LESSON FORTY-EIGHT- II

Similar documents
LESSON FOURTEEN

LESSON FORTY-EIGHT- I

LESSON FORTY-FIVE- I

Alexandrina-Corina Andrei. Everyday English. Elementary. comunicare.ro

GRAFURI NEORIENTATE. 1. Notiunea de graf neorientat

Maria plays basketball. We live in Australia.

VISUAL FOX PRO VIDEOFORMATE ŞI RAPOARTE. Se deschide proiectul Documents->Forms->Form Wizard->One-to-many Form Wizard

COMMON MISTAKES IN SPOKEN ENGLISH MADE BY ROMANIAN SPEAKERS

Pasul 2. Desaturaţi imaginea. image>adjustments>desaturate sau Ctrl+Shift+I

JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES DO ASSERTIONS, QUESTIONS OR WISHES MAKE A THICK TRANSLATION?

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele educaţiei. Curs Limba engleză An I Semestrul I. Titular disciplină. Lector dr. Oana Hriţcu

22METS. 2. In the pattern below, which number belongs in the box? 0,5,4,9,8,13,12,17,16, A 15 B 19 C 20 D 21

Parcurgerea arborilor binari şi aplicaţii

Curs audio de limba engleză pentru începători. Prezentare şi Tematică

Cartea Mea Bine Ati Venit! Română

Ghid de instalare pentru program NPD RO

riptografie şi Securitate

NUMBERS [nλmbə r s] = NUMERELE

Limba Engleză. clasa a XI-a - frecvenţă redusă - prof. Zigoli Dragoş

11. THE DIRECT & INDIRECT OBJECTS

Paraclisul Preasfintei Nascatoarei de Dumnezeu

ZOOLOGY AND IDIOMATIC EXPRESSIONS

NOUN: THE CATEGORY OF NUMBER

Application form for the 2015/2016 auditions for THE EUROPEAN UNION YOUTH ORCHESTRA (EUYO)

Platformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic

VERBUL. Are 3 categorii: A. Auxiliare B. Modale C. Restul. A. Verbele auxiliare (to be si to have)

SUBIECTE CONCURS ADMITERE TEST GRILĂ DE VERIFICARE A CUNOŞTINŢELOR FILIERA DIRECTĂ VARIANTA 1

Teoreme de Analiză Matematică - II (teorema Borel - Lebesgue) 1

Click pe More options sub simbolul telefon (în centru spre stânga) dacă sistemul nu a fost deja configurat.

Lecţia 24 : Discutie cu profesori internationali

Modalităţi de redare a conţinutului 3D prin intermediul unui proiector BenQ:

Limba Engleză Clasa a X-a Frecvenţă redusă Semestrul al II - lea

Aplicatii ale programarii grafice in experimentele de FIZICĂ

ANCA-MARIANA PEGULESCU Ministery of National Education


Transforma -te! Steve Andreas. Editura EXCALIBUR Bucureşti Traducere: Carmen Ciocoiu

Circuite Basculante Bistabile

In Search of Cultural Universals: Translation Universals. Case Studies

Split Screen Specifications

Pera Novacovici PUTEREA TA INTERIOARĂ. Vei învăța să scoți ce e mai bun în tine la suprafață și să rămâi motivat pentru a obține ce vrei în viață

THE USE OF MOTHER TONGUE IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING. Andreea NĂZNEAN 1. Abstract

Titlu: Îmi place Smiley. Autor: Luiza Vasiliu. Locul publicării: Decât o Revistă. Data publicării:

Press review. Monitorizare presa. Programul de responsabilitate sociala. Lumea ta? Curata! TIMISOARA Page1

LEARN FRENCH BY PODCAST

Platformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic

Stephen King Christine. Prolog

,,Dacă îţi doreşti cu adevărat să realizezi ceva, vei găsi o cale. Dacă nu, vei găsi o scuză. Jim Rohn

PUTEREA TA INTERIOARĂ

JANE AUSTEN MÎNDRIE ŞI PREJUDECATĂ. Capitolul l

POSSIBLE STRUCTURAL AMBIGUITIES IN ENGLISH PROVERBS AND THEIR ROMANIAN CORRESPONDING VERSIONS

Agatha Christie Mâna ascunsă

DIETA IUBITOARELOR DE CIOCOLATĂ

Evaluation in E-Advertisements: Appraisal across Cultures

Talking about yourself Using the pronouns je and tu. I can give several details about myself and describe a person s personality.

