DEPARTAMENTO DE PERCUSIÓN MATERIAS QUE CONFIGURAN O DEPARTAMENTO
|
|
- Jesse Greer
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 DEPARTAMENTO DE PERCUSIÓN Centro: Escola Municipal de Música de Lugo Localidade: Lugo Curso: Xefa do departamento: Mercedes Autrán Romero MATERIAS QUE CONFIGURAN O DEPARTAMENTO Docente Percusión: Mercedes Autrán Romero. Docente Círculo de Tambores: Efraím Díaz Vázquez Docente Percusión de Banda: Efraím Díaz Vázquez 1
2 PERCUSIÓN CICLO I 1. Obxectivos: Provocar unha grande interese no alumno/a o través da experimentación e práctica cos diferentes instrumentos de percusión, a percusión corporal e a danza. Descubrir e desenrolar os potenciais creativos que o alumnado poida ter para facer a súa propia música. Desenrolar as facultades de coordinación, rítmica, percepción auditiva, sensibilidade artística e práctica instrumental. Introducir progresivamente o uso de baquetas e mazas adecuadas a cada familia da percusión. Coñecer os nomes e as características do son dos instrumentos da aula. Desenrolo da memoria. Tocar individualmente ou en grupo en público en audicións organizadas polo centro. 2. Contidos: Posición correcta nos instrumentos. Adoitar unha posición corporal correcta que nos permita o control muscular. Traballo de psicomotricidade como elemento da educación e práctica instrumental. O xogo como elemento de integración, relación e comunicación mediante: 1.Movemento 2.Percepción auditiva 3.Rítmica corporal 4.Fonética musical. Coordinación dinámica xeral mediante xogos con pelotas e globos: 1.Ritmos 2.Traxectorias determinadas 3.Movementos con diferentes velocidades. Presentación e descubrimento dos sons do entorno máis próximo, dos cales o principal compositor é o propio alumno/a. Descubrimento da práctica instrumental e interpretativa en sesións de exercicios de patróns, memorizacións rítmicas, ecos, preguntas e respostas e secuencias numéricas. Exercicios para instrumentos de varias alturas ou timbres diferentes. Pequenas lecturas a vista. Exercicios con instrumentos de teclado: cancións ou pezas populares e patróns coa súa dixitación básica. Iniciación do traballo de pezas a dúo, trío e formando de parte de un grupo con diversas formacións instrumentais se a diversidade do alumnado o permite. Ritmos básicos de diferentes estilos e aplicación dos exercicios básicos de caixa a batería. Lecturas a vista de marimba, caixa, multipercusión, timbais, batería etc. Traballo de técnica individual en tódolos instrumentos; batería, caixa, timbais, multipercusión e marimba. 2.1 Materiais a mercar polo alumnado: CURSO 1 Método de Percusión Vol.1. Jansen,M. Rivera Editores. Baquetas: 1 par de baquetas de caixa, 1 baquetas de marimba, 1 baquetas de multipercusión, 1 baquetas de timbales. (Pódense adquirir en packs xa existentes de Iñaki Sebastian Mallets ou de Morgan Mallets ou de outras marcas) 1 Metrónomo e caixa xorda (de prácticas) 2
3 CURSO 2 Método de Percusión Vol.2. Jansen,M. Rivera Editores. Baquetas: 1 par de baquetas de caixa, 1 baquetas de marimba, 1 baquetas de multipercusión, 1 baquetas de timbales. (Pódense adquirir en packs xa existentes de Iñaki Sebastian Mallets ou de Morgan Mallets ou de outras marcas) 1 Metrónomo e caixa xorda (de prácticas). Por outra banda, ademais, o material de consulta do profesor/a será: Percusión 1º de Grado Elemental...Jorge Pons Serrano. Primary Handbook for Snare Drum...Garwood Whaley. Drums Training Session, rock and hard...eric Thievon. Studies in Solo Percussion...Morris Goldenberg. Fundamental Method for Timpani...Mitchell Peters. Fundamental Studies for Mallets...Garwood Whaley. Funny Mallets, My First Book for Xilophone...Nebosja Jovan Zivkovick. Cadernos de Grao Elemental...Carlos Castro. 3. Audicións para o CICLO I: Os alumnos/as elixiran cando escoitan as audicións, e o longo do curso e na aula comentaranse cuestións sobre elas, cubrindo a ficha de audición do ANEXO I. CURSO 1 Time out The Dave Brubeck Quartet. Jazz. The wall- El muro Pink Ployd. Rock Sinfónico. Carmina Burana. Carl Orf. Clásica. Susana Seivane. Susana Seivane. Folk. The all star percussion ensemble. Conduced by Harold Faberman. Grupo de percussion. (Obrigatorio) CURSO 2 Tolemia. Cristina Pato. Folk The dirtchambert sessions. Prodigy. Liam Howlett. Varios estilos sesión de dj. Apocalypse 91.. Public Enemy. Hip-hop-Rap. Rage against the machine. Rage Against the Machine. Rock. Pictures for piano and percussion. Duo Vivace. Duo de percusión y piano. (Obrigatorio) Rhythm Song. Evelyn Glennie. Solista de percusión. (Obrigatorio) 4. Pezas e estudos a traballar: O libro de percusión traballarase durante os tres trimestres, mesturando con outros métodos que complementen as carencias que se detecten no libro base. Traballaranse rotativamente os diversos instrumentos da percusión, alternando entre: caixa, láminas, multipercusión, timbáis e batería, sempre avanzando nas mesmas figuracións entre estes instrumentos. CICLO II 1. Obxectivos: Afianzar os coñecemento dinámicos, o senso de tempo interno e unha acentuada sensibilidade rítmica. Harmonizar a posición do corpo cos diversos instrumentos. Afianzar o equilibrio corporal. Desenrolar a memoria visual, auditiva e kinestésica. 3
4 Improvisar melodicamente e ritmicamente nos instrumentos de percusión Coñecelas características de todos os instrumentos que compoñen a familia da percusión e as súas posibilidades sonoras para utiliza-las na interpretación individual e colectiva. Diferenciar entre os modos de ataque nos diferentes instrumentos. Tocar individualmente e en grupo, en público en audicións organizadas polo centro. 2. Contidos: Traballo dos exercicios de lectura rítmica das diferentes pezas antes da súa interpretación co instrumento e tamén con exercicios fonéticos. Exercicios de disociación e independencia na batería. Exercicios para desenrolar a capacidade lectora. Traballo con diferentes dinámicas. Os rudimentos básicos, exercitar a lectura con diferentes combinacións de mans e cun aumento progresivo da velocidade. Pequenas lecturas a vista. Memorizar parte do repertorio. Análise formal aplicado as pezas que o alumno/a toca e estuda na aula. Estudio dos instrumentos de pequena percusión e especialmente aqueles que se tocan coa man. Traballo de técnica individual en tódolos instrumentos; batería, caixa, timbais, multipercusión e marimba. 