RÚA CESÁREO GONZÁLEZ, 4 VIGO Teléfono : Fax : Correo electrónico : Páxina web:
|
|
- Claude Martin
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 CEIP ALTAMAR RÚA CESÁREO GONZÁLEZ, 4 VIGO Teléfono : Fax : Correo electrónico : ceip.altamar@edu.xunta.es Páxina web:
2 2 AS PEQUENOTICIAS DE INFANTIL
3 AS PEQUENOTICIAS DE INFANTIL 3
4 4 AS PEQUENOTICIAS DE INFANTIL
5 1º de Infantil NO ZOO 5 OS PAVOS REAIS MOSTRANNOS A SÚA FERMOSURA O LEÓN E AS SERPENTES
6 6 1º de Infantil NO ZOO O LEÓN DURMINDO AS SERPENTES TOMAN O SOL
7 1º de Infantil NO ZOO 7 OS MONOS XUGUETÓNS O QUE IRIA VIU NO ZOO
8 8 INFANTIL
9 INFANTIL 9
10 10 1º
11 1º 11
12 12 1º Divertinme moito, foi moi guai
13 1º 13
14 14 2º DÍA DA PAZ
15 2º 15
16 16 3º
17 3º 17
18 18 4º
19 4º 19
20 20 5º - aventura EN ONS A todos os nenos e nenas da clase de 5º de Primaria do colexio Altamar ofrecéronnos ir de excursión á Illa de Ons. Tíñamos que facer un traballo, pero todos estivemos de acordo e fixemos un comic que, temos que decilo, quedounos ben, moi ben. Os que íamos, despois dunha viaxe en autobús de Vigo a Bueu collemos o barco que nos ía achegar a Illa. Todos estabamos moi ledos e ilusionados. Nas mochilas levábamos a comida para todo o día e algúns a cámara fotográfica. A nosa profesora tamén nos ía facendo fotos na viaxe do barco. Despois dunha longa travesía en barco chegamos á Illa de Ons. Cando baixamos do barco nos atopamos con algúns isleños os cales se alegraron moito da nosa visita.
21 5º - AVENTURA EN ONS 21 Escoitamos un forte estoupido e lle preguntamos os isleños se sabían qué era, eles non nos souberon responder, pero nos dixeron que tamén escoitaban ese ruído a miudo; a verdade era que parecian algo preocupados. Xuntámonos e acordamos poñernos a investigar. Emprendemos unha larga caminata dende a praia das Dornas ata o Burato do Inferno, pero antes paramos na praia de Pereiró a repoñer forzas, tíñamos fame. O chegar ó Burato do Inferno atopamos algunhas aves mortas: corvos mariños e gaivotas. Tamen impresionounos unha águia ratoeira que voaba en busca de pequenas presas para alimentarse; pero nós seguimos sen saber qué era o ruído e continuamos na súa búsqueda. Entón camiñamos ata o Faro e alí volvimos a oír o ruido e volveron a aparecer aves mortas. O lonxe vimos un home cunha escopeta. Dimos unha gran caminata pola illa seguindoo. Despois de andar dúas horas e media perdímolo, axiña vimos unha cabaña de madeira onde non había ninguén. Continuamos andando ata os cantís e atopamos unha cría de corvo mariño nunca rocha na beira do camiño e pensamos que estaba abandoada; entón sacamos provisións das nosas mochilas e lle dimos de comer, ainda que non se debe facer, porque críamos que tiña moita fame xa que non paraba de berrar.
22 22 5º - AVENTURA EN ONS De súpeto escoltamos un forte estoupido, moi cerca de nos. Cando nos achegamos atopamos unha cova e entramos para ver o que pasaba. A cova estaba chea de animais disecados e outros moitos en xaulas. Soltamos a todos os que poidemos. Cando saíamos da cova vimos cegar a unha persoa armada, sería a que nos perseguíramos antes?; mirounos con cara de non ser amigo e dixo furioso: - Que estades facendo na miña cova? Nos escapamos e el perseguiunos. Chegamos o cume dunha pequena montaña, alí xa estabamos esgotados e xa críamos que nos ía coller. - Que podemos facer?- preguntou alarmado un dos nenos. - Non o sei!- berrou outro. - MÍRADE!!!!!- exclamou unha nena. - Que lles pasa as aves?- preguntou outra nena. - Parece como se se estivesen reunido- percatouse outro rapaz. Por sorte as aves que axudamos a escapar viron o que pasaba e viñeron na nosa axuda. Atacaron ó cazador ata que estivo moi mareado, nese momento aproveitamos para atalo a unha árbore. Parte do noso grupo marchou a avisar ós gardas do parque mentras que outros vixiabamos o home coa axuda das nosas amigas as aves.
23 5º - aventura EN ONS 23 O chegar os gardas fixéronse cargo del e dixéronnos despois de mostrarlles a cova: - Levamos moito tempo na procura deste furtivo. Teredes unha boa recompensa. Estabamos esgotados. Cando poidemos pensar o fixemos e acordamos que con parte da recompensa faríamos unha gran festa na Illa con todos os compañeiros da nosa escola e todos os que quixeran participar. Todos estarían invitados. O resto o daríamos para facer un centro veterinario na Illa. Esta foi a nosa gran aventura. Sonou o despertador e miña nai dixo moi apurada: - Levántate rápido que hoxe tes a túa excursión á Illa de Ons, non podes chegar tarde. Levanteime correndo e almorcei a toda prisa, despertei a miña irmá para que se apurara e zahiramos correndo para o colexio. Ó chegar á escola conteille ós meus compañeiros o que tiña soñado. Todos escoitaron e me dixeron que que soñaran o mesmo que eu. Será verdade o que pasou? Teremos que descubrilo na excursión.
