Metodoloxía copyleft en educación

Similar documents
GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2. Realización da copia de seguridade e restauración.

Acceso web ó correo Exchange (OWA)

COMO XOGAR A KAHOOT Se vas xogar por primeira vez, recomendámosche que leas este documento QUE É KAHOOT?

R/Ponzos s/n Ferrol A Coruña Telf Fax

Síntesis da programación didáctica

Narrador e Narradora Narrador Narradora Narrador

CONTROL DE VERSIÓNS E DISTRIBUCIÓN

Como establecer e como usar unha licenza de software libre e que implicacións ten para a miña empresa. Oficina de Software Libre AMTEGA

Silencio! Estase a calcular

Obradoiro sobre exelearning. Pilar Anta.

Guía para autoarquivo en Minerva. Repositorio Institucional da USC

Guía para autoarquivo en Minerva Repositorio Institucional da USC. 16/04/2018 Biblioteca Universitaria da USC

Problema 1. A neta de Lola

Sede Electrónica Concello de Cangas

Name: Surname: Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow

O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA

Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa:

Se (If) Rudyard Kipling. Tradución de Miguel Anxo Mouriño

Manual de usuario CENDES. Centro de descargas da Xunta de Galicia

12352 LEI 11/2007, do 22 de xuño, de acceso electrónico dos cidadáns aos servizos públicos. («BOE» 150, do )

Facultade de Fisioterapia

Carlos Cabana Lesson Transcript - Part 11

Blink: SIP conferencing done right Saúl Ibarra Corretgé AG Projects

EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH

CREACIÓN DE PÓSTERS CON GLOGSTER. Miguel Mourón Regueira

LEI 18/2011, DO 5 DE XULLO, REGULADORA DO USO DAS TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DA COMUNICACIÓN NA ADMINISTRACIÓN DE XUSTIZA

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés

EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH

a) Japanese/English (difficult)... b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast)

INGLÉS / MÓDULO 3 -ESPAD-

Paper Reference. Paper Reference(s) 4440/01 London Examinations IGCSE Spanish Paper 1: Listening

Xogos e obradoiros sobre o cambio climático que Climántica desenvolve en centros educativos

Second Language Anxiety and Task Complexity

SECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK STEPHENS DOWNLOAD EBOOK : SECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK STEPHENS PDF

Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO Aula CeMIT de Cuntis

Manual de usuario do módulo de control horario do sistema OPAX

5.3. Tributación da transferencia da tecnoloxía: a fiscalidade e a sociedade do coñecemento como vía de saída da crise

Editorial CSIC. Guía de boas prácticas das publicacións periódicas e unitarias da Agencia Estatal Consejo Superior de Investigaciones Científicas

Will. Will. Will. Will. Will 09/12/2012. estructura. estructura. uso 2. para hacer predicciones de futuro. uso 1. para simplemente hablar del futuro.

VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Calquera proposta estética para o vídeo: cine, animación, cor, branco e negro,...

PROPOSTA PEDAGÓXICA PROCESO DE FAMILIARIZACIÓN Á ESCOLA INFANTIL

TITORIAL PARA O USO DO REPOSITORIO DE MOREA

Loops of perception sampling, memory, and the semantic web

Guia de Nutrição Clínica no Adulto (Guias de Medicina Ambulatorial e Hospitalar da Unifesp- EPM) (Portuguese Edition)

MUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS TEMPORAIS (PORTUGUESE EDITION) BY L Y JP GARNIER MALET

Sobre o uso de cara a / cara na norma galega

Manual de inicio software libre

Fondo de Acción Social. Manual do Usuario de presentación de solicitudes do FAS

ÓRGANO: SECRETARIA XERAL TÉCNICA E DO PATRIMONIO

Educación Social e equipamentos sociocomunitarios. Unha análise desde o concello e as asociacións de A Veiga (Ourense)

2012 Molly Martin, MD. All rights reserved. docmolly.com

Diseno organizativo/ Organizational Design: Estructura y procesos/ Structure and Processes (Spanish Edition)

action 8/ 8A action 15 / 15A action 12 / 12A action 118A action 218 / 218A action M12 / M12A action 215 / 215A action 18 / 18A

Evaluación final 4.º ESO CUADERNILLO. Competencia lingüística en inglés LA INFORMACIÓN DE ESTE RECUADRO DEBE SER CUMPLIMENTADA POR EL CENTRO

