GRADE2. Učebnice anglického jazyka pro elektro obory Učebnica anglického jazyka pre elektro odbory. for students. flash.cfme.net

Transcription

1 GRADE2 Učebnice anglického jazyka pro elektro obory Učebnica anglického jazyka pre elektro odbory flash.cfme.net online interaktivní cvičení for students

2 phonetic symbols Short vowels ɪ hit [hɪt] æ stamp [stæmp] ʊ put [pʊt] ɒ hot [hɒt] ʌ sun [sʌn] e tell [tel] ə letter [ˈletə] Long vowels iː meet [miːt] ɑː car [kɑː] uː moon [muːn] ɔː morning [ˈmɔːnɪŋ] ɜː learn [lɜːn] Diphothongs eɪ name [neɪm] aɪ buy [baɪ] ɔɪ boy [bɔɪ] aʊ how [haʊ] əʊ no [nəʊ] ɪə hear [hɪə] eə where [weə] ʊə tour [tʊə] Voiced consonant b big [bɪg] d do [də] g go [gəʊ] v very [ˈverɪ] ð this [ðɪs] z zero [ˈzɪərəʊ] ʒ pleasure [ˈpleʒə] dʒ German [ˈdʒɜːmən] l light [laɪt] r red [red] j yes [jes] w want [wɒnt] m my [maɪ] n note [nəʊt] ŋ English [ˈɪŋglɪʃ] Unvoiced consonant p pen [pen] t pretty [ˈprɪtɪ] k cat [kæt] f scarf [skɑːf] θ thank [θæŋk] s sit [sɪt] ʃ wash [wɒʃ] tʃ chair [tʃeə] h hair [heə]

3

4 Autoři obsahu / Autori obsahu: Mgr. Iva Baldová Mgr. Klára Ten Donkelaar Mgr. Leona Pejcharová Překlad / Preklad: Ing. Katarína Faidzen Jazykové korektury / Jazykové korektúry: Charlotte Church KOREKTURA, s.r.o., PROFESIONÁLNE JAZYKOVÉ KOREKTÚRY Mgr. Miloš Miškovský RNDr. Antonín Otáhal, CSc. Redakční spolupráce / Redakčná spolupráca: Ing. Petr Gazda Mgr. Mária Gombárová Mgr. Ján Horecký Ing.Jaroslav Chlubný Alan Church Mgr. Gabriela Jurčová Jan Kala Tanja Kantanen Ing. PaedDr. Mária Martišová Mgr. Gabriela Náterová Olga Partanen Mgr.Oldřich Skopál Zuzana Žišková Ilustrace a grafická úprava / Ilustrácie a grafická úprava: Hana Dohnálková Martin Karlík Ondřej Dolejší Hana Vavřincová Tisk / Tlač: Tiskárna Polygraf, s. r. o., Praha Rok vydání / Rok vydania: 2017 Centre for Modern Education (CZ), Česká republika 2017 Centre for Modern Education (SK), Slovenská republika 2017 ATT Training Ltd., Great Britain 2017 Kouvola Region Vocational College, Finland 2017 Súkromná stredná odborná škola, Bratislava, Slovenská republika 2017 Stredná odborná škola, Dubnica nad Váhom, Slovenská republika, 2017 Stredná odborná škola strojnícka, Považská Bystrica, Slovenská republika, 2017 Stredná odborná škola elektrotechnická, Liptovský Hrádok, Slovenská republika, 2017 Centrum odborné přípravy technické Kroměříž, Česká republika 2017 ISBN Vydavatel / Vydavateľ: CFME CZ This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. att training World leader in multimedia blended elearning Súkromná stredná odborná škola Exnárova 20, Bratislava

5 Contents unit 1 4 Phone call With a New Customer You will learn: Days of the week, the names of months and seasons To make a phone call To use would like to unit 2 20 Money Matters You will learn: To talk about travelling and money To negotiate with a customer To use modal verbs can, could and may unit 3 40 Dealing with Complaints You will learn: To deal with customers complaints To make a hotel reservation by To use must, have to and mustn t unit 4 60 My Business You will learn: To speak about starting your own business To promote your business To give advice using should To use the conjunctions although, when, as soon as and others unit 5 78 Life Online You will learn: To talk about computers and gaming To make an order from an e-shop To use comparatives and superlatives of adjectives unit 6 96 Under the Wire You will learn: About stereotypes and cultural differences About U.S. places of interest About data transmission media How to use the present perfect tense