24 24 5º - A RAPA DAS BESTAS
25 5º - A RAPA DAS BESTAS 25
26 26 5º
27 5º 27
28 28 EXCURSIÓN A MADRID 6º A primeira sensación ó subir ó avión foi fascinante, pois pensar que iamos a Madrid ilusionounos a todos nós, aínda que estaba moi claro pois xa no aeroporto demostramos o interese e as ganas pola viaxe. Cando o avión despegou era unha sensación fascinante, se ti querías ir para adiante a forza votábate para atrás e o aterraxe foi o máis alucinante, cando as rodas tocaban o chan foi estupendo. Ó chegar ó hotel, encantounos ter unha fachada fermosísima e un interior moi lindo e ben decorado. Pouco despois fomos ata a estación de Atocha e a profe Lourdes explicounos moitísimas cousas. Logo fomos a comer e de volta ó hotel para descansar para logo ir a coñecer Madrid. Nada máis despegar o avión entráronme as ganas de chegar o máis rápido a Madrid. O chan baixo o avión parecía un tapiz. Ó chegar a Madrid visitamos o sistema de refrixeración de Átocha, comemos e despois senteime nunha mesa a escribir isto. Despois fomos a descansar ó hotel, descansamos unha hora e o autobús foinos buscar. Tivemos que esperar un rato a que o autobús saira.
29 EXCURSIÓN A MADRID 6º 29 Hoxe fomos á Warner, ás oito nos levantamos para almorzar e ás dez e ás once, máis ou menos, chegamos. Había montóns de xogos para divertirse. Cada un foise con quen quería e a unha e media había que estar nun banco para comer e as sete e media fúmonos. Sabedes o que é a Warner? Moreas de nenos e nenas correndo coma tolos, dun lado para outro. Iso si, todas absolutamente empapados nos xogos de auga. Esta noite pasada durmimos algo. Había un gorila que era moi curioso: gustáballe ver os pés da xente coñecida. O gorila petaba no cristal para ver os pés da nosa guía. Miramos os espectáculos dos delfíns, leóns mariños, aves rapaces e aves exóticas. En istos últimos tres días vimos un montón de cousas. Primeiro os monumentos de Madrid: a Porta do Sol, a Praza Maior, a Porta de Alcalá, a Torre de Picasso, a Praza Cibeles, o Paseo de Prado,... O segundo día o pasamos enteiro na Warner e hoxe fomos ó Zoo Aquarium con koalas, tigres, flamencos, gorilas, lemures e moitos animais máis. Tamén vimos os espectáculos dos leóns mariños, das aves rapaces, as aves exóticas e os dos golfiños. Por último voltamos a sentir esa sensación tan estraña ó despegar e aterrar nun avión.
30 30 6º Este ano a clase de alternativa á relixión foi diferente á dos outros anos. Este ano aprendimos que o futuro que o futuro créase pouco a pouco, día a día,que todos ecada un de nós axudda acrear ó futuro, que calquera couasa, grande ou pequena ten valor, que o amor non se compra consíguese facendo o ben e que a mistade é moi importante. Como dixo Cicerón: Se a amistade desaparecese da vida sería o mesmo que se se apagase o Sol Este curso ratou, sobre todo, para que nos concienciemos de que o ano que vén imos estar no institutoe que todo é diferente enre oinstituto e a escola. Aprendemos a valoraro noso pasado, a valorar ás persoas, plantexarse o futuro con ilusión e de forma positiva, temos que valorar as cousas pequenas. Sen dúbida son cousas que que temos que aprender e que creo que todo isto vese reflexado nestes versos de Pedro Salinas. Ti vives sempre nos teus actos, ca punta dos teus dedos, pulsas o mundo, arráncaslle auroras, triangular, cores, alegría: é a túa música. A vida é o que ti tocas. MAURO BORRAZÁS & YERAY LAGE. 6º
31 A.N.P.A. 31 Un curso máis toca o seu fin. As vacacións están ao virar a esquina, aínda que o bo tempo, este verán, non nos quere acompañar. Deste curso o que podemos resaltar é o bo funcionamento que tivo o tan desexado COMEDOR. A xestión deste, para o próximo curso escolar, pasa de ser do A.N.P.A. a ser da Dirección do Centro. Outra novidade é que o 23 deste mes imos participar no 1er. Escolar Open Club Natación Galaico-Sercaysa. E, sen máis, desde a A.N.P.A., desexarvos que pasedes unhas felices vacacións.
