FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Babeș-Bolyai 1.2 Facultatea Facultatea de Psihologie și Științele Educației 1.3 Departamentul Departamentul Psihologie 1.4 Domeniul de studii Psihologie 1.5 Ciclul de studii 2012-2015 1.6 Programul de studiu / Calificarea Nivel licență/licenţiat în psihologie 2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Psihologie experimentală şi analiza datelor I 2.2 Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Róbert Balázsi 2.3 Titularul activităţilor de seminar Asist. univ. drd. Adrian Bivolaru/Cercetător științific. drd. Gabriel Vonaș 2.4 Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 1 2.6. Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DF 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 Din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 Din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 75 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25 Tutoriat (programul orelor de tutoriat urmează fi comunicat la curs) 5 Examinări 3 Alte activităţi:... 0 3.7 Total ore studiu individual 133 3.8 Total ore pe semestru 189 3.9 Numărul de credite 7 4. Precondiţi 4.1 de curriculum Nu există 4.2 de competenţe Elemente de gândire critică; Operații cu numere naturale, întregi, raționale și reale; Aplicarea unor formule de calcul matematic; Ecuații de gradul I cu o singură necunoscută. 5. Condiţii 5.1 De desfăşurare a cursului Sală de curs, dotată cu laptop, videoproiector şi software adecvat Power Point 5.2 De desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de curs, dotată cu laptop, videoproiector şi software adecvat Power Point, SPSS, Excel
6. Competenţele specifice acumulate 1. Cunoaştere şi înţelegere Cunoaşte designuri descriptive de cercetare ştiinţifică, avantajele şi limitele fiecareia Cunoaşte şi înţelege etapele proiectării unei cercetări descriptive şi rolul acestora în obţinerea unei cercetări. Cunoaşte termenii specifici de cercetare şi analiză folosiţi la redactarea lucrărilor ştiinţifice. Cunoaşte constrângerile impuse de obiectivele şi condiţiile specifice ale cercetării asupra designului şi a modului de operaţionalizare a variabilelor. 2. Explicare şi interpretare Explică avantajele şi dezavantajele principalelor metode de cercetare descriptivă. Diferenţiază între modelele statistice abstracte şi caracteristicile datelor de cercetare pentru a identifica artefactele rezultate din prelucrarea statistică a datelor. Competenţe profesionale Competenţe transversale 3. Instrumental aplicative Proiectarea unei cercetări (alegerea designului de cercetare, a variabilelor, sarcinilor experimentale, condiţiilor specifice cercetării, a metodei de analiză a datelor). Formularea interpretării rezultatelor în acord cu interpretările alternanive ce rezultă din condiţiile concrete în care a fost realizată cercetarea. Alegerea metodei de analiză a datelor ţinând cont de: caracteristicile designului cercetării, tipul de scală de măsurare utilizată, numărul variabilelor implicate (independente şi dependente). 4. Atitudinale Manifestă interes faţă de cercetarea empirică în psihologie. Promovează rigoarea ştiinţifică la proiectarea, execuţia, colectarea, prelucrarea şi interpretarea datelor cercetării. Desfăşurarea eficientă şi eficace a activităţilor organizate în echipă. Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare profesională asistată, atât în limba româna, cât şi într-o limba de circulaţie internaţională. Aplicarea regulilor de munca riguroasă şi eficientă, manifestarea unor atitudini responsabile faţă de domeniul ştiinţific şi didactic, pentru valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în situaţii specifice, cu respectarea principiilor şi a normelor de etica profesională. 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor acumulate) 7.1 Obiectivul general al Asimilarea cunoştinţelor de proiectare a unei cercetări ştiinţifice disciplinei descriptive, respectiv de analiză statistică şi interpretare a datelor ştiinţifice. Formarea deprinderilor necesare proiectării, realizării unei cercetări ştiinţifice, respectiv de redactare a unui proiect de cercetare ştiinţifică. Formarea deprinderilor necesare analizei statistice descriptive a datelor ştiinţifice, respectiv interpretării rezultatelor analizei statistice. 7.2 Obiectivele specifice Recunoașterea elementelor esențiale a unor cercetări descriptive. Recunoașterea scalelor de măsurare utilizate pentru evaluarea constructelor psihologice. Interpretarea datelor rezultate din cercetări descriptive uni- și bivariate; Elaborarea unor instrumente de evaluare psihologică (grilă observațională și chestionar). Interpretarea rezultatelor demersului de estimare a parametrilor uni- și