6 unit 1 Phone call With a New Customer You will learn: Days of the week, the names of months and seasons To make a phone call To use would like to A 1 Complete the crossword. Vyplňte křížovku. Vyplňte krížovku. a person who buys goods or services in a shop the opposite of cold a musical event a means of transport using railways a place pupils and students go to every day moving pictures on TV or in a cinema a means of communication (e.g., Samsung, LG, etc.) Saturday and Sunday a means of transport that flies When and where do you use this device?

7 unit 1 / part A 2 Listen to the dialogue. Fill in the missing words. Poslechněte si rozhovor a doplňte chybějící slova. Vypočujte si rozhovor a doplňte chýbajúce slová. Receptionist: Good morning, this is St Luis Electric Company.... I help you? John Mulham: Hello, this is John Mulham.... May I speak to Matt Lynch, please? Receptionist: I am sorry Mr Mulham, but Matt is not here at the moment. He is at a meeting with our management team. Would you like... a message for him? John Mulham: Yes, please. I am calling... our meeting at 1 pm on Friday. Will you please ask him to... me... to confirm this? My number is Receptionist: Yes, of course, with.... John Mulham: Thank you. Receptionist: You are.... Oh, hang on, Matt is coming back now, I ll... the phone to him. It was nice speaking to you, Mr Mulham. KEY PHRASES You are welcome. [jʊ ə ˈwelkəm]...Rádo se stalo.... Rado sa stalo. With pleasure. [wɪθ ˈpleʒə]...S radostí. / Bylo mi potěšením.... S radosťou./bolo mi potešením. 3 A Go online and complete the activity. Match the beginning of each sentence with the correct ending. Jděte do e-learningu, propojte začátky a konce vět a vytvořte tak celé věty. Choďte do e-learningu, prepojte začiatky a konce viet a vytvorte tak celé vety. B Work in pairs. Look at the dialogue in Exercise A2 and rehearse a similar dialogue. Pracujte ve dvojicích. Podívejte se na rozhovor ve cvičení A2 a zkuste si podobný dialog. Pracujte vo dvojiciach. Pozrite sa na rozhovor v cvičení A2 a skúste si podobný dialóg. Person A: You are Mr Smith. You want to talk to Mr Damon. You would like to confirm the meeting on Friday at 3 pm. Leave a message with the receptionist. Person B: You are a receptionist. Mr Smith is calling and wants to speak to Mr Damon. Tell him that Mr Damon is in a meeting. Offer to take a message. 5

8 4 Listen to the dialogue. On the map, mark the place where Matt is standing, and the place that he is going to meet John. John: Hi, Matt, where are you? It s quarter past 1. Matt: Hi, John, I am at a bus stop. John: Where? Matt: It is opposite the shopping mall. I don t know where I am, I m lost! John: Listen, turn right and walk past the shopping mall. When you hit Imperial Avenue, turn left and walk across the bridge. You will pass the pharmacy on your left side and the school on your right. Cross Riverside Avenue and go past the hardware shop. Cross the street and enter the park. There is a small path through the park. That s where we will meet. Matt: Thanks, I will be there in a minute. next to in front of Poslechněte si rozhovor. Označte místo na mapě, kde Mark stojí, a místo, kde se má setkat s Johnem. Vypočujte si rozhovor. Označte miesto na mape, kde Mark stojí, a miesto, kde sa má stretnúť s Johnom. at Riverside Avenue through Imperial Avenue past across along opposite 5 vocabulary across [əˈkrɒs]... přes... cez along [əˈlɒŋ]... podél... pozdĺž to confirm [kənˈfɜː(r)m]... potvrdit... potvrdiť to cross [krɒs]... přejít (např. ulici)... prejsť (napr. cez ulicu) a customer [ˈkʌstəmə(r)]... zákazník... zákazník a hardware store [ˈhɑːd(r)ˌweə(r) stɔː(r)]... železářství... železiarstvo to hang on [hæŋ ɒn]... počkat... počkať to leave a message [liːv ə ˈmesɪdʒ]... zanechat vzkaz... nechať odkaz a parking lot [ˈpɑː(r)kɪŋ lɒt]... parkoviště... parkovisko to pass [pɑːs]... předat, minout... odovzdať, minúť past [pɑːst]... kolem... okolo a path [pɑːθ]... cesta... cesta a pharmacy [ˈfɑː(r)məsi]... lékárna... lekáreň pleasure [ˈpleʒə(r)]... potěšení... potešenie next to [nekst tə]... vedle... vedľa opposite [ˈɒpəzɪt]... naproti... oproti through [θruː]... skrz... cez 6

