Bucureşti, Prof. Agenna Nicoleta IONESCU
|
|
- Aileen McCormick
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 Bucureşti, 2014 Prof. Agenna Nicoleta IONESCU
2 2
3 1. Argumentarea alegerii temei 2. Din transmiţător al informaţiei la facilitator al învăţării 3. Câteva întrebări pe care şi le pune un profesor de matematică 4. Posibile răspunsuri 5. Definiţia software-ului educaţional 6. Clasificarea software-ului educaţional 7. Exemple de softuri educaţionale utilizate în orele de matematică 8. Soft educaţional de concepţie proprie 9. Sugestii 10. Concluzii 3
4 Profesorul dinamic vs. profesorul static (un punct de vedere al lui Grigore Moisil) Atitudinea fiecăruia dintre noi faţă de calculator este o probă, un răspuns la întrebarea: cum reacţionezi faţă de nou? GRIGORE MOISIL 4
5 În articolul Uf, iar calculatoarele, publicat în 1971, în culegerea Îndoieli şi certitudini matematicianul Grigore Moisil considera că problema fundamentală a instruirii asistate de calculator este următoarea: Azi avem calculatoare în ţară. Avem oare şi profesori? 5
6 Conceptul de profesor poate fi definit în trei feluri: Administrativ: se numeşte profesor cel care a fost numit profesor de o autoritate îndreptăţită prin lege să acorde titlul de profesor. Static: se numeşte profesor cel care cunoaşte o anume disciplină şi o predă altora. Dinamic: se numeşte profesor cel care, într-o anume disciplină, ştie în fiecare zi mai mult decât ieri, care învăţându-l pe altul ce ştie el azi, îl pregăteşte pentru ceea ce va afla mâine. 6
7 Avem astfel de profesori pentru ştiinţa exploatării calculatoarelor? Începem să avem. Mai mult decât atât: începem să avem şi elevi care vor să înveţe. (Grigore Moisil) Profesorul dinamic : îşi proiectează activitatea didactică pe baza unor obiective ce se adresează elevului, ca subiect principal al învăţării; se preocupă să înţeleagă nevoile şi profilul psihologic al elevului secolului XXI; îşi adaptează demersul didactic pentru a-l motiva şi pentru a-l învăţa să înveţe, să caute informaţii şi să înveţe să le prelucreze singur. 7
8 Aportul calculatorului în acest proces este să faciliteze elevilor achiziţionarea a unor cunoştinţe şi formarea unor deprinderi care să le permită să se adapteze cerinţelor unei societăţi aflate într-o permanentă transformare. Elevii trebuie să fie pregătiţi pentru schimbări, să le întâmpine cu entuziasm, nu cu frică şi rezistenţă. Dacă elevii sunt orientaţi cu încredere spre schimbare, ei vor simţi nevoia de a fi instruiţi cât mai bine pentru a face faţă noilor tipuri de profesii. Profesorul trăieşte el însuşi într-o societate în schimbare, în prima linie a schimbării,din fericire, astfel incât va trebui să se adapteze, să se acomodeze, să se perfecţioneze continuu. 8
9 A reuşi să-ţi cunoşti bine elevii este un deziderat dificil de atins de către un profesor în contextul actual, dar absolut necesar pentru o bună proiectare a activităţii sale didactice. Deşi diferiţi, elevii noştri au anumite trăsături comune: - se plictisesc uşor şi-şi pierd repede concentrarea, - manifestă dezinteres pentru disciplina matematică sau învaţă doar motivaţi extrinsec de apropierea unui examen, - şi-au păstrat vie curiozitatea şi plăcerea de a descoperi lucruri noi şi interesante. Putem considera că utilizarea calculatorului în învăţare rezolvă astfel câteva dintre aceste probleme, care pot fi privite ca nişte chestiuni de marketing educaţional. 9
10 "...Educaţia trebuie să: prevină utilizările oarbe ale noilor tehnologii informatice în comunicare, împiedice înstrăinarea omului, lupte contra dorinţei de divertisment permanent, contra fricii nejustificate faţă de noile tehnologii informatice în comunicare, prevină diminuarea spiritului creativ." G. de Landsheere 10
11 11
12 Elevii reţin 10% din ceea ce citesc 20% din ceea ce aud 30% din ceea ce văd 50% din ceea ce aud şi văd 70% din ceea ce discută cu cineva 80 % din ceea ce experimentează 95% din ceea ce-i învăţ pe alţii Prin utilizarea calculatorului în învăţare putem obţine: Motivaţie Captarea atenţiei Acces la resurse informaţionale din afara şcolii Facilitarea înţelegerii de concepte abstracte Stimularea curiozităţii prin activitatea de cercetare Exersarea în ritm propriu : recuperare sau performanţă Dezvoltarea creativităţii Facilitarea lucrului în echipă 12
13 Cum îi motivez să înveţe la matematică? Cum le captez atenţia? Cum le pot facilita învăţarea? Cum îi evaluez? Cum obţin performanţă în învăţare? 13
14 4. Posibile răspunsuri (în context): Utilizarea prezentărilor Power Point Utilizarea platformei AeL Folosirea softurilor educaţionale Exploatarea resurselor educaţionale de pe internet Crearea de softuri educaţionale de concepţie proprie 14
15 4. Posibile răspunsuri: Accesul unui cadru didactic la un computer conectat la Internet îi oferă diverse posibilităţi pentru îmbunătăţirea activităţii sale (pe mai multe paliere): să acceseze pe web informaţii utile dezvoltării lui profesionale; să comunice cu alţi colegi profesori în cadrul unor forumuri de specialitate; să participe la cursuri de formare profesională, conferinţe, simpozioane, concursuri, care se desfăşoară online; să realizeze cu elevii diferite activităţi instructive folosind resurse digitale online sau offline; să creeze o bibliotecă tematică cu fişe de lucru, proiecte de lecţie, jocuri educaţionale, culegeri, cărţi de specialitate, enciclopedii; să realizeze un grup de discuţii, un blog tematic, o revistă matematică online sau să devină un participant activ în comunitatea matematică virtuală; să realizeze diferite materiale didactice auxiliare cu ajutorul Microsoft Office sau al altor tool-uri, pe care să le integreze în activitatea sa la clasă; 15
16 Software-ul educaţional reprezintă orice produs software, în orice format (exe sau nu) ce poate fi utilizat pe orice calculator şi care reprezintă un subiect, o temă, un experiment, o lecţie, un curs, etc. fiind o alternativă sau unica soluţie faţă de modulele educaţionale tradiţionale (tabla, creta). ( M. Vlada) 16