32 32 CONTO COLECTIVO AVENTURAS DE ROI E MARA Hai tempo, non moito, Roi e Mara querían ir ó bosque pero os seus pais non lles deixaban porque había unha lenda dunha bruxa que vivía alí. Roi e Mara pensaron que tiñan que ir igualmente, así que unha noite escaparon. Os dous amigos entráronse no bosque pero Mara tiña un pouco de medo, Roi convenceuna e cando chegaron ó medio do bosque... (6º) Que sorpresa levaron! Non era tal, so parecía un caldeiro. Ó asomarse puideron contemplar con asombro como ante os seus ollos se amosaba toda unha cidade. O caldeiro era a entrada secreta a esa fermosa cidade. Despois de sometelo a debate, decidiron entrar... (4ª) Atoparon un castelo tenebroso e vello. Entraron e descubriron unha habitación que era moi semellante a unha biblioteca. Cando estaban ollando a habitación, Mara atopou un libro que lle parecía interesante, colleuno e abriuse un pasadizo que conducía a unha cova na que había un caldeiro. Miraron dentro do caldeiro e... (5º)
33 Caeron e caeron, e ó pisar o chan, fixeron tanto ruído que a bruxa que estaba no castelo escoitounos e púxolle a tapa ó caldeiro. Roi e Mara abrazáronse porque tiñan moito medo, xa que era unha cidade onde non viron a ningún neno coma eles... (3º) CONTO COLECTIVO 33 Decidiron camiñar e ó percorrer a cidade, de súpeto comezou a chover e refuxiáronse nunha gran cova de pedra na cal pasaron parte da noite. Alí atoparon un bo mago que vendo a desesperación dos amigos decidiu axudalos e concedeulles unha chave mestra que abría a tapa do caldeiro. Era preciso que saíran da cidade antes de que amañecera para que a bruxa non os vira. Unha vez fora, apareceu a bruxa e os nenos prometeron vingarse... (2º) Así que levaron a cabo un plan para acabar con ela, dixéronlle que había outros nenos dentro do caldeiro e cando a bruxa meteu a cabeza no caldeiro os rapaces déronlle un empuxón no cu para que caira dentro. Unha vez dentro pecharon o caldeiro coa chave e botárono ó rio que remata nunha gran fervenza. Pero aínda estaban atrapados dentro do libro e non sabían como saír. De súpeto apareceu o mago outra vez e deulles un conxuro máxico para saír do libro. Os nenos dixeron: Alacabú, alacabá, quero saír deste libro xa. E os nenos apareceron de novo na biblioteca. (1º) DEBUXOS: 6º
34
Narrador e Narradora Narrador Narradora Narrador
1. Family dinner Soa unha música futurista. Narrador e Narradora: Aquí estamos, here we are, en Galicia, in Galicia, no ano 2050, in the year 2050, e temos unha historia que contarvos, and we have a story
More informationR/Ponzos s/n Ferrol A Coruña Telf Fax
Día do libro 2009 Coa mostra das diferentes actividades realizadas ao longo deste mes do libro e a entrega de agasallos a todo o alumnado, en especial a o que tivo unha aportación destacada nestas actividades
More informationAcceso web ó correo Exchange (OWA)
Acceso web ó correo Exchange (OWA) Uso do acceso web ó correo de Exchange (Outlook Web Access, OWA) Contenido Uso do acceso web ó correo para usuarios do servidor Exchange Entorno da interfaz web (OWA)
More informationCOMO XOGAR A KAHOOT Se vas xogar por primeira vez, recomendámosche que leas este documento QUE É KAHOOT?
COMO XOGAR A KAHOOT Dentro das novidades desta edición propoñémosche unha aplicación que che axudará a conectar máis cos alumnos e facilitar o coñecemento do tema deste ano. Se vas xogar por primeira vez,
More informationGUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2. Realización da copia de seguridade e restauración.
GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2 Platega vén de actualizarse da versión de Moodle 1.8.6 á 2.6. Como a exportación e importación de cursos entre estas dúas versións non é 100% compatible, esta
More informationSíntesis da programación didáctica
Síntesis da programación didáctica o Contidos 1º Trimestre - REVIEW GRAMMAR 1º BACH - UNIT 4: ON THE BALL Modals. Modal perfects. Vocabulary: Words from the text. Word families. Sport. Expressions taken
More informationCEIP SERRA-VINCIOS Nº 25 CURSO X O R N A L I Ñ O
CEIP SERRA-VINCIOS O Nº 25 CURSO 2012-2013 X O R N A L I Ñ O EDITORIAL Ola,de novo, a todos os lectores e lectoras do Xornaliño. Xa estamos aquí outra vez. Que axiña pasa o tempo!! Non é certo? Este curso
More informationName: Surname: Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow
Name: Surname: Remember: the TEMPO is the speed of the music. Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow Accelerando (acc.) = speed up (cada vez más rápido).
More informationWelcome to Greenman and the Magic forest
Welcome to Greenman and the Magic forest Benvidos ao emocionante mundo de Greenman and the Magic Forest nivel B. Este curso de inglés de ensino infantil, foi deseñado especialmente para axudar ao voso
More informationSumario Px. Editorial 3 Primeiro ano no Instituto 4 Petróleo no Instituto 5
Sumario Px. Editorial 3 Primeiro ano no Instituto 4 Petróleo no Instituto 5 Confianza en si mesmo 6 Xoán 7 A tecelá 8 Bassi 9 Especismo 10 Unha historia de emigrantes 12 Carta de amor 14 A casa abandonada
More informationthe creation of the autonomous regions and the enactment of the Gali the status of the official language of the region and began to be taught in
#$!%&'(%)") MARTA DAHLGREN Galego the creation of the autonomous regions and the enactment of the Gali the status of the official language of the region and began to be taught in channel broadcasting solely
More informationTHEY BOTH MEAN FOR, BUT SO MUCH MORE! You cannot use them interchangeably, you have the learn the rules, when to use PARA, when to use POR!
THEY BOTH MEAN FOR, BUT SO MUCH MORE! You cannot use them interchangeably, you have the learn the rules, when to use PARA, when to use POR! POR: through or by: through the park by, by means of: by boat
More informationSilencio! Estase a calcular
Silencio! Estase a calcular 1. Introdución 2. Obxectivos 3. Concepto e consideracións previas. Ruído. Decibelio (db) Sonómetro. Contaminación acústica. 3. Concepto e consideracións previas. That quiz:
More information"Por" and "Para" Notes: 1. The written lesson is below. 2. Links to quizzes, tests, etc. are to the left.