9 unit 1 / part A Time It is 10:15 am. It is quarter past ten (am). It is 6:30 pm. 7:00 12:00 morning 12:00 noon 12:00 18:00 afternoon 18:00 21:00 evening 21:00 7:00 night 0:00 midnight It is half past six (pm). It is quarter to three (am). It is 2:45 am. 6 Go online and listen to eight short dialogues. Complete the sentences below by filling in the gaps with the correct times. V e-learningu si poslechněte 8 krátkých rozhovorů. Doplňte správné časové údaje do vět. V e-learningu si vypočujte 8 krátkych rozhovorov. Doplňte správne časové údaje. a. Hi John, what time are we meeting Matt tomorrow? Hi mum, we are meeting him at.... b. What time do you usually go to bed? I usually go to bed at.... c. What time does your plane leave for London? It leaves at.... d. What time does the school start? Our school starts at... o clock. e. I d like to watch the new film with Leonardo di Caprio tonight. Me too! What time is it on? It starts at.... f. What time do you open on Saturdays? We open at... every Saturday. g. Are you going to visit your granny this week? Yes, I am, this Friday at.... h. Oh no, we have just missed the train! But we are on time! What time is it? No, we are late. It is... and the train has just left. 7

10 7 Look at the pictures and write down what time each clocks says. The first has been done as an example for you. Say the time to your partner. Podívejte se na obrázky a napište, kolik je hodin. Podívejte se na příklad. Vzájemně pak říkejte časy partnerovi ve dvojici. Pozrite sa na obrázky a napíšte, koľko je hodín. Pozrite sa na príklad. Vzájomne potom časy prerozprávajte partnerovi. a. b c. eight twenty twenty past eight d. e. f Study the prepositions in the picture below. Fill in the missing prepositions of time. Nastudujte si předložky na obrázku níže. Doplňte chybějící časové předložky do textu. Naštudujte si predložky na obrázku nižšie. Doplňte chýbajúce časové predložky do textu. 1. The workshop closes... eight o clock. 2. I would like to go to the cinema... Saturday afternoon. 3. The swimming pool is opened only... summer. 4. We usually have lunch... noon. 5. People ride their motorbikes... the weekends. 6. In the Czech Republic we celebrate Christmas... December 24th... the evening, but in some other countries they celebrate Christmas... December 25th... the morning.... DAYS OF THE WEEK Monday pondělí pondelok Tuesday úterý utorok Wednesday středa streda Thursday čtvrtek štvrtok Friday pátek piatok Saturday sobota sobota Sunday neděle nedeľa Ke každému typu časového údaje patří daná předložka bez výjimek: / Ku každému typu časového údaja patrí daná predložka bez výnimiek: IN the morning / IN the afternoon / IN the evening / IN February / IN April / IN spring / IN 2014 ON Wednesday / ON Monday afternoon / ON Sunday / ON 15 May AT eight o clock am / AT seven o clock pm / AT noon / AT night / AT the weekend 9 Go online and practise the days of the week. V elearningu si procvičte dny v týdnu. V e-learningu si precvičte dni v týždni. 8