PROS AND CONS OF SUBTITLING AND DUBBING OF AUDIOVISUAL TEXTS IN CHILDREN S PROGRAMMES AND CARTOONS

MAURIZIO MACHELLA Arranger, Interpreter, Publisher

BENQ DC E1000 DIGITAL CAMERA PRET E- BOOK

LIMBA ENGLEZĂ O GRAMATICĂ ALFABETICĂ

FILE // 5 MANUAL SIMPLEXA DK EL TA

Precizări metodologice cu privire la evaluarea inińială/ predictivă la disciplina limba engleză, din anul şcolar

KS4 curriculum map. Year 10

Cum să iubeşti pentru a fi iubit

OLIMPIADA INTERNAŢIONALĂ DE MATEMATICĂ FORMULA OF UNITY / THE THIRD MILLENIUM 2014/2015 RUNDA A DOUA

Concursul de limba engleză faza zonală februarie 2013

PRESENT SIMPLE: AFFIRMATIVE FREQUENCY ADVERBS (prezentul simplu: afirmativ adverbe de frecvenţă)

în perioada 1 7 decembrie 2017, urmatoarele filme :

MEPDEV 2 nd : 2016 Central & Eastern European LUMEN International Conference - Multidimensional Education & Professional Development.

LEARN FRENCH BY PODCAST

CE LIMBAJ DE PROGRAMARE SĂ ÎNVĂŢ? PHP vs. C# vs. Java vs. JavaScript

Puterea lui Nu: Pentru că un cuvânt mic poate aduce sănătate, abundenţă şi fericire

Mail Moldtelecom. Microsoft Outlook Google Android Thunderbird Microsoft Outlook

SAMPLE MISSA MARIA MAGDALENA. Kyrie Free and mysterious; molto rubato h = 54 SOLO (SOPRANO 2) SOPRANO ALTO TENOR BASS ORGAN

Please note that not all pages are included. This is purposely done in order to protect our property and the work of our esteemed composers.

COMMUNICATING THE WOR(L)D (I) On Difficulties in Bible Translation - case study on the Tower of Babel -

Stiluri de învăţare Introducere

LIMBA ENGLEZĂ MODUL ÎNCEPĂTORI

Fiecare zi, fiecare oră, fiecare drum 35 Fata cu mâinile mici 57 Când nu-i ce se pregătește 87 Bonifacio, per pedes 107

The translator a particular stance among men of literature

CUPRINS BON JOVI... 1 CARGO... 9 CONEXIUNI... 9 EAGLES GREEN DAY GUNS N ROSES HOLOGRAF IRIS... 14

Hello English! FUNDATIA DE DEZVOLTARE LOCALA

ARHITECTURA CALCULATOARELOR 2003/2004 CURSUL 10

Match the questions and answers. Type the letter in the box.

Split Screen Specifications

Review by Mihaela VANCEA

This translation published by arrangement with Alfred A. Knopf, an imprint of The Knopf Doubleday Group, a division of Random House, Inc.

CALCULATOARE NUMERICE

STANDARDUL INTERNAŢIONAL DE AUDIT 120 CADRUL GENERAL AL STANDARDELOR INTERNAŢIONALE DE AUDIT CUPRINS

CUVINTELE LUI ISUS DIN NAZARET

INTRODUCTION. Lessons 1 2. Welcome Back!