17 Soft de exersare Permit exersarea individuală necesară însuşirii unor algoritmi de lucru, tehnici de calcul, sau formării unor deprinderi specifice Elevul lucrează în ritm propriu şi primeşte feed-back continuu din partea programului prin aprecierea răspunsului dat Soft de prezentare a noilor cunoştinţe Se crează un dialog de tipul profesor elev între program şi utilizator: dialog tutorial,dacă interacţiunea cu elevul este controlată de computer sau dialog de investigare dacă interacţiunea este dirijată de elev. Elevul poate reveni asupra secţiunilor deja parcurse, reacţionează la stimulii programului, poate urmări exemplele propuse şi exlicaţiile necesare şi primeşte feed-back imediat. Soft de simulare Permite reprezentarea controlată a unui fenomen prin intermediul unui model cu comportament analog. Există posibilitatea modificării valorilor unor parametri pentru a se observa modul cum se schimbă comportamentul sistemului. Redarea este intuitivă, elevul putând urmări fenomene mai dificil de descris prin mijloace clasice. Soft de testare a cunoştinţelor Există o gamă variată de softuri de testare, care diferă prin modul de evaluare al cunoştinţelor (imediat sau nu) prin tipologia itemilor, scopul testării etc. Apar sub forma unor teste interactive, obiective care evită factorii perturbatori din evaluarea traadiţională ( efectul halo, Pzgnalion etc) Jocuri educaţionale Softuri care sub forma unui joc îl implică pe elev într-ul proces de rezolvare de probleme. Este creat un cadru simbolic în care elevul devine personaj activ ce urmăreşte îndeplinirea unor scopuri educaţionale fără să conştientizeze acest lucru; se renunţă la formalitatea manualelor şcolare şi, de cele mai multe ori sarcinile de lucru au profund caracter practic. 17
18 18
19 AEL ( este coloana vertebrală a sistemului SEI oferind suport pentru predare/învăţare, evaluare şi notare, administrarea, proiectarea şi monitorizarea conţinutului. De asemenea, asigură mijloacele necesare comunicării şi sincronizării între centrele locale şi regionale din cadul programului SEI. AEL permite vizualizarea şi administrarea unor tipuri vaste de conţinut educaţional, precum: materiale interactive, tutoriale, exerciţii, simulări, jocuri educative. Biblioteca de materiale educaţionale acţionează ca un gestionar de materiale: este adaptabilă, configurabilă, indexabilă şi permite o căutare facilă. Include toate tipurile de soft educaţional punând accent pe inter şi pluri disciplinaritate : 19
20 AeL: include toate tipurile de soft educaţional punând accent pe inter şi pluridisciplinaritate. AEL permite vizualizarea şi administrarea unor tipuri vaste de conţinut educaţional, precum: materiale interactive, tutoriale, exerciţii, simulări, jocuri educative. Biblioteca de materiale educaţionale acţionează ca un gestionar de materiale: este adaptabilă, configurabilă, indexabilă. 20
21 INTUITEXT este compania de software educaţional a grupului Softwin şi unul dintre cei mai inovatori producători internaţionali de lecţii pe calculator. + - Produsele educaţionale în format electronic dezvoltate de INTUITEXT sunt adaptate exigenţelor de învăţare ale noilor generaţii de elevi, transformând noţiunile abstracte şi informaţiile teoretice într-un conţinut multimedia atractiv. Pe piaţa educaţională din România, compania oferă momentan 19 titluri ce acoperă 5 materii de studiu pentru primar, gimnaziu şi liceu (Matematică, Fizică, Chimie, Biologie şi Geografie). 21
22 - Lecţiile sunt elaborate conform programei şcolare; - Elevii sunt ghidaţi pas cu pas în învăţarea geometriei; - Exerciţiile aplicative sunt structurate gradual şi au caracter practic; Puncte forte: -Trusa de geometrie virtuală, uşor de folosit; -Interfaţa prietenoasă; - Sintezele teoretice; -Bateriile de teste; -Jocurile interactive 22
23 Colectia seriei B din gazeta_matematica_link pagini, Peste probleme, articole G.M. Editia electronica 23
24 pro-didactica.ro Ce oferă site-ul? O bancă de probleme pentru examenele naţionale Testarea cunoştinţelor Amuzamente matematice, probleme rezolvate şi comentate. Articole, lecţii, metode de rezolvare 24
25 Pe lângă dicţionarul ilustrat de geometrie, realizat în GeoGebra, pe acest site mai putem găsi: Resurse pentru lecţii (fişe, teste, proiecte didactice, rebusuri, subiecte date la examene şi ollimpiade) sortate pe clase, unităţi de învăţare. Un tutorial complet de învăţare a softului GeoGebra; Teste grilă şi lecţii video; o serie de softuri educaţionale utile în învăţare. 25
26 Softul de geometrie realizat de o echipă de profesori de matematică din Timişoara este util pentru lecţiile de geometrie în spaţiu. Elevii pot urmări pas cu pas construcţia, desfăşurarea plană şi diferite secţiuni ale corpurilor studiate. 26
27 Fondatorul acestui site este Antonio Gutierrez, un cunoscut geometru si web designer. Pe site se pot găsi peste 1000 de probleme de geometrie, în format gif, demonstratii animate, probleme rezolvate etapizat cu indicii şi probleme propuse. Interfaţa este în limbile engleză sau spanionă, uşor de utilizat, iar site-ul pune la dispoziţia elevilor şi profesorilor nenumărate resurse pentru învăţarea şi aprofundarea geometriei. 27
28 O serie de probleme de pe site-ul Gogeometry.com sunt propuse spre rezolvare şi pe grupul de pe facebook, PERU GEOMETRICO, cu peste de membri şi reprezintă adevărate provocări pentru rezolvitorii din toată lumea. 28
29 Probleme propuse spre rezolvare pentru elevi şi profesori, cu diferite grade de dificultate. 29
30 Resurse online pentru pregatirea elevilor în vederea concursurilor şcolare. 30
31 Stanford University: How to learn math 31
32 Coursera Introduction to Mathematical Thinking 32
33 Curriculum şcolar Centrul Naţional de Evaluare şi examinare Comunitatea online a cadrelor didactice Ateliere creative Societatea de Ştiinţe Matematice Viitori olimpici Softuri educaţionale Teste şi lecţii Mathcom Jocuri şi lecţii engleză Soft Geogebra Informaţii ştiinţifice Pagina profesorilor de matematică din Timiş Arta rezolvării problemelor -en Lecţii video 33