Liberacion Sobrenatural: Libertad para tu Alma, Mente y Emociones (Supernatural Deliverance: Freedom for Your Soul Mind And Emotions Spanish Edition)

A relación mulleres e mar na normativa. Do visible ao invisible: da loita pola dignidade ao ejercicio da soberanía profesional

Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1

Ámbito da comunicación: lingua inglesa

Organización de Empresas (Spanish Edition)

La Oración: Verdadero refugio del alma (Spanish Edition)

Indagacións sobre a produción do real: obxectos, procesos e relacións

EH415ST. A compact and versatile package. Bright 1080p projection ANSI Lumens. Short throw lens - 100" image from just over a metre away

Ordenanzas fiscais Páxina 1

BILINGÜISMO, DESENVOLVEMENTO E APRENDIZAXE ESCOLAR: UNHA PROPOSTA DE INTERVENCIÓN NA ESCOLA

27 Técnicas de persuasión: Estrategias para convencer y ganar aliados (Spanish Edition)

A cultura do código. Retos para a identidade galega na época dos algoritmos

TRANS 15 (2011) RESEÑAS/ REVIEWS. Review by Rachele Malavasi (Urbino University)

DRESS YOUR BEST ON: PANEL Bonsai St. Moorpark, CA (805)

Evolución dos exames de Historia nas PAU de Galicia ( )

marcoeuropeocomún de referencia para as linguas: aprendizaxe, ensino, avaliación

Competencias docentes do profesorado universitario. Calidade e desenvolvemento profesional

ÁREAS E TRIÁNGULOS: CREANDO TEOREMAS

INDICE. Un click nos capítulos enlaza coa páxina correspondente PÁX A confidencialidade: beneficio social PÁX

RECURSOS PARA O TRABALLO COS VOLUNTARIOS E VOLUNTARIAS NUNHA ENTIDADE DE VOLUNTARIADO. Módulo IV Traballando por proxectos

Manual de usuario EBIBLIO GALICIA. Xunta de Galicia

EH504. Bright and versatile. Horizontal keystone and four corner adjustment lumens, Full HD 1080p resolution

INFORME DE AVALIACIÓN DOS BANCOS DO TEMPO DO PROXECTO CONTA CON ELAS

A propiedade intelectual a xuízo

How about see with the others in a globalized and intercultural era

CENTRAL DE CARÁCTER CONSULTIVO ELECCIÓNS

Medicina Energetica (Spanish Edition) By James L. Oschman

MATERIAIS PLURILINGÜES 3.0: FORMACIÓN, CREACIÓN E DIFUSIÓN

Os Límites de Borges: traducións e interpretacións

Os DelItOs RelAtIvOs á ORDeNAcIÓN DO territorio. que PROteXeN e quen PODe cometelos*

PARTE I. VIVALDI: Concierto en MI M. op. 3 n.12

O PROBLEMA DO COÑECEMENTO

ACCESO LIBRE Ó COÑECEMENTO? POLÍTICAS NEOLIBERAIS NAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS GALEGAS. Concha Varela Orol

Manual De Hebreo Biblico: Volumen 1 / Manual Of Biblical Hebrew (Spanish Edition) By William Sanford Lasor

CRÉDITOS Edita: Dirección Xeral de Traballo e Economía Social Conselleria de Traballo e Benestar

Revista Galega de Economía Vol (2017)

COMPARISO I.COMPARI G & EMPHASI G QUALITIES & QUA TITIES II. EMPHASIZI G QUALITIES & QUA TITIES III. SPECIAL COMPARATIVE FORMS

6. O proceso técnico. 1. Introducción. 2. Introdución ás fases da cadea documental ISABEL PEMÁN PÉREZ

GUíA COOP. GUíA DE COOPERATIVISMO Unidade didáctica CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

700 MHz band LTE and Digital/Analog TV mutual interference.

Vigil at Goldfish Pond Lynn MA June 19, 2016 Poem by Rosemie Leyre. I grieve We grieve

C A D E R N O S D E L I N G U A

NORMATIVA ACADÉMICA PARA O ALUMNADO DE INTERCAMBIO DA ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS (EUEE) UNIVERSIDADE DE VIGO

A EDUCACIÓN CÍVICA NUNHA SOCIEDADE GLOBALIZADA

IMPLICACIÓNS FINANCEIRAS DA XESTIÓN DO MEDIO NATURAL PARA AS EMPRESAS E PARA OS MERCADOS DE CAPITAIS

TRABALLO DE FIN DE GRAO

Transcription:

Metodoloxía copyleft en educación Xosé Luis Barreiro Cebey (xoseluis@edu.xunta.es) Pablo Nimo Liboreiro (pablonimo@edu.xunta.es) Que son as licenzas de autor? Algún concepto previo, as obras orixinais e as obras derivadas Cando falamos de licenzas (autorizacións) de uso sobre obras creativas debemos diferenciar entre obra orixinal e obra derivada. Unha obra orixinal é a que o autor crea sen utilizar ningunha outra obra concreta. Unha obra derivada é a que se crea a partires dunha ou dun conxunto de obras existentes. Esta debe garantir os dereitos de autor da obra orixinal. Que son os dereitos de autor? Cando unha persoa crea unha obra esta adquire automaticamente dereitos de autor. Trátase da titularidade (propiedade) sobre esa obra e sobre os usos que sobre ela pódense realizar. As obras adquiren dous tipos de dereito: Propiedade moral: decide sobre en que forma é divulgada a obra, o recoñecemento e o respecto á integridade do autor. Esta propiedade é un dereito irrenunciable e inalienable [1]. Propiedade económica: comprende a reprodución, distribución, comunicación pública e transformación da obra do autor. Estas non poden realizarse sen a autorización do autor. Que son licenzas de autor? As licenzas de autor son os permisos que os propios autores establecen sobre os dereitos de explotación económica (dos que eles mesmos son propietarios). Os dereitos de tipo moral non se poden ceder nin explotar. Que poden facer terceiras persoas en relación á propiedade económica das miñas obras? A Lei de Propiedade Intelectual [2] define que, se o autor non expresa o contrario, os dereitos de explotación económica están reservados ao autor. Isto é o que se coñece como Todos os dereitos reservados, tamén chamado Copyright. 15

En consecuencia, a resposta á pregunta do título a este parágrafo é: nada. Se eu son autor de unha obra, e non indico nada cando a poño a disposición dos demais, automaticamente adquire Copyright e ninguén pode facer nada con ela. Dito de outra forma, se o autor non indica de algún xeito os usos que podemos facer das súas obras, nós non poderiamos: reproducila, distribuíla, comunicala publicamente ou transformala. Como podo indicar que quero permitir determinados usos das miñas obras? Para indicar que quero permitir determinados usos das miñas obras utilízanse as licenzas, que non deixan de ser permisos (autorizacións) aos que facemos referencia para definir eses usos. Existen licenzas pechadas, como un contrato privado entre o autor e o usuario final, onde pode existir un beneficio económico. Outras veces a xestión destes contratos realízanse contra entidades de xestión que funcionan a modo de intermediario entre autor e usuario final. Pero tamén existen licenzas libres, onde o autor indica no momento da divulgación da súa obra que calquera pode realizar determinados usos das obras. É aquí onde entran en xogo as licenzas Creative Commons. Que son as licenzas Creative Commons? As licenzas Creative Commons naceron como un instrumento complementario ao Copyright, non pretenden substituílo, senón simplemente complementalo para facilitar a posibilidade do autor a compartir as súas obras baixo unha serie de condicións. Se a normativa actual (LPI) establece por defecto todos os dereitos reservados (copyright), as licenzas Creative Commons indican só algúns dereitos reservados. Sobre que elementos da Lei de Propiedade Intelectual se estruturan as licenzas Creative Commons? As licenzas de autor libres establecen determinados usos sobre os dereitos de tipo económico (reprodución, distribución, comunicación pública e transformación). Aínda que a nivel xeral as leis de propiedade intelectual dos diferentes países son moi similares, en cada país os texto das licenzas Creative Commons está adaptado á lexislación específica do momento. Que autorizacións establecen as licenzas Creative Commons sobre os derei- 16