11 unit 1 / part A 10 A Fill in the names of the months and the seasons. Doplňte názvy měsíců a ročních období. Doplňte názvy mesiacov a ročných období. B Circle your favourite month in each season and write down why you like this month. Discuss it with your partner. Zakroužkujte si váš oblíbený měsíc v každém ročním období a napište, proč je vaším oblíbeným. Diskutujte o tom s partnerem. Zakrúžkujte si svojobľúbený mesiac v každom ročnom období a napíšte, prečo je vaším obľúbeným. Diskutujte o tom s partnerom. Example: Which is your favourite month in winter? Why is December your favourite month? 11 Draw a timeline from January to December. Go round your class and ask others which month and day they were born on. Mark the dates on your timeline. Nakreslete si časovou osu od ledna do prosince. Obejděte třídu a ptejte se ostatních na den a měsíc, kdy se narodili. Zjištěná data vyznačte na časové ose. Nakreslite si časovú os od januára do decembra. Obíďte triedu a pýtajte sa ostatných na deň a mesiac, kedy sa narodili. Zistené dáta vyznačte na časovej osi. 12 vocabulary to celebrate [ˈseləbreɪt]... slavit... oslavovať favourite [ˈfeɪvərət]... oblíbený... obľúbený just [dʒʌst]... právě... práve on time [ɒn taɪm]... načas (přesně)... načas (presne) in time [ɪn taɪm]... včas... včas to miss [mɪs]... zmeškat... zmeškať to ride [raɪd]... jezdit... jazdiť a season [ˈsiːzən]... roční období... ročné obdobie 9

12 B 1 Write 3 sentences that would be useful when making phone calls. Discuss them with your partner and the rest of the class. Napište si 3 užitečné fráze, které se týkají telefonování. Proberte je se sousedem v lavici a s ostatními ve třídě. Napíšte si 3 užitočné frázy, ktoré sa týkajú telefonovania. Preberte ich so susedom v lavici a s ostatnými v triede Listen carefully to the dialogue. Poslechněte si pozorně rozhovor. Vypočujte si rozhovor. Electrician: Client: Electrician: Client: Electrician: Client: Electrician: Client: Electrician: Client: Electrician: Client: Electrician: Client: Electrician: Client: Electrician: Client: Hello, this is Robinson s workshop. How can I help you? Hi, this is Rosemary Phillips. May I speak with Mr Robinson? Speaking. I would like to ask you for help. I have an outdoor swimming pool with a circulation pump, refilling pump, outdoor lighting, and a chemical water treatment pump. When I turn the lights on, the breakers blow out. All the electrical appliances around the swimming pool have quit working. I see. Did you reset the tripped circuit breaker? Yes. I did, but it didn t help. Alright, it seems that you overloaded the electric circuit around the swimming pool. What does it mean? It means that you cannot run that many electrical appliances at the same time. But I need them! Well, I can redistribute the load to other circuits or I can increase the load of the existing circuit. OK, thank you for your advice. Could you please come and fix it as soon as possible? OK, I am free on Thursday and Friday from 10:15 in the morning. Is this suitable for you? Friday at 10:15am is best for me. I will give you my telephone number. It is Will you spell your name, please? It s R-O-S-E-M-A-R-Y P-H-I-L-L-I-P-S. OK, Mrs Phillips, see you on Friday. Bye. Bye. Key PHRASES Did you reset the tripped circuit breaker?... Restartovali jste vypadlý jistič?... Reštartovali ste vyhodený istič? To overload the electric circuit.... Přetížit elektrický obvod.... Preťažený elektrický obvod. To redistribute the load.... Přerozdělit zatížení.... Prerozdeliť zaťaženie. 10