34 Geometrie cu ajutorul aplicaţiei EduIntegrator (curs Profesorul creator de soft educational) Lecţia proiectată se adresează elevilor de clasa a VI-a care vor studia la geometrie tema Bisectoarea unui unghi, iar softul a fost elaborat astfel încât rolul profesorului să fie doar acela de moderator al orei. În urma utilizării softului la clasă am putut constata ( cu ajutorul elevilor) care sunt punctele tari şi punctele slabe ale acestuia şi am gândit o strategie pentru îmbunătăţirea lui. 34
35 includerea în formarea iniţială şi continuă a cadrelor didactice de cursuri şi module de perfecţionare pentru abilitarea acestora în proiectarea pedagogică şi informatică a software-ului educaţional; crearea de echipe multidisciplinare (informatician, profesori de diverse specialităţi, psiholog şcolar, cadru de sprijin, profesor de arte vizuale) la nivelul fiecărei unităţi şcolare pentru implementarea unor programe specifice în vederea conceperii de software didactic şi monitorizarea tuturor activităţilor de predare şi învăţare asistată de calculator din şcoală; postarea de pagina de web a şcolii sau pe webblog, cu link-urile aferente, a produselor educaţionale software proprii, partajate în foldere distincte după nivelul de studii şi disciplină, create de profesorii din instituţie; reorientarea managementului instituţional înspre IAC prin impunerea unui orar al laboratorului de informatică şi al cabinetului multimedia, conectarea claselor la internet şi motivarea cadrelor didactice autori de software educaţional; planificarea de şedinţe ale comisiilor metodice în care să se analizeze produse didactice de tip software de concepţie proprie şi ale unor activităţi de predare-învăţare-evaluare bazate pe IAC. 35
36 Învăţarea matematicii necesită o pleiadă de calităţi şi contribuie la formarea şi dezvoltarea acestora, dar şi a altor abilităţi şi competenţe care îi pot asigura elevului, tot atâtea chei pentru a parcurge cu succes labirintul vieţii într-o societate complexă cum este societatea cunoaşterii. Sub deviza : Nu-i înveţi pe alţii ceea ce vrei, nu-i înveţi ceea ce ştii, îi înveţi ceea ce eşti. ar trebui să se desfăşoare orice activitate de învăţare indiferent de forma propusă, tradiţional sau cu ajutorul calculatorului. Matematica se face cu creionul pe hârtie! Resursele digitale reprezintă auxiliare suport pentru învăţare. Softul educaţional reprezintă un răspuns o întrebare spinoasă care îi preocupă pe cei mai mulţi profesori de matematică : cum să îi atrag şi să îi motivez pe elevi să înveţe la această disciplină? Softul educaţional reprezintă artificiul care poate reaprinde interesul elevului pentru matematică şi că, dacă este bine proiectat, poate să l menţină aprins, determinând pentru început măcar o apropiere şi o împrietenire a elevului cu rigoarea matematicii. 36
37 Grigore MOISIL, Îndoieli şi certitudini (pag ), Editura Enciclopedică Română
38 VA MULŢUMESC PENTRU ATENŢIE! 38
Aplicatii ale programarii grafice in experimentele de FIZICĂ
Aplicatii ale programarii grafice in experimentele de FIZICĂ Autori: - Ionuț LUCA - Mircea MIHALEA - Răzvan ARDELEAN Coordonator științific: Prof. TITU MASTAN ARGUMENT 1. Profilul colegiului nostru este
More informationGRAFURI NEORIENTATE. 1. Notiunea de graf neorientat
GRAFURI NEORIENTATE 1. Notiunea de graf neorientat Se numeşte graf neorientat o pereche ordonată de multimi notată G=(V, M) unde: V : este o multime finită şi nevidă, ale cărei elemente se numesc noduri
More informationVISUAL FOX PRO VIDEOFORMATE ŞI RAPOARTE. Se deschide proiectul Documents->Forms->Form Wizard->One-to-many Form Wizard
VISUAL FOX PRO VIDEOFORMATE ŞI RAPOARTE Fie tabele: create table emitenti(; simbol char(10),; denumire char(32) not null,; cf char(8) not null,; data_l date,; activ logical,; piata char(12),; cap_soc number(10),;
More informationPress review. Monitorizare presa. Programul de responsabilitate sociala. Lumea ta? Curata! TIMISOARA Page1
Page1 Monitorizare presa Programul de responsabilitate sociala Lumea ta? Curata! TIMISOARA 03.06.2010 Page2 ZIUA DE VEST 03.06.2010 Page3 BURSA.RO 02.06.2010 Page4 NEWSTIMISOARA.RO 02.06.2010 Cu ocazia
More informationMarketing politic. CURS (tematică & bibliografie) Specializarea Ştiinţe Politice, anul III
Marketing CURS (tematică & bibliografie) Specializarea Ştiinţe Politice, anul III Lect.dr. Corina Barbaros (corina.barbaros@uaic.ro) Obiectivele cursului: 1. Familiarizarea studenţilor cu modelele clasice
More informationCursul LEONARD ALEXANDRU POP. Suport de curs. Instruire asistată de calculator (IAC)
Cursul 1 LEONARD ALEXANDRU POP Suport de curs Instruire asistată de calculator (IAC) SUPORT DE CURS Instruire asistată de calculator Leonard Alexandru Pop http://www.ubm.ro/sites/al/ al@ubm.ro Capitolul
More informationSoft-ul de evaluare Teste computerizate pentru educaţie tehnologică
Soft-ul de evaluare Teste computerizate pentru educaţie tehnologică Paulina Matei Scoala Generală Tudor Vladimirescu Târgovişte, mateipaulina@gmail.com Abstract În această lucrare am prezentat soft-ul
More informationParcurgerea arborilor binari şi aplicaţii
Parcurgerea arborilor binari şi aplicaţii Un arbore binar este un arbore în care fiecare nod are gradul cel mult 2, adică fiecare nod are cel mult 2 fii. Arborii binari au şi o definiţie recursivă : -
More informationPasul 2. Desaturaţi imaginea. image>adjustments>desaturate sau Ctrl+Shift+I
4.19 Cum se transformă o faţă în piatră? Pasul 1. Deschideţi imaginea pe care doriţi să o modificaţi. Pasul 2. Desaturaţi imaginea. image>adjustments>desaturate sau Ctrl+Shift+I Pasul 3. Deschideţi şi
More informationGhid de instalare pentru program NPD RO
Ghid de instalare pentru program NPD4758-00 RO Instalarea programului Notă pentru conexiunea USB: Nu conectaţi cablul USB până nu vi se indică să procedaţi astfel. Dacă se afişează acest ecran, faceţi
More informationFIŞA DISCIPLINEI. îndrumar de laborator
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior UniversitateaTransilvania din Braşov 1.2 Facultatea Inginerie Electrică şi Ştiinţa Calculatoarelor 1.3 Departamentul Automatică
More informationOferta de programe. CCD Cluj oferă 82 de programe de formare personalului din sistem: 8228 de cadre didactice şi 2255 personal nedidactic.