"Por" and "Para" Notes: 1. The written lesson is below. 2. Links to quizzes, tests, etc. are to the left. "Por" and "para" have a variety of meanings, and they are often confused because they can each
More informationProblema 1. A neta de Lola
Problema 1 A neta de Lola A neta de Lola da Barreira estuda 6º de Educación Primaria na Escola da Grela. A súa mestra díxolle que escribira todos os números maiores ca cen e menores ca catrocentos, sempre
More informationCarlos Cabana Lesson Transcript - Part 11
00:01 Good, ok. So, Maria, you organized your work so carefully that I don't need to ask you any questions, because I can see what you're thinking. 00:08 The only thing I would say is that this step right
More informationINDO PARA O SAMAÍN. Adaptación da obra Indo para o Samaín de Carlos e Sabela Labraña. dabamos atopado ningunha. (Achéganse a collelas).
INDO PARA O SAMAÍN Adaptación da obra Indo para o Samaín de Carlos e Sabela Labraña (EDITORIAL EVEREST) Rapaz 1: Mirade alí!, vedes o mesmo ca min? Rapaza: Cabazas! Rapaz 2: Xa era hora, co gallo da festa
More informationComezo do curso. Estimados pais, Benvidos a Quick Minds!
Comezo do curso Benvidos a Quick Minds! Quick Minds é un curso de inglés de seis niveis para os seis anos de Primaria. Da continuidade ao inglés aprendido en Educación Infantil e desenvólvese seguindo
More informationGossip 1: Ói, que safado!
Gossip 1: Ói, que safado! http://coerll.utexas.edu/brazilpod/cob/lesson.php?p=28 Conversa Brasileira Gossip 1: Ói, que safado! Ah, there s nothing like good old juicy office gossip, and Simone and Cristina
More informationPOMBA DOURADA. Instituto Alfredo Brañas Carballo de Bergantiños
Instituto Alfredo Brañas Carballo de Bergantiños 2009 SUMARIO Portada: Ilustración sobre Alfredo Brañas. Álvaro Cunqueiro: Pomba Dourada (páx. 3) Letras Galegas: Ramón Piñeiro López (páx. 4,5) A batalliña
More information2012 Molly Martin, MD. All rights reserved. docmolly.com
The Small, Yet Mighty Word, lo. LO as a direct-object pronoun, meaning "it" when referring to things and concepts or "him" when referring to people. Lo veo. (I see him.) Lo quieres? (Do you love him?)
More informationDESFOCADOS. a distração programada da internet em N. Carr. Joana Rocha. Congresso de Cibercultura Universidade do Minho
DESFOCADOS a distração programada da internet em N. Carr Congresso de Cibercultura Universidade do Minho - 2016 Joana Rocha Nicholas Carr Tecnologias Every technology is an expression of human will N.
More informationI. The Preterit: used for past actions that are seen as. It is used for completed actions that can be viewed as single events.
I. The Preterit: used for past actions that are seen as completed. It is used for completed actions that can be viewed as single events. Ella caminó por el parque. She walked through the park. Ellos llegaron
More informationO SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA
O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA 2008 O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA FICHA TÉCNICA Universo: 8.652 pequenas e medianas empresas, 710 empresas informáticas, 588 centros de ensino e 117
More informationde sexto escribir o limiar desta nova edición da revista escolar Alcouve.
Tócanos @s nen@s de sexto escribir o limiar desta nova edición da revista escolar Alcouve. Aquí comezamos a facer amigos, chorar, churritos de plastilina, xogar coas cociñas, durmir sestas, comer pegamento
More informationGUíA COOP. GUíA DE COOPERATIVISMO Unidade didáctica CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DE ERATIVISMO Unidade didáctica 2 o CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA UNIDADE 1 VALORES ERATIVOS QUE SON OS VALORES? Pax. 1 Actividade 1 O dilema Pax. 3 Actividade 2 Escala de valores Pax. 3 OS VALORES ERATIVOS
More informationSe (If) Rudyard Kipling. Tradución de Miguel Anxo Mouriño
Se (If) Rudyard Kipling Tradución de Miguel Anxo Mouriño IF -- SE NOTA DO TRADUTOR Para facer a versión deste famoso poema de RudyardKipling impúxenme a obriga de respectar algunhas das características
More informationComezo do curso. Estimados pais, Benvidos a Quick Minds!
Comezo do curso Benvidos a Quick Minds! Quick Minds é un curso de inglés de seis niveis para os seis anos de Primaria. Dá continuidade ao inglés aprendido en Educación Infantil e desenvólvese seguindo
More informationOutras Portadas. finalistas do concurso Maruxía Rocio Rozas Barrena. Iago Vilariño Coto. Lucia Covas Martinez. Xenxo Fuertes Rojo
Outras Portadas finalistas do concurso Maruxía 2009 Rocio Rozas Barrena Iago Vilariño Coto Lucia Covas Martinez Xenxo Fuertes Rojo Sumario Portadas finalistas Maruxía 2009 Saúda XV aniversario da A.C.
More informationProSpanish. Vocabulary Course. made easy by ProSpanish. ProSpanish
ProSpanish Vocabulary Course made easy by ProSpanish First published 2017 London UK ProSpanish Martin Theis, 2017 3 rd party sale and distribution is strictly forbidden without the author s permission.
