EDUCACIÓN DIXITAL INNOVADORA

Similar documents
COMO XOGAR A KAHOOT Se vas xogar por primeira vez, recomendámosche que leas este documento QUE É KAHOOT?

Acceso web ó correo Exchange (OWA)

Síntesis da programación didáctica

GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2. Realización da copia de seguridade e restauración.

R/Ponzos s/n Ferrol A Coruña Telf Fax

Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO Aula CeMIT de Cuntis

O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA

VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Calquera proposta estética para o vídeo: cine, animación, cor, branco e negro,...

Silencio! Estase a calcular

Narrador e Narradora Narrador Narradora Narrador

Manual de usuario CENDES. Centro de descargas da Xunta de Galicia

Manual de usuario EBIBLIO GALICIA. Xunta de Galicia

Sede Electrónica Concello de Cangas

Fondo de Acción Social. Manual do Usuario de presentación de solicitudes do FAS

CONTROL DE VERSIÓNS E DISTRIBUCIÓN

Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa:

NORMAS DE ORGANIZACIÓN E FUNCIONAMENTO DA CONVIVENCIA NO CENTRO.

Manual de usuario do módulo de control horario do sistema OPAX

CURSO UNIVERSITARIO CON APROBACIÓN PROVISONAL DE HOMOLOGACIÓN POR PARTE DA CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E O.U.

Obradoiro sobre exelearning. Pilar Anta.

2.1. O PROXECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO

REUNIÓN CONVOCATORIAS SUBVENCIÓNS 2018 SECCIÓN DE SERVIZOS SOCIAIS SERVIZO DE ACCIÓN SOCIAL, CULTURAL E DEPORTES

PROGRAMA FORMATIVO DA ESPECIALIDADE FORMATIVA TÉCNICAS DE MARKETING ON LINE, BUSCADORES, SOCIAL MEDIA E MÓBIL COMM049PO

Mailman: Manual de usuario para subscritores de listas

PROTOCOLO DO COMEDOR ESCOLAR DO C.E.I.P. DE ARZÚA INTRODUCCIÓN Este protocolo é parte integrante do regulamento orgánico do centro escolar e de

Grao en Química. 2 0 Curso QUIMICA INORGÁNICA III. Guía Docente

Conservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación OPTATIVA DE MÚSICA MODERNA (historia do rock&roll)

Cinco sinxelos pasos para ir á caza das estrelas ;) (

A INTERVENCIÓN PEDAGÓXICA CON FAMILIAS INMIGRANTES: ESTRUTURA E AXENTES IMPLICADOS

Grao en Química. 2 0 Curso QUIMICA INORGÁNICA III. Guía Docente

Guía para autoarquivo en Minerva Repositorio Institucional da USC. 16/04/2018 Biblioteca Universitaria da USC

O Software Libre nas Empresas de Galicia

PROPOSTA PEDAGÓXICA PROCESO DE FAMILIARIZACIÓN Á ESCOLA INFANTIL

MATERIAIS PLURILINGÜES 3.0: FORMACIÓN, CREACIÓN E DIFUSIÓN

Luis Sobrado Fernández* Universidade de Santiago de Compostela

Se (If) Rudyard Kipling. Tradución de Miguel Anxo Mouriño

Facultade de Fisioterapia

PROXECTO EDUCATIVO C.P.I. PECALAMA TORDOIA

Recursos para a lingua

NORMATIVA ACADÉMICA PARA O ALUMNADO DE INTERCAMBIO DA ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS (EUEE) UNIVERSIDADE DE VIGO

Curso: Creación de Páxinas Web Persoais. novembro 2005

DOG Núm. 115 Luns, 19 de xuño de 2017 Páx

DOG Núm. 34 Venres, 16 de febreiro de 2018 Páx

Guía para autoarquivo en Minerva. Repositorio Institucional da USC

CRÉDITOS Edita: Dirección Xeral de Traballo e Economía Social Conselleria de Traballo e Benestar

ANEXO II NORMAS DE CREACIÓN E PUBLICACIÓN DE PÁXINAS WEB DA USC

BIBLIOTECA ESCOLAR: MEMORIA FINAL

A cultura do código. Retos para a identidade galega na época dos algoritmos

Discurso literario e sociedade nos países de fala inglesa

O INGLÉS EN INFANTIL: UNHA PORTA AO PLURILINGÜISMO

Conservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación de Percusión

ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS

a) Japanese/English (difficult)... b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast)

Grao en Química. 1 o Curso FÍSICA II. Guía Docente

Coeducación. O alicerce do ensino

A CONVIVENCIA NO IES MONTECELO

ADSCRICIÓN FUNCIONAL E HORARIO DO PROFESORADO NOS CENTROS DE INFANTIL E PRIMARIA

plan estratéxico 2016 >> 2020

Blink: SIP conferencing done right Saúl Ibarra Corretgé AG Projects

GUÍA DO ALUMNADO EASD Ramón Falcón

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREA DE INGLÉS

Procedimientos Auditivos e Instrumentais DEPARTAMENTO COORDINADOR/A DA DISCIPLINA. CURSOS 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso.