Oferta de programe CCD Cluj oferă 82 de programe de formare personalului din sistem: 8228 de cadre didactice şi 2255 personal nedidactic. 1 Categoria Denumirea programului Nr. cadre didactice estimate
More informationCurriculum vitae Europass
Curriculum vitae Europass Informaţii personale Nume / Prenume Adresă(e) Foia Liliana Georgeta Str. Toma-Cozma Nr. 12, RO- 700555, Iasi, Romania Telefon(oane) +40 232301808 (office) Mobil: +40 744704452
More informationAEL, o tehnologie de vârf în Sistemul Educaţional Românesc. Florin Ilia - SIVECO Romania SA,
AEL, o tehnologie de vârf în Sistemul Educaţional Românesc Florin Ilia - SIVECO Romania SA, florin.ilia@siveco.ro Abstract AEL este o platformă software modernă, construită pe baza tehnologiilor actuale.
More informationClick pe More options sub simbolul telefon (în centru spre stânga) dacă sistemul nu a fost deja configurat.
1. Sus în stânga, click pe Audio, apoi pe Audio Connection. 2. Click pe More options sub simbolul telefon (în centru spre stânga) dacă sistemul nu a fost deja configurat. 3. 4. Alegeți opțiunea favorită:
More information22METS. 2. In the pattern below, which number belongs in the box? 0,5,4,9,8,13,12,17,16, A 15 B 19 C 20 D 21
22METS CLASA a IV-a 1. Four people can sit at a square table. For the school party the students put together 7 square tables in order to make one long rectangular table. How many people can sit at this
More informationSUBIECTE CONCURS ADMITERE TEST GRILĂ DE VERIFICARE A CUNOŞTINŢELOR FILIERA DIRECTĂ VARIANTA 1
008 SUBIECTE CONCURS ADMITERE TEST GRILĂ DE VERIFICARE A CUNOŞTINŢELOR FILIERA DIRECTĂ VARIANTA 1 1. Dacă expresiile de sub radical sunt pozitive să se găsească soluţia corectă a expresiei x x x 3 a) x
More informationAlexandrina-Corina Andrei. Everyday English. Elementary. comunicare.ro
Alexandrina-Corina Andrei Everyday English Elementary comunicare.ro Toate drepturile asupra acestei ediţii aparţin Editurii Comunicare.ro, 2004 SNSPA, Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice David
More informationApplication form for the 2015/2016 auditions for THE EUROPEAN UNION YOUTH ORCHESTRA (EUYO)
Application form for the 2015/2016 auditions for THE EUROPEAN UNION YOUTH ORCHESTRA (EUYO) Open to all born between 1 January 1990 and 31 December 2000 Surname Nationality Date of birth Forename Instrument
More informationSOFTWARE & MANAGEMENT EDUCAŢIONAL
Conferinţa Naţională de Învăţământ Virtual VIRTUAL LEARNING VIRTUAL REALITY SOFTWARE & MANAGEMENT EDUCAŢIONAL Dedicată împlinirii a 100 de ani de la naşterea lui Grigore C. Moisil 2006 ANUL INTERNAŢIONAL
More informationPrograma şcolară pentru disciplina TEHNOLOGII DE INFORMARE ŞI COMUNICARE (JOCUL CU CALCULATORUL)
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI CLASA PREGĂTITOARE Programa şcolară pentru disciplina TEHNOLOGII DE INFORMARE ŞI COMUNICARE (JOCUL CU CALCULATORUL) Proiect propus pentru dezbatere
More informationModalităţi de redare a conţinutului 3D prin intermediul unui proiector BenQ:
Modalităţi de redare a conţinutului 3D prin intermediul unui proiector BenQ: Proiectorul BenQ acceptă redarea conţinutului tridimensional (3D) transferat prin D-Sub, Compus, HDMI, Video şi S-Video. Cu
More informationC U R R I C U L U M V I T A E
C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAŢII PERSONALE Nume Adresă Telefon Fax E-mail Naţionalitate Data naşterii ISTRATE OLIMPIUS EXPERIENŢĂ PROFESIONALĂ Perioada angajatoare Sector de activitate Ocupaţia
More informationComunităţile virtuale şi educaţia
Revista Informatica Economică nr.2 (38)/2006 91 Comunităţile virtuale şi educaţia Prof. Ana Maria Arişanu LĂCULEANU Colegiul Naţional Mircea cel Bătrân Rm. Vâlcea lmiana@yahoo.com The progress made in
More informationCurriculum vitae Europass
Curriculum vitae Europass Informaţii personale Nume / Prenume TANASESCU IOANA EUGENIA Adresă(e) Str. G. Enescu Nr. 10, 400305 CLUJ_NAPOCA Telefon(oane) 0264.420531, 0745820731 Fax(uri) E-mail(uri) ioanatanasescu@usamvcluj.ro,
More informationREVISTA NAŢIONALĂ DE INFORMATICĂ APLICATĂ INFO-PRACTIC
REVISTA NAŢIONALĂ DE INFORMATICĂ APLICATĂ INFO-PRACTIC Anul III Nr. 22 iulie 2014 ISSN 2285 6560 Referent ştiinţific Lector univ. dr. Claudiu Ionuţ Popîrlan Facultatea de Ştiinţe Exacte Universitatea din
More informationZOOLOGY AND IDIOMATIC EXPRESSIONS
ZOOLOGY AND IDIOMATIC EXPRESSIONS ZOOLOGIA ŞI EXPRESIILE IDIOMATICE 163 OANA BOLDEA Banat s University of Agricultural Sciences and Veterinary Medicine, Timişoara, România Abstract: An expression is an
More informationValorificarea noilor tehnologii pentru parteneriate şcolare
INSTITUTUL DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI Laboratorul Teoria Educaţiei Valorificarea noilor tehnologii pentru parteneriate şcolare etwinning Ghid pentru profesori Bucureşti 2009 Autori: Simona Velea (coord.),
More informationCurriculumul modular S.08.O.026 Asistenţă în administrarea serviciilor de reţea
Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova Centrul de Excelenţă în Informatică şi Tehnologii Informaţionale "Aprob" Directorul Centrului de Excelenţă în Informatică şi Tehnologii Informaţionale Vitalie
More informationTeoreme de Analiză Matematică - II (teorema Borel - Lebesgue) 1