Romanian Master of Mathematics and Sciences 2011 Physics Section

PROBLEME DE TEORIA NUMERELOR LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE

Benjamin Franklin AUTOBIOGRAFIE

Cateheză pentru copii Duminica a 3-a din Post (a Sfintei Cruci)

LEARN FRENCH BY PODCAST

Curriculum vitae Europass

Despre înţelept şi fermitatea lui

Paradoxuri matematice 1

EXPERIENŢELE MUNCII ŞI DISCRIMINĂRII ROMILOR

Lecţia 38 : Regnul Animal - 2

Picnic la marginea drumului

Transcription:

LESSON FORTY-EIGHT- II lesson (lesn) = lecţie forty-eight (fǥ:ti- eit) = patruzeci şi opt forty-eighth (fǥ:ti- eitθ) = a patruzeci şi optea, al patruzeci şi optulea to broadcast (tu- brǥ:d,ka:st) (tu- brǥ:d,kæst) = a transmite; verb neregulat sau regulat, punctul 3 programmes (prougræmz) = programe; pluralul de la programme, punctul 1 vezi /pdf/pluralul_substantivelor.pdf Broadcast programmes = programe transmise la radio sau televiziune well (wel) = ei bine how (hau) = cum vezi /pdf/how.pdf how s (hauz) = how is (hau- iz) = cum este your (jǥ:(ə)) = tău, ta, vostru, voastră; adjectiv posesiv, persoana a II-a singular şi plural vezi /pdf/adjectivul_posesiv.pdf set (set) = radio going (gouiŋ) = mergând, care merge, mers; aici este forma pentru aspectul continuu vezi /pdf/aspectul_continuu.pdf Well, how's your set going = ei bine, cum îţi funcţionează radioul oh (ou) = ooo!! not (nǥt) = nu; negaţia pentru diateza activă vezi /pdf/diateza_activa.pdf too (tu:) = prea bad (bæd) = rău, stricat; adjectiv neregulat vezi /pdf/adjectivele_neregulate.pdf badly (bædli) = cu răutate; adverb din adjectiv vezi /pdf/verb_plus_er.pdf though (ðou) = deşi

I ve (aiv) = I have (ai- hæv) = eu am I have had (hæd) = am avut; present perfect de la to have vezi /pdf/diateza_activa.pdf some (sȝm) = nişte, ceva, vreo difficulty ( difi,kəlti) = dificultate; substantiv din adjectiv vezi /pdf/adjectiv_substantiv.pdf late (leit) = târziu; adjectiv monosilabic, punctul 4 a) vezi /pdf/adjectivele_monosilabice.pdf lately (leitli) = în ultimul timp; adverb din adjectiv vezi /pdf/verb_plus_er.pdf in (in) = în; prepoziţie vezi /pdf/prepozitiile.pdf vezi /pdf/in.pdf getting (getiŋ) = recepţionarea(aici), recepţionând; substantiv din verb şi gerunziu, verb după prepoziţie vezi /pdf/verb_plus_er.pdf vezi /pdf/gerunziul.pdf vezi /pdf/expresii_cu_ing.pdf good (gud) = bine, bună; adjectiv neregulat vezi /pdf/adjectivele_neregulate.pdf reception (ri sepȓən) = recepţionare from (frǥm) = de, de la, din; prepoziţie vezi /pdf/prepozitiile.pdf vezi /pdf/from.pdf the (ðə) = articolul hotărât care se pronunţă (ði) când substantivul începe cu o vocală more (mǥ:) = mai mulţi, mai multe; comparativul de la many sau much, adjectiv neregulat vezi /pdf/adjectivele_neregulate.pdf distant (distənt) = la distanţă; adjectiv bisilabic, punctul 2 vezi /pdf/adjectivele_bisilabice.pdf stations (steiȓəns) = posturi de radio; pluralul de la station, punctul 1 vezi /pdf/pluralul_substantivelor.pdf Oh, not too badly, though I've had some difficulty lately in getting good reception from the more distant stations = oh, nu prea rău, deşi am avut nişte probleme în

