Cinco sinxelos pasos para ir á caza das estrelas ;) (www.globeatnight.org/5-steps.php)

Similar documents
GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2. Realización da copia de seguridade e restauración.

COMO XOGAR A KAHOOT Se vas xogar por primeira vez, recomendámosche que leas este documento QUE É KAHOOT?

Acceso web ó correo Exchange (OWA)

R/Ponzos s/n Ferrol A Coruña Telf Fax

Síntesis da programación didáctica

REDE GALEGA DE MEDIDA DO BRILLO DO CEO NOCTURNO (METEOGALICIA-USC)

Silencio! Estase a calcular

Narrador e Narradora Narrador Narradora Narrador

CONTROL DE VERSIÓNS E DISTRIBUCIÓN

ProSpanish. Vocabulary Course. made easy by ProSpanish. ProSpanish

Manual de usuario EBIBLIO GALICIA. Xunta de Galicia

O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA

Name: Surname: Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow

Fondo de Acción Social. Manual do Usuario de presentación de solicitudes do FAS

Manual de usuario do módulo de control horario do sistema OPAX

Paper Reference. Paper Reference(s) 4440/01 London Examinations IGCSE Spanish Paper 1: Listening

Problema 1. A neta de Lola

Introdución ao sendeirismo celeste (Star-Hopping)

Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa:

a) Japanese/English (difficult)... b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast)

Sede Electrónica Concello de Cangas

CADERNO Nº 9 NOME: DATA: / / Funcións e gráficas. Recoñecer se unha relación entre dúas variables é función ou non.

Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO Aula CeMIT de Cuntis

ESTUDOS OBSERVACIONAIS

Guía para autoarquivo en Minerva Repositorio Institucional da USC. 16/04/2018 Biblioteca Universitaria da USC

Teaching English through music: A report of a practicum based on musical genres

"Por" and "Para" Notes: 1. The written lesson is below. 2. Links to quizzes, tests, etc. are to the left.

Vigil at Goldfish Pond Lynn MA June 19, 2016 Poem by Rosemie Leyre. I grieve We grieve

Carlos Cabana Lesson Transcript - Part 11

Home-School Connection

Recursos para a lingua

Questions: Who, What, When, Where, Which, Why, How

Trece sobres azules (Maeva Young) (Spanish Edition)

DESFOCADOS. a distração programada da internet em N. Carr. Joana Rocha. Congresso de Cibercultura Universidade do Minho

CREACIÓN DE PÓSTERS CON GLOGSTER. Miguel Mourón Regueira

Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1

THEY BOTH MEAN FOR, BUT SO MUCH MORE! You cannot use them interchangeably, you have the learn the rules, when to use PARA, when to use POR!

ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2016 TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES

Guía para autoarquivo en Minerva. Repositorio Institucional da USC

Segunda lingua estranxeira: inglés

Compare Fractions with the Same Numerator. Since the numerators are the same, look at the denominators, 8 and 6.

DÍA DA CIENCIA EN GALEGO CEIP DE CERVO 2014/15 PUCA QUERE SABER SOBRE

Travel Getting Around

roteiro polo Campus Vida: ESTRELÍZATE

MUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS TEMPORAIS (PORTUGUESE EDITION) BY L Y JP GARNIER MALET

Manual de usuario CENDES. Centro de descargas da Xunta de Galicia

PROGRAMA FORMATIVO DA ESPECIALIDADE FORMATIVA TÉCNICAS DE MARKETING ON LINE, BUSCADORES, SOCIAL MEDIA E MÓBIL COMM049PO

REUNIÓN CONVOCATORIAS SUBVENCIÓNS 2018 SECCIÓN DE SERVIZOS SOCIAIS SERVIZO DE ACCIÓN SOCIAL, CULTURAL E DEPORTES

Polinomios. Obxectivos. Antes de empezar

Comezo do curso. Estimados pais, Benvidos a Quick Minds!

Carlos Servando MEMORIAL SALVAMENTO DEPORTIVO. 10 de outubro as 16:00. Piscina Carballo Calero Carballo. Organiza

A través deste concurso imos ir penetrando no coñecemento do firmamento e o que a humanidade foi descubrindo ao longo dos séculos.

Manual do Marble. Torsten Rahn DennisÑienhüser Tradutor do proxecto Trasno: Xosé Calvo

a) Mr. Holmes is short and fat. He has got white hair and a big nose. He is unhappy.

SPAN 2113 Intermediate Spanish Schedule

1. Take today s notes 2. En silencio, sientate 3. Vamonos! In English, escribe about why time is important. Use the questions to prompt you.

Se (If) Rudyard Kipling. Tradución de Miguel Anxo Mouriño

Xogos e obradoiros sobre o cambio climático que Climántica desenvolve en centros educativos

Abbreviations: PP: Puntos de Partida. SM: Supplementary Materials. TG: Teacher s Guide

VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Calquera proposta estética para o vídeo: cine, animación, cor, branco e negro,...