2.1 Materiais a mercar polo alumnado: CURSO 1 Método de Percusión Vol.2. Jansen,M. Rivera Editores. Material Mínimo: Baquetas: 1 par de baquetas de caixa, 1 baquetas de marimba, 1 baquetas de multipercusión, 1 baquetas de timbales. (Pódense adquirir en packs xa existentes de Iñaki Sebastian Mallets ou de Morgan Mallets ou de outras marcas).1 Metrónomo e caixa xorda (de prácticas) Instrumental: Consultar o profesorado. CURSO 2 Método de Percusión Vol.3. Jansen,M. Rivera Editores. Material Mínimo: Baquetas: 1 par de baquetas de caixa, 1 baquetas de marimba, 1 baquetas de multipercusión, 1 baquetas de timbales. (Pódense adquirir en packs xa existentes de Iñaki Sebastian Mallets ou de Morgan Mallets ou de outras marcas).1 Metrónomo e caixa xorda (de prácticas) Instrumental: Consultar o profesorado. Por outra banda, ademais, o material de consulta do profesor/a será: Percusión 2º de Grado Elemental...Jorge Pons Serrano. Primary Handbook for Snare Drum...Garwood Whaley. Drums Training Session, rock and hard+cd...eric Thievon Studies in Solo Percussion...Morris Goldenberg. Fundamental Method for Timpani...Mitchell Peters. Fundamental Studies for Mallets...Garwood Whaley. Funny Mallets, My First Book for Xilophone...Nebosja Jovan Zivkovick. Cadernos de Grao Elemental...Carlos Castro. 30 Estudios progresivos para timbal...gérad Berlioz. Les claviers a percussion parcourent le monde...emmanuel Sejourné. Elementary snare drum studies....mitchell Peters. Ejercicios para la batería pop... Elias Gil Torras. 4
5 Rudimental Primer... Mitchell Peters. Multipercussion Solos for the young player....murray Houliff 3. Audicións para o CICLO II: Os alumnos/as elixiran cando escoitan as audicións, e o longo do curso e na aula comentaranse cuestións sobre elas, cubrindo a ficha de audición do ANEXO I. CURSO 1 Senschut.Rammstein. Rock. Live Scenes from New York. Dream Theater. Rock progresivo. Survivor Destiny s Child. R&B. Greatest Hits. Lenny Kravitz. Rock. Plenilunio. Luar na Lubre. Folk. Classic Percussion. Peter Sadlo. Percusión solista. (Obrigatorio) CURSO 2 Points of view Dave Holland Quintet. Jazz. Gorilaz Gorilaz. Pop, rock, hip-hop. Presseure Point. Feestylers. Breakbeat. Navicularia. Berrogüetto. Folk. Bolero. Maurice Ravel. Clásica. I Ching. Marta Klimasara. Percusión solista. (Obrigatorio) Marimba Music. Kai Stensgaard. Percusión e outros instrumentos. (Obrigatorio) 4. Pezas e estudos a traballar: O libro de percusión traballarase durante os tres trimestres, mesturando con outros métodos que complementen as carencias que se detecten no libro base. Traballaránse rotativamente os diversos instrumentos da percusión, alternando entre: caixa, láminas, multipercusión, timbáis e batería, sempre avanzando nas mesmas figuracións entre estes instrumentos. CICLO III 1.Obxectivos: Alcanzar a autonomía para que a capacidade de expresión musical adquira a calidade artística necesaria que permita acceder ao grao profesional se así o decide o alumno/a. Coñecelas características de todos os instrumentos que compoñen a familia da percusión e as súas posibilidades sonoras para utiliza-las na interpretación individual e colectiva. Interpretar en público, coa necesaria seguridade en si mesmo/a, para vivir a percusión como elemento de comunicación. Ser quen de escoitarse e ser critico con un mesmo/a. Afianzar o autocontrol do tempo, a memoria visual, auditiva e kinestésica así como o hábito de concentración no estudio diario. Tocar individualmente e en grupo, en público e en audicións organizadas polo centro. 2. Contidos: Traballo dos exercicios de lectura rítmica das diferentes pezas antes da súa interpretación co instrumento e tamén con exercicios fonéticos. Aprendizaxe dos diferentes modos de ataque e do seu uso nun contexto determinado. Práctica de conxunto para adquirir unha percepción simultánea da diversidade tímbrica da percusión así como traballo da improvisación colectiva e individual. Exercicios para desenrolar a capacidade lectora. Traballo con diferentes dinámicas. 5
6 Afianzamento dos rudimentos básicos, exercitando a lectura con diferentes combinacións de mans e cun aumento progresivo da velocidade. Perfeccionamento das lecturas a vista. Memorizar parte do repertorio. Continuación do análise formal aplicado as pezas que o alumno/a toca e estuda na aula. Estudio dos instrumentos de pequena percusión, para a sua utilización nas agrupacións da Escola. Traballo de técnica individual en tódolos instrumentos; batería, caixa, timbais, multipercusión, pequena percusión e marimba. 2.1 Materiais a mercar polo alumnado: CURSO 1 Método de Percusión Vol.3. Jansen,M. Rivera Editores. Material Mínimo: Baquetas: 1 par de baquetas de caixa, 1 baquetas de marimba, 1 baquetas de multipercusión, 1 baquetas de timbales. (Pódense adquirir en packs xa existentes de Iñaki Sebastian Mallets ou de Morgan Mallets ou de outras marcas).1 Metrónomo e caixa xorda (de prácticas) Instrumental: Consultar o profesorado. CURSO 2 Método de Percusión Vol.4. Jansen,M. Rivera Editores. Material Mínimo: Baquetas: 1 par de baquetas de caixa, 1 baquetas de marimba, 1 baquetas de multipercusión, 1 baquetas de timbales. (Pódense adquirir en packs xa existentes de Iñaki Sebastian Mallets ou de Morgan Mallets ou de outras marcas).1 Metrónomo e caixa xorda (de prácticas) Instrumental: Consultar o profesorado. Por outra banda, ademais, o material de consulta do profesor/a será: Percusión 3º y 4º de Grado Elemental...Jorge Pons Serrano. Drums Training Session, rock and hard+cd...eric Thievon Studies in Solo Percussion...Morris Goldenberg. Fundamental Method for Timpani...Mitchell Peters. Fundamental Studies for Mallets...Garwood Whaley. Funny Mallets, My First Book for Xilophone...Nebosja Jovan Zivkovick. Cadernos de Grao Elemental...Carlos Castro. 30 Estudios progresivos para timbal.. Gérad Berlioz. Les claviers a percussion parcourent le monde.emmanuel Sejourné. Elementary snare drum studies.. Mitchell Peters. Exercicios para la batería pop...elias Gil Torras. 150 Rudimental solos...charley Wilcoxon. Contest solos for the young Multipercussion Player.... Murray Houllif Contest solos for the young snare drummer...murray Houllif 3. Audicións para o CICLO III: Os alumnos/as elixiran cando escoitan as audicións, e o longo do curso e na aula comentaranse cuestións sobre elas, cubrindo a ficha de audición do ANEXO I. O alumando buscará as pezas que interpreta nos diferentes instrumentos na rede internet para a súa escoita e análise co profesor/a das múltiples versións que poidan existir das mesmas. Tamen escoitarán discos, ou partes dos mesmos, en sesións colectivas que se pactarán co profesorado. 6