ultimul timp în recepţionarea în condiţii bune a posturilor aflate la distanţă mai mare yes (jes) = da noticed (noutist) = observat; trecutul şi participiul trecut de la notice, verb regulat, punctul 2 I ve noticed (aiv- noutist) = am observat; present perfect, diateza activă vezi /pdf/diateza_activa.pdf quite (kwait) = foarte a (ə) = un, o; articolul nehotărat folosit şi la generalizări vezi /pdf/generalizari.pdf lot (lǥt) = lot of (əv)(ǥv) = de, din, al, a, ai, ale, de (la), din (partea); prepozitie, folosită şi la genitivul cu of vezi /pdf/prepozitiile.pdf vezi /pdf/of.pdf vezi /pdf/genitivul.pdf a lot of = o mulţime de, mult, multe interference (,intə fiərəns) = bruiaj, interferenţă on (Ǥn) = pe; prepoziţie vezi /pdf/prepozitiile.pdf vezi /pdf/on.pdf my (mai) = meu, mea; adjectiv posesiv vezi /pdf/adjectivul_posesiv.pdf own (oun) = propriu, proprie too (tu:) = de asemenea Yes, I've noticed quite a lot of interference on my own set too = da, am observat mult bruiaj la aparatul meu de asemenea to suppose (tu- sə pouz) = a presupune, a bănui it s (its) = it is (it- iz) = este weather (weðə) = vreme I suppose it's the weather = bănuiesc că vremea este de vină course (kǥ:s) = curs

of course (əv- kǥ:s) = desigur mine (main) = al meu; pronume posesiv vezi /pdf/adjectivul_posesiv.pdf mine s (mainz) = mine is (main- iz) = al meu este rather (ra:ðə) = cam, destul de an (ən)(æn) = un, o; articolul nehotărât folosit şi la generalizări, înainte de substantive care încep cu vocală vezi /pdf/generalizari.pdf old (ould) = vechi, bătrân; adjectiv monosilabic, punctul 4 a) vezi /pdf/adjectivele_monosilabice.pdf fashioned (fæȓənd) = la modă; aici, adjectiv din participiul lui fashion, verb regulat, punctul 1 model (mǥd(ə)l) = model compared (kəm pεəd) = comparat; trecutul şi participiul lui compare, verb regulat, punctul 1 compared to = în comparaţie cu to (tu) = la, spre, către; prepoziţie vezi /pdf/prepozitiile.pdf vezi /pdf/to.pdf yours (jǥ:(ə)z) = al tău, a ta, al vostru, a voastră; pronume posesiv vezi /pdf/adjectivul_posesiv.pdf Of course, mine's rather an old-fashioned model compared to yours = desigur, al meu este un model cam vechi în comparaţie cu al tău way (wei) = drum, cale by the way = apropo did (did) = trecutul de la to do aici folosit ca auxiliar la past tense, diateza activă vezi /pdf/diateza_activa.pdf you (ju:) = tu, voi; pronume personal to hear (tu- hiə) = a auzi; verb neregulat Carmen (ka:mən) = Carmen other (Ȝðə) = altul, alta

the other (ði-ȝðə) = cealaltă, celălalt night (nait) = noapte the other night = acum două nopţi By the way, did you hear "Carmen" the other night = apropo, ai ascultat opera Carmen acum două nopţi Yes, I did = da, am ascultat-o personal (pə:s(ə)nl) = personal (se referă la persoană) ; adjectiv plurisilabic, punctul 1 vezi /pdf/adjectivele_plurisilabice.pdf personally (pə:s(ə)nli) = în mod personal; adverb din adjectiv vezi /pdf/verb_plus_er.pdf I m (aim) = I am (ai- æm) = eu sunt not (nǥt) = nu very (veri) = foarte keen (ki:n) = pasionat, ager; adjectiv monosilabic, punctul 4 a) vezi /pdf/adjectivele_monosilabice.pdf to be keen on = a fi pasionat după, pentru opera (oprə) = operă but (bȝt) = dar my (mai) = meu, mea; adjectiv posesiv, persoana a I-a singular vezi /pdf/adjectivul_posesiv.pdf wife (waif) = soţie; vezi pluralul substantivelor, punctul 9 vezi /pdf/pluralul_substantivelor.pdf is (iz) = este and (ænd)(ənd) = şi happens (hæpənz) = se întâmplă; forma de la persoana a III-a de la happen, verb regulat, punctul 1 to be (tu- bi(:)) = a fi; verb neregulat; verb auxiliar la aspectul continuu si diateza pasivă vezi /pdf/diateza_pasiva.pdf vezi /pdf/aspectul_continuu.pdf one of (wȝn- Ǥv) = unul dintre, una dintre