Educaţia Matematică Vol. 4, Nr. 1 (2008), 33-38 Teoreme de Analiză Matematică - II (teorema Borel - Lebesgue) 1 Silviu Crăciunaş Abstract In this article we propose a demonstration of Borel - Lebesgue
More informationSprijinirea sistemului educational special prin portal educational dedicat Proiect nr SMIS
Sprijinirea sistemului educational special prin portal educational dedicat Proiect nr. 4422 SMIS FINANTARE Tipul asistenţei comunitare nerambursabile: Fondul European de Devoltare Regională. Programul
More informationSOFTWARE-UL EDUCAŢIONAL ÎN PREDARE ŞI ÎNVĂŢARE
SOFTWARE-UL EDUCAŢIONAL ÎN PREDARE ŞI ÎNVĂŢARE Prof. dr. Emilia Mureşan Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională În opinia profesorului Oprică (2007), instruirea programată a apărut ca un
More informationLECŢIA FORMĂ DE LUCRU ŞI TIPURILE EI ÎN PROCESUL DE PREDARE A UNEI LIMBI MODERNE
acceptarea tuturor ideilor, stimularea atenţiei, depăşirea complexelor şi a barierelor, cultivarea spiritului persuasiv şi a încrederii, concentrarea pe mesajul transmis, dezvoltarea spiritului critic.
More informationriptografie şi Securitate
riptografie şi Securitate - Prelegerea 16 - Criptografia asimetrică Adela Georgescu, Ruxandra F. Olimid Facultatea de Matematică şi Informatică Universitatea din Bucureşti Cuprins 1. Limitările criptografiei
More informationPerioda Iunie 2012 Noiembrie 2015 Profesor/Şeful Comisiei didactice Managementul Crizelor şioperaţii Multinaţionale,
C U R R I C U L U M V I T A E EUROPASS INFORMAŢII PERSONALE Nume/ prenume CRĂCIUN IOAN Adresa(e) Str. Panduri, Nr.60, Bl. B, Sc.1, Et.2, Ap.211, Sect. 5, BUCUREŞTI Telefon(oane) +40(0) 745095187 E-mail
More informationCERCETARE ŞTIINŢIFICĂ,
CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ, COMUNICARE ŞI DEONTOLOGIE Seminar SELECTAREA ŞI VALORIFICAREA SURSELOR INFORMATICE / BIBLIOGRAFICE IN CERCETAREA DOCTORALĂ Alexandru Nichici /2014-2015 1. CARE SUNT PROBLEMELE CU
More informationION M. SORIN. Curriculum vitae
1 ION M. SORIN Informații personale Nume Adresa Nr.19, str.grind, cod 137055, com. Brăneşti, jud. Dâmboviţa Telefon 0245231213/0721862758 E-mail sorinionro@yahoo.com Naționalitate Română Data naşterii
More informationMail Moldtelecom. Microsoft Outlook Google Android Thunderbird Microsoft Outlook
Instrucțiunea privind configurarea clienților e-mail pentru Mail Moldtelecom. Cuprins POP3... 2 Outlook Express... 2 Microsoft Outlook 2010... 7 Google Android Email... 11 Thunderbird 17.0.2... 12 iphone
More informationConferinţa Naţională de Învăţământ Virtual, ediţia a IV-a, Graph Magics. Dumitru Ciubatîi Universitatea din Bucureşti,
Conferinţa Naţională de Învăţământ Virtual, ediţia a IV-a, 2006 133 Graph Magics Dumitru Ciubatîi Universitatea din Bucureşti, workusmd@yahoo.com 1. Introducere Graph Magics este un program destinat construcţiei
More informationExecutive Information Systems
42 Executive Information Systems Prof.dr. Ion LUNGU Catedra de Informatică Economică, ASE Bucureşti This research presents the main aspects of the executive information systems (EIS), a concept about how
More informationCircuite Basculante Bistabile
Circuite Basculante Bistabile Lucrarea are drept obiectiv studiul bistabilelor de tip D, Latch, JK şi T. Circuitele basculante bistabile (CBB) sunt circuite logice secvenţiale cu 2 stări stabile (distincte),
More informationUniversitatea din Bucureşti şi Universitatea Transilvania din Braşov
Particularităţi ale monitorizării şi evaluării interne a activităţilor de instruire desfăşurate în format blended-learning, într-un proiect educaţional - aspecte specifice ale proiectului EDUTIC Gabriel
More informationLABORATORUL DE SOCIOLOGIA DEVIANŢEI Şi a PROBLEMELOR SOCIALE (INSTITUTUL DE SOCIOLOGIE AL ACADEMIEI ROMÂNE)
LABORATORUL DE SOCIOLOGIA DEVIANŢEI Şi a PROBLEMELOR SOCIALE (INSTITUTUL DE SOCIOLOGIE AL ACADEMIEI ROMÂNE) I. Scopul Laboratorului: Îşi propune să participe la analiza teoretică şi investigarea practică
More informationFIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai superior 1.2 Facultatea Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei 1.3 Departamentul Psihologie 1.4 Domeniul de
More informationSplit Screen Specifications
Reference for picture-in-picture split-screen Split Screen-ul trebuie sa fie full background. The split-screen has to be full background The file must be exported as HD, following Adstream Romania technical
More informationEUROPEAN CLASSROOM Proiect de Parteneriat Strategic între şcoli, derulat în cadrul Programului Erasmus+ (K.A.2. Educaţie şcolară)
EUROPEAN CLASSROOM Proiect de Parteneriat Strategic între şcoli, derulat în cadrul Programului Erasmus+ (K.A.2. Educaţie şcolară) Una dintre cele mai mari dorinţe ale directorilor şi ale cadrelor didactice
More informationPLAN OPERAŢIONAL PRIVIND PREVENIREA ŞI COMBATEREA FENOMENULUI VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR An şcolar
PLAN OPERAŢIONAL PRIVIND PREVENIREA ŞI COMBATEREA FENOMENULUI VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR An şcolar 2013-2014 OBIECTIV 1. Prevenirea si combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de alta natură care se
More informationMANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH. PARTEA 1: Sumar. Introduction ICT-Enhanced skills Active learning... Error! Bookmark not defined.