7 CURSO 1 Bitches brew. Miles Davis. Jazz Un poq uito quemao. Sargento García. Fusión-mestizaje. Touche d espor. Assasin. Hip-hop, rap. Ray of Light. Madonna. Pop Roots. Sepultura. Metal. Blowback. Tricky. Trip-hop. Supernatural. Santana. Rock, pop, latino. New Comer. Llorca. Electrónica. Sinfonías nº 40 y 41. Mozart. Clásica. Os amores libres. Carlos Nuñez. Folk Out of the gap. Sharon Shannon. Folk. Glen River. Gwendal. Folk. Ney Rosauro in Concert. Marimba y vibráfono. (Obrigatorio) Mosaique. Jasmin Kolberg. Marimba. (Obrigatorio) Markussion. Markus Leoson. Multipercusión. (Obrigatorio) CURSO 2 The Fat of the land. Prodigy.Electro-Punk. Sinfonías 5 e 9. Ludwig va Beethoven. Ride the lightning. Metallica. Trash-metal. My summertime. Ray Barretto. Latin. History. Michael Jackson. Pop. And then there were X. DMX. Hip-hop. Homogenic.Bjork. Trip-hop. Mambos with Puente. Tito Puente. Mambos. en Al-Hakim. Medina Azahara. Rock. Vectorspheres. Humanoid. Electrónica. The mist f avalon. Alan Stivell. Folk. Trä.Hedningarna. Folk. Au-Dela. Gwerz. Folk. Marimba Spiritual. Katarzyna Mycka. Marimba. (Obrigatorio) Rhythms of life. Bogdan Bacanu. Dúo de marimba e voz, marimba e orquestra. (Obrigatorio). The Castle of the Mad King.Nebosja Jovan Zivkovic. Multipercusión, marimba, vibráfono. (Obrigatorio) 4. Pezas e estudos a traballar: O libro de percusión traballarase durante os tres trimestres, mesturando con outros métodos que complementen as carencias que se detecten no libro base. Traballaránse rotativamente os diversos instrumentos da percusión, alternando entre: caixa, láminas, multipercusión, timbáis e batería, sempre avanzando nas mesmas figuracións entre estes instrumentos. 7
8 CÍRCULO DE TAMBORES 1. Obxectivos: Provocar unha grande interese no alumno/a o través da experimentación e práctica cos diferentes instrumentos de percusión, a percusión corporal e a danza a traves do traballo en círculos de percusión, con Djembé, Darbuka e o propio corpo. Descubrir e desenrolar os potenciais creativos que o alumnado poida ter para facer a súa propia música e desenrolar as facultades de coordinación, rítmica, percepción auditiva, sensibilidade artística e práctica instrumental grupal por medio de ostinatos e improvisacións. Introducir progresivamente os diferentes tipos de golpes segundo o instrumento. Coñecer os nomes e as características do son da Darbuka, Djembé e instrumentos acompañantes. Coñecer as pautas do facilitador nun círculo de percusión. Desenrolo da memoria. Tocar en grupo en público en audicións organizadas polo centro. 2. Contidos: Posición correcta nos instrumentos. Adoitar unha posición corporal correcta que nos permita o control muscular. Traballo de psicomotricidade como elemento da educación e práctica instrumental. O xogo como elemento de integración, relación e comunicación mediante: 1.Movemento 2.Percepción auditiva 3.Fonética musical. Coordinación dinámica xeral mediante xogos de percusión corporal: 1.Ritmos 2.Traxectorias determinadas 3.Movementos con diferentes velocidades. Descubrimento da práctica instrumental e interpretativa en sesións de exercicios de patróns, memorizacións rítmicas, ecos, preguntas e respostas e secuencias numéricas. Exercicios para instrumentos de varias alturas ou timbres diferentes. Exercicios con cancións ou pezas populares e patróns coa súa dixitación básica. Iniciación do traballo en grupo con diversas formacións instrumentais. Pautas de facilitación en círculos de percusión. Ritmos básicos de diferentes estilos. 2.1 Materiais a mercar polo alumnado: O alumnado mercará un Djembé cos tensores de chave, ou unha Darbuka Turca. Tamén se así o considera poderá mercar un pandeiro cadrado con porra tipo Peñaparda. Métodos recomendado non obrigatorio: The Healing Drum Kit Drumming for Personal Wellness and Creative Expression Christine Stevens from Sounds True. 2 CDs (2 hours, 30 minutes), 1 Guidebook (78 pages), 1 Frame drum, 24 Cards. ISBN-10: ISBN-13: Traballaranse rotativamente os diversos instrumentos da percusión, alternando entre: Djembé, Darbuka e percusión corporal. Os libros complementarios que usará o profesor/a entre outros son os seguintes: - Djembé, Method for the technical and creative development. Ivano Torre.Editorial Ricordi. - Iniciación al Djembé en 3D. Daniel Sánchez. Editorial Play Músic Publishing. - Cd Darbuka de Khamis Henkesh y Mohamed El Sayed. Orientarte Records e Almoukri Records. - The Art and Heart of Drum Circles. Christine Stevens. Hal Leonard. 3. Obras e estudos a traballar. 1º Trimestre: Repaso dos ritmos aprendidos o curso anterior. O Pandeiro cadrado de Peñaparda e os seus ritmos. Aplicación das sílabas ao aprendizaxe do ritmo, TO GA TI. 2º Trimestre: Acercamento á música de de Llorens Barber a través da súa obra Concierto de campanas SACRA LUCUS. Coñecemento da rítmica romana aplicada ao pandeiro cadrado. 3. Trimestre: Efectos coa percusión, reconstrucción de algún instrumento romano e interpretación da obra Sacra Lucus de Llorens Barber co propio compositor. 8