More informationCinco sinxelos pasos para ir á caza das estrelas ;) (www.globeatnight.org/5-steps.php)
Guía de Actividades: Introdución Grazas por participar nesta campaña global de medida da contaminación lumínica mediante a observación das estrelas máis febles que podes albiscar. Localizando e observando
More informationDÍA DA CIENCIA EN GALEGO CEIP DE CERVO 2014/15 PUCA QUERE SABER SOBRE
PUCA QUERE SABER SOBRE Día da Ciencia en Galego 04/11/2014 QUEN FOI ISAAC NEWTON? Érase una vez los inventores : Isaac Newton http://youtu.be/ozq05hfbk9c (1642-1727) SÉCULOS: Foi un dos científicos ingleses
More informationA narrativa da tránsfuga. Escritura translingüe e (auto)tradución Eva Moreda University of Glasgow e escritora
Estudis Gallecs i Portuguesos ADHUC Centre de recerca Teoria, Gènere, Sexualitat Facultat de Filologia Gran Via de les Corts Catalanes, 585 08007 Barcelona Tel. +34 934 035 655 filgalport@ub.edu www.ub.edu/filgalport
More informationSarmiento. Memoria crítica da Escola desde a Universidade. Herminio Barreiro Rodríguez Universidade de Santiago de Compostela
ISSN: 1138-5863 Memoria crítica da Escola desde a Universidade Herminio Barreiro Rodríguez Universidade de Santiago de Compostela RESUMO: Este traballo é o resultado dunha experiencia que se desenvoveu
More informationLECTURA O BOSQUE do Norte
LECTURA O BOSQUE do Norte O Bosque do Norte era o máis coñecido de todo o condado por ter as árbores máis altas, as pradarías máis verdes e as flores máis bonitas. Todo iso era posible grazas a un conxunto
More informationTravel Getting Around
- Location Eu estou perdido (a). Not knowing where you are Você pode me mostrar onde é isso no mapa? Asking for a specific location on a map Onde eu encontro? Asking for a specific I am lost. Can you show
More informationCREACIÓN DE PÓSTERS CON GLOGSTER. Miguel Mourón Regueira
CREACIÓN DE PÓSTERS CON GLOGSTER Índice de contido 1.- Creando unha conta en Glogster...3 2.- Creando un póster...5 2.1.- Escollendo o modelo...5 2.2.- Creando un póster...7 2.2.1.- Elementos de texto...8
More informationEl Principito (Spanish Edition) By Antoine de Saint-Exupery
El Principito (Spanish Edition) By Antoine de Saint-Exupery El Principito (Spanish Edition) by Antoine de Saint Exupéry - The Paperback of the El Principito (Spanish Edition) by Antoine de Saint Exupéry
More informationlimiar Badalada número 39 Nadal de 2009 opinión...4 vivencias...11 especial Guizamonde...22 crónica...31 cultura...39 pasatempos...
B sumario Revista semestral de Proxecto Home Galicia Virxe da Cerca 6, 15703, Compostela limiar As opinións dos colaboradores da revista Badalada non representan a opinión de Proxecto Home Galicia en ningún
More informationPortuguese IV Syntax I: Constituent structure. Basic properties. Víctor Acedo-Matellán University of Oxford
Portuguese IV Syntax I: Constituent structure. Basic properties Víctor Acedo-Matellán University of Oxford Constituent structure 2 Order and constituency At first sight, linguistic expressions could be
More informationTrece sobres azules (Maeva Young) (Spanish Edition)
Trece sobres azules (Maeva Young) (Spanish Edition) Maureen Johnson Click here if your download doesn"t start automatically Trece sobres azules (Maeva Young) (Spanish Edition) Maureen Johnson Trece sobres
More informationA CASA E A ALDEA: ESPACIOS PRIMARIOS DE VIDA EN SAN XOÁN DE POlO POIO
A CASA E A ALDEA: ESPACIOS PRIMARIOS DE VIDA EN SAN XOÁN DE POlO POIO Por MIGUEL ANXO SARTAL LORENZO^ LORENZO! RESUMEN Destacamos a casa e a aldea como espacios primarios de vida para a sociedade tradicional,
More informationLECCIÓN 4: LA SALUD Y EL BIENESTAR TERMINO DE LA UNIDAD: 10 DE ABRIL
LECCIÓN 4: LA SALUD Y EL BIENESTAR E S PA Ñ O L I I I TERMINO DE LA UNIDAD: 10 DE ABRIL QUIZ 1. La consulta 2. La sala de emergencia 3. Contagiarse 4. La tos 5. La respiración 6. La cordura 7. El ombligo
More informationhabía hay habrá 2015 teachforjune.com! Immediate Immersion
hay = there is/are* había hay habrá there was/were there is/are there will be ser = to be* era soy seré I was I am I will be eras eres serás you were you are you will be era es será s/he was s/he is s/he
More informationESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2016 TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES
ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2016 Nome Nº Turma 1º 10 Data Nota Disciplina Inglês Prof. Mayra Abrahão Valor TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES 1) TRADUZA a) Can Mary speak French?
