLÉS Táboa de contidos 1. Identificación da programación 2. Lenda das competencias 3. Concreción curricular 3.1 Secuencia de obxectivos, contidos e criterios

More information

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO. Página 1 de 21 GUÍA No 3 ÁREA: Humanidades GRADO: 6 Docente; Isabel Orozco Hernández PERIODO: 3 IH: 15 a 16 horas EJE TEMÁTICO You can do it DESEMPEÑO Puede extraer información general y especifica de

More information

ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2016 TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES

ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2016 TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2016 Nome Nº Turma 1º 10 Data Nota Disciplina Inglês Prof. Mayra Abrahão Valor TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES 1) TRADUZA a) Can Mary speak French?

More information

Glossary. Introduction

Glossary. Introduction Glossary Introduction above /L'VJd/enriba de, sobre, encol de apple /'DUo/mazá architect /'EYBWCYW/arquitecto/a artist /'EWBgW/artista athlete /'DeoAW/deportista; atleta between /VB'WrAm/entre (dúas cousas)

More information

SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA: ÁMBITO DA COMUNICACIÓN MÓDULO 3 y 4 (ESA) 2017/2018

SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA: ÁMBITO DA COMUNICACIÓN MÓDULO 3 y 4 (ESA) 2017/2018 Módulo 3 Secuencia Didáctica SD1 This is me SD2 My balanced diet SD3 My school, my town SD4 The industrial revolution SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA: ÁMBITO DA COMUNICACIÓN MÓDULO 3 y 4 (ESA) 2017/2018 Presentación

More information

Trabalho de INGLÊS Professor rancey RECUPERAÇÃO 2º Semestre - 3º Col Aluno(a)

Trabalho de INGLÊS Professor rancey RECUPERAÇÃO 2º Semestre - 3º Col Aluno(a) ESCOLA DE GRAU EM GRAU-COC EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO Trabalho de INGLÊS Professor rancey RECUPERAÇÃO 2º Semestre - 3º Col Aluno(a 1. A sentença: Ms. Feldman said the increased

More information

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO DEPARTAMENTO DE XAPONÉS

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO DEPARTAMENTO DE XAPONÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2017-2018 DEPARTAMENTO DE XAPONÉS NIVEL INTERMEDIO (B1 do MCERL 1 ) CURSO INTERMEDIO 1 Información para o alumnado 1 MCERL Marco común europeo de referencia para as linguas

More information

PROGRAMACIÓN ÁREA DE INGLÉS 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL CEIP DE AGOLADA

PROGRAMACIÓN ÁREA DE INGLÉS 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL CEIP DE AGOLADA PROGRAMACIÓN ÁREA DE INGLÉS 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL INDICE Páxina 1.- INTRODUCIÓN. 3 2.- OBXECTIVOS. 3 3.- CONTIDOS. 7 4.- CRITERIOS E AVALIACIÓN... 8 5.- PROCEDEMENTOS DE AVALIACIÓN 10 6.- INSTRUMENTOS

More information

You are not (you aren t) eating. He is not (He isn t) reading. She is not (She isn t) sleeping. It is not (It isn t) running.

You are not (you aren t) eating. He is not (He isn t) reading. She is not (She isn t) sleeping. It is not (It isn t) running. Inglés. 5Primaria PRESENT CONTINUOUS Affirmative Negative Interrogative I am (I m) playing. You are (you re) eating He is (He s) reading. She is (She s) sleeping. It is (It s) running. We are (we re) speaking.

More information

1. Take today s notes 2. En silencio, sientate 3. Vamonos! In English, escribe about why time is important. Use the questions to prompt you.