13 unit 1 / part B 3 Read the text again and match the following signs to key words. You already know + New for you, but you understand? You do not understand Přečtěte si text znovu a přiřaďte ke slovíčkům/frázím následující značky: Již znáte, + Jsou pro vás nové, ale rozumíte jim,? Nerozumíte jim. Poté se je pokuste ve dvojicích přeložit. Pokud si nejste jistí, zeptejte se učitele. Prečítajte si text znova a priraďte nasledujúce značky k slovíčkam: Už poznáte, + Sú pre vás nové, ale rozumiete im,? Nerozumiete im. Potom sa ich pokúste vo dvojiciach spoločne preložiť. Ak si nie ste istí, opýtajte sa učiteľa. Then try to translate them in pairs. If you are not sure check with your teacher. 4 Go online and select the true and false statements. V e-learningu rozhodněte, která tvrzení jsou pravdivá a která ne. V e-learningu rozhodnite, ktoré tvrdenia sú pravdivé a ktoré nie. 5 In pairs, create a dialogue of a phone call. One of you is the electrician, and the other is the client who needs a complete revision of the electrical set up in their house, including electrical appliances. Present it to the class. Ve dvojicích vytvořte telefonický rozhovor: jeden z vás je elektrikář, druhý klient, který potřebuje celkovou revizi elektrických rozvodů a zařízení v domácnosti. Rozhovor prezentujte před třídou. Vo dvojiciach vytvorte dialóg, telefonický rozhovor. Jeden z vás je elektrikár a druhý je klient, ktorý potrebuje vykonať kompletnú revíziu elektriny a elektrických zariadení v domácnosti. Prezentujte to triede. 6 vocabulary advice [ədˈvaɪs]... rada... rada, odporúčanie to blow out [bləʊ aʊt]... vypadnout, vyhodit... vypadnúť, vyhodiť a chemical water treatment pump... chemická čistička vody... chemická čistička vody [ˈkemɪk(ə)l ˈwɔːtə(r) ˈtriːtmənt pʌmp] a circulation pump [ˌsɜː(r)kjʊˈleɪʃ(ə)n pʌmp]... oběhové čerpadlo... cirkulačné čerpadlo existing [ɪɡˈzɪstɪŋ]... stávající... existujúci to fix [fiks]... opravit... opraviť to increase [ɪnˈkriːs]... zvýšit... zvýšiť a load [ləʊd]... zatížení... zaťaženie outdoor [ˌaʊtˈdɔː(r)]... venkovní... vonkajší to redistribute [ˌriːdɪˈstrɪbjuːt]... rozdělit... rozdeliť a refilling pump [riːˈfɪlɪŋ pʌmp]... doplňovací čerpadlo... doplňovacie čerpadlo suitable [ˈsuːtəb(ə)l]... vhodný... vhodný tripped [trɪpɪd]... vyhozený... vyhodený 11

14 7 Use the words from the boxes to fill the gaps and complete the sentences below. Doplňte slova z rámečků do vět. Doplňte slová z rámčekov do viet. 1. Mrs Phillips would like to make... for Friday morning. 2. Is Friday morning... for you? 3. Will you... your name for me, please? 4. Could you please come and... it as soon as possible? 5. Thank you for your I speak with Mr Robinson? 7. I will... you on Friday. 8 spell fix advice May an appointment see suitable Go online and play the game. Zahrajte si hru v e-learningu. Zahrajte si hru v e-learningu. 9 grammar Study the English alphabet. Work in pairs. One of you should think of words starting with each letter, and spell them out. The other should write the words down. Then change your roles. Prostudujte si anglickou abecedu. Pracujte ve dvojicích. Jeden z vás vymyslí slovo začínající některým z písmen a hláskuje ho. Druhý z vás slovo píše. Pak si vyměňte role. Preštudujte si anglickú abecedu. Pracujte vo dvojiciach. Jeden z vás vymyslí slovo začínajúce niektorým z písmen a hláskuje ho. Druhý z vás slovo píše. Potom si vymeňte úlohy. THE English alphabet A, a [eɪ] G, g [dʒiː] M, m [ɛm] S, s [ɛs] Y, y [waɪ] B, b [bi:] H, h [eɪtʃ] N, n [ɛn] T, t [ti:] Z, z [zɛd] C, c [si:] I, i [aɪ] O, o [oʊ] U, u [ju:] D, d [di:] J, j [dʒeɪ] P, p [pi:] V, v [vi:] E, e [i:] K, k [keɪ] Q, q [kju:] W, w [ˈdʌbəl juː] F, f [ɛf] L, l [ɛl] R, r [ɑr] X, x [ɛks] 10 Work in pairs. One of you should think of a word and spell it out. The other Pak si vyměňte role. Níže naleznete několik nápadů. will write it down. Then change roles. Some ideas have been given below. Spell: your favourite month, the name of your favourite singer, the title of your favourite film. Pracujte ve dvojicích. Jeden z vás hláskuje slova a ten druhý je píše. Pracujte vo dvojiciach. Jeden z vás hláskuje slová a ten druhý ich píše. Potom si vymeňte roly. Nižšie nájdete niekoľko nápadov. 12