More informationQuestions: Who, What, When, Where, Which, Why, How
Questions: Who, What, When, Where, Which, Why, How English (pronunciation) Spanish Who (ju) Quién/quiénes What (uot) Qué When (uén) Cuando Where (uérr) Dónde Why (uáe) Porqué How (jau) Cómo Which (uich)
More informationa) Japanese/English (difficult)... b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast)
Exercises. 1. Write sentences using a comparative form a) Japanese/English (difficult).. b) The weather in Africa/ the weather in the Antarctic (cold)... c) A car/ a bike (fast) d) A small village/ New
More informationPARA VIAJAR AL EXTRANJERO
PARA VIAJAR AL EXTRANJERO Asking for information Could you tell me the way to the station? Podría decirme el camino para ir a la estación Which way is the Eiffel tower from here? Cómo se va a la torre
More informationEDITA: CONCELLO DE SANTIAGO DE COMPOSTELA COORDINACIÓN EDITORIAL: NOVA XESTIÓN CULTURAL S.L. E O CABLE INGLÉS S.COOP. GALEGA
EDITA: CONCELLO DE SANTIAGO DE COMPOSTELA FOTOGRAFÍAS: GRUPO CONTROL Z COORDINACIÓN EDITORIAL: DESEÑO E MAQUETACIÓN: O CABLE INGLÉS S.COOP. GALEGA IMPRIME: GRÁFICAS GARABAL, S.L. DEPÓSITO LEGAL: C 1193-2018
More informationA CRISE DA CIVILIZACIÓN LABREGA Sistema escolar e despoboación no mundo rural galego*
A CRISE DA CIVILIZACIÓN LABREGA Sistema escolar e despoboación no mundo rural galego* Julia VARELA Universidade COMPLUTENSE DE MADRID RESUMO: Galicia tivo durante moitos anos altos índices de poboación
More informationA CRISE DA CIVILIZACIÓN LABREGA
ISSN: 1138-5863 A CRISE DA CIVILIZACIÓN LABREGA Sistema escolar e despoboación no mundo rural galego* Julia VARELA Universidade COMPLUTENSE DE MADRID RESUMO: Galicia tivo durante moitos anos altos índices
More informationPRETERITE PAST VS IMPERFECT PAST TENSES
PRETERITE PAST VS IMPERFECT PAST TENSES (This is an advanced lesson so we'll presume that you already know how to conjugate verbs in the preterite and imperfect tenses.) The preterite and imperfect are
More informationA hermenéutica cultural como ferramenta para a fraseoloxía. O caso dos dicta populares sobre o paseo e a paisaxe 1
A hermenéutica cultural como ferramenta para a fraseoloxía. O caso dos dicta populares sobre o paseo e a 1 Marcial Gondar Portasany Universidade de Santiago de Compostela A intención do texto que segue
More informationC.E.I.P. de Monforte. Maio Xosé María Álvarez Blázquez
C.E.I.P. de Monforte Maio 2008 1 Xosé María Álvarez Blázquez EDITORIAL SUMARIO EDITORIAL Queridos membros da Comunidade educativa e lectores da revista Billarda : Un ano máis volta a celebración das Letras
More informationHome-School Connection
Home-School Connection Dear Family Member: An author usually has a reason for writing each book he or she writes. The story I m reading this week is Author: A True Story. I laugh as Helen Lester tells
More informationCopyright TeachMe.com 72db6 1
Sentence Match Quiz for Category: interrogative_1 1) La crítica de quién? - A: How much is it worth? - B: How is the current? - C: Would you like to rent a movie and watch it in my place? - D: Whose criticism?
More informationUn regalo para siempre (Julia) (Spanish Edition)
Un regalo para siempre (Julia) (Spanish Edition) Karen Templeton Click here if your download doesn"t start automatically Un regalo para siempre (Julia) (Spanish Edition) Karen Templeton Un regalo para
More informationMORTE NO NILO. Agatha Christie
MORTE NO NILO Agatha Christie 1 MORTE NO NILO As novelas, como os filmes ou as bandas deseñadas poden agruparse segundo o seu contido e o seu estilo en diversos subxéneros. Cada subxénero ten as súas propias
More informationShortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1
Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 These lessons extend on the ideas from Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 1 http://www.informalspanish.com and Shortcut to Spanish
More informationPeriódico # 14 Diciembre
Periódico # 14 Diciembre 2017... TOMELLOSO IS NOT SPAIN OR IS IT? Last Tuesday at 12 o clock in the morning a Tomelloso police officer was astonished when he realised the man who was standing at the door
More informationCorazón sin control (Los Hermanos de Buckhorn) (Spanish Edition)
Corazón sin control (Los Hermanos de Buckhorn) (Spanish Edition) Click here if your download doesn"t start automatically Corazón sin control (Los Hermanos de Buckhorn) (Spanish Edition) Corazón sin control
More informationDSpace da Universidade de Santiago de Compostela
DSpace da Universidade de Santiago de Compostela http://dspace.usc.es/ Instituto da Lingua Galega A. Santamarina (2004): O Instituto da Lingua Galega: 25 anos de protagonismo e testemuño, en R. Álvarez
More informationTranslation and Literature 21 (2012)
Translation and Literature 21 (2012) which discusses Kundera s deeply ideological conception of Central Europe in relation to Russia and the West. There is also relatively little close-up investigation
More informationPaper Reference. Paper Reference(s) 4440/01 London Examinations IGCSE Spanish Paper 1: Listening
Centre No. Candidate No. Surname Signature Paper Reference(s) 4440/01 London Examinations IGCSE Spanish Paper 1: Listening Wednesday 14 May 2008 Afternoon Time: 30 minutes (+5 minutes reading time) Materials
More informationCOMO INTERPRETAR O CONVENIO EUROPEO DA PAISAXE
COMO INTERPRETAR O CONVENIO EUROPEO DA PAISAXE COMO INTERPRETAR O CONVENIO EUROPEO DA PAISAXE Nós somos a paisaxe Nós somos a paisaxe Texto en inglés: Cecilia Berengo e Sara Di Maio, en colaboración con