9 PERCUSIÓN DE BANDA 1. Obxectivos: Provocar unha grande interese no alumno/a o través da experimentación e práctica cos diferentes instrumentos de percusión que forman unha banda de música. Descubrir e desenrolar os potenciais creativos que o alumnado poida ter para aplicar no práctica da percusión unha banda de música. Desenrolar as facultades de coordinación, rítmica, percepción auditiva, sensibilidade artística e práctica instrumental grupal por medio de ostinatos e improvisacións nos instrumentos de percusión que conforman unha banda de música. Introducir progresivamente os diferentes tipos de golpes e técnicas segundo o instrumento. Coñecer os nomes e as características dos instrumentos de pequena percusión e do resto de instrumentos de percusión dunha banda. Coñecer as técnicas básicas de producción de son nos diferentes instrumentos. Desenrolo da memoria. Organizar a sección de percusión e reparto de roles. 2. Contidos: Posición correcta nos instrumentos. Adoitar unha posición corporal correcta que nos permita o control muscular. Traballo de psicomotricidade como elemento da educación e práctica instrumental. Coordinación dinámica xeral mediante exercicios nos diferentes instrumentos: 1.Ritmos 2.Traxectorias determinadas 3.Movementos con diferentes velocidades. Descubrimento da práctica instrumental e interpretativa en sesións de exercicios de patróns, memorizacións rítmicas, ecos, preguntas e respostas e secuencias numéricas. Exercicios para instrumentos de varias alturas ou timbres diferentes. Exercicios con cancións ou pezas populares sobre o repertorio da materia da Escola Banda de Música e Banda de Música Infantil. Iniciación do traballo en grupo con diversos instrumentos. Pautas de preparación dos instrumentos para un concerto e ensaios. Nomes dos instrumentos en diferentes idiomas. 2.1 Materiais a mercar polo alumnado: Material Mínimo: Baquetas: 1 par de baquetas de caixa, 1 baquetas de marimba, 1 baquetas de multipercusión, 1 baquetas de timbales. (Pódense adquirir en packs xa existentes de Iñaki Sebastian Mallets ou de Morgan Mallets ou de outras marcas).1 Metrónomo e afinador. 3 pinzas de triángulo. Método recomendado: Ramada Balaguer, M. (2010). Atlas de percusión. Valencia: Rivera Mota. 3. Obras e estudos a traballar. 1º Trimestre: Repertorio a facilitar polos directores das Bandas de Música da Escola. 2º Trimestre: Repertorio a facilitar polos directores das Bandas de Música da Escola. 3. Trimestre: Repertorio a facilitar polos directores das Bandas de Música da Escola. 9
10 ANEXO I FICHA DE AUDICIÓN TÍTULO DA GRAVACIÓN: ARTÍSTA: COMENTARIO SOBRE A GRAVACIÓN: QUÉ TEMA FOI O QUE MAIS CHE GUSTOU? EXPLICA AS RAZÓNS: QUÉ TEMA FOI O QUE MENOS CHE GUSTOU? EXPLICA AS RAZÓNS: EXPLICA O PAPEL DA PERCUSIÓN NESTE TIPO DE MÚSICA: ENUMERA OS INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN QUE SOAN NO DISCO: SOES ESCOITAR ESTE ESTILO MUSICAL?: COÑECES A OUTROS GRUPOS OU ARTISTAS DO MESMO ESTILO, CITA ALGÚN: CANTAS VECES ESCOITACHES A GRAVACIÓN?: ESCOITARÁS DE NOVO O DISCO PUNTÚA O DISCO 10
COMO XOGAR A KAHOOT Se vas xogar por primeira vez, recomendámosche que leas este documento QUE É KAHOOT?
COMO XOGAR A KAHOOT Dentro das novidades desta edición propoñémosche unha aplicación que che axudará a conectar máis cos alumnos e facilitar o coñecemento do tema deste ano. Se vas xogar por primeira vez,
More informationSíntesis da programación didáctica
Síntesis da programación didáctica o Contidos 1º Trimestre - REVIEW GRAMMAR 1º BACH - UNIT 4: ON THE BALL Modals. Modal perfects. Vocabulary: Words from the text. Word families. Sport. Expressions taken
More informationProcedimientos Auditivos e Instrumentais DEPARTAMENTO COORDINADOR/A DA DISCIPLINA. CURSOS 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso.
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE RITMO E LECTURA (I-II) CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO DECRETO16/2015) 1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN DISCIPLINA
More informationConservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación de Percusión
de Vigo Programación de Percusión Índice 1. Introdución... 5 1.1 Marco Legal... 5 1.2 Características do centro... 6 1.3 Características do alumnado... 7 2. Obxectivos xerais das ensinanzas musicais...
More informationPARTE I. VIVALDI: Concierto en MI M. op. 3 n.12
SEGUNDO DE GRAO PROFESIONAL PARTE I PROBA DE VIOLÍN Interpretaranse en todos os cursos tres obras, escollendo unha de cada un dos tres grupos propostos, sendo polo menos unha delas de memoria. É obrigado
More informationAcceso web ó correo Exchange (OWA)
Acceso web ó correo Exchange (OWA) Uso do acceso web ó correo de Exchange (Outlook Web Access, OWA) Contenido Uso do acceso web ó correo para usuarios do servidor Exchange Entorno da interfaz web (OWA)
More informationR/Ponzos s/n Ferrol A Coruña Telf Fax
Día do libro 2009 Coa mostra das diferentes actividades realizadas ao longo deste mes do libro e a entrega de agasallos a todo o alumnado, en especial a o que tivo unha aportación destacada nestas actividades
More information4º curso. DOCENTES: NOME E APELIDOS /TEL/WEB TITORÍA Luis Miguel Sobrevela Romaguera Martes 17:30 a 18:30
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE REPERTORIO VI CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO DECRETO 163/2015, do 29 de outubro) 1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN
More informationPROGRAMACIÓN DOCENTE DE PERCUSIÓN I CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO RD 631/2010)
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE PERCUSIÓN I CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO RD 631/2010) 1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN DISCIPLINA PERCUSIÓN
More informationT1, T3, (T5)*, T8, T11, T13 *solo grupos bilingüe X1, X3, X8, X10, X13, X18, X22, X23, X24 EI6, EI7
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE HARMONÍA DE JAZZ III-IV CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO RD 631/2010) ESPECIALIDADE: CARÁCTER: DEPARTAMENTO: Interpretación
More information1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN DISCIPLINA: INSTRUMENTO I (JAZZ - PIANO)
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE INSTRUMENTO I (JAZZ - PIANO) CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DA CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO DECRETO 3/2015, DO 29 DE OUTUBRO) CURSO ACADÉMICO 2017/18
More informationGUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2. Realización da copia de seguridade e restauración.
GUÍA DE MIGRACIÓN DE CURSOS PARA PLATEGA2 Platega vén de actualizarse da versión de Moodle 1.8.6 á 2.6. Como a exportación e importación de cursos entre estas dúas versións non é 100% compatible, esta
More informationPROGRAMACIÓN DO CUARTO CURSO DAS ENSINANZAS DO TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA NA ESPECIALIDADE DE INTERPRETACIÓN NO ITINERARIO DE CLARINETE.