15 unit 1 / part B 11 Listen carefully. Add notes to the personal organiser below names, dates, times, and services required. Pozorně poslouchejte. Do diáře si dělejte poznámky jména, data, časy, potřebné služby. Pozorne počúvajte. Do diára si robte poznámky mená, dátumy, časy, potrebné služby. Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 12 Go online and answer the questions. 13 Write down everything that you do from Monday through Sunday. Use a calendar that you get from your teacher. Jděte do e-learningu a odpovězte na otázky. Choďte do e-learningu a odpovedzte na otázky. Po celý příští týden (pondělí neděle) si zapisujte, co děláte. Použijte k tomu kalendář, který dostanete od učitele. Po celý budúci týždeň (pondelok nedeľa) si zapisujte, čo robíte. Použite na to kalendár, ktorý dostanete od učiteľa. 14 vocabulary actually [ˈæktʃuəli]... vlastně... vlastne air-conditioning [eə(r) kənˈdɪʃ(ə)nɪŋ]... klimatizace... klimatizácia to cancel [ˈkæns(ə)l]... zrušit... zrušiť not at all [nɒt æt ɔːl]... vůbec ne... vôbec nie an oven [ˈʌv(ə)n]... trouba... rúra properly [ˈprɒpə(r)li]... pořádně... správne a purpose [ˈpɜː(r)pəs]... záměr... zámer to remind [rɪˈmaɪnd]... připomenout... pripomenúť to schedule [ˈʃedjuːl]... sjednat si... naplánovať unfortunately [ʌnˈfɔː(r)tʃ(ə)nətli]... bohužel... bohužiaľ 13

16 C 1 Use your calendar and tell your partner what you did last week. Then present it to the class. Ve dvojicích si řekněte, co jste dělali každý den během minulého týdne. Poté to prezentujte celé třídě. Vo dvojiciach si povedzte, čo ste robili každý deň počas minulého týždňa. Potom to prezentujte celej triede. 2 A Listen to the dialogue. Underline the sentences with would like. Poslechněte si rozhovor. Podtrhejte věty s would like. Vypočujte si rozhovor. Podčiarknite vety s would like. Mrs Simons: I am sorry, I have to cancel our appointment today. Electrician: No problem at all, Madam. Would you like to make a new appointment then? Mrs Simons: Yes, please. I have a problem with the electrical circuit in my kitchen. The breakers don t work properly when I turn on the oven. Electrician: All right. When would you like me to come? Mrs Simons: Is Wednesday at 4 pm all right for you? Electrician: Perfect. Would you like me to call you 20 minutes before I arrive at your house? Mrs Simons: That would be great, thank you. B WOULD LIKE vs. WANT Sloveso want znamená chtít. Pokud chceme být zdvořilí, použijeme raději vazbu s would like (rád bych, chtěl bych). Sloveso want znamená chcieť. Ak chceme byť zdvorilí, použijeme radšej väzbu s would like (rád by som, chcel by som). I want a cup of coffee. I would like a cup of coffee. Chtěl bych / dal bych si šálek kávy. Chcel by som / dal by som si šálku kávy. Pokud po would like následuje sloveso, pojí se vždy infinitivem s to a vyjadřuje přání, žádost či nabídku. Vazba s would like má stejný tvar pro všechny osoby. Pokiaľ po would like nasleduje sloveso, spája sa vždy infinitívom s to a vyjadruje želanie, žiadosť alebo ponuku. Väzba s would like má rovnaký tvar pre všetky osoby. I would like = I d like He would like = He d like I would like to buy a new laptop. (I d like to buy a new laptop.) Chtěl bych si koupit nový laptop. Chcel by som si kúpiť nový laptop. Would you like to go to the cinema tonight? Chtěl bys jít večer do kina? Chcel by si ísť večer do kina? Would you like a glass of wine? Dal by sis sklenici vína? Dal by si si pohár vína? 14