More informationA ría de Ortigueira. Parroquias
A ría de Ortigueira A ría de Ortigueira, máis aberta cara ao oeste, está articulada por diversas puntas e enseadas. Na súa desembocadura destacan as acumulación areosas. Penínsulas que se adentran na auga,
More informationSaúdos da Delegación de Alumnos. Unha perspectiva dende o PAS
O F A R O DO S A B E R. B O L E T Í N N Ú M. I I Saúdos da Delegación de Alumnos Benvid@ á segunda edición do boletín estudantil O Faro do Saber. Se liches a primeira, saberás que esta é unha creación
More informationIRIA FOLGUEIRA LÓPEZ 1. 2 E.S.O.-A
IRIA FOLGUEIRA LÓPEZ 1. 2 E.S.O.-A .*)~, I',~ t ~', - :-f '",. ( ~, ~.~ ~tc:~~ )~:,.[M]LÁ\lf@ ~~, I.E~S."PERDOURO" Sum COLABORADORES: eli's rjfiutíri González, Adriana Pardo Bi.;a:~t NaialiáGarcía Fuentes,
More informationPersonal Letter. Letter - Address. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926
- Address Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 Standard Address format: name of recipient street number + street name name of town + region/state + zip/postal code. Jeremy Rhodes 212 Silverback
More informationCarlos Servando MEMORIAL SALVAMENTO DEPORTIVO. 10 de outubro as 16:00. Piscina Carballo Calero Carballo. Organiza
Carlos Servando MEMORIAL 2015 SALVAMENTO DEPORTIVO 10 de outubro as 16:00 Piscina Carballo Calero Carballo Organiza PRESENTACIÓN Coa súa primeira edición no ano 1992, o Memorial Carlos Servando é o evento
More informationVigil at Goldfish Pond Lynn MA June 19, 2016 Poem by Rosemie Leyre. I grieve We grieve
Vigil at Goldfish Pond Lynn MA June 19, 2016 Poem by Rosemie Leyre I grieve We grieve People are like seeds: They ripen in the sun. I weep for flowers crushed before the morning of their bloom I weep for
More informationNo centenario de Xaime Illa Couto Raíz e utopía de Galicia
R E V I S T A Q U I N C E N A L D E C R E N T E S G A L E G O S ANO XXXIV Nº 931 - Do 19 de outubro ao 1 de novembro de 2015 De balde o recibistes, dádeo logo de balde No centenario de Xaime Illa Couto
More informationRecursos para a lingua
Recursos para a lingua, por que? O traballo nun servizo de normalización adoita ter moitas frontes abertas: respondemos consultas puntuais a respecto de termos concretos, corrixirmos un documento cuxa
More informationAgora toca Xestión de conflitos para unha convivencia positiva CÍRCULOS DE DIÁLOGO PARA A PAZ
Agora toca Xestión de conflitos para unha convivencia positiva CÍRCULOS DE DIÁLOGO PARA A PAZ IIlustracións e deseño de Marga Milio para Ayuda en Acción. Guía para o profesorado Con propostas para a resolución
More informationCompetencias docentes do profesorado universitario. Calidade e desenvolvemento profesional
Competencias docentes do profesorado universitario. Calidade e desenvolvemento profesional Miguel Ángel Zabalza Universidade de Santiago de Compostela Colección Formación e Innovación Educativa na Universidade
More informationFacultade de Fisioterapia
Normas e Avaliación do Traballo de Fin de Grao Curso 2017-2018 Co fin de acadar unha carga de traballo semellante nos Traballos de Fin de Grao (TFG) que deben facer o alumnado ao ser estes titorizados
More informationMUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS TEMPORAIS (PORTUGUESE EDITION) BY L Y JP GARNIER MALET
Read Online and Download Ebook MUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS TEMPORAIS (PORTUGUESE EDITION) BY L Y JP GARNIER MALET DOWNLOAD EBOOK : MUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS Click link bellow and
More informationLugo, sumouse ao resto de cidades españolas e celebrou o día mundial do comercio xusto
SECCIÓN ## SECCIÓN ## SECCIÓN ## SECCIÓN ## SECCIÓN ## SECCIÓN ## CEIP ROSALÍA DE CASTRO DE LUGO EQUIPO SALCHIPAPAS DE 5º B Lugo, sumouse ao resto de cidades españolas e celebrou o día mundial do comercio
More informationBoletín DOWN LUGO EDITORIAL. Quero traballar... Xaneiro 2018 BOLETÍN DA ASOCIACIÓN SÍNDROME DE DOWN DE LUGO. Número 11
Boletín DOWN LUGO BOLETÍN DA ASOCIACIÓN SÍNDROME DE DOWN DE LUGO EDITORIAL Número 11 Quero traballar... Xaneiro 2018 Cada vez máis as persoas con síndrome de Down van adquirindo desde ben pequenos as habilidades
More informationDescubrimos,construímos e compartimos VIDA neste curso
EDICIÓN SALESIANA SOLIDARIA NÚMERO 1 ANO 2017 ### SALESIANOS 6º A Descubrimos,construímos e compartimos VIDA neste curso 2016-2017. Xxx. >## Xxx x. >## DESCUBRIR, CONSTRUIR Y AGRADECER LA VIDA CON DON
More informationO APÓSTOLO. LEARNING RESOURCE 3rd and 4th Level suitable for S1 S4
O APÓSTOLO LEARNING RESOURCE 3rd and 4th Level suitable for S1 S4 Curriculum for Excellence subjects: Spanish / Literacy / Religious and Moral Education / Expressive Arts Written by Ashleigh Evans, Teacher
More informationTeaching English through music: A report of a practicum based on musical genres
Teaching English through music: A report of a practicum based on musical genres 76 Introduction This is a report of an English II Disciplinary Practicum project that happened at the Florinda Tubino Sampaio
More informationRevista Galega do Ensino
Revista Galega do Ensino Revista Galega do Ensino - nº 17 - Novembro 1997 Revista Galega do Ensino COMITÉ DE REDACCIÓN Ana María Platas Tasende / Dirección Paz Filloy Mato / Administración María Natividad
More information1. Take today s notes 2. En silencio, sientate 3. Vamonos! In English, escribe about why time is important. Use the questions to prompt you.
