The young man is comfortable in his lounge chair. ( その青年はラウンジチェアでくつろいでいます )

Similar documents
The Internet community is getting bigger and bigger. ( インターネット コミュニティはどんどん拡大しています )

I can t remember what I dreamt of last night. ( 私は昨晩夢で見たことを覚えていません )

I d rather be a doctor than an architect. ( 私は建築家より医師になりたいです ) I d sooner leave than stay in this house. ( 私はこの家にいるよりむしろ出たいです )

Subject Transitive Verb Direct Object Objective Complement (Noun) ( 主語 + 動詞 + 直接目的語 + 名詞 ) ( 私はあなたの提案をいいアイデアだと考えている )

Adverb of Frequency (always, usually, often, sometimes, seldom, rarely, never) She usually stays at home during weekends. ( 彼女は週末にはたいてい家にいます )

Intermediate Conversation Material #16

Both Ana and Linda are beautiful.

Adverbial Clauses (clauses of conditions) If we win, we ll go to Kelly s to celebrate. ( もし我々が勝ったらケリーの店に祝杯をあげに行くでしょう )

( エレベーターの中に誰かがいます ) Each of the employees works for eight hours.

I registered myself for the business convention. ( 私は自分でビジネス コンベンションに申し込んだ ) I bought myself a briefcase. ( 私は自分にブリーフケースを買った )

45th lesson( レッスン第 45 回 )(25-50 min)

95th lesson( レッスン第 95 回 ) (25-50 mins)

Adverbial Clauses (Adv - Comment and Truth) As you know, all computers are connected in our network. ( ご存知のとおり すべてのコンピューターがネットワークに接続されています )

Participial Construction ( ed and en) Confused by the computer s code, the employee asked for the IT Officer's help. ( コンピューターのコードに混乱して 従業員は IT 管理者に

Lesson.8 What does mean?

Lesson 27: Asking Questions/Clarifications (20-25 minutes)

文化学園大学杉並中学校英語特別入試リスニング問題スクリプト

2018 年度学力試験問題 芦屋大学 一般入試 (C 日程 ) 2018 年 3 月 16 日 ( 金 ) 実施 志望学部 学科学部学科 フリガナ 受験番号 氏名

1 次の英文の日本語訳の空所を埋めなさい (1) His sister is called Beth. 彼の姉はベスと ( ) (2) Our school was built about forty years ago. 私達の学校は ( )

3 級リスニングテスト 原稿. I m hungry, Annie. Me, too. Let s make something. How about pancakes? 1 On the weekend. 2 For my friends. 3 That s a good idea.

3 級リスニングテスト 原稿. I m hungry, Annie. Me, too. Let s make something. How about pancakes? 1 On the weekend. 2 For my friends. 3 That s a good idea.

What do you know about him? Steve Jobs Commencement Address at Stanford University ワークシート

まであり 13ページにわたって印刷してあります 解答しなさい 答えはア イ ウ のうちから最も適切なものを選び 解答用紙 にその記号を書きなさい

Lesson 89 What languages do you speak? ~ Reading ~

1. 疑問文 1 3. 助動詞 3 4. 受動態 4 5. 不定詞 5 7. 動名詞 関係詞 接続詞 比較 代名詞 形容詞 副詞 前置詞 仮定法

Candidates may bring into the exam half an A4 sized piece of paper with up to 30 words.

INTERMEDIATE JAPANESE 2001/2011

Lesson 19 I think rap is awesome!

INTERMEDIATE JAPANESE 2001/2011

RECORDING TRANSCRIPT Level 3 Japanese (90570), 2012

M: Wait. I m not ready. Don t worry we won t be late. It s 2 hours before the movie

平成 28 年度前期選抜試験 ⑴ 合図があるまでこの問題用紙は開かないこと ⑵ 説明にしたがって 解答用紙に受験番号 氏名を記入し 受験番号はマークもすること ⑶ 答えはすべて解答用紙にマークし 解答用紙だけ提出すること ⑷ 問いにあてはまる答えを選択肢より選び 該当する記号にマークすること

Listen and Speak! らくらく英検 2 級 ~ 英語ができる人になる ~ 第 8 回 Cooperation & Competition * はじめに *

英検 2 級合格者のスピーキング力の現状と問題点

JAPANESE 11 UNIT 2 NOTES こそあど PAGE 1 こそあど

2 級リスニングテスト 原稿 ただいまから,2 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので, よく注意して聞いてください このテストには, 第 1 部と第 2 部があります 英文はそれぞれ一度だけ読まれます 放送の間メモをとってもかまいません

