Departement Musiek Department of Music TOELATING ADMISSION BMus / BA (met Musiek) Algemeen BMus / BA (with Music) General Konsepvraestel Sample Paper Let asseblief daarop dat hierdie nie die werklike vraestel is nie Please be advised that this is not the actual paper
AFDELING A: GEHOOROPLEIDING SECTION A: AURAL TRAINING VRAAG 1 / QUESTION 1 1.1 Noteer die tonale melodie. Notate the tonal melody. & b 4 œ &b (8) 1.2 Noteer die atonale melodie. Notate the atonal melody. & b 3 4 œ œ bœ (3) 1.3 Noteer die ritme. Notate the rhythm. &b 3 4 (4) [15] 2
VRAAG 2 / QUESTION 2 2.1 Luister na 'n uittreksel uit Chanson de Matin van Edward Elgar en beantwoord die volgende vrae. Die uittreksel word twee keer gespeel. Listen to an excerpt from Chanson de Matin by Edward Elgar and answer the following questions. The excerpt will be played twice. 2.1.1 Identifiseer die tydmaatteken. Identify the time signature. 2.1.2 Watter ritmiese figuur kan in die strykerbegeleiding gehoor word? What rhythmic feature can be heard in the string accompaniment? 2.1.3 Watter een van die volgende word in die melodie gebruik? Omkring jou antwoord. Which one of the following is used in the melody? Circle your answer. Draaisneller Turn Glissando Chromatiese note Chromatic notes Sekwens Sequence 2.1.4 Wat is die tonaliteit aan die einde van hierdie uittreksel? What is the tonality at the end of this excerpt? 2.1.5 Identifiseer die tekstuur van die musiek. Identify the texture of the music. 2.2 Luister na 'n uittreksel uit die derde deel van JS Bach se Brandenburg Concerto no. 2 en beantwoord die volgende vrae. Die uittreksel word twee keer gespeel. Listen to an excerpt from the third movement of JS Bach's Brandenburg Concerto No. 2 and answer the following questions. The excerpt will be played twice. 2.2.1 Identifiseer die interval tussen die eerste twee note van die melodie volgens tipe en grootte. Identify the interval between the first two notes of the melody according to type and size. 3
2.2.2 Identifiseer die tekstuur van die musiek. Identify the texture of the music. 2.2.3 Identifiseer die solo-instrument aan die begin. Identify the solo instrument at the beginning. 2.2.4 Aan watter instrumentkategorie (bv. kordofone, membranofone, ens.) behoort die klawerbordinstrument wat in hierdie uittreksel gehoor word? Which category of instruments (e.g. chordophones, membranophones, etc.) does the keyboard instrument in this excerpt belong to? 2.2.5 In watter styltydperk is hierdie musiek moontlik gekomponeer? In which style period was this piece probably composed? [10] 4
AFDELING B: MUSIEKTEORIE & ANALISE SECTION B: MUSIC THEORY & ANALYSIS VRAAG 3 / QUESTION 3 Bestudeer die Tema uit die Sonate in D-majeur, K. 284 van Mozart en beantwoord die vrae wat volg. Study the Theme from the Sonata in D major, K. 284 by Mozart and answer the questions that follow. (a) (b) (c) (d) 3.1 (e) (f) Wat is die relatiewe majeur/mineur toonsoort van hierdie werk? What is the relative major/minor key of this work? 3.2 Verduidelik die G# in maat 6 7. Explain the G# in bar 6 7. (2) 3.3 Watter komposisietegniek word in maat 9 gebruik? Which compositional technique is being used in bar 9? 5
3.4 Besyfer die akkoorde by (a), (b) en (e), bv. IV 6. Figure the chords at (a), (b) and (e), e.g. IV 6. (a) (b) (e) (3) 3.5 Benoem die intervalle by (c) en (d) volgens tipe en grootte. Name the intervals at (c) and (d) according to type and size. (c) (d) (2) 3.6 Herskryf die note in die diskantsleutel van maat 5 enharmonies. Rewrite the notes in the treble clef of bar 5 enharmonically. 3.7 Identifiseer die kadens in maat 11 12. Identify the cadence in bar 11 12. 3.8 Benoem die simbool by (f). Wat beteken dit? Name the symbol at (f). What does it mean? (2) 3.9 Gebruik hoofletters, bv. A, B, C, om die hoofseksies van hierdie werk op die partituur aan te dui. Wat is die vorm van hierdie werk? On the score, indicate the main sections of this work using capital letters, e.g. A, B, C. What is the form of this work? Vorm/Form: (4) 3.10 Omkring 'n voorbeeld van terughouding op die partituur. Circle an example of suspension on the score. 3.11 Verduidelik die tempo-aanduiding van hierdie werk. Explain the tempo indication of this work. 6
3.12 Waarom is die laaste maat onvolledig? Why is the last bar incomplete? [20] VRAAG 4 / QUESTION 4 Bestudeer die melodie en beantwoord dan die vrae wat volg. Study the melody and then answer the questions that follow. 4.1 Identifiseer die modus waarop hierdie melodie gebaseer is. Identify the mode this melody is based on. 4.2 Identifiseer die metrum van die melodie. Identify the metre of the melody. 4.3 Herskryf die melodie in 'n ander metrum, sonder om die klankeffek te verander. Voeg die nuwe tydmaatteken in. Rewrite the melody in a different metre, without changing the aural effect. Add the new time signature. (5) 4.4 Transponeer die melodie soos dit sal klink as dit deur 'n Klarinet in A gespeel word. Transpose the melody as it would sound when played by a Clarinet in A. (4) 7
4.5 Skryf die omkering van maat 1. Write the inversion of bar 1. [12] AFDELING C: KOMPOSISIE SECTION C: COMPOSITION VRAAG 5 / QUESTION 5 Voltooi die openingsnote om 'n drieledige melodie van twaalf mate vir 'n instrument van jou keuse te vorm. Skryf die naam van die instrument neer. Voeg 'n geskikte tempoaanduiding en dinamiese en artikulasie-aanduidings by. Complete the opening notes to form a ternary melody of twelve bars for an instrument of your choice. Write the name of the instrument. Add a suitable tempo, as well as dynamic and articulation indications. (18) Instrument: [18] 8
VRAAG 6 / QUESTION 6 Harmoniseer die volgende melodie vierstemmig en toon die gebruik van die volgende: Primêre en sekondêre akkoorde in grondposisie en omkering 6/4-progressie V 7 in grondposisie en/of omkering Ten minste TWEE non-akkoordnote Frasering Akkoordbesyfering Harmonise the melody in four voice parts, illustrating the use of the following: Primary and secondary triads in root position and inversion 6/4 progression V 7 in root position and/or inversion At least TWO non-chordal notes Phrasing Chord figuring (25) [25] TOTAAL / TOTAL: 100 9