17 unit 1 / part C WOULD LIKE vs. LIKE Pozor, rozlišujte vazbu s like a vazbu s would like. Pozor, rozlišujte väzbu s like a väzbu s would like. I like pizza. Mám rád pizzu / Chutná mi pizza. Mám rád pizzu / Chutí mi pizza. X I would like a pizza. Rád bych pizzu. / Dal bych si pizzu. Rád by som pizzu. / Dal by som si pizzu. I like orange juice. Mám rád pomerančový džus. / Chutná mi pomerančový džus. Mám rád pomarančový džús. / Chutí mi pomarančový džús. X I would like a glass of orange juice. Dal bych si skleničku pomerančového džusu. Dal by som si pohár pomarančového džúsu. 3 Choose the correct option. Vyberte správné řešení. Vyberte správne riešenie. 1. I like / would like to make an appointment on Tuesday. 2. Do you like / Would you like me to call our boss? 3. Do you like / Would you like living in Australia? 4. I like / I would like repairing computers in my free time. 5. I like/ would like to go to Paris in summer. 6. Do you like / Would you like some wine with your pizza, Sir? 7. Do you like / Would you like the new Samsung Galaxy? 8. John likes / would like to work for this company. 4 Work in pairs. Choose one of the situations below and create a dialogue using all the key words. Present it to the class when complete. Ve dvojicích si vyberte jednu ze situací. Vytvořte dialog a použijte v něm všechna klíčová slova. Prezentujte dialog třídě. Vo dvojiciach si vyberte jednu zo situácií. Vytvorte dialóg a použite v ňom všetky kľúčové slová. Prezentujte dialóg triede. Situation 1: You would like to redistribute or increase the electrical load in your house because you would like to install air conditioning. electrical circuit overloaded free tripped breaker reset Situation 2: Your sister has an appointment with an electrician, but she has to cancel it. Call the electrician and cancel it. unfortunately sick cancel call back later circuit breakers 15

18 5 Find 10 words in the wordsearch. V osmisměrce najděte 10 slov. V osemsmerovke nájdite 10 slov. s u i t a b l e g c c n g h o d g n a o h o o n x n o n d n e t u s s l c w p f d a e s a e r c n i u t r u l c a i r r l a f c r o s s b m e l i a t p l e o q a l x a c r o s s n Nápověda: přes, podél, potvrdit, přejít, roční období, vhodný, zvýšit, opravit, zrušit, sjednat si Pomoc: cez, pozdĺž, potvrdiť, prejsť, ročné obdobia, vhodný, zvýšiť, opraviť, zrušiť, dohodnúť si 6 Work in pairs and read the scenarios below. Take turns to ask questions using would like to. Your partner should answer and then you change roles. Pracujte ve dvojicích. Podívejte se na situace níže. Střídejte se a tvořte otázky za použití would like to. Váš spolužák by vám měl odpovídat. Potom si vyměňte role. Pracujte vo dvojiciach. Pozrite sa na situácie nižšie. Striedajte sa a tvorte otázky s použitím would like to. Váš spolužiak by vám mal odpovedať. Potom si vymeňte úlohy. 1. You are at home. There is nothing in the fridge. Your partner is hungry. Suggest you go out for dinner together. 2. Your friend is visiting. You are making him/her a cup of coffee. Ask him/her if they would like sugar and milk in their coffee. 3. Offer your friend a sandwich. 4. It s Friday night. Ask your partner if he/she wants to go to a cinema. 5. You are making plans for your holidays. Ask if your partner would like to go to Italy in summer. 6. You are a receptionist at a company. The client is calling. He wants to cancel the appointment. Ask if he would like to make a new appointment. 7 A Work in pairs and practise apologizing. Your teacher will give you instructions. Pracujte ve dvojicích a procvičte si omluvy. Učitel vám řekne, jak na to. Pracujte vo dvojiciach a precvičte si ospravedlnenia. Učiteľ vám povie, ako na to. B Work in pairs and practice the scenarios again. One of you will read and the other will respond without looking at the answer cards. Pracujte ve dvojicích a ještě jednou si tyto situace vyzkoušejte. Jeden z vás vždy přečte situaci a druhý odpoví, aniž by se podíval na lísteček se správnou odpovědí. Pracujte vo dvojiciach a ešte raz si tieto situácie vyskúšajte. Jeden z vás vždy prečíta situáciu a druhý odpovie bez toho, aby sa pozrel na lístoček so správnou odpoveďou. 8 Play a game. The teacher asks a question and then throws a ball to someone. That person catches the ball and answers the question with Zahrajte si hru. Učitel položí otázku a hodí někomu míč. Ten kdo míč chytí, odpoví na otázku celou větou. Tento student vytvoří novou otázku a hodí míč někomu dalšímu. Zahrajte si hru. Učiteľ položí otázku a hodí niekomu loptu. Ten, kto ju chytí, odpovie na otázku celou vetou. Tento žiak vytvorí novú otázku a hodí loptu ďalšiemu. a sentence. The student thinks of a new question, and throws the ball to someone else to answer. Example: What would you like to have for dinner tonight? What film would you like to see in the cinema? Where would you like to go at the weekend? Which city would you like to visit? 16