PROGRAMACIÓN DO CUARTO CURSO DAS ENSINANZAS DO TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA NA ESPECIALIDADE DE INTERPRETACIÓN NO ITINERARIO DE CLARINETE. DISCIPLINA: INSTRUMENTO VII. 4º CURSO 1º CUADRIMESTRE (10 CRÉDITOS
More informationProgramación Percusión
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa REDE DE CONSERVATORIOS DE MÚSICA E DANZA DE GALICIA Programación Percusión Mo del o. Pr og ra ma ció n. M D. 75. PR O. 01. Ve
More informationConservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación de Viola
Programación de Viola Índice 1. Introdución... 5 1.1 Marco Legal... 5 1.2 Características do centro... 6 1.3 Características do alumnado... 7 2. Obxectivos xerais das ensinanzas musicais... 9 2.1 Grao
More informationSilencio! Estase a calcular
Silencio! Estase a calcular 1. Introdución 2. Obxectivos 3. Concepto e consideracións previas. Ruído. Decibelio (db) Sonómetro. Contaminación acústica. 3. Concepto e consideracións previas. That quiz:
More informationPROGRAMACIÓN OFICIAL LOE CONXUNTO PIANO CURSO 2017/18 GRAO PROFESIONAL (segundo os Decretos 198/2007 e 203/2007
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa REDE DE CONSERVATORIOS DE MÚSICA E DANZA DE GALICIA PROGRAMACIÓN OFICIAL LOE CONXUNTO PIANO CURSO 2017/18 GRAO PROFESIONAL (segundo
More informationThe Music of Poetry in the Caribbean. Penny Riffe and Nelson Salazar Eau Gallie High School. Brevard County, Florida
The Music of Poetry in the Caribbean Penny Riffe and Nelson Salazar Eau Gallie High School Brevard County, Florida Caribbean Diversity Brevard Public Schools Title: The Music of Poetry in the Caribbean
More informationConservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación de Contrabaixo
Programación de Contrabaixo Índice 1. Introdución... 5 1.1 Marco Legal... 5 1.2 Características do centro... 7 1.3 Características do alumnado... 7 2. Obxectivos xerais das ensinanzas musicais... 9 2.1
More informationName: Surname: Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow
Name: Surname: Remember: the TEMPO is the speed of the music. Presto= very fast Allegro= fast Andante= at a walking pace Adagio= slow Largo= very slow Accelerando (acc.) = speed up (cada vez más rápido).
More informationGuía didáctica TODO É PERCUSIÓN
Guía didáctica TODO É PERCUSIÓN Índice O espectáculo: Todo é percusión... 3 Sinopse... 3 Memoria didáctica e de mediación... 4 Xustificación e descripción da unidade didáctica... 4 Obxectivos... 5 Contidos
More informationPARTE I PARTE II. Estas probas abranguerán os contidos comprendidos nos distintos apartados das programacións de todos os cursos de Linguaxe Musical.
SEXTO DE GRAO PROFESIONAL PARTE I PROBA DE VIOLA Os aspirantes interpretarán tres pezas ou obras con acompañamento de piano. O pianista será aportado polo aspirante. Unha das pezas se interpretará de memoria.
More informationConservatorio Profesional de Música de Vigo. Programación OPTATIVA DE MÚSICA MODERNA (historia do rock&roll)
Programación OPTATIVA DE MÚSICA MODERNA (historia do rock&roll) Índice 1. Introdución... 3 1.1 Marco Legal... 3 1.2 Características do centro... 4 1.3 Características do alumnado... 5 2. Obxectivos xerais
More informationO SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA
O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA 2008 O SOFTWARE LIBRE NAS ENTIDADES DE GALIZA FICHA TÉCNICA Universo: 8.652 pequenas e medianas empresas, 710 empresas informáticas, 588 centros de ensino e 117
More informationPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA INGLÉS
CPI A CAÑIZA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA INGLÉS 4º, 5º e 6º de Ed. Infantil Patricia Portela Iglesias e Ana Martínez Alonso 2017-2018 ÍNDICE 1. INTRODUCIÓN E XUSTIFICACION... 2 2. OBXECTIVOS... 2 3. ÁREAS DE
More information1er Curso de las EE.PP. Últimos estudios del libro Método de Percusión 04 de Michael Jansen. Ed.Impromptu.
PRUEBA DE ACCESO PARA: 1er Curso de las EE.PP Caja: Últimos estudios del libro Método de Percusión 04 de Michael Jansen. Ed.Impromptu. Estudios del libro Graded Music for Snare Drum. Book II -Kevin Hathway
More informationDiscurso literario e sociedade nos países de fala inglesa
Discurso literario e sociedade nos países de fala inglesa Eduardo Barros Grela (UDC) Jorge Figueroa Dorrego (UVigo) Cristina Mourón Figueroa (USC), coord. GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 18/19 1 MÁSTER
More informationC.E.I.P. PRÁCTICAS de Ourense Programacións didácticas
AREA NIVEL PROFESOR LINGUA INGLESA 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA Mª AIDA FERNÁNDEZ CASAL A) Obxectivos xerais do curso (temporalizados por avaliacións) 1ª Avaliación OBXECTIVOS Saber deletrear. Identificar
More informationSECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK STEPHENS DOWNLOAD EBOOK : SECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK STEPHENS PDF
Read Online and Download Ebook SECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK STEPHENS DOWNLOAD EBOOK : SECUENCIAS DE YOGA (SPANISH EDITION) BY MARK Click link bellow and free register to download ebook:
More informationEDUCACIÓN INFANTIL PROGRAMACIÓN DE CICLO CENTRO: CEIP Mª PITA CURSO: Páxina 1
XUNTA DE GALICIA Consellería de Educación e Ordenación Universitaria C.E.I.P. María Pita c/ Ronda Camilo José Cela nº 2 15008 A Coruña Tf 981 292 235 Fax 981139599 ceip. maria.pita@edu.xunta.es http://centros.edu.xunta.es/ceipmariapita/
More informationGrao en Química. 2 0 Curso QUIMICA INORGÁNICA III. Guía Docente
Grao en Química 2 0 Curso QUIMICA INORGÁNICA III Guía Docente Guía Docente. 1. Datos descritivos da materia. Carácter: Formación básica Convocatoria: 2 O cuadrimestre Créditos: 6 ECTS (5 teórico-prácticos
More informationGrao en Química. 2 0 Curso QUIMICA INORGÁNICA III. Guía Docente
Grao en Química 2 0 Curso QUIMICA INORGÁNICA III Guía Docente Guía Docente. 1. Datos descritivos da materia. Carácter: Formación básica Convocatoria: 2 O cuadrimestre Créditos: 6 ECTS (5 teórico-prácticos
More informationPROGRAMACIÓN DA MATERIA DE PEDAGOXÍA E DIDÁCTICA INSTRUMENTAL
PROGRAMACIÓN DA MATERIA DE PEDAGOXÍA E DIDÁCTICA INSTRUMENTAL CUARTO CURSO, SÉTIMO CUADRIMESTRE CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DA CORUÑA TITULACIÓN SUPERIOR DE MÚSICA 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DA MATERIA
More informationTeaching English through music: A report of a practicum based on musical genres
Teaching English through music: A report of a practicum based on musical genres 76 Introduction This is a report of an English II Disciplinary Practicum project that happened at the Florinda Tubino Sampaio
More informationSchool Year nd Partial 2nd Term. Click on Google Chrome and open CODE.ORG. Identify the left and the right to catch the character
Grade/Course: 2th Subject:Computer Science School Year 2018-2019 2nd Partial 2nd Term Section: A-B-C Teacher: Mildred Narea TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED Click on Google Chrome and open CODE.ORG Move
More information2.1. O PROXECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO
2.1. O PROXECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO Fernando Trujillo Sáez Universidade de Granada En educación hai propostas que aparecen e reaparecen ao longo do tempo. Este fenómeno é propio das Ciencias Sociais
More informationCONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA REVERIANO SOUTULLO PONTEAREAS
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA REVERIANO SOUTULLO PONTEAREAS PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE MUSICOLOXÍA 1 ÍNDICE 1. Introdución 2. Obxectivos 3. Contidos 4. Avaliación 4.1. Criterios de avaliación 4.2.