31 英 語 問題冊子 2 注 意 問題冊子 2

金沢星稜大学経済学部 人間科学部 人文学部

8.10 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題

平成 30 年度一般入学試験 A 日程学科試験問題 ( コミュニケーション英語 Ⅰ Ⅱ)

留学生のみなさん BSP メンバーのみなさん そして留学生と交流しているみなさんへ To the international students, BSP members & related people. あいりすレター :IRIS Letter No.11(

1.10 回以上出題 1 解答 解説 25

An American in the Heart of Japan

Answer Key for Learning English Vocabulary

How to Use This Textbook

To the Student. Japan Goes Global! Thinking critically about Japanese popular culture

[3] 次の A,B の関係と C,D の関係が等しくなるよう (1)~(4) に適切な語を入れなさい. A B C D drink drunk go (1) good better bad (2) danger dangerous beauty (3) fox animal tennis (4)

ルイス キャロルとジョン サールにおけるモーダス ポーネンスの 無限後退

seeing Yokosuka through the Yokosuka Circle Bus this weekend.

O-MO-TE-NA-SHI Japanese Culture. Traditional Performing Arts (3) Kyogen

Z 会の映像 教材見本 こちらの見本は 実際のテキストから 1 回分を抜き出したものです ご受講いただいた際には 郵送にて 冊子をお届けします 実際の教材は 問題冊子と解説冊子に分かれています

2. 前置詞 + 形容詞など + 名詞 5 3. 前置詞 + 名詞 + 前置詞 7 5. 自動詞 + 前置詞 + 名詞 自動詞 + 副詞 + 前置詞 他動詞 + 名詞 + 前置詞 他動詞 ~ 前置詞 + 名詞 31

沿岸域に出現するフグ類の生態学的研究 : I. 筑前沿岸部におけるフグの出現時期と成熟について

Laws that choke creativity

分館通信告知板 (7) 分館日誌 (8) 編集後記 (8)

1 級リスニングテスト 原稿 2018 年度第 2 回検定一次試験 (1 級 ) 1 公益財団法人日本英語検定協会 無断転載 複製を禁じます ( = 男性 A = 男性 B = 女性 A = 女性 B)

1 ズームボタンの T 側または W 側を押します

2. 文の種類 3 4. 助動詞 6 5. 受動態 7 6. 不定詞 8 8. 動名詞 関係詞 前置詞 接続詞 代名詞 比較 仮定法 その他 28 解答 和訳 30

A Study on Human Brain Activity during Music Listening using EEG Measurement

Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission. Leaving Certificate Marking Scheme

c. too interesting NEG 'only', 'nothing but' agreeable 'will do' a. Coffee will do. Informal Request a. Would you go?

2018 年度 一般入試 A 日程 2/6( 火 ) コミュニケーション英語 Ⅰ Ⅱ 英語表現 Ⅰ

The Nihongo Way 26. [Scene 1] [Scene 3] no ichigo wa daikôbutsu na n desu yo.

日付 時間 期間の数字表記法 TRADE/WP.4/INF.108

A Cognitive Approach to Metaphor Translation:

The Japanese verbs of giving and receiving may be a bit haunting at first as they depend on who gives to whom, and on who is talking about it.

第 1 章時制和訳せよ Tell me when you are ready. 2 Tell me when you will be ready The machine is stopping. 2 The machine is always stopping.

Melding Games with Empathy Parody of AC Segment documents

May I take a photo? Is it all right?

The Japanese Sound System and Hiragana

Japanese. Guaranteed to get you talking

Kobe University Repository : Kernel

Taking Reader Response Theory to a New Level: Yasuhiro Endoh s Picturebook Read-alouds (yomigatari)

Let's Enjoy MIE English Karuta Card Game! ふるさと三重かるた英語版英文を聞いて合う内容の札をとろう. Let's Enjoy MIE English Karuta Card Game!

November Oshu City Newsletter. Sunday/Holiday Doctors. Foreign Mothers Meetup. Mizusawa. Esashi (Mornings, check times in advance by phone)

It is often easy to sit back and let guides like this teach you. But that is not the most effective way to learn. The most effective way to learn

Issue X, October 2013

学生証 4.1 PREVIEW QUESTIONS 4.2 DIALOG PRACTICE

IEC CENELEC Agreement on Common planning of new work And parallel voting IEC-CENELEC 新業務共同立案及び並行投票に関する協定 ( ドレスデン協定 )

Observation of the Japanese Consciousness of Beauty by Kigo Study. Shen Wen, a

What s New? Niihama City No.201 May Exciting things. Michael Owain Smith

動画表示画質 : 視覚的側面 要求条件 および 8K 120Hz LCD による画質評価

What s New? Niihama City No.237 May 2015 Published by SGG Niihama

of vocal emotion in a bilingual movie

JFW TEXTILE VIEW Spring/Summer. JFW Textile Div.