tos de explotación económica? O usuario é libre de reproducir a obra (copiala). O usuario é libre de distribuír a obra. O usuario é libre comunicar publicamente a obra. Nestes casos o autor resérvase o dereito de decidir se o usuario pode ter ánimo de lucro ou non no uso que faga da obra (NC e ND). Ademais, o autor tamén se reserva o dereito de establecer unha condición sobre a licenza que o usuario (que utiliza a obra do autor) debe poñer á súa propia obra (SA). Que elementos de licenza (condicións para a autoriazación do uso das obras) entran en xogo? Partindo de catro elementos de licenza existen seis tipos de licenza Creative Commons diferentes. Recoñecemento (Attribution). Non se permite o uso das obras sen a referencia aos autores, polo que o recoñecemento é sempre obrigatorio Non comercial (NC): O autor non autoriza o uso comercial das súas obras. Sen obras derivadas (ND): O autor non autoriza a transformación das súas obras. Compartir Igual (SA): A explotación da obra só se autoriza sempre que, o usuario (seguinte autor) manteña a mesma licenza na divulgación da súa obra. Fonte: http://es.creativecommons.org/licencia/ Cantos tipos de licenza Creative Commons existen? Coa combinación dos tres elementos de licenza sobre os que o autor pode establecer autorizacións (NC, ND e SA), pódense construír seis licenzas diferentes. Recoñecemento (by): Permítese calquera explotación da obra, incluíndo unha finalidade comercial, así como a creación de obras derivadas, a distribución das cales tamén está permitida sen ningunha restrición. Recoñecemento - NonComercial (by-nc): Permítese a xeración de obras derivadas sempre que non se faga un uso comercial. Tampouco se pode utilizar a obra orixinal con finalidades comerciais. Recoñecemento - NonComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): Non se permite o uso comercial da obra orixinal nin das posibles obras derivadas, a distribución destas debe realizarse con unha licenza igual á que regula a obra orixinal. 17

Recoñecemento - NonComercial - SenObraDerivada (by-nc-nd): Non se permite un uso comercial da obra orixinal nin a xeración de obras derivadas. Recoñecemento - CompartirIgual (by-sa): Permítese o uso comercial da obra e das posibles obras derivadas, a distribución debe facerse con unha licenza igual á que regula a obra orixinal. Recoñecemento - SenObraDerivada (by-nd): Permítese o uso comercial da obra pero non a xeración de obras derivadas. Que licenza debo utilizar? Para cada obra, o autor pode decidir unha licenza diferente, aínda así, chegar a un acordo sobre cal é a mellor licenza a utilizar por todos simplifica a identificación dos posibles usos que, sobre unha obra existente en internet, se poden realizar. Cales son as licenzas máis utilizadas en educación? En educación o tipo de licenza libre máis utilizado é a Licenza Creative Commons BY-NC-SA, aínda que xa existe experiencia e documentación ao respecto que desaconsella utilizar o condicionante NC, como podemos ver no documento Los argumentos a favor del uso libre: Razones por las que no usar una licencia Creative Commons -NC [3], sendo unha posible opción a licenza BY- SA. Como licencio con Creative Commons a miña obra? Se a obra que queremos licenciar é orixinal o autor só ten que tomar a decisión sobre a licenza a utilizar. No caso de que a miña obra sexa derivada, será necesario un pequeno estudo das obras orixinais antes de seleccionar a licenza coa que vai a ser divulgada a obra en cuestión. Para decidir os termos en base aos que queremos divulgar as nosas obras só temos que especificar que nos acollemos a un tipo de licenza determinado. Este proceso podemos realizalo a través dos propios logos, ou simplemente utilizando texto. Unha vez que temos a dinámica interiorizada sobre o uso de licenzas Creative Commons chega con que fagamos referencia ás mesmas indicando o condicionante específico (by, by-nc, by-nc-sa, by-nc-nd, by-sa ou by-nd). Para facilitar a toma de decisións inicial, Creative Commons España pon á nosa disposición un formulario web que nos realiza unha serie de preguntas e nos guía no proceso de selección da licenza. Cando queiras utilizar estas ferramentas podes acceder ao formulario para escoller unha licenza Creative Commons: Escolle 18

unha licenza [4] e seguir as instrucións que alí se indican. Vídeo: Se Creativo, é doado se te saltas aos intermediarios Este é un vídeo de moi recomendable visionado: http://www.youtube.com/embed/di-euc-bgfi Enlaces de interese: Mesa redonda Todo lo que usted siempre quiso saber sobre licencias en el mundo digital y no se atrevió a preguntar (INTEF) Materiais formativos: Creación, reutilización y difusión de contenidos (INTEF) [1] Que non se pode (...) transmitir, nin ceder nin vender legalmente (wordreference.com) [2] Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, regularizando, aclarando y armonizando las disposiciones legales vigentes sobre la materia http://civil.udg.es/normacivil/estatal/reals/lpi.html [3] Los argumentos a favor del uso libre: Razones por las que no usar una licencia Creative Commons - NC [4] http://creativecommons.org/choose/?lang=es_co 19

Obradoiro sobre Maxima. Mario Rodríguez Riotorto. Competencia matemática e Geogebra. Inés Ben.