her (hə:) = ei; adjectiv posesiv, persoana a III-a singular, feminin vezi /pdf/adjectivul_posesiv.pdf favourites (feivərits) = favoriţi, favorite; pluralul de la favourite, punctul 2 vezi /pdf/pluralul_substantivelor.pdf so (sou) = deci, aşa, astfel I didn t (ai- didnt) = I did not (ai- did- nǥt) = eu nu to like (tu- laik) = a-i plăcea, a ţine la; verb regulat, punctul 2 to suggest (tu- sə dȣest) = a sugera; verb regulat, punctul 3 switching (switȓiŋ) = schimbând, schimbare; gerunziul şi aspectul continuu de la to switch vezi /pdf/gerunziul.pdf vezi /pdf/aspectul_continuu.pdf another (ə nȝðə) = altul, alta station (steiȓən) = post radio, gară, secţie Personally, I'm not very keen on opera, but my wife is, and "Carmen" happens to be one of her favourites, so I didn't like to suggest switching to another station = personal, nu prea mă dau în vânt după operă, dar soţiei mele îi place foarte mult, şi Carmen se întâmplă să fie una din favoritele ei, deci nu mi-a plăcut să sugerez schimbarea postului fortunate (fǥ:tȓ(ə)nit) = fericire, avere ; adjectiv plurisilabic, punctul 1 vezi /pdf/adjectivele_plurisilabice.pdf fortunately (fǥ:tȓ(ə)nitli) = din fericire; adverb din adjectiv vezi /pdf/verb_plus_er.pdf for (fǥ:) = pentru; prepoziţie vezi /pdf/prepozitiile.pdf vezi /pdf/for.pdf me (mi:) = mine, mie; pronumele de la cazul acuzativ care se foloseşte după verbe şi prepoziţii (persoana a I-a singular) vezi /pdf/adjectivul_posesiv.pdf it (it) = el, ea; pronume personal, persoana a III-a singular was (wǥz) = a fost; trecutul de la to be, verb neregulat translated (træns leitid) = tradus, tradusă; trecutul şi participiul trecut de la

to translate, verb regulat, punctul 3 version (və:ȓ(ə)n) = versiune Fortunately for me, it was a translated version = din fericire pentru mine, a fost o versiune tradusă good (gud) = bine, bun; adjectiv neregulat vezi /pdf/adjectivele_neregulate.pdf at (æt) = la; prepoziţie vezi /pdf/prepozitiile.pdf vezi /pdf/at.pdf languages (læŋgwidȣiz) = limbi(străine) ; pluralul de la language, punctul 3a vezi /pdf/pluralul_substantivelor.pdf you (ju:) = tu, voi; pronume personal, persoana a II-a singular şi plural to know (tu- nou) = a şti, a cunoaşte; verb neregulat I'm not good at languages, you know = şti că nu sunt bun la învăţarea unei limbi străine what (wǥt) = ce kind (kaind) = fel programme (prougræm) = program to do (tu- du(:)) = a face; verb neregulat şi auxiliar pentru diateza activă prezent şi trecut vezi /pdf/diateza_activa.pdf best (best) = cel mai bun, cel mai bine; superlativul de la good sau well, adjectiv neregulat vezi /pdf/adjectivele_neregulate.pdf then (ðen) = atunci, apoi What kind of programme do you like best then = atunci ce fel de program îţi place cel mai mult oh (ou) = ăuuu! straight (streit) = drept, direct

