R/Ponzos s/n Ferrol A Coruña Telf Fax

Similar documents
GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2. Realización da copia de seguridade e restauración.

Síntesis da programación didáctica

COMO XOGAR A KAHOOT Se vas xogar por primeira vez, recomendámosche que leas este documento QUE É KAHOOT?

Acceso web ó correo Exchange (OWA)

O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA

Narrador e Narradora Narrador Narradora Narrador

Name: Surname: Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow

Silencio! Estase a calcular

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés

DESFOCADOS. a distração programada da internet em N. Carr. Joana Rocha. Congresso de Cibercultura Universidade do Minho

Questions: Who, What, When, Where, Which, Why, How

Problema 1. A neta de Lola

Nº 3. Pessoa Plural. Onésimo Almeida, Paulo de Medeiros & Jerónimo Pizarro (Ed.) Versão integral disponível em digitalis.uc.pt

Comezo do curso. Estimados pais, Benvidos a Quick Minds!

Guia de Nutrição Clínica no Adulto (Guias de Medicina Ambulatorial e Hospitalar da Unifesp- EPM) (Portuguese Edition)

MEMORIA COMITÉS DE ÉTICA DA INVESTIGACIÓN DE GALICIA PERÍODO

a) Japanese/English (difficult)... b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast)

2.1. O PROXECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO

DÍA DA CIENCIA EN GALEGO CEIP DE CERVO 2014/15 PUCA QUERE SABER SOBRE

Obradoiro sobre exelearning. Pilar Anta.

Guía didáctica TODO É PERCUSIÓN

Xogos e obradoiros sobre o cambio climático que Climántica desenvolve en centros educativos

Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa:

I.E.S. Fernando Esquío PROXECTO DE FOMENTO DO USO DO GALEGO

Trece sobres azules (Maeva Young) (Spanish Edition)

Carlos Cabana Lesson Transcript - Part 11

BIBLIOTECA ESCOLAR: MEMORIA FINAL

Os proxectos na Educación Infantil. Análise dunha experiencia sobre os dinosauros

Important Dates. October 19th, 2016

Comezo do curso. Estimados pais, Benvidos a Quick Minds!

Facultade de Fisioterapia

PARTE I. VIVALDI: Concierto en MI M. op. 3 n.12

O INGLÉS EN INFANTIL: UNHA PORTA AO PLURILINGÜISMO

INSTRUCCIONES. En esta actividad vas a escuchar y a leer una serie de textos y tendrás que responder a unas preguntas. Presta mucha atención.

INDICE I. RESUME DA VIDA DO CENTRO Historia do centro Entorno social Características do centro

Paper Reference. Paper Reference(s) 4440/01 London Examinations IGCSE Spanish Paper 1: Listening

ANIMAR-T / LAIA, APRENDIZ DE MAGA

TAREAS DE EDUCACION SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS A DISTANCIA

PAIOSACO A LARACHA CÓDIGO

SECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK STEPHENS DOWNLOAD EBOOK : SECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK STEPHENS PDF

Conservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación OPTATIVA DE MÚSICA MODERNA (historia do rock&roll)

Corazón sin control (Los Hermanos de Buckhorn) (Spanish Edition)

PROTOCOLO DO COMEDOR ESCOLAR DO C.E.I.P. DE ARZÚA INTRODUCCIÓN Este protocolo é parte integrante do regulamento orgánico do centro escolar e de

Welcome to Greenman and the Magic forest

MUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS TEMPORAIS (PORTUGUESE EDITION) BY L Y JP GARNIER MALET

ESTUDOS OBSERVACIONAIS

CEIP SERRA-VINCIOS Nº 25 CURSO X O R N A L I Ñ O

1. Take today s notes 2. En silencio, sientate 3. Vamonos! In English, escribe about why time is important. Use the questions to prompt you.

Outras Portadas. finalistas do concurso Maruxía Rocio Rozas Barrena. Iago Vilariño Coto. Lucia Covas Martinez. Xenxo Fuertes Rojo

Basurarte: Crear, divertirse y reciclar (Actividades) (Spanish Edition)

VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Calquera proposta estética para o vídeo: cine, animación, cor, branco e negro,...

Historia de la educacion / Volumen 1. De la antiguedad al 1500 (Spanish Edition)

a) Mr. Holmes is short and fat. He has got white hair and a big nose. He is unhappy.