bivariați al populației. 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Introducere în problematica cercetării în psihologie: cunoştinţe ştiinţifice şi fapte (date) ştiinţifice Paradigme de cercetare în psihologie. 2. Structura funcţională a unei cercetări ştiinţifice. Tipuri de cercetare ştiinţifică utilizate în psihologie. 3. Problematica măsurării în psihologie. Scale de măsurare. Variabile latente variabile manifeste. 4. Studiu descriptiv observaţional. Observaţia ştiinţifică vs. observaţie neştiinţifică. 5. Studiu descriptiv de tip survey. Eşantion şi populaţie. Strategii de selecţie în studiile descriptive. Introducerea conceptului de probabilitate. Eşantionare probabilistică. 6. Distribuţii de frecvenţe. Modalităţi de reprezentare grafică. Statistică descriptivă univariată. probleme, modelarea matematică. 7. Evaluare parţială I - 8. Transformarea z. Cote standard. Distribuţia Normală. Distribuţia normală standardizată. 9. Studiu corelaţional. Corelaţie şi cauzalitate. Avantajele şi limitele studiului corelaţional. 10. Statistică descriptivă bivariată. Modalităţi de reprezentare grafică. Analiza de regresie. Analiza validităţii modelului statistic. demonstraţia, modelarea matematică. 11. Distribuţii de medii şi frecvenţe. Problema estimării unui parametru (medie, frecvenţă, corelaţie) a populaţiei folosind un eşantion selectat aleator. demonstraţia, modelarea matematică. 12. Aplicaţii ale raţionamentului de estimare la parametrii statisticilor descriptive bivariate: corelaţie şi analiză de regresie. 13. Analiza problemelor de etică în domeniul cercetării şi intervenţiei psihologice. 14. Evaluare parţială II - Bibliografie 1. Anderson, N. (2007) Empirical direction in design and analysis. Mahwah, NJ: Erlbaum. 2. Cohen, B. (2001) Explaining psychological statistics. John Wiley & Sons, New York. 3. Coolican, H. (2004) Research Methods and Statistics in Psychology. Oxford University Press. 4. Grazziano, A. (1993) Research methods. A process of inquiry. 5. Leary, M. (2001) Introduction to Behavioral Research Methods. Allyn & Bacon, Boston 6. Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B. & Zechmeister, J. (2012). Research methods in psychology. (Ninth Edi.). NY: McGraw Hill 7. Goodwin, C. J. (2005). Research in Psychology: Methods and Design. USA: John Wiley & Sons, Inc.
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii 1. Ştiinţă şi pseudo-ştiinţă (Discuţie asupra: Imre Lakatos, Science and Pseudoscience, Programme of The Open University Course) 2. Aplicații ale piramidei lui Anderson la diferite tipuri de cercetări în doeniul psihologiei. 3. Analiza unor instrumente de evaluare psihologică. Construcţia unui instrument de evaluare care să utilizeze diferite scale de măsurare. 4. Analiza unui exemplu de studiu observaţional. Metode de elaborare şi verificare a fidelităţii unei grile de observaţie Agresivitatea sportivă. 5. Aplicaţii ale raţionamentului probabilistic la exemple cotidiene. Exerciţii de determinare a unui eşantion aleator dintr-o populaţie dată. 6. Elaborarea unei reprezentări grafice. Analiza unor modalităţi de reprezentare grafică greşită. Aplicaţii ale statisticii descriptive univariate în cercetarea descriptivă. 7. Rezolvarea sarcinilor şi prezentarea grilei de evaluare (recapitularea cunoştinţelor) 8. Analiza distribuţiei unei măsurători de Timp de Reacţie Simplu şi Complex ca şi model al Distribuţiei Normale (Aplicaţie SuperLab). 9. Exemple de studii corelaţionale din literatura ştiinţifică. Exemple de probleme cotidiene în care este indicată folosirea studiului corelaţional. 10. Modalităţi de analiză a asumpţiilor corelaţiei lineare. Analiza reuşitei universitare: predictor nota bacalaureat. dezbaterea, dezbaterea, dezbaterea, Analiza unor cercetări, discuţiile şi dezbaterea, 11. Exerciţii de estimare a parametrilor populaţiei (medii, frecvenţe). 12. Exerciţii de estimare a parametrilor populaţiei coeficientul de corelaţie/coeficientul de regresie. 13. Vizionarea şi analiza din punct de vedere etic al experimentului Zimbardo. dezbaterea, 14. Rezolvarea sarcinilor şi prezentarea grilei de evaluare (recapitularea cunoştinţelor). Bibliografie 1. Radu, I., Miclea. M., Albu, M. Nemes, S. Moldovan, O., Szamoskozi, S. (1993) Metodologie Psihologica si analiza datelor. Editura Sincron, Cluj Napoca. 2. Jenkins, S. (2004) How science works. Oxford University Press. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din tara şi din străinătate. Pentru o mai bună adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei au avut loc întalniri atât cu reprezentaţi ai mediului de afaceri cât şi cu foști studneți, actual angajați în diferite domenii plaicative ale psihologiei.
10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs - corectitudinea şi completitudinea cunoştinţelor; - coerenţa logică; - gradul de asimilare a limbajului de specialitate - corectitudinea şi completitudinea cunoştinţelor; - coerenţa logică; - gradul de asimilare a limbajului de specialitate 10.5 Seminar/laborator - capacitatea de a opera cu cunoştinţele asimilate; - capacitatea de aplicare în practică. Examen Final (se va calcula notă finală doar pentru cei care au participat la examen) 50% 2 x Examene Parțiale 2 x 15% Proiect final 20% 10.6 Standard minim de performanţă Standard minim de performanţă: cunoaşterea elementelor fundamentale ale teoriei și metodologiei cercetării, rezolvarea unei aplicaţii de cerectare descriptivă în cadrul examenului final din sesiunea de examene. Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar......... Data avizării în departament Semnătura directorului de departament......