play (plei) = piesă de teatru Oh, I like a straight play = oh, îmi plac piesele de teatru în direct to find (tu- faind) = a găsi; verb neregulat some of (sȝm- Ǥv) = unele dintre talks (tǥ:ks) = discuţii interesting (intristiŋ)(intərəstiŋ)(intərestiŋ) = interesant, interesante; adjectiv plurisilabic, punctul 1 vezi /pdf/adjectivele_plurisilabice.pdf never (nevə) = niciodată to miss (tu- mis) = a pierde, a-i fi dor de; verb neregulat, punctul 2 sporting (spǥ:tiŋ) = sportiv, de sport; adjectiv din verb vezi /pdf/verb_plus_er.pdf events (i vents) = evenimente; pluralul de la event, punctul 2 vezi /pdf/pluralul_substantivelor.pdf I find some of the talks very interesting too, and I never miss the sporting events = găsesc că unele dintre discuţii sunt foarte interesante de asemenea, şi niciodată nu scap evenimentele sportive got (gǥt) = trecutul şi participiul trecut de la to get ; a obţine, a căpăta, a face rost, a procura, a aduce, a avea (împreună cu to have I have got = I have) vezi /pdf/to_get_plus_adjectiv.pdf vezi /pdf/to_get.pdf most (moust) = cel mai mult; superlativul de la many sau much, adjectiv neregulat vezi /pdf/adjectivele_neregulate.pdf excited (ik saitid) = emoţionat, agitat, stârnit; trecutul şi participiul trecut de la to excite ; verb regulat, punctul 3 over (ouvə) = peste, la; prepoziţie vezi /pdf/prepozitiile.pdf international (intə næȓən(ə)l) = internaţional; adjectiv plurisilabic vezi /pdf/adjectivele_plurisilabice.pdf

rugger (rȝgə) = (jocul de) rugbi match (mætȓ) = meci, chibrit last (la:st) = ultimul, ultima Saturday (sætədi)(sætədei) = sâmbătă I got most excited over the international rugger match last Saturday = sâmbăta trecută mi-a plăcut cel mai mult când am urmărit meciul de rugbi internaţional to listen (tu- lisn) = a asculta; verb regulat, punctul 1 to listen to = a asculta la English (iŋgliȓ) = engleza, englezesc stations (steiȓənz) = posturi de radio; pluralul de la station, punctul 1 vezi /pdf/pluralul_substantivelor.pdf deal (di:l) = afacere, învoială a good deal = mult don t you (dount- ju:) = nu-i aşa vezi /pdf/nu-i_asa_tag_questions.pdf You listen to the English stations a good deal, don't you = nu-i aşa că asculţi mult posturile de radio transmise in limba engleză their (ðεə) = lor; adjectiv posesiv, persoana a III-a plural vezi /pdf/adjectivul_posesiv.pdf much (mȝtȓ) = mult (pentru cantitate); adjectiv neregulat vezi /pdf/adjectivele_neregulate.pdf to understand (tu-,ȝndə stænd) = a înţelege; verb neregulat near (njə) = lângă; adjectiv monosilabic, punctul 3 vezi /pdf/adjectivele_monosilabice.pdf nearly (njəli) = aproape; adverb din adjectiv vezi /pdf/verb_plus_er.pdf everything ( evri,θiŋ) = totul Yes, I like their programmes very much and I understand nearly everything = da, îmi plac programele lor foarte mult şi înţeleg aproape totul with (wið) = cu; prepoziţie vezi /pdf/prepozitiile.pdf