Na cama com Bruna Surfistinha (Portuguese Edition)

Welcome to Greenman and the Magic forest

BOLETÍN DE ACTIVIDADES 1º PARCIAL

Medicina Energetica (Spanish Edition) By James L. Oschman

Modelos matemáticos e substitución lingüística

Precaucións que cómpre ter en conta durante o manexo de guinchos e cabrestantes de amarre

Blink: SIP conferencing done right Saúl Ibarra Corretgé AG Projects

2) PREENCHA OS ESPAÇOS COM OS VERBOS ENTRE PARÊNTESES NO PAST TENSE:

Important Dates. October 19th, 2016

As variantes gran e grande dentro da frase nominal

2012 Molly Martin, MD. All rights reserved. docmolly.com

Guia de Nutrição Clínica no Adulto (Guias de Medicina Ambulatorial e Hospitalar da Unifesp- EPM) (Portuguese Edition)

MANUAL DE USUARIO DA APLICACIÓN DE XESTIÓN DE AVISOS DE VESPA VELUTINA

I Can Statements UNIDAD 1. I know how to say all of the letters of the Spanish Alphabet.

LOS ANGELES CITY HALL

Will. Will. Will. Will. Will 09/12/2012. estructura. estructura. uso 2. para hacer predicciones de futuro. uso 1. para simplemente hablar del futuro.

Facultade de Fisioterapia

A TRANSICIÓN DA UNIVERSIDADE Ó TRABALLO: UNHA APROXIMACIÓN EMPÍRICA

INGLÉS / MÓDULO 3 -ESPAD-

DSpace da Universidade de Santiago de Compostela

Vámonos. Conjugate the following verbs in the PRESENT tense! Think about Spanish 1. Do NOT use the preterite tense.

Inferencia estatística

Free cd bruno e marrone acustico. Free cd bruno e marrone acustico.zip

Prova Escrita de Inglês

Evaluación final 4.º ESO CUADERNILLO. Competencia lingüística en inglés LA INFORMACIÓN DE ESTE RECUADRO DEBE SER CUMPLIMENTADA POR EL CENTRO

PRIME NUMBERS AS POTENTIAL PSEUDO-RANDOM CODE FOR GPS SIGNALS

Orzamentos Xerais do Estado para 2016: Novidades en materia de Seguridade Social que xestionan as mutuas

Metodoloxía copyleft en educación

PARTE I. VIVALDI: Concierto en MI M. op. 3 n.12

ENGLISH REVISION P3 GERUND AND INFINITIVE. Colégio integral 2º ano 4 º bimestre A) Complete the sentences using Gerund or Infinitive.

Non o entendo... Na casa funcionaba!. Formatos de ficheiro adecuados para cada situación.

E.S. SUMMER MATH JOURNAL

Effective: August 26, 2013 RED LINE BLUE LINE ORANGE LINE

Unidades Didácticas. 8 de marzo. Foto de Katrina Cole

RECURSOS PARA O TRABALLO COS VOLUNTARIOS E VOLUNTARIAS NUNHA ENTIDADE DE VOLUNTARIADO. Módulo IV Traballando por proxectos

Touchdown!: 100 histórias divertidas, curiosas e inusitadas do futebol americano (Portuguese Edition)

TEMA 1 ANALISE Y DESCRIPCIÓN ANATOMICA DE OBXETOS TECNICOS

DSpace da Universidade de Santiago de Compostela

COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental 9 ANO. Profº: Viviane Marques Disciplina Inglês Aluno (a):. No.

ELABORACIÓN DUN TEST PARA ESTIMA-LO TAMAÑO DO VOCABULARIO COÑECIDO EN LINGUA GALEGA

Transcription:

Guía de Actividades: Introdución Grazas por participar nesta campaña global de medida da contaminación lumínica mediante a observación das estrelas máis febles que podes albiscar. Localizando e observando a constelación de Taurus (o touro) e comparándoa co que aparece nos mapas estelares recollidos neste documento podes saber canto contribúen á contaminación lumínica os sistemas de iluminación que hai no teu barrio ou vila. As túas achegas á base de datos en liña de Globe at Night (O Mundo á Noite) servirán para documentar a calidade do ceo nocturno. Que materiais necesitas? Esta Guía de Actividades Algo no que apoiar os papeis ao escribires Algo co que escribir Unha luz vermella para preservar a visión nocturna Opcional: un móbil, un GPS ou un mapa topográfico para determinar a túa latitude e lonxitude Lembrade... A seguridade ante todo! Animamos as persoas adultas a compartir estas actividades coas súas fillas e fillos. Valorade se os menores deben ser supervisados ao faceren este tipo de actividades pola noite no voso lugar de observación. Asegurádevos de levardes roupa axeitada para abrigarvos e ser vistos pola noite (roupa de cores claras e/ou reflectantes). Cando escollades a zona máis escura para ver o ceo, asegurádevos de que os menores non estean próximos a rúas con tráfico, bordos de varandas ou terrapléns, ou calquera outro perigo semellante. Cinco sinxelos pasos para ir á caza das estrelas ;) (/5-steps.php) 1) Determina a latitude e a lonxitude que che corresponden mediante algunha destas opcións: a. A ferramenta interactiva que atoparás na páxina web /gl/webapp/ Cun móbil ou tablet a latitude e lonxitude quedarán automaticamente determinadas cando subas a observación á web. Se optas por subila dende o teu ordenador, indica o enderezo do lugar de observación ou di cal é a túa cidade ou vila. Fai zoom no mapa e busca até atopar o sitio dende o que observaches. A aplicación amosarache a latitude e lonxitude. b. Un GPS para determinar o lugar no que estás, con tantos decimais como sexa posible. c. Un mapa topográfico da túa zona. 2) Observa a constelación elixida a partir dunha hora despois do solpor, a iso das 21-23h (hora local). Nota para latitudes >45 Norte ou Sur: No verán o luscofusco pode prolongarse alén das 23h. Cando anoiteza fai as medidas se non hai Lúa. a. Vai ao lugar máis escuro que poidas, dende o que se vexan máis estrelas na zona da constelación. Se é posible apaga as luces que haxa na contorna do lugar de observación. b. Agarda cando menos uns 10 minutos para que os teus ollos se adapten á escuridade (adaptación á visión nocturna). c. Localiza a constelación no ceo. Podes axudarte dun mapa celeste axeitado para a túa latitude. Mira por exemplo en (/finding) Observacións múltiples: Podes achegar máis dunha observación indo a un novo lugar que estea cando menos a 1 km da túa posición inicial. Non esquezas anotar as novas coordenadas de lonxitude e latitude. Podes facelo todo na mesma noite ou en noites diferentes durante as datas da campaña. Os mapas de estrelas deste documento foron preparados por Jenik Hollan, CzechGlobe (http://amper.ped.muni.cz/jenik/astro/maps/ganight/2018/). 3) Escolle o mapa de magnitudes máis parecido ao teu ceo (pp. 2-3 or /magcharts). a. Selecciona o mapa que máis se parece ao que ves no ceo. b. Estima a porcentaxe de ceo cuberta polas nubes. c. Cubre o informe de observación (páxina 4). 4) Informa en liña da túa observación (se non o fixeches xa dende o móbil) indo a: /gl/webapp/. a. Podes subir as túas observacións á web en calquera momento até dúas semanas despois da data na que remata a campaña dese mes. b. Cada mes hai unha campaña de dez días. Podes velas en. c. Se repites, considera a posibilidade de facer medidas dende lugares diferentes! 5) Compara a túa observación cos milleiros delas feitas en todo o mundo indo a: /maps.php.

Guía de Actividades: Mapas do Ceo Antes de saír á rúa para facer as observacións podes visitar /finding para obter información de como atopar a constelación dependendo da túa latitude. Mapa de Magnitude menor que 1 Mapa de Magnitude_1 < 0.50 mag < 1.50 mag Mapa de Magnitude_2 Mapa de Magnitude_3 < 2.50 mag < 3.50 mag

Guía de Actividades: Mapas do Ceo Antes de saír á rúa para facer as observacións podes visitar /finding para obter información de como atopar a constelación dependendo da túa latitude. Mapa de Magnitude_4 Mapa de Magnitude_5 < 4.50 mag < 5.50 mag Mapa de Magnitude_6 Mapa de Magnitude 7 < 6.50 mag < 7.50 mag

Guía de Actividades: Informe de Observación *Mes: *Día: *Ano: Soamente son necesarios os campos marcados con *. *Hora de observación: : PM hora local (HH:MM) *País: *Latitude (en graos/min/seg graos min seg ou graos decimais): graos decimais (Norte / Sur) subliña a dirección *Lonxitude (graos/min/seg graos min sec (Leste / Oeste) subliña a dirección ou graos decimais): graos decimais Comentarios sobre o lugar de observación (por exemplo "soamente había un farol a uns 50 metros de min, e a súa luz non me daba directamente nos ollos"): *Di cal é o mapa de magnitudes que máis se asemella ao ceo que observaches: < 0.50 mag < 1.50 mag < 2.50 mag < 3.50 mag Non se vían estrelas Mapa de Magnitude 1 Mapa de Magnitude 2 Mapa de Magnitude 3 < 4.50 mag < 5.50 mag < 6.50 mag < 7.50 mag Mapa de Magnitude 4 Mapa de Magnitude 5 Mapa de Magnitude 6 Mapa de Magnitude 7 Medida feita co "Sky Quality Meter" de Unihedron (se usaches ese trebello): Número de serie do "Sky Quality Meter" de Unihedron (se o usaches): *Estimación da cuberta de nubes: Ceo despexado As nubes cubrían ¼ do ceo Cubrían ½ do ceo Cubrían máis de ½ do ceo Comentarios sobre as condicións do ceo (por exemplo "lixeiras brétemas cara o Norte"):

Enche o formulario en liña que hai en /gl/webapp/.