第 10 章比較. 1 My hair is shorter than my sister s. 2 Walk more slowly, please. 3 I like cats (the)best of all animals. ,more most 2

THE SAUL BELLOW SOCIETY OF JAPAN NEWSLETTER APRIL 2012 SBSJ Vol.24 発行 : 会長町田哲司編集 : 代表理事片渕悦久日本ソール ベロー協会本部

S: And this is Daniel. Welcome to Yokosuka English Information for the week of November 21st.

富士見丘高等学校入学試験 ( 帰国 B 方式 )

The implication behind György Kurtág's dotted curve notation in Játékok

Shaip Emёrllahu (Albania) BAPTISM OF THE YEARS

Technical Report for PoCL Standard Proposal. (PoCL 技術検討報告書 ( 英語版 ))

権利者を探しています 以下の内容についてのお問い合わせ お心当たりのある方は 4 連絡先にご連絡くださいますようお願い致します 駿台文庫株式会社が 大学入試問題に使用された英文を 同社が発行する教材等に掲載するにあたり 同著作物の著作権者が判明せず 情報提供を求めています

What builds a good team? For year 3 & 4

1960 年代初めのイラン高原からクウェートへの国際出稼ぎ移動

At a workshop, I once asked a group of language teachers to join me in singing a song

APPROACH TO DISTANCE

Oxford Day 2017 The Power of Language 本文校訂のいま ー中世研究を事例としてー 慶應義塾大学文学部 徳永聡子. Creativity Cluster. Keio University Global Research Institute

Beginning English Conversation Student Manual

英和機械翻訳における文脈依存性 I - 13

Transcription:

14th lesson( レッスン第 14 回 )(25-50 min) Today s Pattern:( 今日のパターン ) Subject Verbs of Being Adjective ( 主語 + be 動詞 + 形容詞 ) Today s Sentence:( 今日の例文 ) The young man is comfortable in his lounge chair. ( その青年はラウンジチェアでくつろいでいます ) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Objectives of this material:( このテキストの目的 ) 1. Broaden word expressions, not only to understand but also to construct them. ( 基本文型を理解するだけでなく 使いこなせるようになる ) 2. Gain confidence in speaking by completing simple practice conversations. ( 簡単な会話練習から始めて 英会話の自信をつける ) 3. Feel your progress and enjoy English! ( 自分の上達を実感し 英語を楽しむ ) Page 1

Previous Lessons Review( これまでのレッスンの復習 )(5-10 min) Directions: Practice the sentence pattern of your previous lessons.( これまで学習したパ ターンを復習しましょう ) 0-1. Bare infinitive Are you going somewhere? Ah, yes! The supervisor requested a copy of the inventory so he could. 0-2. Parts of Speech What can you say about your government? Our government is. (Adjective) 0-3. Predicate Nominative This is a very nice restaurant. Thank you for inviting me here. It is my pleasure. This is a restaurant. 0-4. Transitive Verb What is the most visited tourist spot in your country? According to articles, the most visited tourist spot is Kinkaku-ji. Many tourists to see the marvelous temple. 0-5. Subject Verbs of Being Adverb of Time or Place Where have you been? I was waiting for you. I m sorry. I was. Page 2

Grammar Review( 文法の復習 )(5-10 min) In the English language, there are ten basic sentence patterns according to the type of verb used. 英語の文型一般に英語の基本文型は 5 種類とされていますが レアジョブでは基本文型を 10 パターンに分け より細かく丁寧に勉強します このレッスンではパターン 2 を学習します For today s pattern, the verb of being is followed by an adjective. Adjectives are words that describe the subject. パターン 2[ 主語 + be 動詞 + 形容詞 ] 形容詞が be 動詞の後に続くパターンです 形容詞は主語を修飾する品詞です Examples of verbs of being:(be 動詞の例 ) is are was has been have been had been Pattern 2-1: Subject + V-be + ADJ パターン 2-1: 主語 + be 動詞 + 形容詞その少年はですとても前向き The boy is very enthusiastic. Subject V-be ADJ Pattern 2-2: Subject + V-be + ADJ パターン 2-2: 主語 + be 動詞 + 形容詞彼女の声はでしたとてもすてき Her voice was quite lovely. Subject V-be ADJ Page 3

Note: Subject Subject of the sentence( 文の主語 ) V-be Verb of being(be 動詞 ) ADJ Adjective, describes the subject( 主語を修飾する形容詞 ) Page 4