vezi /pdf/cu.pdf all (Ǥ:l) = toţi, toate, tot practice (præktis) = practică ear (jə) = ureche training (treiniŋ) = antrenament, pregătire; adjectiv din verb vezi /pdf/verb_plus_er.pdf had (hæd) = trecutul şi participiul trecut de la to have ; verb neregulat, folosit şi ca auxiliar la present perfect, la past perfect, la past conditional, şi la past future vezi /pdf/diateza_activa.pdf vezi /pdf/to_have.pdf I ve had (aiv- hæd) = l-am avut vezi /pdf/diateza_activa.pdf pronunciation (prə,nȝnsi eiȓən) = pronunţie intonation (,intou neiȓən) = intonaţie to hold (tu- hould) = a ţine, a stăpâni, a avea; verb neregulat no (nou) = nu terrors (terəz) = terori; pluralul de la terror, punctul 1 vezi /pdf/pluralul_substantivelor.pdf now (nau) = acum if (if) = dacă speaker (spi:kə) = vorbitor; substantiv din verb vezi /pdf/verb_plus_er.pdf uses (ju:ziz) = foloseşte; forma de la persoana a III-a singular de la to use, verb regulat, punctul 1 word (wə:d) = cuvânt familiar (fə miliə) = familiar; adjectiv plurisilabic, punctul 1 vezi /pdf/adjectivele_plurisilabice.pdf context (kǥntekst) = context usual (ju(:)ȣuəl) = obişnuit; adjectiv plurisilabic, punctul 1 vezi /pdf/adjectivele_plurisilabice.pdf usually (ju(:)ȣuəli) = de obicei; adverb din adjectiv vezi /pdf/verb_plus_er.pdf

gives (givz) = dă; forma de la persoana a III-a singular de la to give, verb neregulat clue (klu:) = cheie, rezolvare meaning (mi:niŋ) = înţeles; substantiv din verb vezi /pdf/verb_plus_er.pdf the clue to the meaning = cheia rezolvării problemei With all the practice in ear-training I've had, English pronunciation and intonation hold no terrors for me now, and if a speaker uses a word I'm not familiar with, the context usually gives the clue to the meaning = cu tot antrenamentul pe care l-am avut în a asculta, pronunţia şi intonaţia cuvintelor englezeşti nu mai reprezintă nici o dificultate pentru mine acum, şi dacă un vorbitor de limba engleză foloseşte un cuvânt cu care nu sunt familiar, contextul de obicei mă ajută pentru a înţelege ce înseamnă acesta you re (juə) = you are (ju:- a:) = tu eşti, voi sunteţi lucky (lȝki) = norocos; adjectiv bisilabic, punctul 1 a); adjectiv din substantiv vezi /pdf/adjectivele_bisilabice.pdf vezi /pdf/substantiv_adjectiv.pdf to know (tu- nou) = a şti, a cunoaşte; verb neregulat You're lucky, you know English = eşti norocos, că şti engleza to wish (tu- wiȓ) = a-şi dori ; verb regulat, punctul 2 I wish I had = aş vrea să am vezi /pdf/regula_lui_wish.pdf your (jǥ:(ə)) = tău, ta, vostru, voastră; adjectiv posesiv, persoana a II-a singular şi plural vezi /pdf/adjectivul_posesiv.pdf gift (gift) = dar I wish I had your gift for languages = aş vrea să am darul tău de a învăţa o limbă străină to think (tu- θiŋk) = a crede, a gândi; verb neregulat

should (ȓud) = verb auxiliar folosit la condiţional, vine de la shall şi se traduce şi cu ar trebui to call (tu- kǥ:l) = a chema, a numi; verb regulat, punctul 1 Well, I don't think I should call it a gift = ei bine, nu cred că ar trebui să-i spunem dar (că i-aş spune dar) anyone ( eni,wȝn) = oricine who (hu:) = cine, care who s (hu:z) = who is (hu:- iz) = care este prepared (pri pεəd) = pregătit; trecutul şi participiul trecut de la to prepare ; verb regulat, punctul 1 to take (tu- teik) = a lua; verb neregulat little (litl) = puţin; adjectiv neregulat vezi /pdf/adjectivele_neregulate.pdf a little = un pic, puţin trouble (trȝbl) = necaz, dificultate can (kæn) = a putea; verb modal vezi /pdf/verbele_modale.pdf same (seim) = acelaşi, la fel the same ((ðə -seim) = acelaşi, la fel Anyone who's prepared to take a little trouble can do the same = oricine care este pregătit pentru a face puţin efort poate face la fel where (wεə) = unde there (ðεə) = acolo there s (ðεəz) = there is (ðεə- iz) (ðə riz) = este, se află, există will (wil) = voinţă Where there's a will there's a way, you know = şti că unde este voinţă există şi o cale de rezolvare