More informationCreated, produced and performed by Juan Ricondo, The J.R Show is also a One Man Show.
THE J.R SHOW A HOLLYWOOD STORY Is a dynamic and entertaining multimedia live show inspired by the American T.V variety shows from the 50 s and 60 s. And by the golden age of Hollywood. The host, Juan Ricondo
More informationÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés
PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria mayo 2013) APELLIDOS NOMBRE DNI/NIE/Pasaporte FIRMA
More informationTraballo de fin de grao
Facultade de Ciencias da Educación Grao en Mestre/a de Educación Primaria Traballo de fin de grao O fomento do galego empregando o folclore nun colexio plurilingüe de Santiago de Compostela: Deseño de
More information3º ESO ESTHER VÁZQUEZ, ELBA NIEVES. Editorial BURLINGTON AutorMARKS/DARBY. Contidos (unidades didácticas) temporalizados por avaliacións
3º ESO ASIGNATURA/MÓDULO INGLES Cód. CURSO E GRUPO 3º ABC PROFESOR/A (ES/AS) LIBRO DE TEXTO Data de Autorización ESTHER VÁZQUEZ, ELBA NIEVES Editorial BURLINGTON AutorMARKS/DARBY 9-2010 " BUILD UP 3 "
More informationObradoiro sobre exelearning. Pilar Anta.
Algún dos integrantes da mesa redonda sobre software libre en Galicia: Miguel Branco, Roberto Brenlla e Francisco Botana. Obradoiro sobre exelearning. Pilar Anta. Obradoiro para coñecer e introducirnos
More informationMetodoloxía copyleft en educación
Metodoloxía copyleft en educación Xosé Luis Barreiro Cebey (xoseluis@edu.xunta.es) Pablo Nimo Liboreiro (pablonimo@edu.xunta.es) Que son as licenzas de autor? Algún concepto previo, as obras orixinais
More informationLINGUA INGLESA CURSO
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA IES VirXe do Mar Noia LINGUA INGLESA CURSO 2017-2018 Índice I. INTRODUCIÓN I.1 Contextualización 2 I.2 Marco lexislativo 3 I.3 Composición do Departamento e reparto de responsabilidades
More informationProblema 1. A neta de Lola
Problema 1 A neta de Lola A neta de Lola da Barreira estuda 6º de Educación Primaria na Escola da Grela. A súa mestra díxolle que escribira todos os números maiores ca cen e menores ca catrocentos, sempre
More informationNarrador e Narradora Narrador Narradora Narrador
1. Family dinner Soa unha música futurista. Narrador e Narradora: Aquí estamos, here we are, en Galicia, in Galicia, no ano 2050, in the year 2050, e temos unha historia que contarvos, and we have a story
More informationCURSO UNIVERSITARIO CON APROBACIÓN PROVISONAL DE HOMOLOGACIÓN POR PARTE DA CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E O.U.
CURSO UNIVERSITARIO CON APROBACIÓN PROVISONAL DE HOMOLOGACIÓN POR PARTE DA CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E O.U. RECOMENDADO POLO ALTO COMISIONADO DAS NACIÓNS UNIDAS PARA O CAMBIO CLIMÁTICO www.climantica.org
More informationOs proxectos na Educación Infantil. Análise dunha experiencia sobre os dinosauros
FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN Mestre/a en Educación Infantil Mención en Linguaxes Artísticas Traballo Fin de Grao Os proxectos na Educación Infantil. Análise dunha experiencia sobre os dinosauros
More informationSegunda lingua estranxeira: inglés
Dirección Xeral de Formación Profesional e Ensinanzas Especiais Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior Parte específica Segunda lingua estranxeira: inglés Páxina 1 de 6 Índice 1.Formato
More informationVIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Calquera proposta estética para o vídeo: cine, animación, cor, branco e negro,...
WWW.VIGOSÓNICO.ORG VIGOSÓNICO V C O N C U R S O V I D E O C L I P S Un espazo para a túa creatividade PARA GRUPOS Calquera estilo musical: rock, rap, clásica, jazz, latina,... SOLISTAS Calquera proposta
More informationTRABALLO FIN DE GRAO A APRENDIZAXE COOPERATIVA COMO FERRAMENTA PARA FOMENTAR A IGUALDADE ENTRE OS SEXOS NA ESCOLA INFANTIL
TRABALLO FIN DE GRAO A APRENDIZAXE COOPERATIVA COMO FERRAMENTA PARA FOMENTAR A IGUALDADE ENTRE OS SEXOS NA ESCOLA INFANTIL RESUMO. ABSTRACT GALEGO: A sociedade actual segue amosando principios partriarcais
More informationHow about see with the others in a globalized and intercultural era
205 How about see with the others in a globalized and intercultural era Sobre como ver com os outros em uma era globalizada e intercultural TISSIANA PEREIRA a University of São Paulo, Post-Graduation Program
More informationProxecto Curricular. I.E.S. Sanxillao. Proxecto Curricular IES SANXILLAO
Proxecto Curricular IES SANXILLAO 1 2. OBXECTIVOS XERAIS Os obxectivos xerais establecen as capacidades que se espera que adquiran os alumnos e alumnas ó finalizar calquera etapa educativa. Con isto quérese
More informationPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREA DE INGLÉS
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREA DE INGLÉS CURSO ESCOLAR 2016/2017 XEFA DE DEPARTAMENTO PILAR GARABANA BARRO 1 ÍNDICE 1. Introducción 2. Metodoloxía 3. Competencias clave. Contribución da materia á súa consecución.
More informationRede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO Aula CeMIT de Cuntis
Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO 2017 Aula CeMIT de Cuntis APRENDE A USAR O SMARTPHONE Días: 2, 3, 6, 14, 16, 17, 21 e 23 de novembro Horario: 12:00h a 14:00h Nº de Prazas:
More informationDOWNLOAD OR READ : TELEMANN HANDEL 3 SONATAS FOR ALTO RECORDER HARPSICHORD VIOLA DA GAMBA MUSIC MINUS ONE NUMBERED PDF EBOOK EPUB MOBI
DOWNLOAD OR READ : TELEMANN HANDEL 3 SONATAS FOR ALTO RECORDER HARPSICHORD VIOLA DA GAMBA MUSIC MINUS ONE NUMBERED PDF EBOOK EPUB MOBI Page 1 Page 2 telemann handel 3 sonatas for alto recorder harpsichord
More informationa) Mr. Holmes is short and fat. He has got white hair and a big nose. He is unhappy.
Aluno(a): nº: Turma: Nota Ano: 7º Ano E.F. Data: /12/2017 Trabalho Recuperação Professor(a): Jose Matéria: Inglês Valor: 30,0 Sua prova deve ser feita à caneta azul ou preta. Não rasure e não use corretivo.
More informationGUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO
FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA INGLESA E ALEMANA Poesía Inglesa J. Manuel Barbeito Varela GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2017/2018 Guía Didáctica da materia Poesía Inglesa 2 FACULTADE
More informationEvaluación final 4.º ESO CUADERNILLO. Competencia lingüística en inglés LA INFORMACIÓN DE ESTE RECUADRO DEBE SER CUMPLIMENTADA POR EL CENTRO
Mayo 2017 Evaluación final 4.º ESO CUADERNILLO Competencia lingüística en inglés LA INFORMACIÓN DE ESTE RECUADRO DEBE SER CUMPLIMENTADA POR EL CENTRO Clave del centro Número del alumno INSTRUCCIONES Las
More informationXogos e obradoiros sobre o cambio climático que Climántica desenvolve en centros educativos
02 Xogos e obradoiros sobre o cambio climático que Climántica desenvolve en centros educativos 0OINFORMACIÓN PARA O DOCENTE 02 Climántica desenvolve estes obradoiros en aulas de centros educativos. Pode
More information1º ESO CARMEN QUINTANA, ELBA NIEVES, MARGARITA ALFONSO
1º ESO ASIGNATURA/MÓDULO INGLES Cód. CURSO E GRUPO 1º ESO A - B -C- PROFESOR/A (ES/AS) Libro de Texto Data de Autorización CARMEN QUINTANA, ELBA NIEVES, MARGARITA ALFONSO Editorial BURLINGTON BUILD UP
More informationFonética e fonoloxía da língua galega
FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA GALEGA Fonética e fonoloxía da língua galega Xosé Luís Regueira Fernández GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2018/2019 DATOS DESCRITIVOS DA MATERIA DENOMINACIÓN
More informationLuis Sobrado Fernández* Universidade de Santiago de Compostela
REOP. Vol. 18, N o 2, 2 o Semestre, 2007, pp. 273-285 Exploración de actitudes motivacionais e proposta de estratexias titoriais para a aprendizaxe escolar Exploration of motivational attitudes and proposal
More informationSe (If) Rudyard Kipling. Tradución de Miguel Anxo Mouriño
Se (If) Rudyard Kipling Tradución de Miguel Anxo Mouriño IF -- SE NOTA DO TRADUTOR Para facer a versión deste famoso poema de RudyardKipling impúxenme a obriga de respectar algunhas das características
More informationPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DA MATERIA DE
ROSAIS 2 VIGO DEPARTAMENTO DE INGLÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DA MATERIA DE INGLÉS BACHARELATO Curso 2009/20010 Data prevista de entrega: 7 de Outubro de 2008 Modificada: 31 de decembro de 2009 Asdo. O Xefe
More informationCREATIVIDADE DA COMUNICACIÓN CULTURAL
FACULTADE DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LITERATURA ESPAÑOLA, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL CREATIVIDADE DA COMUNICACIÓN CULTURAL Montserrat Souto Gómez GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2012/2013
More informationUniversity of West Florida Department of Music Levels of Attainment Percussion
University of West Florida Department of Music Levels of Attainment Percussion Entry Level: Incoming students prepare standard works in TWO of the four main areas of percussion: Keyboard Percussion, Snare
More informationNOME DO CENTRO: IES CANIDO CURSO ESCOLAR: 2016/2017 INGLÉS 1º ESO
NOME DO CENTRO: IES CANIDO CURSO ESCOLAR: 2016/2017. INGLÉS 1º ESO XEFA DE DEPARTAMENTO: CARMEN BLANCO PÉREZ OTROS COMPONENTES: ALBERTO FERNÁNDEZ DÍAZ MARTA FERNÁNDEZ VARGAS IRMA INSUA GRANDÍO CURSO 1º
More informationAnexo IV: Xestionar o currículum da etapa:
Anexo IV: Xestionar o currículum da etapa: Para acceder á xestión do currículum de cada etapa (introducir áreas de LE de primaria, ou as de ESO e Bacharelato) que emprega prográmame, deberás ter un acceso
More informationTRABALLO DE FIN DE GRAO
Facultade de Ciencias da Educación TRABALLO DE FIN DE GRAO A EVOLUCIÓN BIOLÓXICA, UNHA TEORÍA ESQUECIDA LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA, UNA TEORÍA OLVIDADA BIOLOGICAL EVOLUTION, A FORGOTTEN THEORY Autora: Lucía
More informationGUÍA DIDÁCTICA. O carnaval dos animais de C. Saint Saëns
GUÍA DIDÁCTICA O carnaval dos animais de C. Saint Saëns A AUDICIÓN O compositor Camille Saint Saëns foi un neno prodixio compositor e pianista, descrito en moitas ocasións como o Mendelssohn francés. Foi
More informationBefore we start, please complete the following
Before we start, please complete the following 1) the individual ELD Standards prior knowledge rating (pink paper) 2) put your first name on 4 colored dots and rate yourself on each of the four charts
More informationINDICE I. RESUME DA VIDA DO CENTRO Historia do centro Entorno social Características do centro
PROXECTO LECTOR IES M. GARCÍA BARROS 2007-2008 INDICE Táboa de contidos I. RESUME DA VIDA DO CENTRO... 3 1.1. Historia do centro...3 1.2. Entorno social... 3 1.3. Características do centro... 5 1.4. Análise
More informationEL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH
Read Online and Download Ebook EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH DOWNLOAD EBOOK : EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO
More informationMusica Para Piano (Spanish Edition) READ ONLINE
Musica Para Piano (Spanish Edition) READ ONLINE If searched for the ebook Musica Para Piano (Spanish Edition) in pdf form, in that case you come on to the correct site. We furnish full edition of this
More informationÁmbito da comunicación: lingua inglesa
Educación secundaria para persoas adultas Ámbito da comunicación: lingua inglesa Unidade didáctica 5 Let me tell you about 1 AMBITO DA COMUNICACIÓN UNIDADE DIDÁCTICA 5 1. Programación da unidade...2 1.1
More informationA tradución audiovisual como recurso didáctico no proceso de ensinanza-aprendizaxe de linguas
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas Facultade de Formación do Profesorado (Lugo) A tradución audiovisual
More informationHOW TO WORK IN AN INTERDISCIPLINARY WAY WITH OPERA AND ANIMATION: A PROPOSAL WITH THE TALE OF CINDERELLA
HOW TO WORK IN AN INTERDISCIPLINARY WAY WITH OPERA AND ANIMATION: A PROPOSAL WITH THE TALE OF CINDERELLA Xavier Mínguez-López 1, Rafael Fernández-Maximiano 2, Ana-María Botella- Nicolás 2, Silvia Martínez-Gallego
More informationDiseno organizativo/ Organizational Design: Estructura y procesos/ Structure and Processes (Spanish Edition)
Diseno organizativo/ Organizational Design: Estructura y procesos/ Structure and Processes (Spanish Edition) Juan Jose Gilli Click here if your download doesn"t start automatically Diseno organizativo/
More informationMusica Para Piano (Spanish Edition) READ ONLINE
Musica Para Piano (Spanish Edition) READ ONLINE If you are looking for the ebook Musica Para Piano (Spanish Edition) in pdf form, in that case you come on to the loyal site. We present utter option of
More informationEDUCACIÓN DIXITAL INNOVADORA
EDUCACIÓN DIXITAL INNOVADORA XUNTA DE GALICIA E UNIÓN EUROPEA 2. QUE OFRECE UN AULA DIXITAL? As aulas dixitais están equipadas para ofrecer aos/as alumnos/as unha experiencia educativa adaptada ás necesidades
More informationMODULO O XOGO INFANTIL E A SÚA METODOLOXIA
MODULO O XOGO INFANTIL E A SÚA METODOLOXIA PURIFICACIÓN DÍAS SILVA CURSO 2010-2011 1 COMPETENCIA XERAL - Unidade de Competencia número 3: Prepara, desenvolver e evaluar proxectos educativos formais e non
More informationSTUDY GUIDE 8th Grade March - April 2019 Room Teacher: Mr. Elías Lozano TOPIC THEME PURPOSE RESOURCES. Find the slope using the slope formula.