MANUAL DE METODOLOGIE I*TEACH PARTEA 1: Sumar Introduction... 2 Why is such a handbook needed... Error! Bookmark not defined. The I*Teach project...4 Which is the target audience...4 What is its goal...4
More informationPROIECTE INTERNAŢIONALE DE COLABORARE EDUCAŢIONALĂ
PROIECTE INTERNAŢIONALE DE COLABORARE EDUCAŢIONALĂ Prof. Raluca Andreea Luchian Colegiul Tehnic de Comunicaţii Augustin Maior Cluj-Napoca 1. Ce este etwinning? etwinning este o comunitate pentru şcolile
More informationOrganismul naţional de standardizare. Standardizarea competenţelor digitale
Organismul naţional de standardizare Standardizarea competenţelor digitale Legea 163/2015 OSS Oficiul de Stat de Standardizare 1953 IRS Institutul Român de Standardizare 1970 ASRO Asociaţia de Standardizare
More informationPLAN MANAGERIAL AL CENTRULUI DE DOCUMENTARE ŞI INFORMARE
LICEUL RADU PETRESCU Prundu-Bargaului NR. PLAN MANAGERIAL AL CENTRULUI DE DOCUMENTARE ŞI INFORMARE AN ŞCOLAR 2016 2017 AVIZAT: DIRECTOR PROF. NEUC CONSTANTA MARIA PROFESOR DOCUMENTARIST: SBIRCEA PAULA
More informationUNIVERSITATEA TEHNICĂ GHEORGHE ASACHI DIN IAŞI DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC PLANUL OPERAŢIONAL PE 2010 CUPRINS 1. MISIUNEA 2. CURSANŢI 3. RESURSE UMANE 4. OBIECTIVE OPERAŢIONALE
More informationTTX260 investiţie cu cost redus, performanţă bună
Lighting TTX260 investiţie cu cost redus, performanţă bună TTX260 TTX260 este o soluţie de iluminat liniară, economică şi flexibilă, care poate fi folosită cu sau fără reflectoare (cu cost redus), pentru
More informationRaport de activitate pentru anul 2008
Bucuresti 050536, ROMANIA Str. Dr. Louis Pasteur nr. 54 Tel./ fax: +4 021 410 4332 Centrul pentru Dezvoltare şi Inovare în Educaţie Tel.: +40 722 458 000 E-mail: office@tehne.ro www.tehne.ro Raport de
More informationUNIVERSUL ŞCOLII ISSN X Nr.1/2014 Anul XVI Nr. 1 (21) Ianuarie 2014
Anul XVI Nr. 1 (21) Ianuarie 2014 1 ISSN 2285 309X SUMAR Festivalul Naţional al Şanselor tale - România 2013 Prof. Oros Ligia Elena 2 EDITURA UNIVERSUL ŞCOLII a CASEI CORPULUI DIDACTIC ALBA Alba Iulia,
More informationBucureşti, Conferinţa Naţională de Învăţământ Virtual Universitatea din Bucureşti - Virtual Learning
Bucureşti, Conferinţa Naţională de Învăţământ Virtual - 2003 1 Universitatea din Bucureşti - www.unibuc.ro Facultatea de Matematică şi Informatică Facultatea de Chimie www.fmi.unibuc.ro www.unibuc.ro/chim
More informationReferinţe în era digitală: marketing şi servicii în lumi virtuale
Referinţe în era digitală: marketing şi servicii în lumi virtuale Dr. Octavia-Luciana Porumbeanu Catedra de Ştiinţele Informării şi Documentării, Facultatea de Litere, Universitatea din Bucureşti E-mail:
More informationNUMĂR DE CREDITE M româna
NUMIREA DISCIPLINEI METODICA PREDĂRII MATEMATICII ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR COD: ANUL STUDIU III L 5 STATUTUL DISCIPLINEI (OB-obligatorie/OP-opţională/F-facultativă) OB TIPUL LIMBA PREDARE 2 2 56 94 5 M româna
More informationC O N S I L I E R E Ş I O R I E N T A R E
Anexa nr. 3 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4437/2014 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE PROGRAMA ŞCOLARĂ C O N S I L I E R E Ş I O R I E N T A R E Curriculum diferenţiat pentru învăţământul
More informationUNIVERSITATEA DE STAT A. RUSSO, BALŢI, MOLDOVA FACULTATEA DE LIMBI ŞI LITERATURI STRĂINE CATEDRA DE FILOLOGIE ENGLEZĂ. GORBANI STELLA Lector superior
UNIVERSITATEA DE STAT A. RUSSO, BALŢI, MOLDOVA FACULTATEA DE LIMBI ŞI LITERATURI STRĂINE CATEDRA DE FILOLOGIE ENGLEZĂ GORBANI STELLA Lector superior DIDACTICA LIMBII STRĂINE (L. ENGLEZĂ) DLS II F06.O052
More informationConsideraţii generale
CAPITOLUL I MIJLOACELE DE ÎNVĂŢĂMÂNT ÎN PROCESUL DIDACTIC Consideraţii generale Trăim într-o lume care se află în plin proces de schimbare. Generaţia actuală se află în faţa unor probleme majore la care
More informationGHID METODIC MODALITĂȚI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR ÎN LECȚIA DE MATEMATICĂ
GHID METODIC MODALITĂȚI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR ÎN LECȚIA DE MATEMATICĂ Prof. Pentru invatamantul primar VARZARU GEANINA 1 Modernizarea învăţământului matematic se înscrie într-un proces general de reînnoire
More informationQUALITY MANAGEMENT IN TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING. FARKAS Zoltán-Béla, PhD Candidate, Politehnica University, Timişoara
QUALITY MANAGEMENT IN TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING FARKAS Zoltán-Béla, PhD Candidate, Politehnica University, Timişoara Abstract: In this work I discuss the general topic of educational
More informationENVIRONMENTAL MANAGEMENT SYSTEMS AND ENVIRONMENTAL PERFORMANCE ASSESSMENT SISTEME DE MANAGEMENT AL MEDIULUI ŞI DE EVALUARE A PERFORMANŢEI DE MEDIU
SISTEME DE MANAGEMENT AL MEDIULUI ŞI DE EVALUARE A PERFORMANŢEI DE MEDIU Drd. Alexandru TOMA, ASEM, (Bucureşti) Acest articol vine cu o completare asupra noţiunii de sistem de management al mediului, în
More informationACTION LEARNING UN PROGRAM DE DEZVOLTARE MANAGERIALĂ
Centre for Development in Management B-dul Titulescu 34/5 3400 Cluj-Napoca România tel. +4-0264-41.89.41 ; +4-0264-41.89.42 fax. 41.89.43 Email: office@cdm.ro Web page: www.cdm.ro ACTION LEARNING UN PROGRAM
More informationMaria plays basketball. We live in Australia.
