PRECIZARI PRIVIND PROBA LA LIMBA ENGLEZA PENTRU ADMITEREA IN CLASA a V-a INTENSIV 1. PRECIZARI ORGANIZATORICE GRAFICUL DE SUSTINERE A EXAMENULUI In conformitate cu prevederile din Regulamentul claselor cu program intensiv de studiu al unei limbi moderne de circulatie internationala si al claselor cu program bilingv (OM Nr, 5166/ 1998), se va organiza sustinerea probelor de aptitudini si cunostinte pentru clasele a V-a cu predare intensiva a Limbii Engleze conform urmatorului grafic: SAMBATA, 22 iunie: ora 10.00 sustinerea Probei Scrise; ora 12.00- sustinerea Probei Orale; DUMINICA, 23 iunie: Afisarea rezultatelor MARTI, 25 iunie: Depunerea contestatiilor la secretariatul CNME- dupa ora 14.00 SE ADMIT CONTESTATII DOAR PENTRU PROBA SCRISA MIERCURI, 26 iunie: Rezolvarea contestatiilor si afisarea rezultatelor finale. Punctajul obtinut in urma contestatiilor reprezinta nota finala. STRUCTURA EXAMENULUI Proba de Limba Engleza pentru admiterea in clasa a V-a Intensiv va consta in: PROBA SCRISA Redactarea unui text de 50-75 de cuvinte; 25 de puncte PROBA ORALA PARTEA I: o lecturarea cu voce tare a unui text din manualul studiat la clasă sau, dacă elevul dorește, din setul care corespunde altui manual din lista manualelor aprobate. Lecturarea textului va fi urmată de formularea de răspunsuri la 3 întrebări care să dovedească înțelegerea globală și detaliată a textului. Page 1 of 5
o 50 de puncte PARTEA a II-a: COLEGIUL NATIONAL MIHAI EMINESCU o Realizarea unui dialog interactiv (elev elev) pe o temă dată, având unul dintre membrii comisiei drept moderator. Elevii, în perechi, extrag un bilet, pregătesc interacțiunea verbală timp de 3 5 minute și apoi revin în fața comisiei pentru a prezenta conversația. o 25 de puncte 2. PROGRAMA PENTRU PROBA DE LIMBA ENGLEZA Programa pentru proba la Limba Engleza in vederea admiterii in clasa a V-a Intensiv are la baza obiectivele, continuturile si standardele ce se regasesc in programa scolara valabila pentru clasele a III-a si a IV-a in anul scolar 2012/2013. 1. OBIECTIVE CAPACITATEA DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL să identifice semnificaţia unor enunţuri simple, referitoare la universul imediat; să reacţioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale. CAPACITATEA DE EXPRIMARE ORALA sa produca raspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de să producă răspunsuri scurte interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată; să vorbească despre sine/ despre persoane/ despre activităţi din universul imediat. CAPACITATEA DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit în gând; să citească fluent un scurt text cunoscut, cu intonaţie adecvată semnificaţiei textului. CAPACITATEA DE EXPRIMARE IN SCRIS să producă în scris scurte enunţuri / mesaje, pe baza unui suport verbal / imagine. Page 2 of 5
2. CONTINUTURI TEMATICĂ Copilul despre sine: nume, sex (actualizare), vârstă (actualizare), adresă, însuşiri fizice şi morale (actualizare), părţile corpului (actualizare şi extindere), îmbrăcăminte, culori (actualizare şi extindere), jocuri şi jucării (actualizare) Familia: *membrii familiei, ocupaţii, sărbători în familie, *hrana Casa: încăperi (actualizare), mobilă (actualizare şi extindere), şcoala, obiecte şcolare (actualizare), activităţi specifice (actualizare şi extindere) Animale: denumire, caracteristici Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/ satul (clădiri), *corespondenţă, cumpărături Activităţi: momentele zilei, zilele săptămânii, *lunile anului, activităţi curente, activităţi pentru timpul liber Funcţii comunicative a saluta şi a răspunde la salut a se prezenta şi a prezenta pe cineva a angaja şi a încheia un schimb verbal a identifica elemente din universul familiar a descrie persoane, animale, locuri a cere şi a da informaţii (de ordin personal, despre mediul înconjurător) a localiza persoane, obiecte, acţiuni (reluare şi îmbogăţire) a exprima o dorinţă a face o urare, a felicita a se scuza şi a răspunde la scuze a propune şi a cere cuiva să facă ceva a relata activităţi: la prezent (reluare şi îmbogăţire) a relata activităţi: la viitor a formula şi a accepta o invitaţie a exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu îţi place ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII Gramatică o Substantivul: numărul plural; plurale neregulate o Numeralul: cardinal (13-20) o Adjectivul: demonstrativ (singular si plural); posesiv (singular si plural) o Verbul: Prezent Continuu (afirmativ, negativ, interogativ); Prezent Simplu (afirmativ, negativ, interogativ); Viitor Simplu; Verbe Modale (can, may, must) o Prepoziţia: de loc (between, over, across, above, at, in, on) LEXIC 200 250 unităţi lexicale (cuvinte, sintagme corespunzătoare realizării funcţiilor comunicative, în cadrul ariilor tematice specificate mai sus). Page 3 of 5
3. MANUALE SI MATERIALE AUXILIARE RECOMANDATE MANUALE SET SAIL 3 si 4, JENNY DOOLEY & VIRGINIA EVANS, ed. Express Publishing, 2003 WELCOME 1 si 2, ELIZABETH GRAY & VIRGINIA EVANS, ed. Express Publishing, 2003 MATERIALE AUXILIARE LETTERFUN, Elizabeth Gray & Virginia Evans, ed. Express Publishing, 2005 SPLASH, Brian Abbs, ed. Longman Pearson Education, 2000 4. MODELE DE SUBIECTE MODEL TICKET FOR ORAL EXAMINATION PART 1 Read the text and answer the questions: Dear Mum and Dad, We re having fun here in Barbados. It s hot and sunny today. I m sitting on the beach and Teresa s swimming. I m wearing my new yellow sunhat and sunglasses and Teresa has got her new special glasses. The sea has got a very special colour. Is Eddy having fun in his ski camp? Love and kisses, Sharon and Teresa 1. What s the weather like in Barbados? 2. Where is Eddy? 3. What s Teresa wearing? 4. Who are they writing to? MODEL TICKET FOR ORAL EXAMINATION PART 2- CONVERSATION Dialogue between two friends about one s favourite animal in a pet shop. S A: The client S B: The shop assistant. Page 4 of 5
TOPICS FOR WRITTEN EXAMINATION TASK 1: Write a short composition (50-75 words) about your pet or about the pet you would like to have. TASK 2: Write a short composition (50-75 words) describing your family. TASK 3: Write a short composition (50-75 words) about your hobbies. TASK 4: Write a short composition (50-75 words) describing your best friend. TASK 5: Write a short composition (50-75 words) describing the person you admire the most. TASK 6: Write a short composition (50-75 words) describing your city. TASK 7: Write a short composition (50-75 words) about your daily programme. TASK 8: Write a short composition (50-75 words) describing your room. TASK 9: Write a short composition (50-75 words) about your favourite food TASK 10: You are on holiday/ you have just returned from holiday. Write a short letter (50-75 words) to your pen friend telling him/ her all about it. Page 5 of 5