CURSO DE ESPECIALISTA EN VALORACIÓN DE DANOS E PERDAS CAUSADOS ÁS PERSOAS EN ACCIDENTES DE CIRCULACIÓN

Traballo de fin de grao

NAVEGA CON RUMBO.

BILINGÜISMO, DESENVOLVEMENTO E APRENDIZAXE ESCOLAR: UNHA PROPOSTA DE INTERVENCIÓN NA ESCOLA

Alumna/o...Curso... 1) Para recuperar a materia pendente deberás seguir o plan de traballo que se especifica de seguido:

marcoeuropeocomún de referencia para as linguas: aprendizaxe, ensino, avaliación

Didáctica da lingua e novos soportes comunicativos: a linguaxe SMS

Procesos preventivos e carteira de servizos en materia de prevención do Plan de Galicia sobre Drogas

Rede galega de TC. A Internet como un local social. Proxecto InTIC Tecnoloxía galega para acceder á tecnoloxía

A comunicación externa nas organizacións

INFORME DE AVALIACIÓN DOS BANCOS DO TEMPO DO PROXECTO CONTA CON ELAS

LINGUA INGLESA CURSO

I.E.S. Fernando Esquío PROXECTO DE FOMENTO DO USO DO GALEGO

II PLAN PARA A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES ENTRE MULLERES E HOMES DE VIMIANZO ( )

ACCESO LIBRE Ó COÑECEMENTO? POLÍTICAS NEOLIBERAIS NAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS GALEGAS. Concha Varela Orol

PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA INGLÉS CURSO 4º ESO CURSO ACADÉMICO PROFESOR FRANCISCO JOSÉ PÉREZ SAAVEDRA

COAG ESTUDIO APLICACIÓN PARA O VISADO DIXITAL - MANUAL DE INSTALACIÓN E USO

Competencias docentes do profesorado universitario. Calidade e desenvolvemento profesional

DOCUMENTACIÓN QUE DEBEN ADXUNTAR PARA A MATRICULA DO 1 AO 15 DE XUÑO: SE NON ESTAN OBRIGADOS PRESENTARÁN CERTIFICADO EXPEDIDO POR FACENDA DOS

Linux para seres humanos

Conservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación de Viola

DITAME DO CONSELLO DA CULTURA GALEGA SOBRE AS BASES PARA A ELABORACIÓN DO DECRETO DO PLURILINGÜISMO NO ENSINO NON UNIVERSITARIO DE GALICIA

TRABALLO DE FIN DE GRAO

PAIOSACO A LARACHA CÓDIGO

CURSO DE DEREITO DE FAMILIA

Configuración dun cliente Mozilla Thunderbird

12352 LEI 11/2007, do 22 de xuño, de acceso electrónico dos cidadáns aos servizos públicos. («BOE» 150, do )

A avaliación formativa: un desafío para o ensino universitario

MEDIACIÓN E RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Bernández Peña, Rosana Bouzo González, Sonia

LEI 18/2011, DO 5 DE XULLO, REGULADORA DO USO DAS TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DA COMUNICACIÓN NA ADMINISTRACIÓN DE XUSTIZA

viveiros en Galicia de empresa O papel dos económica e xeración de emprego

Os proxectos na Educación Infantil. Análise dunha experiencia sobre os dinosauros

Name: Surname: Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow

MEMORIA DE AVALIACIÓN DA CALIDADE: INFORME DE RESULTADOS PROGRAMACIÓN: ACCIÓNS FORMATIVAS DIRIXIDAS PRIORITARIAMENTE ÁS PERSOAS TRABALLADORAS

Evaluación final 4.º ESO CUADERNILLO. Competencia lingüística en inglés LA INFORMACIÓN DE ESTE RECUADRO DEBE SER CUMPLIMENTADA POR EL CENTRO

School Year nd Partial 2nd Term. Click on Google Chrome and open CODE.ORG. Identify the left and the right to catch the character

RECIBO DE PRESENTACIÓN NO REXISTRO ELECTRÓNICO DA XUNTA DE GALICIA

NOME DO CENTRO: IES CANIDO CURSO ESCOLAR: 2016/2017 INGLÉS 1º ESO

Transcription:

EDUCACIÓN DIXITAL INNOVADORA XUNTA DE GALICIA E UNIÓN EUROPEA

2. QUE OFRECE UN AULA DIXITAL? As aulas dixitais están equipadas para ofrecer aos/as alumnos/as unha experiencia educativa adaptada ás necesidades duns/dunhas rapaces/as que se desenvolven nunha contorna tecnolóxica. Dispoñen dun encerado dixital interactivo, dun proxector, dun portátil para o/a profesor/a e dun ordenador por alumno/a. Ademais, contan con conexión Wifi para que o alumnado poida acceder aos contidos dixitais e seguir a actividade educativa na aula desde o seu equipo. PROXECTO EDUCACIÓN DIXITAL 1. QUE É O PROXECTO ABALAR? O/A teu/túa fillo/a forma parte dunha xeración que crece nun mundo conectado, rodeado/a de smartphones, tabletas e ordenadores. A educación non pode ser allea a un mundo cada vez máis dixital. Por iso, desde a Xunta puxemos en marcha o Proxecto Abalar, enmarcado na Estratexia de Educación Dixital 2020, para proporcionarlle ao alumnado e aos docentes as ferramentas tecnolóxicas para que o ensino se axuste á realidade social na que viven as actuais xeracións. Concibimos Abalar como unha iniciativa para transformar a aula tradicional nun aula dixital coa implicación de toda a comunidade educativa: pais, nais, titores/as legais, docentes e alumnado. Para conseguilo Abalar iniciou a súa andaina en 2010 proporcionando aos centros educativos: O equipamento e a conectividade. Contidos dixitais. Accións de formación e difusión para docentes e familias. Canles de participación a través de espazos web e apps para docentes e familias. Abalar é unha iniciativa viva en evolución constante e desde hai tres anos ofrece contidos educativos exclusivamente dixitais para aulas de 5º e 6º de Educación Primaria e 1º e 2º de ESO, grazas á plataforma de aprendizaxe virtual E-Dixgal. O/A teu/a túa fillo/a é un/unha dos 12.000 alumnos/as galegos/as que xa estudan unicamente con libros dixitais e este ordenador é a súa ferramenta de estudo. O/A teu/túa fillo/a ten á súa disposición os contidos de todas as materias correspondentes ao seu curso na plataforma virtual de aprendizaxe. Isto significa que non emprega libros en papel. Pode acceder a esta plataforma desde calquera ordenador con conexión a Internet e empregando as claves que se lle entregan na clase. Tamén pode acceder á plataforma sen ter conexión a Internet, tanto a través do programa que xa vai instalado neste equipo, como a través das aplicacións para os sistemas operativos Android ou ios. Deste xeito, en caso de que non dispoñan de conexión a Internet na casa, o/a teu/túa fillo/a poderá seguir o curso sen dificultade. Calquera avance que realice sen conexión será actualizado de maneira automática na plataforma en canto o portátil volva a ter conexión a Internet. 3. A QUE CONTIDOS ACCEDE O/A MEU/MIÑA FILL0/A? Ademais do material didáctico de cada materia, integrado na plataforma E-Dixgal, os docentes teñen á súa disposición o repositorio de contidos espazoabalar con máis de 3.000 contidos educativos dixitais en 7 idiomas e poden incluír material de produción propia. Estes contidos están deseñados para facilitar unha educación interactiva e participativa, empregando o portátil ou o encerado dixital. Ademais, o portátil proporciona ao alumnado un amplo conxunto de aplicacións educativas agrupadas por categorías como imaxes en 3D de planetas, táboa periódica ou editor de moléculas para ciencias; dicionarios para as materias de lingua; apps de experimentos e circuitos eléctricos para física ou de operacións e gráficas para matemáticas, entre outras... O emprego destes recursos e ferramentas facilita ao alumnado a adquisición de competencias dixitais necesarias para o seu desenvolvemento persoal e profesional.