RECAPITULARE GRAMATICA INCEPATORI I. VERBUL 1. Verb to be (= a fi): I am, you are, he/she/it is, we are, you are, they are Questions and negatives (Intrebari si raspunsuri negative) What s her first name?
More informationFolosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării în procesul de învăţare a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale
105 Folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării în procesul de învăţare a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale Iolanda TOBOLCEA, Ştefan Gheorghe PENTIUC, Mirela DANUBIANU Rezumat Tehnologia informaţiei
More informationGRUP ŞCOLAR SFÂNTA ECATERINA URZICENI
GRUP ŞCOLAR SFÂNTA ECATERINA URZICENI Strada Panduri, nr. 57 Cod poştal 925.300 Tel/Fax 0243.257.796 Fax 0243.255.469 e-mail gs_sf_ecaterina_urziceni@yahoo.com Nr. 4636 / 28.09.2009 FIŞA INDIVIDUALĂ A
More informationFIŞA DISCIPLINEI. - Examinări 4 Alte activităţi. 3.7 Total ore studiu individual Total ore pe semestru Număr de credite 5
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi 1.2 Facultatea Facultatea de Informatică 1.3 Departamentul Informatică 1.4 Domeniul
More informationStr.Carpati,nr.63,bl.D9,SC.2,ET.2,AP.11,LOC.Corabia,jud.Olt judeţul Olt, România Telefon
CURRICULUM VITAE Informaţii personale Nume/prenume Torbă Mihaela Adresă Str.Carpati,nr.63,bl.D9,SC.2,ET.2,AP.11,LOC.Corabia,jud.Olt judeţul Olt, România Telefon 0768121565 Fax - E-mail Naţionalitate mihaelatorba@yahoo.com
More informationI. PROGRAME ACREDITATE FĂRĂ TAXĂ: I.1.
An şcolar 2009-2010 I. PROGRAME ACREDITATE FĂRĂ TAXĂ: I.1. Curs INITIERE IT şi UTILIZARE AEL (SIVECO) - 25 credite (educatoare,învăţători, profesori) : Furnizor: CNFP în colaborare cu SIVECO România Tipul
More informationDidactica sau teoria învăţămîntului
1 Universitatea de Stat Alecu Russo din Bălţi Facultatea Pedagogie, Psihologie şi Asistenţă Socială Catedra Pedagogie,Învăţămînt Primar, Educaţie Preşcolară Lidia STUPACENCO Didactica sau teoria învăţămîntului
More informationPlatformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic
Platformă de e-learning și curriculă e-content pentru Proiect nr. 154/323 cod SMIS 4428 cofinanțat de prin Fondul European de Dezvoltare Regională Investiții pentru viitorul dumneavoastră. Programul Operațional
More informationMENTORATUL-MODALITATE DE PREGĂTIRE ŞI INTEGRARE PROFESIONALĂ A VIITOARELOR CADRE DIDACTICE
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI CATEDRA DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI MENTORATUL-MODALITATE DE PREGĂTIRE ŞI INTEGRARE PROFESIONALĂ A VIITOARELOR CADRE
More informationTEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICAŢIILOR (Tehnici de prelucrare audio-vizuală)
Anexa nr. la ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr. /. MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII PROGRAME ŞCOLARE TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICAŢIILOR (Tehnici de prelucrare
More informationTEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICAŢIILOR
Anexa nr. la ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr. /. MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII PROGRAME ŞCOLARE TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICAŢIILOR CLASA A IX-A CICLUL INFERIOR
More informationComunitĂŢi Virtuale. Proiecte europene din domeniul educaţiei
ComunitĂŢi Virtuale. Proiecte europene din domeniul educaţiei Mihaela Brut Facultatea de Informatică Universitatea «AL. I Cuza» Iaşi, România, mihaela@infoiasi.ro http://www.infoiasi.ro/~mihaela CSCS14
More informationPlatformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic
Platformă de e-learning și curriculă e-content pentru învățământul superior tehnic Proiect nr. 154/323 cod SMIS 4428 cofinanțat de prin Fondul European de Dezvoltare Regională Investiții pentru viitorul
More informationPROIECT DE PROGRAMĂ PENTRU OPŢIONAL. Denumirea opţionalului: PREVENIREA ABANDONULUI ŞCOLAR. ESTE PROFESIA MEA! CUPRINS. Argument
PROIECT DE PROGRAMĂ PENTRU OPŢIONAL Denumirea opţionalului: PREVENIREA ABANDONULUI ŞCOLAR. ESTE PROFESIA MEA! Tipul: C.D.S., construit; aria curriculară OM ŞI SOCIETATE Clasa: a VIII-a, a IX-a Număr de
More informationParticularităţi ale integrării CMS în sistemele e-learning pentru formarea continuă a cadrelor didactice
Particularităţi ale integrării CMS în sistemele e-learning pentru formarea continuă a cadrelor didactice Iulian Brezeanu, Universitatea Valahia din Târgovişte, brezeanu2005@yahoo.fr Gabriel Gorghiu, Universitatea
More informationInstruire Asistat de Calculator, IAC Proiectarea Instruirii utilizând Sisteme Informatice Multimedia Adrian A. Ad
Instruire Asistată de Calculator, IAC Proiectarea Instruirii utilizând Sisteme Informatice Multimedia Obiective: Sunt prezentate întâi actualele metode şi modele de instruire asistată de calculator, precum
More informationDEZVOLTAREA LEADERSHIP-ULUI ÎN ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAŞTERE LEADERSHIP DEVELOPMENT IN KNOWLEDGE BASED ECONOMY
DEZVOLTAREA LEADERSHIP-ULUI ÎN ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAŞTERE LEADERSHIP DEVELOPMENT IN KNOWLEDGE BASED ECONOMY Conf. univ. dr. Marian NĂSTASE Academia de Studii Economice, Facultatea de Management, Bucureşti
More informationCaracteristici ale stilurilor de învăţare la persoanele cu deficienţe de vedere care utilizează tehnologii de acces
Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei T E Z Ă D E D O C T O R A T Caracteristici ale stilurilor de învăţare la persoanele cu deficienţe de vedere care
More informationFIŞA DISCIPLINEI. Examen final scris, proiect semestrial, evaluare pe parcurs.