Exercise 1( エクササイズ 1)(2-4 min) Directions: Repeat after your tutor.( 講師に続けて言ってください ) Example:( 例文 ) The young man is comfortable in his lounge chair. ( その青年はラウンジチェアでくつろいでいます ) 1-1. I am hesitant to approach my boss. ( 上司に近づくのをためらって ) confident that I will win the contest. ( コンテストで優勝すると確信して ) good at solving Math problems. ( 数学の問題を解くのが得意な ) old enough to make my own decisions. ( 自分自身で決断できる年頃の ) proficient in the English language. ( 英語が堪能な ) 1-2. We are excited about the upcoming baseball competition. comfortable in our new home. very good at playing soccer. proud of our culture and heritage. skilled in fine arts. 1-3. Is she/he attractive? annoying? eager to learn English? intelligent? still young and immature? heritage: 遺産 immature: 未熟な Page 5

Exercise 2( エクササイズ 2)(3-6 min) Directions: Fill in the blanks with Adjectives. Complete the exercise below to make a sentence.( 空欄に副詞を入れて各文を完成させてください ) Example:( 例文 ) The young man is comfortable in his lounge chair. ( その青年はラウンジチェアでくつろいでいます ) 2-1. Are the employees to have the presentation? ( 社員はプレゼンをするための ますか?) 2-2. Was the music box? ( そのオルゴールは でしたか?) 2-3. Is the company lawyer due to stress? ( その顧問弁護士は ストレスで のですか?) 2-4. Rose was so that she offered her last piece of sandwich to the hungry boy. ( ローズはとても だったので おなかをすかせた少年にサンドイッチの最後の一切れをあげました ) 2-5. The Morris family was when they heard they won the lottery. ( モリスさん一家は 宝くじに当たったと聞いて ました ) Page 6

Exercise 3( エクササイズ 3)(3-6 min) Directions: Match the words below to make a correct sentence or phrase. There may be multiple combinations. Choose the best answer.( 左と右の言葉を組み合わせて文を完成させてください 対応する組み合わせはひとつとは限りませんが その中で最も適切な答えを選びなさい ) The cooperative 3-1. is running for many years, so it is credible. 3-2. in the nearby university closed down ten years ago. 3-3. has been is efficient. 3-4. was expensive, unlike the supermarket. 3-5. isn t very successful. Dr. Kiln 3-6. is very kind, famous for his generosity. 3-7. used to because of frequent flight delays. 3-8. is wealthy before. 3-9. has been impatient according to his patients. 3-10. was be timid and shy. cooperative: 協同組合 timid: 気が小さい 臆病な Page 7

Exercise 4( エクササイズ 4)(3-6 min) Directions: Practice having a conversation with your tutor.( 講師と会話の練習をしまし ょう ) How are you today? I am <nice / happy / depressed> today. Thank you for asking. Good to hear that. May I ask why you are happy? Today, something happened that was <unpleasant / very important / weird>. Really? What is it? Someone offered me a great work opportunity. The job is very <lucrative / trivial / unexciting>. Wow, that s great. What do you think will the job be like? I guess it will be <tiresome / boring / scary> but I will earn thrice as much as my current salary. That s good news! Congratulations! Thank you. I must be <stern / diligent / crazy > to keep this job. I know you will do well in that job! I am <very nice / very glad / very good> to hear that. lucrative: もうかる thrice: 3 倍に stern: 厳しい diligent: 熱心な trivial: ささいな Page 8

Exercise 5( エクササイズ 5)(3-6 min) Directions: Practice having a conversation with your tutor.( 講師と会話の練習をしまし ょう ) What kind of people do you like? ( あなたはどういう人が好きですか?) I like someone who is. ( 人が好きです ) I see. So, what are your friends like? ( そうですか では あなたのお友達はどういう人達ですか?) Well, they are. ( そうですね 私の友達は です ) They sound like nice people. Do they make you happy? ( いい人達なんですね お友達はあなたを幸せな気持ちにしてくれますか?) Yes, they do. I am whenever I m with them. ( はい 友達と一緒にいるときはいつも です ) Glad to hear that. How would your friends describe you? ( よかったですね お友達はあなたのことを何と言っていますか?) I am not really sure. Probably they would say that I am. ( よくわかりません たぶん 私は だと言うと思います ) Page 9

Exercise 6( エクササイズ 6)(5-10 min) Directions: Practice and enjoy a free talk with your tutor.( 講師とフリートークを楽しみ ながら練習しましょう ) Guide Questions from the tutor:( 講師は次の質問で会話を始めます ) 6-1. Could you please describe yourself? 6-2. If you were applying for a job, why do you think they should hire you? 6-3. What traits do you like in a person? 6-4. What types of people irritate you? irritate: イライラさせる Page 10