1. Take today s notes 2. En silencio, sientate 3. Vamonos! In English, escribe about why time is important. Use the questions to prompt you. - What things in our life do we need time for? When does your
More informationWill. Will. Will. Will. Will 09/12/2012. estructura. estructura. uso 2. para hacer predicciones de futuro. uso 1. para simplemente hablar del futuro.
Todas las formas + will (- ll) + infinitivo by Gonzalo Orozco She will spend Christmas in Liverpool. It ll be winter soon. Todas las formas + will not (won t) + infinitivo + Sujeto + Infinitivo? Spain
More informationNa cama com Bruna Surfistinha (Portuguese Edition)
Na cama com Bruna Surfistinha (Portuguese Edition) Bruna Surfistinha Click here if your download doesn"t start automatically Na cama com Bruna Surfistinha (Portuguese Edition) Bruna Surfistinha Na cama
More informationFree cd bruno e marrone acustico. Free cd bruno e marrone acustico.zip
Free cd bruno e marrone acustico Free cd bruno e marrone acustico.zip Bruno & Marrone Format: Audio CD. Start your 30-day free trial Ao Vivo by Bruno and Marrone and tens of millions of other songs on
More informationSECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK STEPHENS DOWNLOAD EBOOK : SECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK STEPHENS PDF
Read Online and Download Ebook SECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK STEPHENS DOWNLOAD EBOOK : SECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK Click link bellow and free register to download ebook:
More informationConto do mortal inmortal
Conto do mortal inmortal Mary Shelley Tradución de Ana Vidal Castiñeira Mary Shelley Conto do mortal inmortal Versión galega de Ana Vidal Castiñeira 16 de xullo de 1833. Este é un aniversario especial
More informationLOS ANGELES CITY HALL
LOS ANGELES CITY HALL GERUND and INFINITIVE A) Complete the sentences using Gerund or Infinitive. 1.I can't imagine Peter going by bike. 2.He agreed to buy a new car. 3.The question is easy to answer.
More informationSOCIEDADES MULTICULTURAIS, INTERCULTURA- LIDADE E EDUCACIÓN INTEGRAL. A RESPOSTA DENDE A EDUCACIÓN PERSONALIZADA
SOCIEDADES MULTICULTURAIS, INTERCULTURA- LIDADE E EDUCACIÓN INTEGRAL. A RESPOSTA DENDE A EDUCACIÓN PERSONALIZADA Ramón Pérez Juste Presidente da Sociedade Española de Pedagoxía RESUMO O autor, despois
More informationENTREPONTES. Angelita Salgueiro. O segredo da empanada é unha masiña moi ben feita
21 de xuño de 2010 Revista do IES Campo de San Alberto Rafael G. Guerrero No 2011 estaría terminada a limpeza da ría 42 Angelita Salgueiro O segredo da empanada é unha masiña moi ben feita 44 Ana Romaní
More informationMINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Consello de Europa O Consello de Europa é unha organización intergobernamental con sede permanente en Estrasburgo (Francia). A súa misión prioritaria é promover a unidade
More informationESTUDOS DE COMUNICACIÓN
I C A C I Ó N U N O M V O D E C ISSN 1885-6632 Q R A U I ESTUDOS DE COMUNICACIÓN N.º 3-4 ano 2005 CONSELLO DA CULTURA GALEGA S ECCIÓN DE C OMUNICACIÓN ESTUDOS DE COMUNICACIÓN N.º 3-4 ano 2005 R I C A
More informationAQUÍ E AGORA XUÑO 2018
AQUÍ E AGORA 18 XUÑO 2018 INDICE QUEIXAS AO MUNDO 2 SISTEMA EDUCATIVO COLABORACIÓNS EXTERNAS 3 MARGOT SPONER LITERATURA 5 MICRORRELATOS LETRAS GALEGAS DIME QUE 11 REIVINDICABAS AOS 18 CIENCIA 13 CIENCIA,
More informationTuronia no camiño. Este caderno pertence a: Do colexio: 1
Turonia no camiño 2017 índice Turonia na Palabra 3 O Tetón 4 Arqueoloxía 6 A natureza e Tomiño 8 Mapa 12 Hospital 14 A Pedra 15 Veraleza 16 Rincón da arte 18 Fauna 20 Estás 22 Figueiró 23 Goián 24 Este
More informationEL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH
Read Online and Download Ebook EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH DOWNLOAD EBOOK : EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO
More informationPortuguese Audio Course THE EASIEST WAY TO LEARN A LANGUAGE
Collins easy learning Portuguese Audio Course THE EASIEST WAY TO LEARN A LANGUAGE Collins easy learning Portuguese Audio Course SERIES EDITOR Rosi McNab Portuguese Audio Booklet Duotone.indd 1 22/06/2016
More informationEL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH
Read Online and Download Ebook EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH DOWNLOAD EBOOK : EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO
More informationCopyright TeachMe.com a3dd2 1
Sentence Match Quiz for Category: telling_time 1) Las clases empiezan a las siete y media de la mañana - A: What time is it? - B: Classes begin at 7:30 a.m - C: Already it is one thirty in the afternoon.
More information