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ Universitatea Babeş-Bolyai superior 1.2 Facultatea Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei 1.3 Departamentul Psihologie 1.4 Domeniul de
More informationPrecizări metodologice cu privire la evaluarea inińială/ predictivă la disciplina limba engleză, din anul şcolar
Precizări metodologice cu privire la evaluarea inińială/ predictivă la disciplina limba engleză, din anul şcolar 11-1 Pentru anul şcolar 11-1, la disciplina limba engleză, modelul de test inińial/ predictiv
More informationCurs opţional Engleză
COLEGIUL MILITAR LICEAL DIMITRIE CANTEMIR BREAZA APROB Inspectorul şcolar general al Inspectoratului Şcolar Judeţean Prahova Profesor, PETRE NACHILĂ Curs opţional Engleză Propunător: prof. CORINA BARBU
More informationPREZENTARE INTERFAŢĂ MICROSOFT EXCEL 2007
PREZENTARE INTERFAŢĂ MICROSOFT EXCEL 2007 AGENDĂ Prezentarea aplicaţiei Microsoft Excel Registre şi foi de calcul Funcţia Ajutor (Help) Introducerea, modificarea şi gestionarea datelor în Excel Gestionarea
More informationE-COMPETENCES - CONCEPTS AND MODELS - FOR TEACHERS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT
E-COMPETENCES - CONCEPTS AND MODELS - FOR TEACHERS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT Diana CSORBA Abstract: The new requirements regarding the professionalizing of teachers revolves around the use of communicational
More informationManual pentru asigurarea calităţii educaţiei pentru cetăţenie democratică în şcoală
Manual pentru asigurarea calităţii educaţiei pentru cetăţenie democratică în şcoală Autori: Cezar BÎRZEA Michela CECCHINI Cameron HARRISON Janez KREK Vedrana SPAJIC-VRKAŠ CUPRINS LISTA ABREVIERILOR 5 REZUMAT
More informationAnalele Universităţii Constantin Brâncuşi din Târgu Jiu, Seria Ştiinţe ale Educaţiei, Nr. 1/2010
STRUCTURA POTENŢIALULUI CLASEI DIN PERSPECTIVA TEORIEI INTELIGENŢELOR MULTIPLE CLASS STRUCTURE OF POTENTIAL FROM THE PERSPECTIVE OF MULTIPLE INTELLIGENCES THEORY Lect. univ. dr. Sorin-Avram VÎRTOP Universitatea
More informationFIŞA DISCIPLINEI. 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu 4.2 de competenţe Administrarea afacerilor, Management
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara 1.2 Facultatea De Economie şi de Administrare a Afacerilor 1.3 Departamentul Management
More informationAnexa la ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr /
Anexa la ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5287 / 09.10.2006 MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII CONSILIUL NAŢIONAL PENTRU CURRICULUM P r o g r a m e ş c o l a r e pentru Aria curriculară
More informationCurriculum vitae Europass
Curriculum vitae Europass Informaţii personale Nume / Prenume GHIŢULICĂ, Daniela Cristina Fax 021 305 59 96 E-mail Data naşterii 01.07.1971 cristina.ghitulica@pmu.ro, cghitulica@yahoo.com Rolul / poziţia
More informationINFORMATICĂ MARKETING
CONSTANTIN BARON AUREL ŞERB CLAUDIA IONESCU ELENA IANOŞ - SCHILLER NARCISA ISĂILĂ COSTINELA LUMINIŢA DEFTA INFORMATICĂ ŞI MARKETING Copyright 2012, Editura Pro Universitaria Toate drepturile asupra prezentei
More informationParadoxuri matematice 1
Educaţia Matematică Vol. 3, Nr. 1-2 (2007), 51-56 Paradoxuri matematice 1 Ileana Buzatu Abstract In this paper we present some interesting paradoxical results that take place when we use in demonstration
More informationGândirea algoritmică - o filosofie modernă a matematicii şi informaticii
Gândirea algoritmică - o filosofie modernă a matematicii şi informaticii Marin Vlada Universitatea din Bucuresti, vlada@fmi.unibuc.ro Abstract Dezvoltarea informaticii actuale se datorează cercetărilor,
More informationUniversitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi. Şcoala Doctorală de Studii Filologice. Facultatea de Litere
Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iaşi Şcoala Doctorală de Studii Filologice Facultatea de Litere Developing Translation Skills in the Classroom: from Language Learning to Independent Translation (Dezvoltarea
More informationRegatul Ţărilor de Jos MINISTERUL ADMINISTRAŢIEI ŞI INTERNELOR MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI
Regatul Ţărilor de Jos MINISTERUL ADMINISTRAŢIEI ŞI INTERNELOR MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI GHID DE BUNE PRACTICI privind prevenirea delincvenţei juvenile în sistem integrat
More informationEDUCAŢIE ECONOMICĂ ŞI ANTREPRENORIALĂ
Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova CURRICULUMUL OPŢIONAL EDUCAŢIE ECONOMICĂ ŞI ANTREPRENORIALĂ Curriculum pentru învăţămîntul primar (clasele I IV) Chişinău, 2013 2 EDUCAŢIE ECONOMICĂ ŞI ANTREPRENORIALĂ
More informationPROGRAM DE INFORMARE / FORMARE PENTRU EDUCATORII / ÎNVĂŢĂTORII COPIILOR CU ADHD
PROGRAM DE INFORMARE / FORMARE PENTRU EDUCATORII / ÎNVĂŢĂTORII COPIILOR CU ADHD Prof. psih. Dr. Valeria Ecaterina Purcia Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională, Sibiu Prin programul de informare/formare
More information