Monday, April 8 th Mathematics STUDY GUIDE 8th Grade March - April 2019 Room Teacher: Mr. Elías Lozano The Slope-Formula Direct Variation Slope Intercept Form Point Slope Form Line of Best Fit Slope of
More information2º ESO. Obxectivos xerais do curso. Contidos (unidades didácticas) temporalizados por avaliacións
2º ESO ASIGNATURA/MÓDULO INGLES Cód. CURSO E GRUPO 2º A-B-C- PROFESOR/A (ES/AS) LIBRO DE TEXTO Data de Autorización CARMEN QUINTANA, Editorial BURLINGTON BUILD UP 2 Autor Ryan " OCTUBRE 2010-11 Obxectivos
More informationISABEL FERNÁDEZ DOMÍNGUEZ E Mª ANTONIA LÓPEZ PÉREZ. Parque Natural Cantanhez (Guiné-Bissau) 108 ambientalmentesustentable, 2015, (I), 19
ISABEL FERNÁDEZ DOMÍNGUEZ E Mª ANTONIA LÓPEZ PÉREZ Parque Natural Cantanhez (Guiné-Bissau) Bea Gamallo 108 ambientalmentesustentable, 2015, (I), 19 BANCO DE BOAS PRÁCTICAS HeriQ: buscando a autoestrada
More informationHartt School Community Division Percussion Audition Teacher Resource Packet
Hartt School Community Division Percussion Audition Teacher Resource Packet The following listings are meant as guides to help teachers who have students auditioning for a Hartt Community Division ensemble.
More informationEl archivo y el repertorio: La memoria cultural performática en las Américas (Spanish Edition)
El archivo y el repertorio: La memoria cultural performática en las Américas (Spanish Edition) Diana Taylor Click here if your download doesn"t start automatically El archivo y el repertorio: La memoria
More informationEL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH
Read Online and Download Ebook EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO Y RECUPERAR LA CAPACIDAD DE AMAR (SPANISH EDITION) BY STEPHEN GULLO /CONNIE CHURCH DOWNLOAD EBOOK : EL SHOCK SENTIMENTAL. COMO SUPERARLO
More informationObservacións
Guía Docente de Frauta traveseira I-VIII Ensinanzas Superiores de Música Título superior de música (ensinanzas reguladas polo Decreto 63/05, do 9 de.outubro). Identificación e contextualización DISCIPLINA
More informationANIMAR-T / LAIA, APRENDIZ DE MAGA
ANIMAR-T 653288267 / 677714319 LAIA, APRENDIZ DE MAGA W W W. A N I M A R - T. C O M c o n t r a t a c i o n @ a n i m a r - t. e s 1 índice Breve historia da compañía PÁXINA 2 Descrición e Sipnose PÁXINA
More informationMUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS TEMPORAIS (PORTUGUESE EDITION) BY L Y JP GARNIER MALET
Read Online and Download Ebook MUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS TEMPORAIS (PORTUGUESE EDITION) BY L Y JP GARNIER MALET DOWNLOAD EBOOK : MUDE SEU FUTURO ATRAVES DAS ABERTURAS Click link bellow and
More informationMedicina Energetica (Spanish Edition) By James L. Oschman
Medicina Energetica (Spanish Edition) By James L. Oschman If you are searching for the ebook Medicina Energetica (Spanish Edition) by James L. Oschman in pdf format, in that case you come on to the right
More informationPROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE INGLÉS -ESO -BACHARELATO -CICLOS -FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA -ADULTOS
PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE INGLÉS -ESO -BACHARELATO -CICLOS -FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA -ADULTOS CURSO: 2016-2017 1 ÍNDICE 1.1 CENTRO... 4 1.2 ALUMNADO... 5 1.3 OBXECTIVOS ADAPTADOS AO CONTEXTO DE
More information1. DATOS IDENTIFICATIVOS DA DISCIPLINA CÓDIGO Teorías do espectáculo e da comunicación Teorías do espectáculo II
1. DATOS IDENTIFICATIVOS DA DISCIPLINA CÓDIGO MATERIA Teorías do espectáculo e da comunicación DISCIPLINA Teorías do espectáculo II TITULACIÓN Arte dramática ESPECIALIDADE Dirección escénica e dramaturxia
More informationColégio Santa Dorotéia Area of Languages Subject: English Grade 7º Ensino Fundamental Teachers: Daniele and Renata
Colégio Santa Dorotéia Area of Languages Subject: Grade 7º Ensino Fundamental Teachers: Daniele and Renata Atividades para Estudos Autônomos Date: 5th June, 2018 Name: Nº: Class Dear Student, Para a realização
More informationANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15005257 Ramón Menéndez Pidal Coruña (A) 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
More informationDEPARTAMENTO DE INGLÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3º ESO - LINGUA INGLESA - 1º IDIOMA CURSO 2018 / 2019 IES DAVID BUJÁN
DEPARTAMENTO DE INGLÉS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3º ESO - LINGUA INGLESA - 1º IDIOMA CURSO 2018 / 2019 IES DAVID BUJÁN 1 MATERIA QUE IMPARTE O DEPARTAMENTO: Lingua Inglesa CURSOS E GRUPOS QUE DEPENDEN DO
More informationHistoria de la educacion / Volumen 1. De la antiguedad al 1500 (Spanish Edition)
Historia de la educacion / Volumen 1. De la antiguedad al 1500 (Spanish Edition) Mario Alighiero Manacorda Click here if your download doesn"t start automatically Historia de la educacion / Volumen 1.
More informationFree cd bruno e marrone acustico. Free cd bruno e marrone acustico.zip
Free cd bruno e marrone acustico Free cd bruno e marrone acustico.zip Bruno & Marrone Format: Audio CD. Start your 30-day free trial Ao Vivo by Bruno and Marrone and tens of millions of other songs on
More informationCurso: Creación de Páxinas Web Persoais. novembro 2005
Curso: Creación de Páxinas Web Persoais novembro 2005 Índice de contidos 1 Obxectivos... 3 2 Entidades Participantes... 3 3 Duración, datas e lugares de celebración... 3 4 Horarios... 3 5 Límite de prazas...
More information