19 unit 1 / part D D 1 Create a dialogue with your partner. One of you is an electrician (E), the other one a customer (C). Follow the suggested structure. Ve spolupráci se spolužákem vytvořte rozhovor: jeden z vás je elektrikář, druhý zákazník. Použijte navrženou osnovu. So susedom vytvorte rozhovor. Jeden z vás je elektrikár a druhý zákazník. Použite navrhnutú štruktúru. Greetings C explains that he needs installation of electrical wiring in his newly built house. E asks C about the house parameters and all electrical appliances in the household. C wants to see a financial proposal. E tells him the prices for his services. C agrees and wants to make an appointment. Agree on a concrete day and time. E asks for C s address. Say goodbye to each other. 2 Play a game in pairs. Using just the letters below, create as many words as you can. The winner is the one who creates the most words. Ve dvojicích si zahrajte hru. Tvořte co nejvíce slov jen pomocí písmen uvedených níže. Vyhrává ten, kdo vymyslí nejvíce slov. Vo dvojiciach si zahrajte hru. Tvorte čo najviac slov len pomocou písmen nižšie. Vyhráva ten, kto vymyslí najviac slov. G O P M A I P R U H E L W T D S N 3 Create a dialogue in pairs. Follow the suggested structure below. When you finish, change the roles. Introduce yourself (you as a customer). Apologise that you cannot come on the date which you agreed on (27th November 3:15 pm). Cancel the appointment. Find out the working hours. Make a new appointment. Repeat what service you want. Say goodbye. Ve dvojici vytvořte rozhovor podle níže uvedené osnovy. Potom si vyměňte role. Vo dvojiciach vytvorte dialóg. Použite navrhnutú štruktúru. Po skončení si vymeňte úlohy. 17

20 4 Work in pairs. Take a look at the map. The circle shows the place where you both are standing. Take turns and tell each other how to get to: - The bank - The supermarket - Restaurant - The bakery - The post office Pracujte ve dvojicích. Podívejte se na mapu. Kolečko představuje místo, kde oba dva stojíte. Střídejte se a jeden druhému řekněte, jak se dostanete do: - banky - supermarketu - restaurace - pekárny - na poštu Pracujte vo dvojiciach. Pozrite sa na mapu. Koliesko predstavuje miesto, kde obidvaja stojíte. Striedajte sa a jeden druhému povedzte, ako sa dostanete do: - banky - supermarketu - reštaurácia - pekárne - na poštu Lyons street Green avenue BANK Dublin street Edison avenue Royal avenue Supermarket BAKERY Restaurant It s on your right/left... Turn left/right... Go through... Pass the pharmacy... It s opposite... Walk across (the bridge,...) 18

21 unit 1 / part D 5 A Match the smilies with the statements. You can use more than one option for each statement. You can share your comments with your teacher and others in the class. Přiřaďte smajlíka, který nejlépe vystihuje následující tvrzení. Ke každému tvrzení můžete přiřadit více smajlíků. Když budete chtít, můžete sdílet své názory s učitelem a ostatními ve třídě. Priraďte smajlíka, ktorý najlepšie vystihuje nasledujúce tvrdenia. Môžete ku každému tvrdeniu priradiť viac smajlíkov. Keď budete chcieť, môžete sa podeliť o svoje názory s učiteľom a ostatnými v triede. A (very easy) B (easy) C (OK) 1. It was... for me to schedule a meeting. 2. It was... for me to cancel an appointment. 3. It was... for me to give directions. 4. It was... for me to tell time in English. 5. It was... for me to use would like to. 6. It was... for me to name days of a week, months and seasons. D (difficult) E (too difficult) F (unclear) B Go through the whole unit and write in English what you have learned and tell the rest of the class. Projděte si celou lekci, vypište si v angličtině, co jste se naučili, a řekněte to celé třídě. Prejdite si celú llekciu, vypíšte si v angličtine, čo ste sa naučili, a povedzte to celej triede. 1. Now I know Now I know Now I know