1. Take today s notes 2. En silencio, sientate 3. Vamonos! In English, escribe about why time is important. Use the questions to prompt you. 1. Take today s notes 2. En silencio, sientate 3. Vamonos! In English, escribe about why time is important. Use the questions to prompt you. - What things in our life do we need time for? When does your

More information

Conservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación OPTATIVA DE MÚSICA MODERNA (historia do rock&roll)

Conservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación OPTATIVA DE MÚSICA MODERNA (historia do rock&roll) Programación OPTATIVA DE MÚSICA MODERNA (historia do rock&roll) Índice 1. Introdución... 3 1.1 Marco Legal... 3 1.2 Características do centro... 4 1.3 Características do alumnado... 5 2. Obxectivos xerais

More information

ASIGNATURA: INGLÉS DOCENTE: JHON RAMÍREZ GRADO: ONCE PERIODO: I TÓPICO GENERATIVO:

ASIGNATURA: INGLÉS DOCENTE: JHON RAMÍREZ GRADO: ONCE PERIODO: I TÓPICO GENERATIVO: SUBDIRECCIÓN DE SERVICIOS SOCIALES DIVISIÓN DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN CONTRATADA GUIA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: INGLÉS DOCENTE: JHON RAMÍREZ GRADO: ONCE PERIODO: I TÓPICO

More information

T1, T3, (T5)*, T8, T11, T13 *solo grupos bilingüe X1, X3, X8, X10, X13, X18, X22, X23, X24 EI6, EI7

T1, T3, (T5)*, T8, T11, T13 *solo grupos bilingüe X1, X3, X8, X10, X13, X18, X22, X23, X24 EI6, EI7 PROGRAMACIÓN DOCENTE DE HARMONÍA DE JAZZ III-IV CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO RD 631/2010) ESPECIALIDADE: CARÁCTER: DEPARTAMENTO: Interpretación

More information

Lista de exercícios Aluno (a):

Lista de exercícios Aluno (a): Lista de exercícios Aluno (a): Turma: 8º Ano Professor: Maria Luiza (Ensino fundamental) Disciplina: Inglês Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações: No Anhanguera

More information

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVO

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVO FICHA DE REFUERZO EDUCATIVO CURSO: 1º ESO ÁREA: Inglés PROFESOR/A: Héctor Martín del Río CONTENIDOS OBJETO DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE: - Los contenidos que entrarán en el examen de septiembre son: - Verbo

More information

PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 1º BAC CURSO ACADÉMICO PROFESORA Mª CRUZ MASEDA FRANCOS

PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 1º BAC CURSO ACADÉMICO PROFESORA Mª CRUZ MASEDA FRANCOS PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 1º BAC CURSO ACADÉMICO 2017-2018 PROFESORA Mª CRUZ MASEDA FRANCOS MD75010303 Data: 23-09-2016 Rev.3 CONTIDOS E ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE ASOCIADOS. COMPRENSIÓN

More information

Colégio Santa Dorotéia

Colégio Santa Dorotéia Colégio Santa Dorotéia Language Area: English Subject: English Grade: 9º Ensino Fundamental Teacher: Alessandra English Atividades para Estudos Autônomos Date: 8 May 2018 Name: Nº: Class: Caro(a) aluno(a),

More information

THEY BOTH MEAN FOR, BUT SO MUCH MORE! You cannot use them interchangeably, you have the learn the rules, when to use PARA, when to use POR!

THEY BOTH MEAN FOR, BUT SO MUCH MORE! You cannot use them interchangeably, you have the learn the rules, when to use PARA, when to use POR! THEY BOTH MEAN FOR, BUT SO MUCH MORE! You cannot use them interchangeably, you have the learn the rules, when to use PARA, when to use POR! POR: through or by: through the park by, by means of: by boat

More information

COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental 9 ANO. Profº: Viviane Marques Disciplina Inglês Aluno (a):. No.

COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental 9 ANO. Profº: Viviane Marques Disciplina Inglês Aluno (a):. No. COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental 9 ANO 65 Profº: Viviane Marques Disciplina Inglês Aluno (a):. No. TRABALHO RECUPERAÇÃO SEMESTRAL Data: / / Nota: INSTRUÇÕES: LEIA com atenção cada questão; PROCURE compreender

More information

Discurso literario e sociedade nos países de fala inglesa

Discurso literario e sociedade nos países de fala inglesa Discurso literario e sociedade nos países de fala inglesa Eduardo Barros Grela (UDC) Jorge Figueroa Dorrego (UVigo) Cristina Mourón Figueroa (USC), coord. GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 18/19 1 MÁSTER

More information

CONTROL DE VERSIÓNS E DISTRIBUCIÓN

CONTROL DE VERSIÓNS E DISTRIBUCIÓN CONTROL DE VERSIÓNS E DISTRIBUCIÓN NOME DO DOCUMENTO: VERSIÓN: 1.0 COD. DO DOCUMENTO: ELABORADO POR: Xerencia MATI-AMTEGA DATA: 28/02/18 VALIDADO POR: IGVS DATA: 28/02/18 APROBADO POR: DATA: CLÁUSULA DE

More information

COLEGIO LOS PRÓCERES. Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente. NAME: Date:

COLEGIO LOS PRÓCERES. Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente. NAME: Date: NAME: Date: GLOSSARY THIRD TERM SEVENTH GRADE FORTALEZA 1: Reconoce y escribe correctamente el vocabulario de FOOD, discriminándolos adecuadamente en contables e incontables REMEMBER Características de

More information

Trabajo de verano Colegio Monaita Objetivos de 1º de Bachillerato INGLÉS

Trabajo de verano Colegio Monaita Objetivos de 1º de Bachillerato INGLÉS Trabajo de verano Colegio Monaita Objetivos de 1º de Bachillerato INGLÉS - Presente simple y continuo (oraciones afirmativas, negativas e interrogativas); también con valor de futuro. - Stative verbs.

More information

Manual de usuario do módulo de control horario do sistema OPAX

Manual de usuario do módulo de control horario do sistema OPAX Manual de usuario do módulo de control horario do sistema OPAX Marzo 2013 CONTROL DE VERSIÓNS E DISTRIBUCIÓN NOME DO DOCUMENTO: COD. DO DOCUMENTO: Guia_control_horario_funcionarios ELABORADO POR: VALIDADO

More information

Fondo de Acción Social. Manual do Usuario de presentación de solicitudes do FAS

Fondo de Acción Social. Manual do Usuario de presentación de solicitudes do FAS Fondo de Acción Social Manual do Usuario de presentación de solicitudes do FAS Fondo de Acción Social 2 Táboa de contidos Introducción 3 Moi importarse 4 Pasos a seguir para a presentación de solicitudes

More information

INSTRUCCIONES. En esta actividad vas a escuchar y a leer una serie de textos y tendrás que responder a unas preguntas. Presta mucha atención.

INSTRUCCIONES. En esta actividad vas a escuchar y a leer una serie de textos y tendrás que responder a unas preguntas. Presta mucha atención. Evaluación de Educación Primaria PAÍS CCAA PROV CENTRO GRUPO ALUMNO LC CUADERNILLO CLE CM CLI CCT DOBLE CORRECCIÓN Inglés 6º curso de Educación Primaria Curso 2016-2017 Comprensión oral y escrita Competencia

More information

English Guide for preparing English Test C/2

English Guide for preparing English Test C/2 I.MUNIIPLI E PROVIENI ORPORIÓN E ESRROLLO SOIL LIEO POLIVLENTE RTURO LESSNRI PLM *UNI TENIO PEGOGI English epartment Teacher Monica Meneses S English Guide for preparing English Test /2 Name ate Grade:8

More information

Problema 1. A neta de Lola

Problema 1. A neta de Lola Problema 1 A neta de Lola A neta de Lola da Barreira estuda 6º de Educación Primaria na Escola da Grela. A súa mestra díxolle que escribira todos os números maiores ca cen e menores ca catrocentos, sempre

More information