5. QUE SE PODE E QUE NON SE PODE FACER CO PORTÁTIL? O/A teu/túa fillo/a levará o ordenador ao seu domicilio para estudar e realizar as tarefas encargadas polo profesorado. Non se poderá utilizar este equipo para ningún outro uso persoal ou profesional sen a expresa autorización do centro. Ademais, non poderá cederse a terceiras persoas. A utilización non permitida do equipo será recollida como conduta contraria á convivencia nas normas de organización, funcionamento e convivencia. 4. CARACTERÍSTICAS DO PORTÁTIL E COMO SE DEBE CONECTAR Á REDE NA AULA E NA CASA O/A teu/túa fillo/a dispón desde hoxe deste PC Portátil HP ProBook x360 11 G1 EE, que pode ser utilizado tanto no modo portátil como no modo tableta. No centro educativo, a conexión á rede WIFI Abalar é automática, polo que non é necesario que o/a alumno/a faga ningún tipo de configuración. No fogar, o/a alumno/a pode conectar o equipo a unha rede WIFI seguindo estes sinxelos pasos: Premer co botón esquerdo sobre a icona do Network Manager. Seleccionar a rede WIFI á que se desexa conectar. Introducir o contrasinal e premer o botón conectar. Non se poderán realizar manipulacións no ordenador nin no software instalado. Deberá informarse ao/á titor/a do curso de calquera dano observado no equipo. O/A teu/túa fillo/a comprométese a levar todos os días o ordenador ao centro coa batería completamente cargada. O ordenador deberá devolverse ao rematar o curso e cando o centro o solicite para realizar actualizacións, tarefas de mantemento, etc. O profesorado e o/a coordinador/a E-DIXGAL do centro poderán inspeccionar o ordenador cando o estimen oportuno co fin de constatar o seu estado. 6. QUEN É RESPONSABLE DO PORTÁTIL? A responsabilidade do correcto coidado do uso e do equipo recae nos/as pais/ nais/titores/as legais, respondendo da perda do ordenador ou do seu mal uso. Isto non inclúe as avarías que podan producirse na utilización diaria do equipo e que estean recollidas na súa garantía. Xúntase o formulario de asunción de responsabilidade que debe entregarse debidamente cumprimentado e asinado no centro educativo. Tamén pode conectar o equipo a unha rede fixa. Se esta rede proporciona direccións de xeito automático (mediante DHCP), unha vez conectado o equipo, o/a alumno/a non terá que realizar ningún tipo de configuración. Se non é así pode conectar o equipo seguindo estes sinxelos pasos: Premer co botón esquerdo sobre a icona do Network Manager. Seleccionar Editar as conexións. Premer Engadir. Seleccionar Cableada. Na lapela Configurar IPv4 introducir os valores axeitados da conexión cableada. Premer o botón gardar.

7. EN CASO AVARÍAS OU DÚBIDAS, CONTÁCTANOS Se che xorden dúbidas sobre o uso da plataforma ou tes unha incidencia técnica podes contactar co equipo de soporte de luns a venres de 8:00 a 20:00 horas, a través do teléfono 881 99 77 01 e no correo electrónico uac@edu.xunta.es Ademais, para axilizar a resolución de incidencias tes á túa disposición no portátil unha aplicación, Acerca da Maqueta Abalar, que a través dun Código QR simplificará a creación da incidencia ou consulta. Nos próximos meses estará dispoñible un servizo premium de atención, soporte e acompañamento para pais, nais, profesorado e alumnado, que ampliará o horario de atención, as canles dispoñibles e o servizo de resolución de avarías, incidencias e dúbidas, actualmente dispoñible. 8. SEGUE A ACTIVIDADE EDUCATIVA DO TEU/TÚA FILLA Abalar pon á túa disposición diferentes canles online, a través do portal espazoabalar e da aplicación móbil abalarmóbil para que poidas seguir a actividade educativa do/a teu/túa fillo/a e contactar co seu equipo docente. espazoabalar No espazo familias do Portal espazoabalar https://www.edu.xunta.es/espazoabalar/ podes consultar toda a información académica do/a teu/túa fillo/a: Datos persoais do/a alumno/a. Cualificacións. Información relativa ao curso no que está, como o grupo horario ou as materias que cursa. Condutas contrarias á convivencia. Calendario académico. Subscribirte ás novidades académicas do/a teu/túa fillo/a, que recibirá como notificacións a través de correo electrónico. Xustificar faltas. Concertar citas co profesorado. Servizos complementarios: as paradas do transporte escolar, o menú do comedor. Realizar o pago telemático do comedor. Acceder ao repositorio de contidos educativos. O portal conta cunha guía explicativa de como acceder a todos estes servizos. App abalarmóbil Ademais da web, o proxecto Abalar ofréceche a opción de seguir a actividade educativa do/a teu/túa fillo/ desde calquera lugar e en calquera momento desde o teu móbil ou tableta coa app abalarmóbil. Pódela descargar dende Apple store (se o sistema operativo é IOS) ou dende Play Store (se o sistema operativo é Android) para: Acceder a datos persoais. Consultar as cualificacións. Comprobar e xustificar as faltas de asistencia. Condutas contrarias á convivencia. Solicitar unha cita de titoría. Consultar os datos do centro educativo. Consultar os avisos ou notificacións por parte do profesorado ou do centro educativo. Consultar as incidencias creadas polo profesorado. Modificar o idioma da aplicación.

As actuacións do Proxecto ABALAR incluidas dentro da operación Educación digital - dotación de infraestructura y servicios educativos digitales en centros atópanse cofinanciadas nun 80% pola Unión Europea no marco do Programa Operativo FEDER Galicia 2014-2020