Esta me. moria foi realizada por: Esta memoria foi realizada por: Mª Alcira Baleato Negreira (Traballadora social Centro de Saúde Fontiñas)

How about see with the others in a globalized and intercultural era

"Por" and "Para" Notes: 1. The written lesson is below. 2. Links to quizzes, tests, etc. are to the left.

Manual de supervivencia de la pareja moderna (Spanish Edition)

Liberacion Sobrenatural: Libertad para tu Alma, Mente y Emociones (Supernatural Deliverance: Freedom for Your Soul Mind And Emotions Spanish Edition)

El Principito (Spanish Edition) By Antoine de Saint-Exupery

Prova Escrita de Inglês

PROPOSTA PEDAGÓXICA PROCESO DE FAMILIARIZACIÓN Á ESCOLA INFANTIL

Manual de usuario do módulo de control horario do sistema OPAX

CURSO UNIVERSITARIO CON APROBACIÓN PROVISONAL DE HOMOLOGACIÓN POR PARTE DA CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E O.U.

Na cama com Bruna Surfistinha (Portuguese Edition)

TRABALLO FIN DE GRAO A APRENDIZAXE COOPERATIVA COMO FERRAMENTA PARA FOMENTAR A IGUALDADE ENTRE OS SEXOS NA ESCOLA INFANTIL

Travel Getting Around

School Year nd Partial 2nd Term. Click on Google Chrome and open CODE.ORG. Identify the left and the right to catch the character

Moving, all the people moving, one move for just one dream We see moving, all the people moving, one move for just one dream

EDUCACIÓN INFANTIL PROGRAMACIÓN DE CICLO CENTRO: CEIP Mª PITA CURSO: Páxina 1

Home-School Connection

2) PREENCHA OS ESPAÇOS COM OS VERBOS ENTRE PARÊNTESES NO PAST TENSE:

Polinomios. Obxectivos. Antes de empezar

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA INGLÉS

Copyright TeachMe.com 72db6 1

N.Y. Rock H ai un par de anos, a cidade

Luis Sobrado Fernández* Universidade de Santiago de Compostela

A ría de Ortigueira. Parroquias

Effective: August 26, 2013 RED LINE BLUE LINE ORANGE LINE

2012 Molly Martin, MD. All rights reserved. docmolly.com

PREESCOLAR NA CASA: DE PREPARACIÓN PARA A ESCOLA A EDUCACIÓN FAMILIAR NO MEDIO RURAL DE GALICIA (ESPAÑA)

THEY BOTH MEAN FOR, BUT SO MUCH MORE! You cannot use them interchangeably, you have the learn the rules, when to use PARA, when to use POR!

Evaluación final 4.º ESO CUADERNILLO. Competencia lingüística en inglés LA INFORMACIÓN DE ESTE RECUADRO DEBE SER CUMPLIMENTADA POR EL CENTRO

IMPACTO DA VACINACIÓN INFANTIL FRONTE Á VARICELA NA INCIDENCIA DE HERPES ZÓSTER

ADSCRICIÓN FUNCIONAL E HORARIO DO PROFESORADO NOS CENTROS DE INFANTIL E PRIMARIA

Metodoloxía copyleft en educación

the creation of the autonomous regions and the enactment of the Gali the status of the official language of the region and began to be taught in

Medicina Energetica (Spanish Edition) By James L. Oschman

Sobre as subvencións públicas á tradución editorial galega ( )

Recursos para a lingua

Evolución dos exames de Historia nas PAU de Galicia ( )

Manual Soldadura READ ONLINE

O ESTUDO DA INFANCIA E DA ADOLESCENCIA DESDE A PERSPECTIVA HISTÓRICO-EDUCATIVA. PERFÍS POSÍBEIS PARA A INVESTIGACIÓN ACTUAL

LOS ANGELES CITY HALL

Recepção de despedida do Embaixador Hiroshi Azuma

EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH

Libro De Tablas Comparativas Biblicas, Mapas Y Líneas De Tiempo (Spanish Edition) By B&H Español Editorial Staff

EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH

Competencias docentes do profesorado universitario. Calidade e desenvolvemento profesional

Ven se mi luz (Spanish Edition)

DSpace da Universidade de Santiago de Compostela

Transcription:

Día do libro 2009 Coa mostra das diferentes actividades realizadas ao longo deste mes do libro e a entrega de agasallos a todo o alumnado, en especial a o que tivo unha aportación destacada nestas actividades programadas polo equipo da biblioteca escolar rematouse esta conmemoración quincenal. Aquí amosamos algúns momentos do acto de peche. Proxeccións de contos elaborados, representación do propio alumnado e entrega de agasallos e diplomas a aquel alumnado que amosou unha maior iniciativa e colaboración. Día do libro 2010 As actividades fóronse realizando ao longo do mes de abril. O día 26, como colofón á conmemoración, realizouse un pequeno festival onde se fixo unha representación de monicreques, o tema: Sar, sarela e os mostros de Compostela Entrega de premios: Realizaron entregas de un marcapáxinas a modo de premio a todo o alumnado do centro pola súa participación e colaboración como lectores, entrega de diplomas aos 15 máis lectores e primeiros en rematar o pasaportes de lectura ou carné de lectores e entrega de diplomas e pegatinas ao alumnado de 5º de EP pola súa colaboración ao longo do curso como axudantes da biblioteca A Educación Infantil marcapáxinas e un agasallo por aula, como premio a súa colaboración como prelectores A representación foi unha mestura entre teatro de monicreques, conto e proxección de imaxes sobor do que se estaba a tratar e os protagonistas ían Ver máis na nosa páxina: /webcentro/index.php?option=com_content&vi ew=article&id=214&itemid=122 10

A GALIÑA AZUL A representación da obra xurde da iniciativa dun dos membros do equipo de biblioteca. O Alumnado do segundo ciclo de ed. Primaria representou o conto A galiña azul Os monicreques, neste caso a galiña, foron deseñados e elaborados no obradoiro que o equipo de biblioteca comezou xa hai varios cursos para apoio das realizacións e dinamizacións da lectura e obras ou representacións que son organizadas polo propio equipo. 11

ESE FASTIDIOSO DRAGÓN lectura representación Unha das actividades do equipo de biblioteca que máis chaman a atención do alumnado, sobre todo do máis pequeno. No obradoiro de manualidades que habitualmente está a desenvolver o equipo de biblioteca trabállase na construcción de monicreques, estes fanse atendendo aos personaxes centrais dalgúns libros ou contos programados. Logo, cando o traballo está rematado faise unha lectura- representación do conto. Estas actividades son moi gratificantes e onde se percibe unha maior atención. No deseño o paso seguinte sería o facer que sexa o alumnado o protagonista de todo o proceso pero iso acadarase con máis tempo. Ver máis imaxes da representación na nosa páxina: /webcentro/index.php?option=com_content&view=article&id=140 12

O alumnado de 6º de le ao alumnado de Ed. infantil As actividades globais de esta etapa e se realizaron na aula de 3 anos. Unha das actividades, que comezaron hai uns anos e deseñadas dende o equipo de biblioteca e que esta a ter uns resultados moi bos, é a asistencia do alumnado de 6º a infantil a ler un conto durante o seu período de recreo. O alumnado que recibe o conto manifesta unhas reaccións especiais ao ser outro alumno quen faga de contacontos e o alumnado que le o conto experimenta unha vivencia tamén especial ao non ler para el senón para que outros reciban del non só a lectura, a expresión, a comunicación, a transmisión de sensacións... Curso 2008-2009 Contacontos O alumnado mais veterano le contos ao alumnado máis novo Curso 2009-2010 Ver na nosa web: /webcentro/index.php?option=com_content&view=arti cle&id=165&itemid=127 13

CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN Telf. 981370480 Fax. 981370480 Os pais len Unha actividade que se ven realizando nos últimos anos e que ten moi boa acollida por parte do alumnado máis picariño é a da lectura de contos por parte de pais, nais ou avós e avoas ao longo dunha semana ou dúas. Actualmente na aula de tres anos que pode abranguer a todo o alumnado de Ed. Infantil dispón de novas tecnoloxías polo que ao tempo de ler o conto pódense facer proxeccións das páxinas que se están a ler, o que aseguran a atención e mergullen nun maior interés a este alumnado. Algúns dos pais, nais e avoas que participaron nestes dous últimos cursos Ver máis na páxina do cole: /webcentro/index.php?option=com_content&view =article&id=214&itemid=122 /webcentro/index.php?option=com_content&view =article&id=151:contacontos-familiar&catid=88:dinamizacion-biblioteca&itemid=97 14